Giáo án Tổng hợp môn khối 5 - Tuần học số 14

 TUẦN 14
NGÀY
TT
MÔN
PPCT
BÀI DẠY
Ghi chú
Thứ 2
15/11
1
2
3
4
5
HN
Tập đọc
Toán
KH
ĐĐ
Chuỗi ngọc lam
Chia 1 STN cho 1 STN.. tìm được là 1 STP
 Gốm xây dựng: gạch, ngói.
Tôn trọng phụ nữ (tiết 1)
Tích hợp GDMT
Tích hợp KN sống
Thứ 3
16/11
1
2
3
4
5
6
C/tả
Toán
AV
LTVC
LS
KT
(ngh –v) Chuỗi ngọc lam
Luyện tập 
Tổng kết về từ loại 
Thu Đông 1947, Việt Bắc . giặc Pháp 
Cắt, khâu , thêu tự chọn 
Tích hợp GDMT
Thứ 4
17/11
1
2
3
4
5
6
AV
TD
KC
Toán
TĐ
Pa- xtơ và em bé
Chia một STN cho một STP
 Hạt gạo làng ta
Tích hợp GDMT
Tích hợp GDMT
Thứ 5
18/11
1
2
3
4
5
6
TLV
Tin học
Toán
LTVC
KH
MT
Làm biên bản cuộc họp
Tổng kết về từ loại (tt)
Luyện tập 
Xi măng
Tích hợp GDMT
Thứ 6
19/11
1
2
3
4
5
6
TD
Tin học
TLV
Toán
Địa lí
SHTT
Luyện tập làm biên bản cuộc họp 
Chia một STP cho một STP
Giao thông vận tải 
SH tổng hợp
Tích hợp GDMT
Ngày soạn: 9/ 11/2010 
 TUẦN 14 
 Ngày soạn: 9/ 11/2010 
 Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2010
 Tiết 27 TẬP ĐỌC 	
 CHUỖI NGỌC LAM
 I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm bài văn ; phân biệt lời người kể và lời các nhân vật thể hiện được tính cách nhận vật.
 - Hiểu được ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác .
	 - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.
	 -	GDhs có lòng nhân ái, mình vì mọi người.
 II. Phương tiện dạy - học
 + GV: Tranh, bảng phụ.
 + HS:SGK.
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Hành trình của bầy ong
Ÿ Nhận xét bài kiểm tra.
3. Giới thiệu bài mới: Chuỗi ngọc lam
* HĐ 1: Luyện đọc 
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Yêu cầu học sinh chia đoạn. (3 đoạn)
- Yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc theo đoạn
- 1 học sinh đọc bài.
- Chia đoạn.
+ HS đọc nối tiếp đoạn
- Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, dễ sai.
- Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn.
- Nêu và đọc từ khó.
+ HS đọc nối tiếp đoạn
Ÿ Đọc toàn bài.
* HĐ 2: Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn .
- Y/cầu hs thảo luận + TLCH.
- Lần lượt đọc từng đoạn.
- HS thảo luận + TLCH.
Ÿ Nhận xét, chốt ý từng đạn. 
-Y/cầu hs thảo luận nêu ý nghĩa của bài
- Cả tổ thi đua nêu lên đại ý 
Ÿ Chốt ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
* HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.
- Đọc mẫu đoạn 3.
- Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc.
- Y/cầu hs đọc theo nhóm.
+ Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc.
- Đọc theo nhóm.
+ Nhận xét, bình chọn.
* HĐ 4: Củng cố
- Thi đua: Đọc diễn cảm toàn bài. 
- Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
Ÿ Nhận xét, tuyên dương.
+ GDHS:
- Dặn dò: 
- Chuẩn bị: Hạt gạo làng ta.
- Nhận xét tiết học 
 Tiết 66 TOÁN 	
CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN
 I. Mục tiêu:
	- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
	- Vận dụng trong giải toán có lời văn.
 - Làm được các BT: 1(a), 2
	- Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán.
 II. Phương tiện dạy - học
 - 	GV: Phấn màu - Bảng phụ 
 - 	HS: Vở , bảng con - Sách giáo khoa - Nháp 
III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Y/cầu hs làm BT .
Nhận xét - ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
v	HĐ 1: HD hs củng cố phép cộng, trừ, nhân STP.
Ví dụ 1: 27 : 4 = ? m
	- HD hs chia.	
- Kết luận, dán bảng cách chia.
- Y/cầu hs đọc lại.
 Ví dụ 2 _: 43 : 52 =?
- Y/cầu hs chia nháp, 1 hs lên bảng thực hiện chia. 
- Nhận xét, hd hs rút ra ghi nhớ.
- Gắn ghi nhớ lên bảng, yêu cầu hs đọc.
vHĐ 2: Luyện tập
	* Bài 1:
Y/cầu hs làm bảng con, 2 hs làm bảng lớp.
- Nhận xét., sửa sai.
	* Bài 2:
Y/cầu hs đọc đề, phân tích, tóm tắt, nêu cách giải.
- Y/cầu hs làm vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
- Chấm 6 vở,nhận xét.	
v	Hoạt động 3: Củng cố.
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ.
- Tổ chức cho hs thi đua tính.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GDHS:
- Dặn dò: 
Chuẩn bị: “Luyện tập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 2 hs làm bảng lớp, HS làm nháp.
Lớp nhận xét.
	 (m)
	•	
Học sinh thực hiện.
43, 0 52 Chuyển 43 thành 43,0
 14 0 0,82 Đặt tính rồi tính như phép chia 
 3 6
- 2 hs nêu ghi nhớ .
HS làm bảng con, 2 hs làm bảng lớp.
- Nhân xét.
Đọc đề, phân tích, tóm tắt, nêu cách giải.
+ HS làm vào vở, 1 hs làm bảng phụ.
- Lớp nhận xét.
2 hs đọc ghi nhớ.
- 2 dãy cử bạn lên thi đua tính.
 Tiết 27 KHOA HỌC
 GỐM XÂY DỰNG : GẠCH , NGÓI 
 (GD môi trường)
 I. Mục tiêu:
 - Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói.
 * HS nắm được : + gốm xây dựng: gạch, ngói được sản xuất từ nguồn tài nguyên đất. 
 * Khi sản xuất gạch, ngói phải dùng nhiệt để đốt gây ô nhiễm MT.
 * Nguồn tài nguyên đất không phải là vô tận, cần được bảo vệ và khai thác hợp lí.
 - Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng.
 - Quan sát , nhận biết một số vật liệu xây dựng: gạch , ngói.
 - GDHS yêu thích say mê tìm hiểu khoa học.
 II. Phương tiện dạy - học
 - GV: Gạch, ngói khô và chậu nước.
 - HS: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây xây dựng.
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đá vôi.
- Y/cầu hs TLCH.
Nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:	Gốm xây dựng: gạch, ngói.
v	Hoạt động 1: Thảo luận.
- Chia nhóm (bàn)
Sắp xép các thông tin,tranh ảnh về các loại đồ gốm.
 Nêu câu hỏi:
+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?
+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở điểm nào?
Nhận xét, chốt ý.
v Hoạt động 2: Quan sát.
Giáo viên chia nhóm để thảo luận.
Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình 2 nêu tên một số loại gạch và công dụng của nó.
Giáo viên nhận xét và chốt lại.
Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:
Giáo viên nhận xét, chốt ý.
v Hoạt động 3: Thực hành.
Giao các vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng.
Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành.
+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc ngói em thấy ntn?
+ Thả viên gạch hoặc ngói vào nước em thấy có hiện tượng gì xảy ra?
+ Giải thích tại sao có hiện tượng đó?
Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc ngói?
+ Gạch, ngói có tính chất gì?
Nhận xét, chốt ý.
v	Hoạt động 4: Củng cố
Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà”.
Phổ biến cách chơi.
Nhận xét tuyên dương.
GDHS:
- Dặn dò: 
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: “ Xi măng.”
Nhận xét tiết học .
Hát 
3 hs lần lượt trình bày.
Lớp nhận xét.
- Thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu.
Đại diện nhóm treo sản phẩm và giải thích.
Học sinh phát biểu cá nhân.
Nhận xét.
+ QS vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ.
- Đại diện nóm trình bày.
3 học sinh nhắc lại.
+ QS thực hành thí nghiệm theo nhóm.
Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
Học sinh nhận xét.
+ 2 dãy và cử đại diện thực hiện trò chơi.
Tiết 14 Mỹ thuật
VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
 I. MỤC TIÊU :
 - Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật .
 - Biết cách vẽ và vẽ đđược đường diềm vào đồ vật. Tích cực suy nghĩ, sáng tạo.
 - Chọn và sắp xếp họa tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều, r hình trang trí.
 II. Phương tiện dạy - học
 - Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm. Hình gợi ý cách vẽ .
 - Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ .
 III. Tiến trình dạy học
 1. Khởi động :	 
 2. Bài cũ : 
 3. Giới thiệu bài : 
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm , các hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật .
- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp .
- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm .
- Đặt câu hỏi để HS tìm ra các họa tiết ở đường diềm :
+ Có thể dùng họa tiết hoa lá, chim thú để trang trí .
+ Những họa tiết giống nhau thường được sắp xếp cách đều nhau theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật .
+ Họa tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi , trả lời .
Hoạt động 2 : Cách trang trí .
- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm :
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách đều 
+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết 
+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết .
+ Vẽ màu theo ý thích .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
Hoạt động 3 : Thực hành .
- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vẽ vào vở .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; gợi HS nhận xét về : bố cục , họa tiết , màu .
- Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ . 
 4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
- NX tiết học. Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội .
Hoạt động lớp .
- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do vì sao đẹp hoặc chưa đẹp .
 Tiết 13 ĐẠO ĐỨC 	 
 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1)
 ( GD KĨ NĂNG SỐNG)
 I. Mục tiêu: 
 - Nêu được vai trò của người phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
 - Nêu được những biện pháp phù hợp với lúa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
 è KN tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ).
 - Kĩ năng ra quyết định phù hợp các tình huống có liên quan tới phụ nữ.
 -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những người PN khác ngoài XH.
 - Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày. 
 + Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ
 + Chăm sóc, giúp đỡ chị em gái và những người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày.
 - Có thái độ tôn trọng phụ nữ.
 II. Phương tiện dạy - học
 GV + HS: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, thẻ màu.
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Khởi động: 
* KTbài cũ: 
Đọc ghi nhớ.
Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn.
Nhận xét, đánh giá.
1. Khám phá.
 v HĐ 1: - HS nghe đĩa bài hát “Phụ nữ Việt Nam”
- Bài hát nói về điều gì ?
- NX – két luận: Bài hát nói về người phụ nữ Việt Nam đảm đang trong mọi công việc.
2. Kết nối
v HĐ 2: QS tranh – thảo luận - tìm hiểu hiểu biết về những công việc của người phụ nữ trong gia đình và XH.
MT: HS biết được vai trò quan trọng của người PN trong gia đình và XH.
* Y/cầu HS QS tranh và đọc thông tin trong SGK (tr 22)
- Qua các bức hình và thông tin giới thiêu về từng người trong hình, em nghĩ gì về ngư ... nh đọc khổ 2 “Hạt gạo làng ta”.
Gạch dưới 1 động từ, 1 tính từ, 1 quan hệ từ trong đoạn thơ – Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn.
Học sinh lần lượt đọc đoạn văn.
Cả lớp nhận xét đoạn văn hay.
 Tiết 69 TOÁN 	
 LUYỆN TẬP 
 I. Mục tiêu:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
 - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn.
 - Làm được các BT: 1, 2, 3.
 - Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán.
 II. Phương tiện dạy - học
 - 	GV: Phấn màu - Bảng phụ 
 - 	HS: Vở , bảng con - Sách giáo khoa - Nháp 
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Y/cầu hs làm BT.
- Nhận xét – ghi điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
v	HĐ 1: Củng cố cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
* Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia.
Y/ầu hs làm bài nháp, 2 hs làm bảng phụ.
- Nhận xét, sửa sai.
 * Bài 2:
• - Yêu cầu học sinh đọc đề.
• - Y/cầu hs nêu lại cách tìm thành phần chưa biết?
- Y/cầu hs làm nháp, 2 hs làm bảng phụ.
•- Nhận xét – sửa sai.
	* Bài 3:
• - Yêu hs đọc đề, phân tích, nêu cách giải.
- Y/cầu hs làm vở, 1 hs làm bảng phụ.
- Chấm 6 vở, nhận xét.
v	Hoạt động 2: Củng cố.
Y/c hs nêu kết quả của bài 1, đọc ghi nhớ: chia một số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25.
GDHS:
- Dặn dò: 
Làm lại các BT.
Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho một số thập phân.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 2 hs lên bang làm BT, lớp làm nháp.
- Lớp nhận xét.
1 Học sinh đọc đề.
- 2 hs nhắc lại quy tắc chia.
- HS làm bài nháp, 2 hs làm bảng phụ.
Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề.
• - 2 hs nêu.
- HS làm nháp, 2 hs làm bảng phụ.
•- Nhận xét.
- 1 Học sinh đọc đề - nêu cách giải.
- HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ
Tiết 27 TẬP LÀM VĂN
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
( GD KĨ NĂNG SỐNG)
 I. Mục tiêu: 
 - Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức , nội dung của biên bản (ND ghi nhớ).
 - Xác định được những trường hợp cần ghi (BT1, mục III).
 è Ra quyết định/giải quyết vấn đề để (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản)
 - Tư duy phê phán.
 - Biết đặt tên cho biên bản cần lập ở BT1 (BT2)..
 - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan.
 II. Phương tiện dạy - học
 + GV: Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp.
 + HS: Bài soạn.
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Y/cầu hs đọc bài làm ở nhà tiết trước.
- Chấm điểm - nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: HD hs hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, nội dung tác dụng của biên bản.
* BT1	
- Y/cầu hs đọc phần nhận xét (sgk/ 140)
* BT2:
- Y/cầu hs thảo luận TLCH.
• Chốt lại.
a. Mục đích ghi biên bản.
 b. Tóm tắt những việc ghi vào biên bản.
c. 2 chữ ký của người viết và chủ tọa.
• * Phân biệt cách viết biên bản và viết đơn.
• Rút ra phần ghi nhớ.
Y/cầu hs đọc ghi nhớ.
v	Hoạt động 2: Luyện tập.
- Y/cầu hs đọc BT 1.
- Y/cầu thảo luận nhóm và trình bày.
• Nhận xét: bình chọn bạn làm biên bản tốt.
* BT2:
Y/cầu hs đọc BT.
Y/cầu hs trình bày.
Nhận xét, tuyên dương.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Y/cầu hs nêu lại nội dung ghi nhớ.
GDHS:
- Dặn dò: 
Viết bài vào vở.
Học thuộc lòng ghi nhớ.
Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên bản cuộc họp”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
Học sinh đọc dàn ý (bài tập 2).
Cả lớp nhận xét.
+ 1 hs đọc phần nhận xét.
+ Trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK).
- 3 Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Học sinh làm bài.
Học sinh lần lượt trình bày.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
Học sinh làm bài.
Học sinh lần lượt trình bày.
- 3 hs lại nội dung ghi nhớ.
 Ngày soạn: 14/ 11/2011 Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2011
 Tiết 28 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
 Đề bài : Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội em .
 I. Mục tiêu: 
 - Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK.
	- Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan.
 II. Phương tiện dạy - học
 + GV: Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 1 ; dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp .
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Kiểm tra hoàn chỉnh bài tập 1 của học sinh.
Chấm vở, nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
vHĐ1: HDhs nắm lại thể thức viết một biên bản cuộc họp
- Yêu cầu học sinh nắm lại :
+	 Những người lập biên bản là ai?
+ Thể thức trình bày.
+ Nội dung loại hình biên bản.
- Chốt lại.
v	HĐ 2: HDhs biết thực hành biên bản cuộc họp 
Yêu cầu học sinh đọc bài tập.
- GV gợi ý : có thể chọn bất kì cuộc họp nào mà em đã tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )
+ Cuộc họp ấy bàn vấn đề gì và diễn ra trong thời gian nào?
- Nhắc HS chú ý cách trình bày biên bản theo đúng thể thức của một biên bản ( mẫu là Biên bản đại hội chi đội )
- Chấm điểm những biên bản viết.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Nhận xét ® lưu ý.
- Dặn dò: 
Làm hoàn chỉnh yêu cầu 3.
Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
HS lần lượt đọc thầm bài tập 1.
Lớp nhận xét.
- 2 HS nêu.
- Đọc đề bài và các gợi ý 1, 2, 3.
+ HS làm bài theo nhóm ( 4 HS)
- Đại diện nhóm thi đọc biên bản
- Lớp nhận xét .
- Nêu ghi nhớ.
 Tiết 70 TOÁN 	
 CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
 I. Mục tiêu:
 - Biết chia một số thập phân cho một số thập phân.
 - Vận dụng trong giải toán có lời văn.
- Làm được các BT: 1(a,b,c); 2.
 - Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán.
 II. Phương tiện dạy - học
 - 	GV: Phấn màu - Bảng phụ 
 - 	HS: Vở , bảng con - Sách giáo khoa - Nháp 
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Y/cầu hs làm BT. 
Nhận xét - ghi điểm.
3. Bài mới: Chia 1 STP cho một STP.
v	Hoạt động 1: HDhs hiểu và nắm được cách chia một số thập phân cho một số thập phân.
 Ví dụ 1: 23,56 : 6,2= ?
	- HD hs chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
23,5,6 6,2
 4 9 6 3,8
 0
+ Chốt lại cách chia.
- Nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27= ?
- Y/cầu hs làm nháp, 1 hs làm bảng.
- Chốt lại ghi nhớ.
- HĐ2: Luyện tập.
 * Bài 1)a,b,c)
• - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia.
Yêu cầu hs làm bảng con, 3 hs làm bảng lớp.
Nhận xét, sửa sai.
 *Bài 2: Làm vở.
•- Yêu cầu hs , đọc đề, phân tích, nêu cách giải.
+ HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ.
Chấm vở, nhận xét.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Học sinh nêu lại cách chia?
 - Dặn dò: 
Làm lại các BT ở nhà 
Chuẩn bị: “Luyện tập.”
Hát 
- 3 hs làm bảng lớp, lớp làm nháp.
- Lớp nhận xét.
+ 1 hs đọc đề – Tóm tắt – Giải.
 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10).
	 = 235,6 : 62
	23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10)
	 235,6 : 62
Cả lớp nhận xét.
- Học sinh thực hiện vd 2.
- HS làm nháp, 1 hs làm bảng.
Lớp nhận xét.
3 hs lần lượt đọc ghi nhớ.
+ HS làm nháp, 1 hs làm bảng.
Lớp nhận xét.
+ HS làm vở, 1 hs làm bảng phụ.
Lớp nhận xét.
	(Thi đua giải nhanh)
-Bài tập tìm x: x × 2,5 + x × 3 = 45,45
 Tiết 14 ĐỊA LÍ
 GIAO THÔNG VẬN TẢI
 I . Mục tiêu :
	 - Nêu được 1 số đặc điểm nổi bật giao thông nước ta:
 + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông.
	 + Tuyến đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất nước.
 * Nêu được một số đường GTVT ở địa phương.
	- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A.
 - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của GTVT.	
	- Có ý thức bảo vệ các đường giao thông ở địa phương và chấp hành Luật GT khi đi đường 
 II. Phương tiện dạy - học
 + GV : Bản đồ Giao thông VN, hình ảnh về các loại đường GTVT.
	 + HS : sgk. 
 III. Tiến trình dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Y/cầu hs đọc ghi nhớ + TLCH.
Ghi điểm - nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: 
1.Các loại hình giao thông vận tải 
v	Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
* Bước 1 : 
+ Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em biết ?
+ Loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hóa ?
* Bước 2 :
®Kết luận : Nước ta có đủ các loại hình giao thông vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không . Đường ô tô có vai trò quan trọng trong việc chuyên chở hàng hóa và hành khách
- GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thông 
2. Phân bố một số loại hình giao thông 
v	Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)
* Bước 1 :
- GV gợi ý :Khi nhận xét sự phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung ở một số nơi .
+ Các tuyến đường chính chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ?
* Bước 2 : 
® Kết luận : 
+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa đi khắp đất nước
+ các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc- Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam
+ Quốc lộ 1 A, đường sắt Bắc- Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước 
+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng 
v	Hoạt động 3: Củng cố.
- Y/cầu hs chỉ lược đồ
- Dặn dò: 
Chuẩn bị: “Thương mại và du lịch “
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
 2 hs TLCH
- Lớp nhận xét.
- HS dựa vào SGK và TLCH
- HS trình bày kết quả 
- HS làm bài theo nhóm ( 4 HS)
- Đại diện nhóm thi đọc biên bản
- Cả lớp nhận xét .
- HS làm BT ở mục 2 SGK
HS trình bày kết quả 
Học sinh nêu ghi nhớ.
Nêu những kinh nghiệm có được sau khi làm bài. HS trưng bày tranh, ảnh về các loại phương tiện giao thông 
 TIẾT 14 SINH HOẠT
* Y/cầu học sinh báo cáo tình hình học tập trong tuần.
+ Nhận xét chung.
+ Nêu những ưu khuyết điểm chính trong tuần .
+ Tuyên dương những hs có thành tích nổi bật trong tuần.
* Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 15.
- Thi đua lập thành tích mừng ngày Quốc phòng toàn dân 22/12
- Tập luyện các môn TT để dự thi HKPĐ vòng huyện.
+ Đi học đúng giờ , học bài và làm bài trước khi đến lớp.
+Truy bài trước giờ vào lớp.
+ Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu )
- Luyện viết đầy đủ (Viết bằng vở rèn chữ :1 bài/ tuần )
 - Thực hiện tốt TD giữa giờ.
+ Vệ sinh phòng học và sân trường sạch sẽ .
+ Cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ .
* Các nhóm trưởng lần lượt báo cáo 
 * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận xét tình hình hoạt động của cả lớp .
* Học sinh thực hiện
KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT
 Ngày 23tháng 11 năm 2011
.
 Đặng Thị Xuân Thu
GIÁO VIÊN SOẠN
 Phạm Thị Kim Xuyến