Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần số 8

TUầN 8
Ngày soạn: 8/10/2010
Sáng
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010.
	Chào cờ.
Tập trung dưới cờ. 
----------------------------------------------
Toán.
Số thập phân bằng nhau.
I/ Mục tiêu.
Giúp HS nhận biết :
- Viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số không ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số không thay đổi.
- Rèn kĩ năng tìm số thập phân bằng nhau cho HS.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
* HS yếu, TB làm bài 1,2
* HS khá, giỏi làm bài 3
II/ Đồ dùng dạy học.
 Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
 12’
 16’
 3’
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
* Ví dụ 1:
- Nêu VD trong sgk.
- HD cách đổi rồi so sánh.
+ HD học sinh rút ra nhận xét một.
* Ví dụ 2:
- HD học sinh cách thực hiện rồi rút ra nhận xét hai.
* Luyện tập thực hành.
Hướng dẫn làm vở nháp..
- Gọi nhận xét, bổ sung.
Hướng dẫn làm nhóm.
- Gọi các nhóm chữa bảng.
Hướng dẫn làm miệng.
- Gọi nhận xét,bổ sung.
- Ghi điểm một số em.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập ở nhà.
- HS thực hiện, nêu kết quả.
- 2, 3 em nhắc lại .
- HS thực hiện, nêu nhận xét hai.
Bài 1:
- HS tự làm bài, nêu kết quả.
a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04
b/ 2001,3 ; 80,01 ; 100,01
Bài 2:
 - Các nhóm làm bài, nêu kết quả.
a/ 5, 612 ; 17,200 ; 480,590
b/ 24,500 ; 80,010
Bài 3: 
- HS tự làm rồi trả lời miệng.
- Các bạn Lan, Mĩ đúng.
- Bạn Hùng viết sai.
---------------------------------------------------------
Tập đọc
Kì diệu rừng xanh
I. Mục tiêu:
 - Đọc trôi chảy toàn bài đối với HS yếu, TB . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng đối với HS khá, giỏi.
 - Hiểu các từ trong bài và cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng.
 - Giáo dục: HS biết yêu rừng và có ý thức bảo vệ rừng.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK; tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng.
 III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
10’
10’
10’
 2’
I- Kiểm tra bài cũ :
- GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- GV đánh giá, cho điểm. 
II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
 GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 3 lượt 3 đoạn của bài
- GV kết hợp cho HS quan sát tranh; phát âm từ dễ đọc sai :lúp xúp, rực lên, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, và giải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- GV đọc mẫu.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
 +Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì ?
 + Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào ?
 + Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào ? 
 + Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ?
 + Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?
 + Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên ?
- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS.
4. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm :
- GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn.
- GV hướng dẫn HS nêu giọng đọc của từng đoạn.
- Tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn 3 :
III- Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện cho biết điều gì và gợi cho em suy nghĩ gì ?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò.
- 2 HS đọc và trả lời. Lớp nhận xét. 
- HS nghe và ghi vở.
- HS theo dõi.
- Mỗi lượt 3 HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- 3 HS đọc.
- HS trả lời và thể hiện
- HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp.
-HS trả lời và ghi vở.
--------------------------------------------------------
Khoa học
Phòng bệnh viêm gan A
I. Mục tiêu: Giúp HS :
 - Nêu được tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền bệnh viêm gan A. 
 - Hiểu được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A.
 - Hiểu được các cách phòng bệnh viêm gan A .
 - Luôn có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A, luôn tuyên truyền và vận động mọi người cùng tích cực thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học : Hình trang 32, 33 SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
28’
 3’
I- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS trả lời:
+ Tác nhân gây ra bệnh viêm não là gì ?
+ Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào ?
 + Cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì ?
- GV nhận xét, cho điểm.
II – Bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài :
a)Tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh viêm gan A:
- Tổ chức cho HS đóng vai theo hình 1:
+ GV chia nhóm HS và hướng dẫn.
+ Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK, tham gia đóng vai các nhân vật trong hình 1.
+ Gọi các nhóm lên diễn kịch.
+ GV nhận xét, khen nhóm diễn tốt, có kiến thức về bệnh viêm gan A.
- Yêu cầu HS trả lời theo ghi nhớ của mình các câu hỏi:
+ Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ?
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào ?
b)Cách đề phòng bệnhviêm gan A:
- Yêu cầu cả lớp q.sát hình 2, 3, 4, 5 trang 33 và trả lời:
+ Chỉ và nói về nội dung của từng hình.
 + Hãy giải thích tác dụng của việc làm trongtừng 
hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi:
+ Nêu các cách đề phòng bệnh viêm gan A ?
+ Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì ?
+ Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A ? 
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: Học thuộc mục Bạn cần biết và thực hiện bài học; sưu tầm thông tin, hình ảnh về bệnh AIDS.
- 3 HS trả lời.
- HS nghe và ghi vở.
- HS làm việc trong nhóm 3 và trình bày.
- HS trả lời nối tiếp.
- HS quan sát và trả lời.
- HS làm việc trong nhóm rồi trình bày.
- HS trả lời.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 9/10/2010
Sáng
Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010.
Tiếng Anh
GV chuyên dạy
--------------------------------------------------
Toán.
 So sánh số thập phân .
I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Biết cách so sánh hai số thập phân đối với HS yếu, TB và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ( hoặc ngược lại ) đối với HS khá, giỏi.
- Rèn kĩ năng so sánh chính xác, thành thạo cho HS.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập.
II/ Đồ dùng dạy học.
 - Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
12’
16’
3’
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
* Ví dụ 1 : So sánh 8,1 m và 7,9 m.
- HD học sinh đổi ra dm rồi so sánh
- HD rút ra nhận xét 1.
* Ví dụ 2: So sánh 35,7 m và 35,698 m.
- HD học sinh so sánh phần thập phân.
- HD rút ra nhận xét 2 và kết luận chung.
* Luyện tập
HD làm bảng con.
Hướng dẫn làm nhóm.
Gọi các nhóm chữa bảng.
Nhận xét.
Hướng dẫn làm vở.
Chấm chữa bài.
3) Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tập ở nhà.
* HS thực hiện, nêu kết quả.
- 2, 3 em đọc to.
* HS thực hiện, nêu kết quả.
- Nêu nhận xét 2 và kết luận.
Bài 1:
* Đọc yêu cầu của bài .
- HS tự làm nêu kết quả:
a/ 48,97 96,38
0,7 > 0,65
+ Chữa, nhận xét.
Bài 2: 
* Đọc yêu cầu bài tập.
- Các nhóm làm bài, nêu kết quả.
a/ 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
Bài 4:
 + Nhận xét, bổ sung.
* Làm vở, chữa bảng.
a/ 0,4 ; 0,32 ; 0,321 ; 0,197 ; 0,187.
----------------------------------------------------------
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I. Mục tiêu:
 1. Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chỉ các sự vật, hiện tượng của thiên nhiên ; làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống xã hội.
 2. Nắm được một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên.
 3. Giáo dục: HS yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
28’
 3’
I – Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về 1 từ nhiều nghĩa và đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đó.
- Hỏi : Thế nào là từ nhiều nghĩa ? Cho ví dụ.
- GV đánh giá cho điểm.
II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
 Bài 1 :
 - Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
 - Yêu cầu HS tự làm bài ( dùng bút chì khoanh vào SGK).
 - GV nhận xét và chốt lời giải đúng : 
 b) Tất cả những gì không do con người tạo ra.
Bài 2 : 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi thực hiện yêu cầu của bài :
+ Đọc kĩ từng câu thành ngữ, tục ngữ.
 + Tìm hiểu nghĩa của từng câu.
+ Gạch dưới các từ chỉ sự vật, hiện tượng trong TN.
- GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng :
 thác, ghềnh, gió, bão, sông, đất
- Yêu cầu HS nêu nghĩa của từng câu thành ngữ, tục ngữ.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ.
Bài 3 : 
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài.
- Yêu cầu HS liệt kê các từ tìm được vào bảng nhóm, đặt câu (miệng) với từng từ mà nhóm tìm được.
- Gọi đại diện lên trình bày kết quả. Sau đó, HS trong nhóm nối tiếp nhau đặt câu với những từ tìm được.
- GV cùng cả lớp nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc.
- Yêu cầu HS đọc lại các từ các nhóm tìm được.
- Yêu cầu HS viết vào vở một số từ và đặt câu với 1 từ .
Bài 4 :
-Tiến hành tương tự BT3.
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học 
- Dặn dò : Viết thêm vào vở những từ tìm được ở BT3, 4.
- 2 HS lên bảng.
- HS trả lời.
-HS nghe và ghi vở.
-1 HS đọc
- HS làm bài, 1 HS làm trên bảng phụ.
- 1 HS đọc
- HS trao đổi nhóm rồi trả lời.
- HS trả lời 
- HS học thuộc lòng
- 1 HS đọc
- HS làm bài theo nhóm 4 rồi trình bày.
- 1 HS đọc.
- HS viết bài vào vở.
--------------------------------------------
 Đạo đức
Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)
I. Mục tiêu : 
 Học xong bài này, HS biết:
 - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ.
 - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
 - Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
II. Đồ dùng dạy học : 
 - Các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
 - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
28’
3’
I - Kiểm tra bài cũ :
- Gọi ...  xuân.
- GV đánh dấu thứ tự vào từng từ xuân trong bài, sau đó yêu cầu HS giải nghĩa từng từ.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng và củng cố về các nghĩa của từ nhiều nghĩa.
Bài 3: 
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài 
- Yêu cầu HS tự làm bài tập .
- GV chữa bài trên bảng lớp.
- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt.
- GV cùng HS nhận xét và sửa chữa.
III- Củng cố, dặn dò:
- Hỏi: Em có nhận xét gì về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa?
- Nhận xét giờ học - Dặn dò : Về nhà viết thêm vào vở những câu văn đã đặt ở BT3.
- 2 HS làm bài.
- HS trả lời.
- HS nghe và ghi vở.
- 1 HS đọc.
- HS đánh dấu vào SGK
- HS trao đổi nhóm và trả lời.
- 1 HS đọc
- HS làm bài theo nhóm 4, đại diện nhóm trả lời.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng.
- Một số HS đọc. 
- HS nhận xét.
-----------------------------------------------------------
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu:
 1. Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương. 
 2. Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người tả đối với cảnh).
 3. Giáo dục: HS yêu những cảnh vật xung quanh mình.
 II. Đồ dùng dạy học :
 - Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp ở các miền đất nước.
 - Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
 1’
28’
 3’
I – Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh sông nước.
- GV nhận xét, cho điểm.
 II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện tập :
Bài 1 :
- Goi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại dàn ý chung của bài văn tả cảnh.
- GV nhắc HS :
+ Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ 3 phần mở bài – thân bài – kết bài.
+ Nếu muốn xây dựng dàn ý tả từng phần của cảnh, tham khảo bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa; nếu muốn xây dựng dàn ý tả sự biến đổi của cảnh theo thời gian, tham khảo bài Hoàng hôn trên sông Hương.
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý vào vở, 2 HS làm bảng nhóm.
- GV chữa bài trên bảng nhóm.
- Gọi HS đọc bài của mình.
- GV cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa.
Bài 2 :
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài.
- Hướng dẫn HS hiểu rõ hơn phần gợi ý :
+ Tả một đoạn trong phần thân bài.
+ Xác định đối tượng miêu tả của đoạn văn.
+ Nắm được trình tự miêu tả của đoạn văn.
+ Đoạn văn phải có hình ảnh và thể hiện cảm xúc của người viết.
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn vào vở. 
- GV chữa bài trên 2 bảng nhóm.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình.
- GV cùng cả lớp nhận xét . GV chấm điểm một số đoạn văn, đánh giá cao những đoạn tả chân thực, có ý riêng.
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau.
- 2 HSđọc. Lớp nhận xét.
- HS nghe và ghi vở.
- 1 HS đọc
- HS trả lời.
- Cả lớp làm bài.
- HS đọc bài 
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- HS nghe.
- HS làm bài, 2 HS viết vào bảng nhóm.
- Một số HS đọc.
- HS nhận xét.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 12/10/2010
Sáng
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Toán
Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I. Mục tiêu: Củng cố:
 - Bảng đơn vị đo độ dài.
 - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng. Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm
III. Các họat động dạy học chủ yếu
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
10’
19’
3’
A-Kiểm tra bài cũ
Nêu hệ thống bảng đơn vị đo độ dài và quan hệ giữa hai đơn vị đo liền nhau.
B- Bài mới
 a-Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo độdài
Treo bảng đơn vị đo độ dài
1km =hm 1hm =km .. . 
1m =dm 1dm =m ..
*Chốt lại: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau và bằng 0,1 đơn vị liền trước nó.
*Lưu ý:Quan hệ một số đơn vị đo độ dài thông dụng: 1km = ... m 1m = ...m
 1m =... cm 1 cm= ...m
 1m =... mm 1mm =...m
 b-Ví dụ 
 Viết số thập phân thích hợp: 
 + 6m 4dm = m
 -Nêu các bước làm
*Chốt lại: 
 + 3m5cm =m
*Chốt lại: 3m5cm = 3, 05 m 
Luyện tập
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp: 
8m 6dm = ...m 2m 2cm =...m 
3m 7cm = ...m 23m 31cm =...m
*Chốt lại: Quan hệ giữa mét với các đơn vị đo bé hơn
Bài 2: Viết các số đo dưới dạng số thập phân( Tiến hành tương tự bài 1)
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp: 
5km 302m =km 5km 75m =km
 302m =km 
*Chấm bài - Nhận xét 
C- Củng cố
 Nắm được quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng: km và m; m và dm, cm.
Hoạt động nhóm đôi, điền và báo cáo 
Rút ra nhận xét 
Hoạt động nhóm đôi. 
Báo cáo - N.Xét
Viết dưới dạng hỗn số àSTP .
HS tự làm.
Nêu kết quả- NX 
- Đọc đề bài và xác định yêu cầu 
Làm bài vào vở nháp 
2 học sinh lên bảng 
-Tự đọc đề bài và xác định yêu cầu
Làm bài vào vở 
	____________________________________ 
Chính tả
Nghe - viết : Kì diệu rừng xanh
I. Mục tiêu:
 1. Nghe – viết chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài Kì diệu rừng xanh.
 2. Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya.
3. Giáo dục: HS có ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học : 
 Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
1’
18’
10’
 3’
I – Kiểm tra bài cũ :
 - Yêu cầu HS viết các tiếng viếng, nghĩa, hiền, điều, việc,liệu và nêu quy tắc đánh dấu thanh trong những tiếng ấy.
- GV nhận xét bài viết trước.
 II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS nghe – viết :
a / Tìm hiểu bài viết :
- GV đọc bài chính tả 1 lượt và gọi 1 HS đọc lại.
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi :
 Đoạn văn cho em biết điều gì ?
b / Luyện viết : 
 - GV đọc cho HS viết các từ dễ viết sai : ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm, rừng khộp,..
 - GV sửa lỗi sai (nếu có)
 - GV kết hợp phân tích, phân biệt một số tiếng : gọn ghẽ, len lách, rẽ bụi rậm.
c / Viết bài chính tả :
 - Yêu cầu HS gấp SGK rồi đọc cho HS viết.
 - GV quan sát và uốn nắn tư thế ngồi viết cho HS.
 - GV đọc cho HS soát lỗi 2 lần.
 - GV chấm và nhận xét 5 bài.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài và đoạn văn
- Yêu cầu HS viết vào vở những tiếng chứa yê, ya rồi nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh.
- Chữa bài : khuya, truyền thuyết, xuyên, yên.
Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS viết tiếng cần điền vào vở.
Chữa bài :thuyền, thuyền, khuyên
Gọi 1 HS đọc lại các khổ thơ đã hoàn chỉnh.
Bài 4 : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài.
Chữa bài : yểng, hải yến, đỗ quyên.
GV giới thiệu cho HS về các loài chim đó.
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học – Dặn dò
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào nháp.
-HS nghe và ghi vở.
-1 HS đọc
- HS đọc thầm và trả lời.
- HS viết ra nháp.
1 HS lên bảng viết.
- HS nhận xét
- HS nêu.
- HS viết bài
- HS soát cá nhân và kiểm tra chéo vở theo nhóm 2.
- 1 HS đọc.
- HS làm bài và trả lời
 2 HS lên bảng.
- 1 HS đọc
- HS làm bài vào vở
 1 HS lên bảng làm 
- 1 HS đọc
- 1 HS đọc
- HS làm bài vào vở
- HS trả lời
----------------------------------------------------
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài)
I. Mục tiêu:
 1. Củng cố kiến thức về đoạn mở bài, đoạn kết bài trong bài văn tả cảnh. 
 2. Biết cách viết các kiểu mở bài, kết bài cho bài văn tả cảnh.
 3. Giáo dục: HS yêu những cảnh vật xung quanh mình.
II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1’
28’
3’
I – Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương đã được viết lại.
- GV nhận xét, cho điểm.
 II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện tập :
Bài 1 :
- Goi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học về 2 kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp)
- Yêu cầu HS đọc thầm lại 2 đoạn văn, trao đổi với bạn để thực hiện yêu cầu của bài. 
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng :
 (a) là kiểu mở bài trực tiếp, (b) là kiểu mở bài gián tiếp.
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học về 2 kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng).
- Yêu cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn, trao đổi với bạn để thực hiện yêu cầu của bài.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm bài : 
+ Nên viết mở bài và kết bài cho bài văn tả cảnh vật đã viết phần thân bài.
+ Viết mở bài : có thể liên hệ đến những cảnh đẹp của đất nước rồi đến cảnh đẹp của địa phương.
+ Viết kết bài : có thể nhắc lại một kỉ niệm của mình về nơi đây hoặc những việc làm của mọi người để giữ gìn cho phong cảnh thêm đẹp hơn.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài trên bảng nhóm.
- Gọi HS khác đọc bài của mình.
- GV cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa.
III- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau.
- 2 HSđọc. Lớp nhận xét.
-HS nghe và ghi vở.
- 3 HS đọc
- HS trả lời.
- HS làm việc nhóm đôi và trả lời.
- 3 HS đọc.
- HS trả lời
-. HS làm việc nhóm đôi và trả lời.
- 1 HS đọc 
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng nhóm
- Một số HS đọc.
- HS nhận xét.
--------------------------------------------------
Hoạt động tập thể
Kiểm điểm tuần 8
I. Mục tiêu.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Chuẩn bị.
 - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
 - Học sinh: ý kiến phát biểu.
III. Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 8.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
Về học tập:
Về đạo đức:
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
Về các hoạt động khác.
Tuyên dương, khen thưởng. 
Phê bình.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần 9.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố - dặn dò.
Nhận xét chung.