Giáo án Tổng hợp môn khối 5 - Tuần 1 - Trường tiểu học Nguyễn Bá Ngọc

TUẦN I
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH 
 ( Hồ Chí Minh)
I.- Mục tiêu:
Đọc trôi chảy bức thư.
-Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài .
 -Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng 
 2. Hiểu các từ ngữ trong bài : tám mươi năm trời nô lệ , cơ đồ , hoàn cầu , kiến thiết , các cường quốc năm châu .
 -Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , những người sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới
 -Học thuộc lòng một đoạn thơ .
3. GDHS :Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu.
II.- Đồ dùng dạy học:
 -GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 - HS : SGK , vở học.
III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
1/ Oån định tổ chức :(1’) Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
 2/ Bài mới : (29’)
a) Giới thiệu bài (1’) Nhân dịp ngày khai giảng đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà , tháng 9 năm 1945 . Bác Hồ đã gửi thư cho các em học sinh . Nội dung thư đã trông mong , khuyên nhủ các em điều gì ,cô mời các em theo dõi bài tập đọc “Thư gửi các học sinh “ sẽ rõ .
b) Luyện đọc (10’)
-Một học sinh khá đọc to cả bài một lượt .
-Học sinh đọc từng đoạn nối tiếp .
-Hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ
-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động của học sinh
HS chuẩn bị
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn
c) Tìm hiểi bài :(9’)
Đoạn 1: Từ đầu  vậy các em nghĩ sao ?
H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ?
Đoạn 2: Tiếp theo  học tập của các em.
H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ?
H: Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đát nước ?
Đoạn 3: Phần còn lại
H: Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào ?
d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng(9’)
 - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ ở công học tập của các em.
 - Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên.
- Cả lớp theo dõi
- Một HS đọc thành tiếng
 - Là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà sau khi nước nhà giành được độc lập sau tám mươi năm làm nô lệ cho thực dân Pháp
- Một HS đọc
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu
- HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu
- Một HS đọc
- Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kêt quả tốt đẹp.
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm
-Từ 2 đến 4 HS thi đọc.
 3- Củng cố: (3’)
 Bác Hồ đã tin tưởng vào học sinh những điềy gì?
 4- Nhận xét dặn dò(2’)
 - GV nhận xét chung của tiết học.
 - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa.
- ..sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông xây dựng thành công nước VN giàu đẹp.
-HS theo dõi nghe.
-Hs thực hiện ở nhà
. .
Toán : ²1: ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
A – Mục tiêu :
Giúp HS :
- Củng cố khái niệm ban đầu về PS; đọc,viết PS .
- Oân tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng PS.
- Giáo dục HS chăm học .
B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
 2 – HS : SGK.
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
- Hát 
- HS để sách lên bàn.
- HS nghe .
- HS quan sát .
- HS nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần,tức là tô màu 2 phần 3 băng giấy,ta có PS :; đọc là : hai phần ba .
- HS nhắc .
- HS nêu:
 Hai phần ba, năm phần mười , ba phần tư ,bốn mươi phần một trăm là các phân số .
- HS nêu như chú ý 1 .
- HS theo dõi .
- Năm phần bảy
-5 là tử số, 7là mẫu số
- HS làm bài vào vở .
- HS nhận phiếu làm bài: .
Hs thực hiện
- HS đọc .
- HS nghe .
I – Ổn định lớp : 1’
II – Kiểm tra: 1’
 - Kiểm tra SGK toán 5 
 - Nhận xét,
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : 1’
- Hôm nay các em ôn tập : khái niệm về STP.
 2 – Hoạt động : 
 a) HĐ 1 :7’ ôn tập khái niệm ban đầu về PS .
- Gv đính lần lượt từng tấm bìa như hình vẽ SGK lên bảng .
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi PS,tự viết PS đó và đọc PS .
- Gọi 1 vài HS nhắc lại .
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại .
- Cho HS chỉ vào các PS và nêu .
 b) HĐ 2( 8)’: ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số .
- GV hướng dẫn HS lần lượt viết ; 1 : 3 ; 4:10 ;
 9 : 2 . dưới dạng phân số .
- GV hướng dẫn HS nêu kết luận .
- Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4 
 c) HĐ 3 : Thực hành 14’
Bài 1 : a) Đọc các phân số :
- Gọi 1 số HS đọc miệng .
-b) Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên.
 Tương tự với các phân số: 
- Nhận xét sửa chữa.
Bài 2 : Viết các thương sau dưới dạng PS : 3:5 ; 75:100 ; 9:17 ;
- Gọi 3 HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập 
- Nhận xét sửa chữa .
Bài 3 : Hướng dẫn HS làm vào phiếu bài tập .
- Nhận xét sửa chữa . 
IV – Củng cố 2’:- Đọc các phân số : 
V – Nhận xét – dặn dò : 1’
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập 4 .
 - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số .
. .
ĐẠO ĐỨC
Bài : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 1 )
	A/ Mục tiêu :
	-Kiến thức : HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước .
	-Kỷ năng : Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức , kỹ năng đặt mục tiêu 
	-Thái độ : Vui và tự hào khi là HS lớp 5 .Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
	B/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu .
	-HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em .
	C/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV 
HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi : (8’)
*Cách tiến hành :
-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong sách GK, trang 3-4 và trả lời câu hỏi .
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác 
+ Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
Hoạt động của HS 
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung .
 -GV kết luận : HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần gương mẫu để cho các HS các khối khác học tập.
HĐ 2: Làm bài tập 1 SGK (7’)
*Cách tiến hành :
-GV nêu yêu cầu bài tập 1.
-Cho Hs thảo luận bài tập theo nhóm đôi .
-Cho một vài nhóm trình bày trước lớp .
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi .
-Đại diện nhóm trình bày .
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
-GV kết luận :a, b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện .
HĐ 3 :Tự liên hệ ( Bài tập 2 SGK ) (8’)
* Cách tiến hành :
-GV nêu yêu cầu tự liên hệ .
-GV mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp .
-GV kết luận : Các em cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt mình còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
-HS theo dõi .
-HS suy nghĩ , đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
-HS lần lượt nêu .
HĐ 4 :Chơi trò chơi phóng viên : (6’)
*Cách tiến hành : 
-GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học .
-GV nhận xét và kết luận .
-GV cho HS đọc hần ghi nhớ.
HĐ nối tiếp :
-Về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
-Sưu tầm các bài thơ , bài hát bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề trường em .
-Vẽ tranh về chủ đề trường em.
Củng cố-dặn dò : (5’)
Nhận xét tuyên dương 
Chuẩn bị bài ở nhà
-HS thực hiện trò chơi làm phóng viên .
-HS lắng nghe.
-HS đọc ghi nhớ SGK.
-HS lắng nghe và về nhà thực hiện.
-HS lắng nghe
. .
Thứ ba ngày 25 tháng8 năm 2009
CHÍNH TẢ 
 Nghe - viết : VIỆT NAM THÂN YÊU 
I / Mục tiêu :
-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu .
-Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với : ng / ngh , g / ch , c / k .
II / Đồ dùng dạy học :
Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to viết từ ngữ , cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống ở bài tập 2 , 4 tờ giấy kẻ bảng nội dung bài tập 3 .
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A / Mở đầu : (1’)GV nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả .
B / Bài mới :(30’)
1 / Giới thiệu bài :(2') Trong tiết học hôm nay , các em đã nghe cô đọc để viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu . Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ng / ngh , g / ch , c / k .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe.
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :(18’)
-GV đọc bài chính tả trong SGK .
-Nêu nội dung bài chính tả .
-Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả .
-GV đọc bài cho HS viết .
-GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát 
-Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế .
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm một số bài của HS.
 +Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm .
-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp .
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập :(10’)
*  ... u, có thể thay thế cho nhau.
- Đồng nghĩa không hoàn toàn là có nghĩa giống nhau không hoàn toàn, không thay thế cho nhau trong những văn cảnh cụ thể.
 -HS lên bảng làm.
2) Bài mới:28’
a) Giới thiệu bài: 1’ Để giúp các em khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa, về từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn, trong tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em vận dụng những kiến thức đã học về từ đồng nghĩa để làm các bài tập.
 - HS lắng nghe.
b) Luyện tập: 27’
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1.
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập1
-GV giao việc: Bài tập cho 4 từ xanh, đỏ, trắng, đen. Nhiệm vụ của các em là tìm những từ đồng nghĩa với 4 từ đó.
-Cho HS làm bài theo nhóm.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nhận việc.
- HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh từ tìm được vào phiếu.
-Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng.
-GV nhận xét và chốt lại những từ đúng.
a) Những từ đồng nghĩa với từ chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh tươi, xanh um, xanh thắm, xanh lơ
b) Đồng nghĩa với từ chỉ màu đỏ: đỏ chói, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ thắm
c) Đồng nghĩa với từ chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau,..
d) Đồng nghĩa với từ chỉ màu đen: đen láy, đen sì, đen kịt, đen ngòm 
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
 _ Cho HS đọc yêu cầu bài tập2
 _ GV giao việc: các em chọn một trong các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó.
_ Cho HS làm bài
_ Cho HS trình bày kết quả.
_ GV nhận xét.
 HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập3:
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
 - GV giao việc cho các em.
+Đọc lại đoạn văn. 
+Dùng viết chì gạch những từ cho trong ngoặc đơn mà theo em là sai, chỉ giữ lại từ theo em là đúng
Cho HS làm bài
Cho HS trình bày kết quả.
GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
- 1HS đọc to, lớp lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số HS đọc câu mình đặt.
-HS nào đặt sai nhớ sửa.
- HS đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác.
Lớp đọc thầm.
 -HS làm bài theo nhóm.
 - Đại diện nhóm lên trình bày.
 - Lớp nhận xét.
Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối hả.
3) Củng cố :2’
 H: -Từ đồng nghĩa là gì? Cho ví dụ?
Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau.
Ví dụ: siêng năng, chăm chỉ, cần cù..
4) Nhận xét, dặn dò:1’
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập 3 vào vở 
- Về nhà xem trứoc bài Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
Hs lắng nghe
Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I / Mục tiêu :
1 / Từ việc phân tích khách quan sát tinh tuế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng , HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh .
2 / Biết lập dàn ý của 1 bài văn tả cảnh một buổi tả cảnh trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
II / Đồ dùng dạy học : GV : Tranh ảnh quang cảnh 1 số vườn cây , công viên , đường phố ...; 2 phiếu giấy khổ to .
	 HS :Ghi chép kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày ..
III / Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A / Mở đầu : (4’) 01 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa .
B / Bài mới :29’
1 / Giới thiệu bài :1 ’ Hôm nay , các em sẽ luyện tập tả cảnh .Biết lập dàn ý tả cảnh 1 buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
-01 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa .
-HS lắng nghe.
2 / Hướng dẫn làm bài tập:28’
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu 1 . 
-1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng và làm bài theo câu hỏi .
-GV cho HS nỗi tiếp nhau thi trình bày ý kiến .
-GV nhận xét .
-GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn .
* Bài tập 2 :
-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 .
-GV giới thiệu 1 vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây , công viên 
-Dựa trên kết quả quan sát , mỗi HS tự lập dàn ý vào vở cho bài văn tả cảnh 1 buổi trong ngày 
-GV phát 2 tờ giấy khổ to cho 2 HS ( Khá – giỏi ) trình bày trên phiếu .
-Cho HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối nhau trình bày 
-GV điểm những dàn ý tốt .
-Cho 02 HS làm bài tốt , dán bài lên bảng 
-GV nhận xét bổ sung, xem như một bài mẫu để HS cả lớp tham khảo .
-Cho HS tu sửa lại dàn ý của mình .
-HS đọc yêu cầu 1 .
-HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng và trả lời 3 câu hỏi vào vở .
-HS trình bày ý kiến.
-HS nhận xét , bổ sung .
-HS lắng nghe.
-Nêu yêu cầu bài tập 2.
-HS theo dõi tranh .
-HS làm việc cá nhân : Lập dàn ý , trình bày dàn ý .
-Lớp nhận xét , đánh giá .
-01 HS dán bài lên bảng .
-HS tự sửa dàn ý của mình .
3 / Củng cố dặn dò : 2’
-GV nhận xét tiết học .
-Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết , chuẩn bị cho tiết tập làn văn tới ( viết 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày )
-HS lắng nghe.
. .
Toán : Tiết 5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
A – Mục tiêu :
 Giúp HS :
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Nhận ra được :Có 1 số PS có thể viết thành số thập phân ;biết cách chuyển các PS đo ùthành phân số thập phân .
- Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét bằng ngôn ngữ nói ở dạng khái quát .
B – Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : SGK,phiếu bài tập 4a,b.
 2 – HS :VBT 
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp : 1’
II – Kiểm tra bài cũ : 5’
-Nêu cách so sánh 2 PS có cùng TS ,cho VD ?
-Nêu cách so sánh 2 PS khác MS –chữa bài tập 3b .
- Nhận xét,sửa chữa .
III – Bài mới : 22’
 1 – Giới thiệu bài :Các em đã nắm được khái niệm PS .Vậy PS thập phân là gì ?Hôm nay ,cô cùng các em tìm hiểu qua bài :PS thập phân.
- Hát 
-HS nêu.
- HS lên bảng nêu rồi chữa bài.
- HS nghe .
2 – Hoạt động : 
 a) HĐ 1 :Giới thiệu PSTP .
-GV nêu và viết các PS :3/10; 5/100; 17/1000 ; 
-Cho HS nêu đặc điểm của MS của các PS này.
-GV giới thiệu: các PS có MS là 10; 100 ;1000gọi là các PSTP .
-Cho vài HS nhắc lại .
-GV nêu và viết PS ,y/c HS tìm PSTP bằng. 
-Làm tương tự với 7/4 ; 20/125 .
-Qua VD trên ,em rút ra nhận xét gì ?
- Cho HS nhắc lại 
 b) HĐ 2 : Thực hành .
-Bài 1:Đọc các PS 
-Y/c HS thảo luận theo cặp .
-Gọi đại diện 1 số cặp nêu miệng .
-Nhận xét , sửa chữa .
Bài 2 :Viết các PSTP .
-Cho hs làm vào vở , gọi 2 hs lên bảng viết số .
-Nhận xét ,sửa chữa .
-Bài 3 :
-Cho HS thảo luận theo cặp .
-Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày 
-Nhận xét ,sửa chữa .
-Bài 4 a,b :Cho HS làm bài vào phiếu bt .
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài .
-HD HS đổi phiếu KT kết quả .
-HS theo dõi .
-MS của các PS này là :10; 100 ;1000 .
-HS theo dõi ,nêu.
-HS nhắc lại.
-HS làm 
- Một số PS có thể viết thành PSTP.
-HS nhắc lại .
- Từng cặp thảo luận .
- Chín phần mười ; hai mươi mốt phần một trăm 
- Hs làm bài 
- HS thảo luận .
- HS làm bài : 
a) b) 
-HS chấm bài.
IV – Củng cố :5’
-PSTP là PS như thế nào ? cho vd ?
-Nêu cách viết PS thành PSTP ?
V – Nhận xét – dặn dò : 2’
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập .4C,D .
 - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập .
- HS nêu .
- HS nêu 
-HS nghe .
. .
 LỊCH SỬ 
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I - Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
 - Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phòng trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì 
-Với lòng yêu nước , Trương Định đã không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược .
II - Đồ dùng dạy học :
 1 / GV : Hình trong SGK phóng to ,bản đồ hành chính VN, phiếu học tập của HS .
 2 / HS : Sách giáo khoa. .
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A / Ổn định lớp : 1’
B / Kiểm tra bài cũ :2’ Kiểm tra sách vở HS .
C / Bài mới : 30’
* Hoạt động 1 : GV giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng , 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ .
* Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp 
-GV kể chuyện kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại nguyên soái “ 
- Hát 
- HS nghe và theo dõi trên bản đồ .
- Học sinh nghe .
* Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm .
-GV chia lớp thành 6 nhóm .
+Nhóm 1 và 2 : Thảo luận câu hỏi : 
-Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ?
+ Nhóm 3 và 4: Thảo luận câu hỏi :
 -Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
+ Nhóm 5 và 6: Thảo luận câu hỏi :
-Trương Định đã làm gì đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?
 * Hoạt động4 : Làm việc cả lớp .
-GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc .
-GV tổng kết và ghi 3 ý chính .
 * Hoạt động 5 : Làm việc cả lớp .
- GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm được theo 3 ý đã nêu ; sau đó đặt vấn đề thảo luận chung cả lớp :
 + Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ?
 + Em biết gì thêm về Trương Định ?
-HS làm việc theo nhóm .
- HS thảo luận , trao đổi và ghi kết quả vào phiếu học tập .
-Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm , lớp nhận xét .
-HS sduy nghĩ trả lời câu hỏi .
D/ Củng cố , dặn dò :2’ 
-Gọi HS đọc lại ghi nhớ . 
-Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị tiết sau “ Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước “
- 2 HS đọc .
- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .
. .