Giáo án Tổng hợp môn khối 5 - Tuần dạy học 14, 15

 TUẦN 14
NGÀY
TT
MÔN
PPCT
BÀI DẠY
Ghi chú
Thứ 2
15/11
1
2
3
4
5
HN
Tập đọc
Toán
KH
ĐĐ
14
27
66
27
14
Chuỗi ngọc lam
Chia 1 STN cho 1 STN.. tìm được là 1 STP
 Gốm xây dựng: gạch, ngói.
Tơn trọng phụ nữ (tiết 1 + 2 )
 Tích hợp GDMT
 Tích hợp KN sống
Thứ 3
16/11
1
2
3
4
5
6
C/tả
Toán
AV
LTVC
LS
KT
14
67
27
27
14
14
(ngh –v) Chuỗi ngọc lam
Luyện tập 
Tổng kết về từ loại 
Thu Đông 1947, Việt Bắc . giặc Pháp 
Cắt, khâu , thêu tự chọn 
Thứ 4
17/11
1
2
3
4
5
AV
TD
KC
Toán
TĐ
28
27
14
68
28
Pa- xtơ và em bé
Chia một STN cho một STP
 Hạt gạo làng ta
Thứ 5
18/11
1
2
3
4
5
6
TLV
Tin học
Toán
LTVC
KH
MT
27
27
69
28
28
14
Làm biên bản cuộc họp
Tổng kết về từ loại (tt)ø
Luyện tập 
Xi măng
 Tíchhợp KN sống
 Tích hợp GDMT
Thứ 6
19/11
1
2
3
4
5
6
TD
Tin học
TLV
Toán
Địa lí
SHTT
28
28
28
70
14
14
Luyện tập làm biên bản cuộc họp 
Chia một STP cho một STP
Giao thông vận tải 
SH tổng hợp
Tích hợp KN sống
Tích hợp GDMT
 TUẦN 14 
 Ngày soạn: 13/ 11/2011 Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2011
 Tiết 27 TẬP ĐỌC 	
 CHUỖI NGỌC LAM
 I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm bài văn ; phân biệt lời người kể và lời các nhân vật thể hiện được tính cách nhận vật.
 - Hiểu được ý nghĩa : Ca ngợi những con người cĩ tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác .
	 - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.
	 - GDhs kĩ năng nhường nhịn, mình vì mọi người.
 II. Phương tiện dạy - học
 + GV: Tranh, bảng phụ.
 + HS:SGK.
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Hành trình của bầy ong.
Ÿ Nhận xét bài kiểm tra.
3. Giới thiệu bài mới: Chuỗi ngọc lam
* HĐ 1: Luyện đọc 
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn. (3 đoạn)
- Yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc theo đoạn
- 1 học sinh đọc bài.
- Chia đoạn.
+ HS đọc nối tiếp đoạn
- Y/cầu hs nêu và đọc từ khĩ đọc, dễ sai.
- Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn.
- Nêu và đọc từ khó.
+ HS đọc nối tiếp đoạn
Ÿ Đọc toàn bài.
* HĐ 2: Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn .
- Y/cầu hs thảo luận + TLCH.
- Lần lượt đọc từng đoạn.
- HS thảo luận + TLCH.
Ÿ Nhận xét, chốt ý từng đạn. 
-Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa của bài
- Cả tổ thi đua nêu lên đại ý 
Ÿ Chốt ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dâân nhỏ tuổi.
* HĐ 3: Luyện đđọc diễn cảm.
- Đọc mẫu đoạn 3.
- Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc.
- Y/cầu hs đọc theo nhóm.
+ Nhận xét, tuyên dương.
-Nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc.
- Đọc theo nhóm.
+ Nhận xéét, bình chọn.
* HĐ 4: Củng cố
- Thi đua: Đọc diễn cảm toần bàài. 
- Thi đđua đđọc diễn cảm 
Ÿ Nhận xét, tuyên dương.
+ GDHS:
- Dặn dò: 
- Chuẩn bị: Hạt gạo làng ta.
- Nhận xét tiết học 
Tiết 66 TOÁN 	
CHIA SỐ TỰ NHIÊÊN CHO SỐ TỰ NHIÊÊN MÀÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
	- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
	- Vận dụng trong giải toán có lời văn.
 - Làm được các BT: 1(a), 2
	- Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán.
II. Phương tiện dạy - học
- 	GV: Phấn màu - Bảng phụ 
- 	HSø: Vở , bảng con - Sách giáo khoa - Nháp 
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Y/cầu hs làm BT .
Nhận xét - ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
v	HĐ 1: HD hs củng cố phép cộng, trừ, nhân STP.
Ví dụ 1: 27 : 4 = ? m
	- HD hs chia.	
- Kết luận, dán bảng cách chia.
- Y/cầu hs đọc lại.
 Ví dụ 2 _: 43 : 52 =?
- Y/cầu hs chia nháp, 1 hs lên bảng thực hiện chia. 
- Nhận xét, hd hs rút ra ghi nhớ.
- Gắn ghi nhớ lên bảng, yêu cầu hs đọc.
vHĐ 2: Luyện tập
	* Bài 1:
Y/cầu hs làm bảng con, 2 hs làm bảng lớp.
- Nhận xét., sửa sai.
	* Bài 2:
Y/cầu hs đọc đề, phân tích, tóm tắt, nêu cách giải.
- Y/cầu hs làm vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
- Chấm 6 vở,nhận xét.	
v	Hoạt động 3: Củng cố.
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ.
- Tổ chức cho hs thi đua tính.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GDHS:
- Dặn dò: 
Chuẩn bị: “Luyện tập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 2 hs làm bảng lớp, HS làm nháp.
Lớp nhận xét.
	 (m)
	•	
Học sinh thực hiện.
43, 0 52 Chuyển 43 thành 43,0
 14 0 0,82 Đặt tính rồi tính như phép chia 
 3 6
- 2 hs nêu ghi nhớ .
HS làm bảng con, 2 hs làm bảng lớp.
- Nhâïn xét.
Đọc đề, phân tích, tóm tắt, nêu cách giải.
+ HS làm vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
- Lớp nhận xét.
2 hs đọc ghi nhớ.
- 2 dããy cử bạn lêên thi đđua tính.
 Tiết 27 KHOA HỌC
 GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI 
 (Tích hợp GDMT)
 I. Mục tiêu:
 - Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói.
 * HS nắm được : + gốm xây dựng: gạch, ngói được sản xuất từ nguồn tài nguyên đất. 
 * Khi sản xuất gạch, ngĩi phải dùng nhiệt để đốt gây ơ nhiễm MT.
 * Nguồn tài nguyên đất không phải là vô tận, cần được bảo vệ và khai thác hợp lí.
 - Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng.
 - Quan sát , nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch , ngói.
 - GDHS yeu thích say mêê tìm hiểu khoa học.
 II. Phương tiện dạy - học
 - GV: Gạch, ngói khô và chậu nước.
 - HSø: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây xây dựng.
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đá vôi.
- Y/cầu hs TLCH.
Nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:	Gốm xây dựng: gạch, ngói.
v	Hoạt động 1: Thảo luận.
- Chia nhóm (bàn)
Sắp xép các thông tin,tranh ảnh về các loại đồ gốm.
 Nêu câu hỏi:
+ Tất cả các loại đồ gốm đều được lààm bằng gì?
+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm nào?
Nhận xét, chốt ý.
v Hoạt động 2: Quan sát.
Chia nhóm HD hs thảo luận.
Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình 2 nắm một số loại gạch và cơng dụng của nĩ.
Nhận xét và chốt lại.
Treo tranh, nêu câu hỏi:
Nhận xét, chốt ý.
v Hoạt động 3: Thực hành.
Giao các vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng.
Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành.
+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc ngói em thấy ntn?
+ Thả viên gạch hoặc ngói vào nước em thấy cĩ hiện tượng gì xảy ra?
+ Giải thích tại sao có hiện tượng đó?
Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc ngĩi?
+ Gạch, ngĩi cĩ tính chất gì?
Nhận xét, chốt ý.
v	Hoạt động 4: Củng cố
Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà”.
Phổ biến cách chơi.
Nhận xét tuyên dương.
GDHS:
- Dặn dò: 
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: “ Xi măng.”
Nhận xét tiết học .
Hát 
3 hs lần lượt trình bày.
Lớp nhận xét.
- Thảo luận nhĩm, trình bày vào phiếu.
Nhóm treo sản phẩm và giải thích.
Học sinh phát biểu cá nhân.
Nhận xét.
+ QS vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ.
- Đại diện nhĩm trình bày.
3 học sinh nhắc lại.
+ QS thực hành thí nghiệm theo nhóm.
Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả.
Học sinh nhận xét.
+ 2 dãyà cử đđại diện thực hiện chơi.
 Tiết 14 Mỹ thuật
 VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
 I. MỤC TIÊU :
 - Hiểu cch trang trí đường diềm ở đồ vật .
 - Biết cách vẽ v vẽ đđược đường diềm vo đồ vật. Tích cực suy nghĩ, sáng tạo.
 - Chọn v sắp xếp họa tiết đường diềm cn đối ph hợp với đồ vật, tơ mu đều, r hình trang trí.
 II. Phương tiện dạy - học
 - Sưu tầm một số đồ vật cĩ trang trí đường diềm. Hình gợi ý cách vẽ .
 - Bút chì , thước kẻ , tẩy .
 III. Tiến trình dạy học
 1. Khởi động :	 
 2. Bi cũ : 
 3. Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu một số đồ vật cĩ trang trí đường diềm, cc hình SGK, bộ ĐDDH ; đặt các cu hỏi để HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật .
- Bổ sung nhận xét : 
- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm .
- Đặt cu hỏi để HS tìm ra cc họa tiết ở đường diềm :
+ Cĩ thể dùng họa tiết hoa lá, chim thú để trang trí .
+ Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp cch đều nhau theo hng ngang , hng dọc quanh đồ vật .
+ Họa tiết khc nhau thì sắp xếp xen kẽ .
Hoạt động lớp .
- Theo di , trả lời .
Hoạt động 2 : Cách trang trí .
- Cĩ thể vẽ ln bảng gợi ý cch trang trí đường diềm :
+ Tìm vị trí ph hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích thước của nĩ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách đều 
+ Chia cc khoảng cch để vẽ họa tiết 
+ Tìm hình mảng v vẽ họa tiết .
+ Vẽ mu theo ý thích .
Hoạt động lớp .
- Theo di .
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Gĩp ý , hướng dẫn thm cho từng em .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vẽ vo vở .
Hoạt động 4 : 
- Nhận xét , đánh giá .
-- Điều chỉnh xếp loại cc bi vẽ . 
 4. Củng cố - Dặn dị : 
- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
- NX tiết học. Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội .
- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp .
Tiết 13 ĐẠO ĐỨC 	 
 TƠN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1)
 Tích hợp GDKN sống
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được vai trị của người phụ nữ trong gia đình v ngồi x hội.
 - Nêu được những biện pháp phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tơn trọng phụ nữ.
 è KN tư duy phê phán (biết phê phán những quan niệm sai, những hành vi ứng xử khơng phù hợp với phụ nữ).
 - Kĩ năng ra quyết định phù hợp các tình huống cĩ liên quan tới phụ nữ.
 -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với ba, mẹ, chị em , các bạn và những người PN khác ngoaì XH.
 - Tơn trọng quan tâm, khơng phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. 
 + Biết vì sao phải tơn trọng phụ nữ.
 + Chăm sĩc, giúp đỡ chị em gái và những người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày.
 - Cĩ thái độ tơn trọng phụ nữ.
II. Phương tiện dạy - học
 GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, thẻ màu.
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Khởi động: 
* KTbi cũ: 
Đọc ghi nhớ.
Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em  ... ề đề tài Quân đội .
- Thêm yêu quý các cô, chú bộ đội.
- Sắp xếp hình vẽ cn đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II. Phương tiện dạy - học
- Sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội . Một số bức tranh về đề tài quân đội .
 - Bút chì , tẩy , màu vẽ .
III. Tiến trình dạy học
 1. Khởi động : 	 
 2. Bài cũ : 
 3. Bài mới :	 VẼ TRANH ĐỀ TÀI : QUÂN ĐỘI
Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài .
- GT một số tranh ảnh về Quân đội, gợi ý HS nhận thấy:
+ Tranh vẽ về đề tài này thường cĩ hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội.
+ Trang phục của quân đội khác nhau giữa các binh chủng .
+ Trang bị vũ khí và phương tiện phong phú.
+ Đề tài này rất phong phú ; có thể vẽ rất nhiều hoạt động.
- Theo dõi , trả lời .
-Xem tranh ảnh về quan đội để nhớ lại hình ảnh, màu sắc, không gian cụ thể.
Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh .
- Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình gợi ý để các em nhận ra cách vẽ tranh:
+ Vẽ hình ảnh chính là các cơ, chú bộ đội trong một hoạt động cụ thể nào đó.
+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung.
+ Vẽ màu cĩ đậm, cĩ nhạt phù hợp nội dung đề tài.
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
- Nhận xét về cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình,vẽ màu ở một số bức tranh.
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Nhắc HS vẽ theo từng bước như đã hướng dẫn ở các bài trước.
- Bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn bổ sung cách chọn đề tài, cách vẽ.
Hoạt động: lớp, cá nhân.
- Xem các bức tranh SGK.
- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng.
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Gợi ý HS nhận xét một số bài về: nội dung, bố cục, hình vẽ, nét vẽ, màu sắc.
- Bổ sung, khen ngợi , động viên chung cả lớp.
 4. Củng cố - Dặn dò :
- Giáo dục HS thêm yêu quý các cô , chú bộ đội .
- Nhận xét tiết học .
- Về sưu tầm bài vẽ mẫu cĩ hai vật mẫu, tranh tĩnh vật.
Hoạt động lớp.
-Tự nhận xét, xếp loại các bài đẹp, chưa đẹp.
 Ngày soạn: 23 11/2010 Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010
Tiết 30 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI 
( Tả hoạt động )
I. Mục tiêu: 
- Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1).
- Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người BT2.
- GDHS lòng yêu mến người xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Phương tiện dạy - học
+ GV: Giầy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh về một số em bé ở độ tuổi này.
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Y/cầu hs đọc kết quả QS bé đang ở độ tuổi tập đi và tập nói.
Nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: HD hs biết lập dàn ý chi tiết .
 * Bài 1:	
Y/cầu hs đọc BT.
+ Tả hoạt động là yêu cầu trọng tâm.
· Nhận xét: 
I. Mở bài:
· Giới thiệu em bé đang ở tuổi tập đi và tập nói.
II. Thân bài:
 1/ Hình dáng:
+ Hai má – mái tóc – cái miệng.
 2/ Hành động:
Biết đùa nghịch – biết khĩc – hờn dỗi – vịi ăn.
-Vận động luơn tay chân – cười – nũng nịu – ê a – đi lẫm chẫm – Tiếng nĩi thánh thĩt – lững chững – thích nĩi.
III. Kết luận:
vHĐ 2: HD hschuyển một phần của dàn ý đã lập thành một đoạn văn.
*Bài 2: 
Y/cầu hs viết đoạn văn.
- GV chấm điểm 6 bài , nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố.
- GDHS:
 - Dặn dò: 
 Về hoàn thiện bài viết.
Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- Lớp nhận xét.
+ Đọc yêu cầu đề bài.
QS tranh, hình ảnh sưu tầm.
Lần lượt nêu những hoạt động của em bé độ tuổi tập đi và tập nĩi.
Lớp nhận xét.
Chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết.
Hình thành 3 phần:
I. MB: giới thiệu em ở độ tuổi rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập đi và tập nói).
II. TB:
1/ Hình dáng: – Hai má , Mái tĩc  Cái miệng .
2/ Hành động: Như một cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khĩc, cười, hờn dỗi, vịi ăn. 
+ Bé luơn vận động tay chân – lê la dười sân với đống đồ chơi – Lúc ơm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu địi mẹ – kêu a, a  khi mẹ về. Vin vào thành giường lẫm chẫm từng bước. Om mẹ địi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép.
I
II. KB: Em yêu bé – Chăm sóc.
.
- HS viết và trình bày đoạn văn đã viết .
+ Đọc yêu cầu đề bài.
Chọn 1đoạn trong thân bài viết thành đoạn văn.
- Đọc đoạn văn tiêu biểu.
- Phân tích ý hay.
Tiết 75 TOÁN	
GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM 
I. Mục tiêu:
	- Biết cách tính tỉ số phần trăm của hai số.
	- Vận dụng giải các bài tốn đơn giản cĩ nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.
- Làm được các BT: 1, 2(a,b), 3
 - Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán.
II. Phương tiện dạy - học
- 	GV: Phấn màu - Bảng phụ 
- 	HSø: Vở , bảng con - Sách giáo khoa - Nháp 
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Y/cầu hs làm BT.
- Nhận xét – ghi điểm.
3. Bài mới: Giải toán về tỉ số phần trăm.	 
v	HĐ 1: HD hs cách tính tỉ số phần trăm của 2 số.
• Ví dụ – Phân tích.
- Y/cầu hs phân tích, nêu cách giải.
- Chốt : 315 : 600 = 0,525 => Nhân 100 và chia 100.
	0,52 5 ´100 :100 = 52, 5 :100 = 52,5 % => Tạo mẫu số 100 
• Giải thích:
+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% 
 ® Ta có thể viết gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
- Y/cầu hs rút ra quy tắc tính.
v	Hoạt động 2: Luyện tập.
	* Bài 1 
- Y/cầu hs làm nháp, 3 hs làm bảng lớp.
 - Nhận xét – sửa sai.
* Bài 2 (a,b):
-Y/cầu hs nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số.
Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333= 63,33%
· Chốt sự khác nhau giữa bài 1 và bài 2.
	* Bài 3:
Y/cầu hs đọc, phân tích, nêu cách giải.
- Y/cầu hs làm bài vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
 - Chấm 6 vở, nhận xét.
v Hoạt động 3: Củng cố.
Y/cầu hs nhắc lại cách tìm tỉ số % của hai số.
GDHS:
- Dặn dò: 
Làm bài nhà 2,3 / 75 .
Chuẩn bị: “Luyện tập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- lớp làm nháp, 3 hs làm bảng lớp.
Lớp nhận xét.
- 1 Học sinh đọc đề.
- Phân tích nêu cách giải.
Tính nháp.
Học sinh toàn trường : 600.
Học sinh nư : 315 .
Học sinh nêu quy tắc qua bài tập.
- HS làm nháp, 3 hs làm bảng lớp.
Nhận xét.
+ 1 hs nêu.
- Y/cầu hs làm nháp, 2 hs làm bảng lớp.
- Nhận xét.
- 1 hs đọc, phân tích, nêu cách giải.
- Làm bài vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
 - Nhận xét.
- 2 hs nhắc lại cách tìm tỉ số % của 2 số.
Giải bài tập số 4 trong SGK
Tiết 15 ĐỊA LÍ 
THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH 
Tích hợp GDMT
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta:
 + Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu máy mĩc , thiết bị nguyên và nhiên liệu, 
+ Ngành du lịch nước ta càng phát triển.
+ Nhớ tên mot số điểm du lịch Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,
- HS khá, giỏi: 
 + Nêu được vai trò của thương mại đối với sự phát triển kinh tế.
 + Nêu được những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịc: nước ta cĩ nhiều phong cảnh đẹp,vườn quốc gia, các cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, ; các dịch vụ du lịch được cải thiện.
 * HS cĩ ý thức BVMT về các di tích lịch sử, đền, chùa ở địa phương em.
II. Phương tiện dạy - học
+ GV: Bản đồ Hành chính VN
+ HS: Tranh ảnh về các chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử)
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Giao thông vận tải”.
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ, TLCH.
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Thương mại và du lịch.
1. Hoạt động thương mại
v	Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
+ Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:
- Y/cầu hs đọc thông tin (sgk).
+ Thương mại gồm những hoạt động nào?
+ Nêu vai trò của ngành thương mại 
+ Kể tên các mặt hàng xuất, nhập khẩu chủ yếu của nước ta?
+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết quả.
® Kết luận:
v	Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
2. Ngành du lịch .
+ Những năm gần đây lượng khách du lịch ở nước ta đã cĩ thay đổi như thế nào? Vì sao?
+ Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta.
* Kể tên một số điểm di tích LS, đền, chùa,.. ở địa phương em.
- Hãy nêu cách giữ gìn, bảo vệ các điểm iểm di tích lịch sử, đền, chùa,.. .
→ Nhận xét, kết luận, rút ra ghi nhớ.
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ (sgk).
v	Hoạt động 3: Củng cố.
- Y/cầu hs TLCH.
- GDHS:
- Dặn dò: 
Về học bài.
Chuẩn bị: Ơn tập.
Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
3 hs lần luột đọc ghi nhớ + TLCH.
- 1 hs đọc thông tin (sgk).
- HS trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 hs đọc thông tin.
- HĐ nhóm bàn.
- Đại diện nhĩm trình bày.
- 3 hs lần lượt đọc ghi nhớ SGK .
HS TLCH.
Nhận xét.
TIẾT 15 SINH HOẠT 
I. MỤC TIÊU:
 + Rút kinh nghiệm các tuần qua. Nắm kế hoạch tuần tới.
 + Biết tự phê và phê bình, thấy được những ưu, khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động.
 + Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn.
II. Phương tiện dạy - học
 GV : Công tác tuần, bản nhận xét hoạt động trong tuần; Kế hoạch tuần 16.
 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
 III. Tiến trình dạy - học
HĐ dạy
HĐ học
* Y/cầu học sinh báo cáo tình hình học tập trong tuần.
+ Nhận xét chung.
+ Nêu những ưu khuyết điểm chính trong tuần .
+ Tuyên dương những hs cĩ thành tích nổi bật trong tuần.
* Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 16.
- Thi đua lập thành tích mừng ngày Quốc phòng toán dân 22/12.
+ Đi học đúng giờ , học bài và làm bài trước khi đến lớp.
+Truy bài trước giờ vào lớp.
+ Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu )
- Luyện viết đầy đủ (Viết bằng vở rèn chữ :1 bài/ tuần )
 - Thực hiện tốt TD giữa giờ.
+ Vệ sinh phịng học và sân trường sạch sẽ .
+ Cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ .
* Các nhóm trưởng lần lượt báo cáo 
* Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động của cả lớp .
* Học sinh thực hiện
Ngày 24 tháng 11 năm 2010
CM KÍ DUYỆT
..
..
GIÁO VIÊN SOẠN
 Phạm Thị kim Xuyến