Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần học 22 - Trường tiểu học Thuận Lợi A

THỨ NGÀY
MÔN
BÀI DẠY
HAI
Chào Cờ 
Tập Đọc 
Lập làng giữ biển
Toán 
Luyện tập
Lịch Sử 
Bến Tre đồng khởi
Đạo Đức 
Uỷ ban nhân dân xã , phường em(t2)
BA
Thể Dục 
Bài 43
Chính Tả 
n-v: Hà Nội
Toán 
Diện tích xung quanh và dt toàn phần của hình lập phương
LTVC
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Địa Lí 
Châu Aâu
TƯ
Tập Đọc 
Cao Bằng
Kể Chuyện 
Oâng Nguyễn Khoa Đăng
Toán 
Luyện tập
Khoa Học 
Sử dụng năng lượng chất đốt
Aâm Nhạc 
Oân tập bài hát :Tre ngà bên lăng Bác- TĐN 6
NĂM
Thể Dục 
Nhảy dây- Di chuyển tung bắt bóng
Tập Làm Văn 
Oân tập văn kể chuyện 
Toán 
LTVC
Khoa Học 
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy 
Kĩ Thuật 
Lắp xe cần cẩu
SÁU
Mĩ Thuật 
Vẽ trang trí : Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
LTVC 
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ 
Toán 
Thể tích của một hình
Tập Làm Văn 
Kể chuyện ( kiểm tra viết )
Sinh Hoạt 
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22
Thứ hai, ngày 18 tháng 02 năm 2008
Tiết 2:	TẬP ĐỌC
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài.
2. Kĩ năng: 	- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật.
3. Thái độ:	- Hiểu các từ ngữ trong bài văn. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn.
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
8’
14’
8’
2’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tiếng rao đêm
Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào?
Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài –ghi tựa
a. Luyện đọc.
Hướng dẫn hs đọc theo đoạn :
+ L1 : kết hợp hướng dẫn từ khó
+ L2 kết hợp giải nghĩa từ
- Cho hs đọc theo cặp
-Gv đọc diễn cảm
b. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
  Bài văn có những nhân vật nào?
  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?
  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã?
Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.
  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?
  Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ?
 Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ?
Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.
  Đoạn nào nói lên suy nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
c.Đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc của bài văn.
Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
Giáo viên nhận xét.
4. Tổng kết - dặn dò:
Xem lại bài.
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học
Hát
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
Học sinh khá, giỏi đọc.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác.
1 học sinh đọc từ ngữ chú giải.
- Hs đọc theo cặp
Cả lớp lắng nghe.
học sinh đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.
  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trong một gia đình.
  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.
 : “Con sẽ họp làng”.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- “Người có đất ruộng , buộc một con thuyền.”
- “Làng mới ngoài đảo  có trường học, có nghĩa trang.”
-	“Lúc đầu nghe bố Nhụ nói  Sức không còn chịu được sóng.”
“Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan trọng nhường nào?”
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghĩ về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết định và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy.
- Theo dõi
Học sinh luyện đọc đoạn văn.
Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
“Cao Bằng”.
Tiết 3: 	TOÁN
LUYỆN TẬP. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần trong một số tình huống đơn giản, nhanh, chính xác.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
5’
30’
4’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
 Bài 1: Làm bảng lớp
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng.
Gv lưu ý đơn vị đo cho học sinh.
 Bài 2: Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng vào bài.
- Cho hs làm vở
- Chấm- nhận xét.
	Bài 3: Làm nhóm
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho hs thi đua theo nhóm
- Nhận xét- tuyên dương
4. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài 2/ 110.
Lớp nhận xét.
1 học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài – sửa bài
Nhận xét.
Bài giải
Diện tích quét sơn chính là diện tích xung quanh của thùng
Ta có: 8dm = 0,8m
Diện tích quét sơn là:
(1,5+0,6)x 2 x 0,8+1,5 x0,6=4,26m2
- Hs đọc yêu cầu
- Hs thi tiếp sức theo nhóm
- Đáp án: a,d-Đ ; b,c-S
“Sxq _ Stp hình lập phương”.
Tiết 4: LỊCH SỬ
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I.Mục tiêu :
- Hs biết : Vì sao nhân dân Miền Nam phải đứng lên “Đồng khởi”
 + Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi là nhân nhân tỉnh Bến Tre.
II. Chuẩn bị:
- Aûnh tư liệu về phong trào Đồng khởi
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
32’
2’
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
- Vì sao đất nước ta bị chia cắt?Nhân dân ta phải làm gì để xoá bỏ nỗi đau bị chia cắt?
- Nhận xét- ghi điểm
3. Bài mới: GTB- ghi tựa
* Hoạt động 1: Nguyên nhân
- Mục tiêu: 
Hs nắm được vì sao nhân dân Miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi”
- Cách tiến hành: 
+ Cho hs đọc SGK, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi 
+ Vì sao nhân dân MN lai đồng loạt đứng lên khởi nghĩa chống lại Mĩ – Diệm ?
+ Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?
+ Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 2: Diễn biến
- Mục tiêu : Hs nắm được diễn biến của cuộc k/n
- Cách tiến hành: Cho hs thảo luận nhóm thuật lại diễn biến của cuộc k/n 
- Gv gợi ý theo các câu hỏi:
+ thuật lại sự kiện ngày 17/7/1960?
+ Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các huyện khác ở BT? Kq của p/trào đồng khởi ở BT?
+P/trào đồng khởi ở BT có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh cua rnhân dân MN ntn?
- Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 3:Ý nghĩa
- Mục tiêu: Hs nắm được ý nghĩa của cuộc k/n
- Cách tiến hành: Gv đặt câu hỏi
+ Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì?
+Nhận xét- kết luận
 4. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét lớp.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Hát
- Hs trả lời câu hỏi
- Hs đọc SGK từ “Trước sự tàn phá của Mĩ- Diệmmạnh mẽ nhất và thảo luận trả lời câu hỏi:
- Do sự đàn áp tàn bạo của chính quyền Mĩ-Diệm với chính sách “tố cộng” , “diệt cộng”
- cuối 1959 đến đầu năm 1960, mạnh mẽ nhất là ở Bến Tre
Hs tóm tắt diễn biến trong nhóm và thuật lại
- nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên k/n, mở đầu cho p/t đồng khởi
- p/t nhanh chóng lan ra các huyện khác
- P/t đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào MN
- Mở ra thời kì mới: Nhân dân MN cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ( PHƯỜNG) EM(T2)
I.Mục tiêu :
- Hs biết: Cần phải tôn trọng UBND xã, phường và vì sao phải tôn trọng UBND xã phường.
- Thực hiện các quy định của UBND xã(phường) , tham gia các hoạt động do UBND xã, phường tổ chức.
II. Chuẩn bị:
- Aûnh về UBND xã(phường)
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
- Uỷ ban nhân dân xã(phường) thường làm những việc gì?
- Nhận xét.
3. Bài mới: GTB- ghi tựa
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Mục tiêu: Hs biết lựa chọn những hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBNH xã tổ chức.
- Cách tiến hành: 
- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét- kết luận
* Hoạt động 2: bày tỏ ý kiến
- Mục tiêu: Hs biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền.
- Cách tiến hành: Cho hs thảo luận nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã(phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Mời các nhóm trình bày
- Nhận xét- kết luận
4. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét lớp.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
- Hs trả lời
- Nhận xét
- Các nhóm thảo luận xử lí tình huống và trình bày
- N1-a; N2- b ; N3- c
- Các nhóm thảo luận đóng vai góp ý kiến và trình bày
- Ví dụ: xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày 1-6
- Em yêu tổ quốc VN
Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2008
Tiết 1 : THỂ DỤC
NHẢY DÂY- PHỐI HỢP MANG VÁC
TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ TRỒNG HOA
I. Mục tiêu : 
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tập bật cao, phối hợp chạy- mang vác.Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, ... lượng gió, năng lượng nước chảy.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ham thcih1 tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị: 
Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước.
 - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy.
 - 	Học sinh : - SGK. 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
30’
10’
10’
10’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Nêu cách sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt?
® Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
v	Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng của gió.
- Mục tiêu: Hs trình bày được tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên; kể tên một số thành tựu trong việc khai thác sử dụng năng lượng gió
- Cách tiến hành:Chia nhóm thảo luận:
Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của gió trong tự nhiên.
Con người sử dụng năng lượng gió trong những công việc gì?
Liên hệ thực tế địa phương.
→ Giáo viên chốt.
v Hoạt động 2: Thảo luận về năng lược của nước.
- Mục tiêu: Hs trình bày được tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên; kể tên một số thành tựu
- Cách tiến hành: Chia nhóm thảo luận:
Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của nước chảy trong tự nhiên.
Con người sử dụng năng lượng của nước chảy trong những công việc gì?
Liên hệ thực tế địa phương.
- Nhận xét-kết luận
v Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua-bin
- MT: Hs thực hành sử dụng năng lượng nước chảy làm quay tua-bin
- CTH: Cho hs thực hành theo nhóm
- Theo dõi-hướng dẫn
- Nhận xét
4. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học.
Hát 
- Hs trả lời
Các nhóm thảo luận.
Các nhóm trình bày kết quả.
Các nhóm thảo luận.
Các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm thực hành đổ nước làm quay tua-bin của mô hình tua bin nước.
“Sử dụng năng lượng điện”.
Tiết 5 KĨ THUẬT
LẮP XE CẦN CẨU(t1)
I.Mục tiêu :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp xe cần cẩu 
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật đúng quy trình
-Ren luyện tính cẩn thận khi thực hành 
II. Chuẩn bị:
-Mẫu lắp ghép: bộ lắp ghép
III. Hoạt động trên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị bài
3. Bài mới: GTB- ghi tựa: 
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
- Giáo viên cho học sinh quan xát mẫu
-Để lắp được xe cần cẩu em cần lắp mấy bộ phận ? Nêu tên các bộ phận ?
*Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
 + Chọn các chi tiết
-Giáo viên nêu tên các chi tiết
-Giáo viên kiểm tra 
+ Lắp từng bộ phận
-Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp từng bộ phận
+ Lắp giá đỡ cẩu
+Lắp cần cẩu
+ Lắp các bộ phận khác
+ Lắp xe cần cẩu
-Giáo viên lắp xe cần cẩu
+ Hướng dẫn tháo rời
- Tháo từng bộ phận trước sau đó mới tháo các chi tiết
 4. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét lớp.
- Dặn hs chuẩn bị bài sau
-HS quan sát mẫu
-Cần lắp 5 bộ phận :giá đỡ cẩu, ròng rọc, dây tời trục bánh xe
-HS chọn chi tiết cho vào nắp hộp theo từng loại
-HS theo dõi
-HS theo dõi và kiểm tra hoạt động cần cẩu
-HS nêu nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 22 tháng 2 năm 2008
Tiết 1: MĨ THUẬT
Giáo viên chuyên hoá soạn
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP 
BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt). 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản.
2. Kĩ năng: 	- Biệt tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tương phản bằng cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ hoặc thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống.
3. Thái độ: 	- Yêu tiếng Việt, bồi dướng thói quen dùng từ đúng, viết thành câu.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết một câu ghép trong đoạn văn ở BT1.
	 Các tờ phiếu khổ to photo nội dung các bài tập 1, 3.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
32’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Gọi 1 học sinh nêu lại phần ghi nhớ về cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ điều kiện (giả thiết, kết quả ).
- Nhận xét
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
a.Nhận xét
 Bài 1 Làm miệng
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Hs thảo luận cặp đôi
Em hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu ghép này?
- Nhận xét
 Bài 2: Làm miệng
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Nhận xét-rút ra ghi nhớ
Yêu cầu học sinh nêu nhận xét qua cách đổi vị trí của 2 vế câu.
b. Luyện tập.
	Bài 1:Làm bảng
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Gv dán 2 câu văn ghi sẵn và gọi 2 hs lên phân tích trên bảng, dưới làm nháp
- Nhận xét
 Bài 2: Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
 Cho hs làm vào vở và sửa bài
Chấm- nhận xét
 Bài 3:cặp đôi
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
4. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài.
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- Hs trả lời
1 học sinh đọc đề bài
Học sinh suy nghĩ tìm câu ghép trong đoạn văn rồi phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
Cặp quan hệ từ là: “Tuy  nhưng ”
1 học sinh đọc đề bài.
Hs tự tìm các câu ghép có quan hệ từ tương phản và trình bày
- Hs đọc ghi nhớ
Học sinh nêu nhận xét.
Học sinh đọc đề bài.
- 2 hs làm trên bảng
- Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vở
 Vd:+	Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn vẫn tươi tốt.
	+ Mặc dù trời đã đứng bóng nhưng các bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Hs trao đổi theo cặp và trình bày
Lớp sửa bài.
MRVT: “Trật tự, an ninh”
Tiết 3:	TOÁN
THỂ TÍCH MỘT HÌNH. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
2. Kĩ năng: 	- Biết so sánh thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. 
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
15’
17’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ:
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
a. hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
Vd 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét hình trực quan
+ Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn?
-Ta nói hình HCN có thể tích to hơn HLP và ngược lại
- Vd 2: Gv treo tranh minh hoạ
+ Hình E chứa? Hình lập phương?
+ Hình D chứa? Hình lập phương?
+ Nhận xét thể tích hình E và hình D.
- Vd 3:tương tự
b. Luyện tập 
 Bài 1:Cặp đôi
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
Giáo viên nhận xét sửa bài.
 Bài 2:Làm vở
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
 - Cho hs làm bài vào vở
Giáo viên nhận xét.
 Bài 3:Làm nhóm
- Hướng dẫn xác định yêu cầu:
- Cho các nhóm làm việc trên hình trực quan và nhận xét
4. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: 
Nhận xét tiết học 
Hát 
- Hs quan sát hình trực quan và trả lời câu hỏi
- Hình lập phương nhỏ hơn
- Hs theo dõi
Chứa 4 hình lập phương.
Chứa 4 hình lập phương.
 E bằng D.
Học sinh đọc đề.
Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi trong bài
- Hs đọc yêu cầu
 - Hs làm bài vào vở
-Hình A có thể tích lớn hơn hình B
- Hs đọc yêu cầu
- Các nhóm hoạt động trên hình trực quan
“Xentimet khối – Đềximet khối”.
Tiết 4	LÀM VĂN
VIẾT BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
2. Kĩ năng: 	- Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng. Với đề bài 3 (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa được cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Giấy kiểm tra.
	 Truyện cỏ tích Cây khế.
+ HS:
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
33’
2’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập về văn kể chuyện.
	  Kể chuyện là gì?
	  Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?
3. Bài mới : GTB- ghi tựa 
a.Hướng dẫn phân tích đề
Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra.
- Cho hs suy nghĩ và nêu tên đề bài các em chọn
Giáo viên giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có).
b.Học sinh làm bài kiểm tra.
- Theo dõi lớp
4. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần sau.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- Hs trả lời
- Hs đọc đề
- Hs trình bày câu chuyện mình kể
- Hs trình bày thắc mắc(nếu có)
Học sinh làm kiểm tra.
Tiết 5 : SINH HOẠT LỚP TUẦN 25
 I. Mục tiêu :
- Tổng kết , đánh giá các hoạt động trong tuần .
- Xây dựng phương hướng tuần tới . 
II. Nội dung : 
1’
30’
2’
1.Ổn định. 
2. Nội Dung :
*Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần :
- Gv nhận xét :
+ Tuyên dương :cả lớp có nhiều tiến bộ trong việc rèn chữ và giữ vở (Lớp đạt giải phong trào viết chữ đẹp của huyện).
+ Phê bình : Một số em chưa tích cực tham gia sinh hoạt đội.
* Xây dựng phương hướng tuần tới 
+ Ổn định nề nếp tác phong
- Vừa học vừa ôn chuẩn bị thi GK 2.
- Oân thi HS giỏi vòng huyện
- Rèn luyện đội viên.
3. Nhận xét lớp
-Dặn hs chuẩn bị tốt cho tuần học mới .
- Hát tập thể 
-Lớp trưởng báo cáo các hoạt động của lớp trong tuần.
+ Về nề nếp , tác phong .
+ Về học tập , về đạo đức. . .
- Cả lớp
- Hoàng, Hải, Mơ
- Cả lớp
- Vinh
 DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN