Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 (buổi chiều) - Tuần 21

TUẦN 21 
CHIỀU Thứ hai ,ngày 11 tháng 1 năm 2010
KĨ THUẬT
Tiết 21 VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ
I.Mục tiêu:
Hs cần phải nêu:-Nêu được mục đích tác dụng và một số cách vệ sinh phòng cho gà.
-Có ý thức chăm sóc,bảo vệ vật nuôi.
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh sgk
III.Hoạt động dạy học :
Ổn định tổ chức:
Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích tác dụng của việc vệ sinh cho gà
-Yc hs đọc mục 1,2sgk thảo luận nhóm TLCH
-hs đọc sgk TLCH
Nêu những công việc vệ sinh cho gà?
Nêu tác dụng của việc vệ sinh cho gà?
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-vệ sinh dụng cụ ăn uống..
-..nhằm tiêu diết vi trùng.
-Gv nhận xét kl:Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh,làm cho không khí chuồng trại sạch sẽ.Nhờ đó gà khoẻ mạnh , ít bị bệnh
Hoạt động 2: Tìm hiểu cáh vệ sinh phòng bệnh cho gà
-Gv ychs qs kênh hình và kênh chữ sgk/43,44 TLCH
Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống có tác dụng gì?
-Hs đọc sgk TLCH
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-phòng bệnh..
Em hãy nêu tác dụng của chuồng nuôi?
-..giữ cho không khí chuồng nuôi trong sạch thì gà chóng lớn không bị bệnh
Nêu tác dụng của việc nhỏ thuốc và tiêm phòng bệnh cho gà?
-phòng giúp gà không bị bệnh
-Gv yc hs liên hệ địa phương em đã áp dụng thực hiện những công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà như thế nào?
-Hs liên hệ
3.Củng cố dặn dò:
-Gv củng cố nội dung bài -Hs đọc ghi nhớ
-Vn chuẩn bị bộ lắp ghép cho giờ học sau.
TIẾNG VIỆT
Tiết 75: LUYỆN ĐỌC TRÍ DUNG SONG TOÀN
I,Mục tiêu : Củng cố cho hs :
 1- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.
2- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
II.Đồ dùng dạy học:
 bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học:
ổn định tổ chức:
Dạy ôn:
-Gv yc hs luyện đọc nhóm 4 toàn bộ bài
-Gv kiểm tra một số hs đọc kém
-Gv nhận xét chỉnh sửa
- Nêu nội dung chính bài ?
-GV yc học sinh nối tiếp luyện đọc trong nhóm
-GV tổ chức cho hs đọc thi
-Gv t/c hs thi htl đoạn văn mình yêu thích
-Gv tổng kết t/c
-Hs luyện đọc trong nhóm 4
-1 số hs đọc bài
-Hs nhận xét bạn đọc
-Hs nối tiếp nêu: Ca ngîi sø thÇn Giang V¨n Minh trÝ dòng song toµn, b¶o vÖ ®­îc quyÒn lîi vµ danh dù cña ®Êt n­íc khi ®i sø n­íc ngoµi.
-Hs luyện trong nhóm.
-Hs thi đọc diễn cảm
-Hs thi đọc htl
 -HS chọn nhóm diễn tốt.
Củng cố dặn dò:
-Gv nhận xét khen ngợi hs có ý thức học tốt
TOÁN
Tiết 41 : LUY ỆN T ẬP V Ề T ÍNH DI ỆN T ÍCH
I. Mục tiêu:	
	Củng cố cho HS:
 - Cách tính diện tích một số hình 	
 - HS hoà nhập luyện vẽ và nhận biết một số hình.
II. Đồ dùng Dạy - Học
	- b ảng ph ụ HS làm bài tập.
III. Các hoạt động Dạy - Học
A. Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ: 1 em lên bảng
C. Bài ôn
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
2. Hướng dẫn HS ôn luyện
Bài tập 1. Một thửa ruộng có kích thước như hình bên .T ính diện tích thửa ruộng đó .
	 40 cm
 30cm
 40cm
 60,5 cm
Bài 2. Một mảnh đất có kích thước như hình bên. Tính diện tích mảnh đất đó .
 50m 10m
 40,5m
 20,5m
3. Nhận xét dặn dò:
- GV nhắc lại ND bài, NX 
- Hát
- Tính DT hình vuong biết số đo một cạnh là 35,2 cm.
- Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập và nêu cách 
giải 
- Nêu cách giải:
+ Chia hình bên thành 2 HCN, một hình có chiều rộng là 30cm và chiều dài 40cm. một hình cho chiều rộng là 40cm và chiều dài là 60,5cm.
+ Tính DT tích hai hình CN đó
+ Tính Dt thửa ruộng đó.
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng giải. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- nêu tóm tắt và cách giải
- HS làm bài vào vở , 
- 1 trình bày bài lên bảng , lớp nhận xét
 Bài giải 
Chia mảnh đất trên thành 2 hình chữ nhật. Một hình CN có chiều dài 50m và chiều rộng 20,5m. Một hình CN có chiều dài 40,5m và chiều rộng 10m
 DT hình (1) là : 
 50 x 20,5 = 1025(m2)
 DT hình (2) là :
 40,5 x 10 = 405 (m2)
 DT mảng đất là : 1025 + 405 = 1430 (m2)
 Đáp số : 1430m2
- HS về ôn bài.
SÁNG Thứ ba, ngày 12 tháng 1 năm 2010
TOÁN
TIẾT 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
(tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang,...
II/Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
GV nêu mục tiêu của tiết học.
	2-Kiến thức:
-GV vẽ hình lên bảng.
-Có thể chia hình trên bảng thành những hình như thế nào?
-GV đưa ra bảng số liệu. Em hãy XĐ kích thước của mỗi hình mới tạo thành?
-Cho HS tính diện tích mỗi hình nhỏ.
-Tính diện tích cả mảnh đất như thế nào?
-Thành hình chữ nhật ABCD và hình tam giác ADE.
-HS xác định các kích thước theo bảng số liệu 
-HS tính.
3-Luyện tập:
*Bài tập 1 (105): 
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (106): 
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào nháp.
-Cho HS đổi nháp, chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-1 hs đọc yc
-Hs làm bài vào vở
-1 hs chữa bài
*Bài giải:
Chia mảnh đất thành 1 HCN và 2 hình tam giác, sau đó tính:
 Diện tích HCN AEGD là:
 84 x 63 = 5292 (m)
 Diện tích hình tam giác BAE là:
 84 x 28 : 2 = 1176 (m)
 Diện tích hình tam giác BGC là:
 (28 + 63) x 30 : 2 = 1365 (m)
 Diện tích cả mảnh đất là:
 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m)
 Đáp số: 7833 m.
-1 hs đọc yc
-hs làm bài vào nháp
-hs đổi bài kiểm tra chéo
*Bài giải:
 Diện tích hình tam giác vuông AMC là:
 24,5 x 20,8 : 2 = 254,8 (m)
 Diện tích hình thang vuông MBCN là:
 (20,8 + 38) x 37,4 : 2 = 1099,56 (m)
 Diện tích hình tam giác vuông CND là:
 38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m)
 Diện tích cả mảnh đất là: 
254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m)
 Đáp số : 1835,06m
4-Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 41: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I/ Mục tiêu:
-Mở rông, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,
-Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân.
II/ Đồ dùng dạy học:
 	-Ba tờ phiếu khổ to đã kẻ bảng ở BT 2.
-Bảng nhóm, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học:
 	A-Kiểm tra bài cũ: 
 HS nêu phần kiến thức cần ghi nhớ ở tiết trước.
B- Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (18):
-Mời 1 HS đọc yêu cầu. 
-Cho HS làm việc cá nhân. 3 HS làm vào bảng nhóm.
-Mời những HS làm vào bảng nhóm học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2(18):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm bài cá nhân. 
 -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận.
*Bài tập 3 (18):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS cách làm.
- -GV cho HS làm vào vở.
-Mời một số HS trình bày đoạn văn của mình. 
-GV nhận xét , chấm bài .
-1 hs đọc yc
-Hs làm bài vào bảng nhóm
- đại diện nhóm trình bày
*Lời giải :
 nghĩa vụ công dân ; quyền công dân ; ý thức công dân ; bổn phận công dân ; trách nhiệm công dân ; công dân gương mẫu ; công dân danh dự ; danh dự công dân.
 -1 hs đọc yc
-Hs làm bài cá nhân
*Lời giải:
 1A – 2B
 2A – 3B
 3A – 1B
-1 hs đọc yc
-HS làm bài vào vở
-Một số học sinh đọc đoạn văn
*VD về một đoạn văn:
 Dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn. Với tinh thần yêu nước ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lược. Để xứng đáng là các con cháu của các Vua Hùng, mỗi người dân phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Câu nói của Bác không chỉ là lời dạy bảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, trong đó có chúng em – những công dân nhỏ tuổi. Chúng em sẽ tiếp bước cha ông giữ gìn và xây dựng Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp hơn.
	3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
	 -Dặn HS về nhà học bài và xem lại bài tập 3.
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I/ Mục tiêu:
	-Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể.
II/ Đồ dùng dạy học:
	-Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ.
	-Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to.
III/ Các hoạt động dạy học:
	A-Kiểm tra bài cũ: 
HS nói lại tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ.
	B-Bài mới:
	1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
	2-Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài
-Một HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp theo dõi SGK.
-GV nhắc HS lưu ý: Đây là một đề bài rất mở. Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho 1 hoạt động khác mà trường mình định tổ chức.
-HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
-Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ.
-GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của một chương trình hoạt động. HS đọc lại
b) HS lập CTHĐ:
-HS tự lập CTHĐ và vở. GV phát bút dạ và bảng nhóm cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau làm vào bảng nhóm.
-GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính , khi trình bày miệng mới nói thành câu.
-GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng.
-Mời một số HS trình bày, sau đó những HS làm vào bảng nhóm trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ. 
-GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. HS tự sửa lại CTHĐ của mình.
-Cả lớp và GV bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể.
-HS đọc đề.
-HS chú ý lắng nghe.
-HS nói tên hoạt động chọn để lập CTHĐ.
-HS đọc.
-HS lập CTHĐ vào bảng.
-HS trình bày.
-Nhận xét.
-HS sửa lại chương trình hoạt động của mình.
-HS bình chọn.
	3-Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét giờ học ; khen những HS tích cực học tập ; dặn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình .
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 21: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (TIẾT 1)
I/ Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS biết:
-Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) và vì sao phảI tôn trọng UBND xã (phường).
-Thực hiện các quy địng của UBND xã (phường) ; tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức.
-Tôn trọng UBND xã (phường).
II.Chuẩn bị:
-Tranh,ảnh về UBND phường
III/ Các hoạt động dạy học:
	A-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 9.
	B-Bài mới:
	1-Giới thiệu bài: 
GV nêu mục tiêu của tiết học.
	2-Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phường.
*Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã (phường) và biết được tầm quan trọng của UBND xã (phường).
*Cách  ... 
10m
5m
Bài 2 Một cái thùng tôn không nắp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,2m, chiều rộng 0,8m và chiều cao 9dm. Tính diện tích tôn để làm thùng ( không tính mép hàn)
Bài 3: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật có chiều dài là 1,5m và chiều rộng là 1,2m chiều cao kém chiều rộng 0,2m.
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- HS hát
- 2 HS nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm giấy to
- HS trình bày bài
- HS nêu kết quả
- GV và cả lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu của bài và cách giải
- HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng
- Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tậpvà cách giải:
+ Tính chiều cao của HHCN
+ Tính DTXQ của HHCN
+ Tính DT toàn phần của HHCN
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng 
- lớp nhận xét
- HS đổi vở kiểm tra lẫn nhau
- HS báo cáo kết quả KT.
- GV nhận xét đánh giá
- HS về xem lại bài, chuẩn bị bài sau
 TIẾNG VIỆT
Tiết 77 LUYỆN TẬP NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
Củng cố cho HS:
- Biết nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Nhận biết câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế trong câu ghép, đặt được câu ghép.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
A.Ôn định tổ chức
B.Kiểm tra bài cũ
C. Bài ôn
1. Giới thiệu bài: 
2.HD học sinh luyện tập
Bài tập 1:a.Khoanh vào chữ cái trước mỗi câu là câu ghép.
A. Nếu trong công việc ai cũng tự giác thì nhất định chúng ta sẽ xây dựng được một tập thể vững mạnh.
B. Trời trong xanh, nước cũng trong xanh.
C. Nếu trời mưa to thì bạn Lan không qua suối được. 
D. Lớp học được trang hoàng đẹp à đầm ấm.
 b. đánh dấu gạch chéo(/)để xác định vế câu trong từng câu ghép em vừa tìm được.
Bài tập 2. Tìm quan hệ từ thích hợp vào mỗi chỗ trống.
a. Nếu Lan cố gắng học tập  cuối năm nhất định bạn sẽ là học sinh giỏi.
b. Hoàng đã nhiều lần khuyên bạn  Nam vẫn không thay đổi.
Bài 3. Viết một đoạn văn ngắn tả về mùa hè có từ 3 đến 4 câu ghép
3. Củng cố dặn dò: NX tiết học
- HS hát
-HS nêu thế nào là câu ghép và cho VD
- HS nêu YC bài tập
- Hs suy nghĩ làm bài tập
- Vài học sinh lên bảng
- HS nối tiếp nêu ý kiến 
- Lớp nhận xét bổ sung nếu có
Đáp án a, Đúng A ; B ; C
- HS nêu YC bài tập
- HS suy nghĩ làm bài vào vở,
- 2 HS lên bảng
- Lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài tập vào vở, 1 HS làm bảng nhóm 
- HS trình bày bài, lớp nhận xét.
- vài h/s nối tiếp đọc đoạn văn mình vừa viết được và chỉ ra những câu là câu ghép có trong đọng văn mình vừa viết được.
- GV và cả lớp nhận xét
- HS về ôn bài và chuẩn bị bài sau
SÁNG Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2010
To¸n
TiÕt 105: DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn 
cña h×nh hép ch÷ nhËt
I/ Môc tiªu: 
Gióp HS:
- Cã biÓu t­îng vÒ diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt.
- Tù h×nh thµnh ®­îc c¸ch tÝnh vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt.
- VËn dông ®­îc c¸c quy t¾c tÝnh diÖn tÝch ®Ó gi¶i mét sè bµi tËp cã liªn quan.
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
A.KiÓm tra bµi cò:
B.Bµi míi:
1.Giíi thiÖu bµi: 
GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc.
 2.Bµi gØang
a) H×nh thµnh biÓu t­îng vÒ diÖn tÝch xung quanh:
- GV cho HS QS m« h×nh trùc quan vÒ HHCN.
 (3)
 (4) (1) 
 (6)
? Em h·y chØ ra c¸c mÆt xung quanh cña HHCN? 
- GV m« t¶ vÒ diÖn tÝch xung quanh cña HHCN.
? DiÖn tÝch xung quanh cña HHCN lµ g×?
*VÝ dô:
- GV nªu vÝ dô. Cho HS quan s¸t h×nh triÓn khai.
? DiÖn tÝch xung quanh cña HHCN b»ng diÖn tÝch HCN cã c¸c kÝch th­íc nh­ thÕ nµo?
- Cho HS tù tÝnh.
*Quy t¾c: (SGK – 109)
? Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña HHCN ta lµm thÕ nµo?
b)H×nh thµnh biÓu t­îng vÒ diÖn tÝch toµn phÇn:
- Cho HS nªu diÖn tÝch toµn phÇn cña HHCN.
- H­íng dÉn HS tÝnh Stp cña HHCN trªn.
 (5)
 (3)
 (4) (2)
 (1)
 (6)
(2) (5)
- Lµ tæng diÖn tÝch 4 mÆt bªn cña HHCN.
- Cã kÝch th­íc b»ng chiÒu dµi b»ng chu vi mÆt ®¸y, chiÒu réng b»ng chiÒu cao cña.
- Sxq cña HHCN lµ: 26 x 4 104 (cm2)
- Quy t¾c: (SGK – 109)
- DTTP cña HHCN lµ:
 104 + 40 x 2 = 184(m2)
3-LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (110): 
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS lµm vµo nh¸p.
- Cho HS ®æi nh¸p, chÊm chÐo.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (110): 
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
- GV h­íng dÉn HS gi¶i.
- Cho HS lµm vµo vë, hai HS lµm vµo b¶ng nhãm.
- Hai HS treo b¶ng nhãm.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi gi¶i:
 DiÖn tÝch xung quanh cña HHCN ®ã lµ:
 (5 + 4) x 2 x 3 = 54 (m2)
DiÖn tÝch toµn phÇn cña HHCN ®ã lµ:
 5 x 4 x 2 + 54 = 94 (m2)
 §¸p sè: 94 (m2)
*Bµi gi¶i:
DiÖn tÝch xung quanh cña thïng t«n lµ:
 (6 + 4) x 2 x 9 = 180 (dm2)
DiÖn tÝch ®¸y cña thïng t«n lµ:
 6 x 4 = 24 (dm2)
Thïng t«n kh«ng cã n¾p nªn diÖn tÝch t«n dïng ®Ó lµm thïng lµ:
 180 + 24 = 204 (dm2)
 §¸p sè: 204 dm2
4.Cñng cè, dÆn dß: 
- GV nhËn xÐt giê häc.
- DÆn dß HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa häc.
Khoa häc
TiÕt 42: Sö dông n¨ng l­îng chÊt ®èt 
I/ Môc tiªu: 
Sau bµi häc, HS biÕt:
- KÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña mét sè lo¹i chÊt ®èt.
- Th¶o luËn vÒ viÖc sö dông an toµn vµ tiÕt kiÖm c¸c lo¹i chÊt ®èt.
II/ §å dïng d¹y häc:
	- H×nh vµ th«ng tin trang 86 - 89 SGK. 
- S­u tÇm tranh ¶nh vÒ viÖc sö dông c¸c lo¹i chÊt ®èt.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
A.KiÓm tra bµi cò: 
Cho HS nªu môc b¹n cÇn biÕt bµi 41.	
B.Bµi míi:
1.Giíi thiÖu bµi:
 GV giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 
	2.Bµi gi¶ng:
*Ho¹t ®éng 1: KÓ tªn mét sè lo¹i chÊt ®èt
C¸ch tiÕn hµnh:
- Cho HS th¶o luËn nhãm 2 theo c¸c c©u hái:
? H·y kÓ tªn vµ mét sè chÊt ®èt th­êng dïng? ChÊt ®èt nµo ë thÓ r¾n? ChÊt ®èt nµo ë thÓ láng? ChÊt ®èt nµo ë thÓ khÝ?
- §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ TL.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn.
*Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn
C¸ch tiÕn hµnh:
- B­íc 1: Lµm viÖc theo nhãm
HS quan s¸t c¸c h×nh trang 86 - 88 SGK vµ th¶o luËn nhãm theo c¸c néi dung:
a) Sö dông c¸c chÊt ®èt r¾n. (Nhãm 1)
? KÓ tªn c¸c chÊt ®èt r¾n th­êng ®­îc dïng ë c¸c vïng n«ng th«n vµ miÒn nói?
? Than ®¸ ®­îc dïng trong nh÷ng viÖc g×? ë n­íc ta than ®¸ ®­îc khai th¸c chñ yÕu ë ®©u?
? Ngoµi than ®¸ b¹n cßn biÕt tªn lo¹i than nµo kh¸c?
b) Sö dông c¸c chÊt ®èt láng. (Nhãm 2)
? KÓ tªn c¸c lo¹i chÊt ®èt láng mµ em biÕt, chóng th­êng ®­îc dïng ®Ó lµm g×?
? N­íc ta dÇu má ®­îc khai th¸c ë ®©u?
c) Sö dông c¸c chÊt ®èt khÝ. (Nhãm 3)
? Cã nh÷ng lo¹i khÝ ®èt nµo? 
? Ng­êi ta lµm thÕ nµo ®Ó t¹o ra khÝ sinh häc?
-B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
+§¹i diÖn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
- HS th¶o luËn theo h­íng dÉn cña GV.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- NhËn xÐt.
- HS th¶o luËn nhãm theo h/d.
- Cñi, tre, r¬m, r¹,
- Dïng ®Ó ch¹y m¸y ph¸t ®IÖn, ch¹y mét sè ®éng c¬, ®un, nÊu, s­ëi,Khai th¸c chñ yÕu ë Qu¶ng Ninh.
-Than bïn, than cñi,
- X¨ng, dÇu, chóng th­êng ®­îc dïng ®Ó ch¹y c¸c lo¹i ®éng c¬, ®un, nÊu,
- DÇu má ®­îc khai th¸c ë Vòng Tµu.
- KhÝ tù nhiªn, khÝ sinh häc.
- Ng­êi ta ñ chÊt th¶i, mïn, r¸c, ph©n gia sóc. KhÝ tho¸t ra ®­îc theo ®­êng èng dÉn vµo bÕp.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- NhËn xÐt.
	3.Cñng cè, dÆn dß:
 - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.
KÓ chuyÖn
TiÕt 21: KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia
I/ Môc tiªu:
1.RÌn kÜ n¨ng nãi:
 - HS kÓ ®­îc mét c©u chuyÖn ®· chøng kiÕn hoÆc ®· lµm thÓ hiÖn ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng, di tÝch lÞch sö – v¨n ho¸ ; ý thøc chÊp hµnh LuËt Giao th«ng ®­êng bé ; hoÆc mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n c¸c th­¬ng binh liÖt sÜ.
 - BiÕt s¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt, sù kiÖn thµnh mét c©u chuyÖn. HiÓu vµ trao ®æi ®­îc víi c¸c b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn.
2.RÌn kÜ n¨ng nghe: ch¨m chó nghe b¹n kÓ, nhËn xÐt ®óng lêi kÓ cña b¹n.
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	A.KiÓm tra bµi cò: 
 HS kÓ l¹i mét ®o¹n (mét c©u) chuyÖn ®· nghe ®· ®äc vÒ nh÷ng tÊm g­¬ng 
 sèng, lµm viÖc theo ph¸p luËt, theo nÕp sèng v¨n minh.
	B.Bµi míi:
	1.Giíi thiÖu bµi: 
	2.H­íng dÉn häc sinh hiÓu yªu cÇu cña ®Ò bµi:
- Cho 1 HS ®äc ®Ò bµi.
- GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng trong ®Ò bµi ®· viÕt trªn b¶ng líp.
- Cho 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc 3 gîi ý trong SGK. C¶ líp theo dâi SGK.
- GV yªu cÇu HS ®äc kÜ gîi ý cho ®Ò c¸c em ®· chän
- HS lËp dµn ý c©u truyÖn ®Þnh kÓ. 
- GV kiÓm tra vµ khen ngîi nh÷ng HS cã dµn ý tèt.
- Mêi mét sè HS giíi thiÖu c©u chuyÖn sÏ kÓ.
§Ò bµi:
1) KÓ mét viÖc lµm cña nh÷ng c«ng d©n nhá thÓ hiÖn ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng c¸c di tÝch lÞch sö – v¨n ho¸.
2) KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn ý thøc chÊp hµnh LuËt Giao th«ng ®­êng bé.
3) KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n c¸c th­¬ng binh liÖt sÜ.
-HS giíi thiÖu c©u chuyÖn sÏ kÓ.
	3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn vµ trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn:
a) KÓ chuyÖn theo cÆp
- Cho HS kÓ chuyÖn theo cÆp, cïng trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn
- GV ®Õn tõng nhãm gióp ®ì, h­íng dÉn.
b) Thi kÓ chuyÖn tr­íc líp:
- C¸c nhãm cö ®¹i diÖn lªn thi kÓ. Mçi HS kÓ xong, GV vµ c¸c HS kh¸c ®Æt c©u hái cho ng­êi kÓ ®Ó t×m hiÓu vÒ néi dung, chi tiÕt, ý nghÜa cña c©u chuyÖn.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt sau khi mçi HS kÓ:
+ Néi dung c©u chuyÖn cã hay kh«ng?
+ C¸ch kÓ: giäng ®iÖu, cö chØ, 
+ C¸ch dïng tõ, ®Æt c©u.
- C¶ líp vµ GV b×nh chän:
+ B¹n cã c©u chuyÖn thó vÞ nhÊt.
+ B¹n ®Æt c©u hái hay nhÊt tiÕt häc.
- HS kÓ chuyÖn trong nhãm vµ trao ®æi víi b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn.
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn thi kÓ, khi kÓ xong th× tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ cña b¹n.
- C¶ líp b×nh chän theo sù h­íng dÉn cña GV.
4.Cñng cè-dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. KhuyÕn khÝch HS vÒ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng­êi th©n nghe.
- DÆn HS chuÈn bÞ tr­íc cho tiÕt KC tuÇn sau.
CHIỀU Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2010 
 GIÁO DỤC TẬP THỂ
 SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
	- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 21
	- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều mình làm tốt
	- GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1. GV nhận xét ưu điểm :
	- Giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh sạch sẽ
	- Thực hiện tốt nề nếp lớp, xếp hàng ra vào lớp nhanh
	- Truy bài tốt
	- Trong lớp chú ý nghe giảng , chịu khó giơ tay phát biểu xd bài
2. Nhược điểm :
	- Chưa chú ý nghe giảng :
	- Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối chính tả: 
	- Cần rèn thêm về đọc :..
3. HS bổ xung
4. Đề ra phương hướng tuần sau
	- Duy trì nề nếp lớp
	- Trong lớp chú ý nghe giảng, chịu khó phát biểu
	- Một số bạn về nhà luyện đọc và rèn thêm về chữ viết.