Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 (buổi chiều) - Tuần 5

Chiều
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
Tiết 5: đạo đức
 Có chí thì nên
I-Mục tiêu:Học song bài HS biết:
	-Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn ,thử thách,nhưng nếu có ý chí,có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy thì sẽ có thể vượt qua được những khó khăn vươn lên trong cuộc sống.
	-Xác định được những thuận lợi khó khăn của mình,biết đề ra kế hoạch vượt khó cho bản thân
II-Chuẩn bị:
	-Phiếu BT
III-Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-ổn định lớp :
2-Kiểm tra :2 em
-HS trả lời câu hỏi
?Yêu cầu HS đọc phần bài học giờ trước ?
-2 em
3-Bài mới :
a-Giới thiệu bài :
b-hoạt động chính :
*Hoạt động 1: Tìm hiểu tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng
Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Bảo Đồng
Tiến hành:
-Gọi HS đọc thông tin SGK
-1 em đọc
-yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
-HS thảo luận,trả lời
?Từ tấm gương trên em thấy điều gì?
-Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt vừa giúp đ[x được gia đình
*Hoạt động 2: Sử lí tình huống
Mục tiêu:HS chon được cách giải quyết tích cực nhất
Tiến hành:
-Phát phiếu BT cho HS làm theo nhóm
-Nhóm thảo luận trả lời vào phiếu
-Đại diện nhóm trình bày
-GV cùng HS nhận xét bổ sung
*Hoạt động 3:làm BT 1,2
Mục tiêu:Phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp
Tiến hành:Cho HS thảo luận trả lời miệng từng BT
-HS nêu nối tiếp
-HS khác bổ sung
 -GV nhận xét bổ sung,tuyên dương
-Gọi HS đọc ghi nhớ
-Vài em đọc
4-Hoạt động nối tiếp:
-Tổng kết bài
-Nhận xét giờ học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau:Sưu tầm những câu chuyệnnói về những tấm gương vượt khó
tiếng việt (đọc)
Tiết 21 ôn đọc: một chuyên gia máy xúc
I-Mục tiêu:
	-Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài
	-Đọc đúng các tiếng từ dễ lẫn trong bài.biết ngắt giọng đúng để đọc diễn cảm được bài
	-Hiểu nội dung bài:Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.Qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc
II-Chuẩn bị:
III-Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-ổn định lớp:
-HS hát
2-Kiểm tra bài cũ:
3-Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b-Luyện đọc:
-GV Gọi 1 em đọc bài
-1 em đọc to lớp đọc thầm
-Gọi đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm của HS
-4 em đọc
-Gọi đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ 
-4 em đọc
-GV gọi HS nêu cách đọc
-1 em
-Cho HS luyện đọc theo cặp
-Cặp đôi luyện đọc
-Gọi 1 HS đọc bài
-1 em đọc to,lớp đọc thầm
c-Tìm hểu bài:
?Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất ?
-HS nối tiếp nhau phát biểu
*GV tiểu kết :Tình bạn giữa anh Thuỷ và A-lếch-xây thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc
?Nội dung bài nói lên điều gì?
-Bài kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.Qua đó thể hiện tình hứu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
-HS nhắc lại ý nghĩa của bài
d-Luyện đọc diễn cảm:
-Yêu cầu HS nêu cách đọc
-1 em nêu,lớp bổ sung
-Cho luyện đọc theo nhóm
-Nhóm đôi luyện đọc
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
-3 nhóm thi đọc
-GV cùng HS nhận xét,cho điểm
4-Củng cố-dặn dò:
-Tóm tắt nội dung bài.
-Nhận xét giờ học.
-Dặn HS về nhà học bài.
toán
Tiết 17: luyện tập về bảng đơn vị đo độ dài
I-Mục tiêu:
	-Giúp HS củng cố về các đơn vị đo độ dài,mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,bảng đơn vị đo độ dài
	-Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dàivà giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo độ dài
	-Có ý thức trong giờ học
II-Chuẩn bị:
	-Bảng phụ
III-Các hoạt động day học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1-ổn định lớp
-HS hát
2-Kiểm tra: 
3-Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b-Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a)1km = ...hm b)1mm = ...cm
1hm = ...dam 1dm = ...m
1dam = ...m 1cm = ...m
1km = ...m 1mm = ... m
- 1 em đọc yêu cầu.
-1 em lên bảng,lớp làm nháp
Đáp án:
a) 10hm b) cm
 10dam m
 10m m
 1000m m
-GV cùng HS nhận xét, bổ sung
Bài 2:-Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a)148m = ...dm b) 89dam = ... m
531dm = ...cm 76hm = ... dam
92cm = ...mm 247km = ... hm
-1 em đọc yêu cầu
-2 em lên bảng,lớp làm nháp.
Đáp án:
a) 1480dm b) 890m
 5310cm 760dam
 920mm 2470hm
-GV chữa bài,cho điểm
Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu BT
-Cho HS tự làm rồi chữa
-2 em lên bảng,lớp làm vở
-GV chấm,chữa bài
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT
Đường bộ từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài 1719km, trong đó quáng đường từ Hà Nội đến huế dài 654km và quáng đường từ Huế đến Đà Nẵng dài 103km.Hỏi:
a)Quãng đường từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài bao nhiêu km?
b)Quãng đường từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài bao nhiêu km?
-1em đọc yêu cầu.
-1 em lên bảng, lớp làm vở;
Giải
Quãng đường từ Hà Nội đến Đà Nẵng dài là:
654 + 103 = 757 (km)
Quãng đường từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là:
1719 – 757 = 962 (km)
Đáp số: 575km; 962km
-GV cùng Hs nhận xét, kết luận.
5-Tổng kết dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà làm BT ở vở bài tập
Sáng Thứ ba, ngày 8 thỏng 9 năm 2009
toán
Tiết 22: ôn tập: bảng đơn vị đo khối lượng
I/ Mục tiờu:
Giỳp HS:
Củng cố cỏc đơn vị đo khối lượng.
Rốn kỹ năng chuyển đổi cỏc đơn vị khối lượng và giải cỏc bài toỏn cú liờn quan.
II/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.
A.ổn định tổ chức:
B.Kiểm tra bài cũ:
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.HD ôn tập:
* Bài 1.
- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng 
( $ 1a) lờn bảng.
- Cho HS lần lượt lờn bảng làm.
- Chữa bài.
? Em cú nhận xột gỡ về quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối lượng liền kề?(phần b)
* Bài 2.
GV hướng dẫn:
- a,b. Chuyển đổi từ cỏc đơn vị lớn ra cỏc đơn vị bộ hơn và ngược lại.
- c,d. Chuyển đổi từ cỏc số đo cú 2 tờn đơn vị đo sang cỏc số đo cú 1 tờn đơn vị đo và ngược lại. 
- GV nhận xột ,chữa bài .
*Bài 3.
- Mời 1 HS nờu cỏch làm.
- GV hướng dẫn bổ sung:
+ HS chuyển đổi từng cặp về cựng đơn vị đo rồi so sỏnh cỏc kết quả để lựa chọn cỏc dấu thớch hợp.
+ Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải phõn linh hoạt chọn cỏch đổi từ số đo cú 2tờn đơn vị đo sang số đo cú 1 tờn đơn vị đo hoặc ngược lại.
*Bài 4
- Một HS nờu yờu cầu.
? Bài toỏn yờu cầu gỡ? 
? Muốn biết ngày thứ 3 cửa hàng bỏn được bao nhiờu kg đường ta làm như thế nào?
- GV nhận xột , chữa bài .
-1HS nờu yờu cầu phần 1a
- HS làm trờn bảng lớp.
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bộ.
- Đơn vị bộ bằng 1/10 đơn vị lớn.
-HS nờu yờu cầu BT2
-HS làm bài và chữa bài ..
 Bài giải:
18 yến = 180 kg 
 200 tạ = 20000 kg 
 35 tấn = 35000kg. 
 b) 430 kg = 43 yến 
 2500 kg = 25 tạ 
 16000kg = 16 tấn
c) 2kg326g=2326g 
 6kg3g = 6003g 
 d) 4008 g = 4 kg 8g
 9050 kg = 9tấn50 kg
-HS nờu yờu cầu BT3 và nờu cỏch làm .
-HS làm bài và chữa bài .
 Bài giải
 2kg50g = 2500g
 13kg85g < 13kg 805 g
 6090kg > 6 tấn8kg
 tấn > 250 kg.
-HS nờu yờu cầu BT4
-HS trả lời và tỡm ra cỏch giải ..
-HS làm bài và chữa bài .
 Bài giải:
Ngày thứ 2 cửa hàng bỏn được số đường là:
 300 x 2 = 600(kg) 
Ngày thứ nhất và ngày thứ 2 bỏn được số đường là:
 300 + 600 = 900 (kg).
 Đổi 1 tấn = 1000kg
Ngày thứ 3 cửa hàng bỏn được số đường là:
 1000 – 900 = 100( kg)
 Đỏp số: 100 kg
IV.Củng cố – dặn dũ:
 -GV nhận xột 
 - Dặn dũ học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài 
luyện từ và câu
Tiết 9 mở rộng vốn từ: hoà bình
I/ Mục tiờu:
- Mở rộng, hệ thống hoỏ vốn từ thuộc chủ điểm Cỏnh chim hoà bỡnh.
- Biết sử dụng cỏc từ ngữ đó học dể viết một đoạn văn miờu tả cảnh thanh bỡnh của
 một miền quờ hoặc thành phố.
II/ Đồ dựng dạy – học:
	-Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2.
III/ Cỏc hoạt động dạy – học:
 A.Kiển tra bài cũ:
Cho 2 HS làm lại BT 3, 4 (tr. 43 )
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
GV nờu mục đớch, yờu cầu của tiết học.
2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1:
- Mời 1 HS nờu yờu cầu.
- Cho HS thảo luận theo nhúm 2.
- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày phương ỏn đỳng và giải thớch tại sao.
- Cả lớp và GV nhận xột, bổ sung .
*Bài tập 2:
- Mời 1 HS nờu yờu cầu.
- Cho HS thảo luận theo nhúm 4
- GV lưu ý HS: Trước khi tỡm được cỏc từ đồng nghĩa cỏc em phải giải nghĩa cỏc từ đú.
- Mời đại diện một số nhúm trỡnh bày.
- Cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- GVkết luận và tuyờn dương những nhúm thảo luận tốt.
*Bài tập 3:
- Mời 1 HS nờu yờu cầu.
? Đề bài yờu cầu gỡ?
- GV cho HS trao đổi để tỡm hiểu đề.
- GV cho HS làm bài vào vở.
- Mời một số HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết.
- Mời một số HS nhận xột.
- GV nhận xột, cho điểm những bài viết hay.
-1 HS nờu yờu cầu BT1
-HS thảo luận theo hướng dẫn.
Lời giải: ý b ( trạng thỏi khụng cú chiến tranh)
Tại vỡ:
-Trạng thỏi bỡnh thản: khụng biểu lộ xỳc độngĐõy là từ chỉ trạng thỏi tinh thần của con người, khụng dựng để núi về tỡnh hỡnh đất nước hay thế giới.
-Trạng thỏi hiền hoà, yờn ả: yờn ả là trạng thỏi của cảnh vật; hiền hoà là trạng thỏi của cảnh vật hoặc tớnh nết của con người.
-1 HS nờu yờu cầu BT2
-HS làm bài .
Lời giải:
Cỏc từ đồng nghĩa với hoà bỡnh: bỡnh yờn, thanh bỡnh, thỏi bỡnh.
-1HS nờu yờu cầu BT3
-HS trao đổi theo nhúm bàn.
-HS viết bài vào vở.
-HS đọc bài .
 IV.Củng cố – Dặn dũ 
 - GV nhận xột giờ học.
 - GV yờu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt hoặc chưa viết xong về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viếtvà chuẩn bị bài giờ sau .
tập làm văn
Tiết 9: luyện tập làm báo cáo thống kê
I/ Mục tiờu:
- Biết trỡnh bày kết quả thống kờ theo biểu bảng.
	- Qua bảng thống kờ kết quả học tập của cỏ nhõn và cả tổ, cú ý thức phấn đấu học tốt hơn.
II/ Đồ dựng dạy học:
	- Phiếu ghi điểm của từng HS.
	- Một số tờ phiếu đó kẻ bảng thống kờ, bỳt dạ.
III/ Cỏc hoạt động dạy-học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra phiếu ghi điểm của từng HS.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
 - GV nờu mục đớch, yờu cầu của tiết học.
2.Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1:
- Mời một HS nờu yờu cầu.
- GV cho HS lần lượt đọc thống kờ kết quả học tập của mỡnh trong thỏng 9.
- GV khen những HS đọc tốt và thống kờ chớnh xỏc.
*Bài tập 2:
- Mời 1 HS đọc yờu cầu.
? Bảng thống kờ gồm mấy cột? Nội dung từng cột?
- Mời 2 HS lờn bảng thi kẻ bảng thống kờ.
- Cả lớp và GV nhận xột, bổ sung.
- GV chia lớp thành 4 nhúm, phỏt phiếu và bỳt dạ cho cỏc nhúm.
-Từng HS đọc thống kờ kết quả học tập của mỡnh để tổ trưởng hoặc thư kớ điền nhanh vào bảng.
- Đại diện cỏc tổ trỡnh bày bảng thống kờ.
Sau từng tổ trỡnh bày, GV hỏi:
? Trong tổ, em nào cú kết quả học tập tiến bộ nhất? 
? Bạn nào cú kết quả học tập yếu nhất?
+GV tuy ...  bảng đơn vị đo 
diện tớch.
Biết chuyển đổi cỏc số đo diện tớch từ đon vị này sang đơn vị khỏc.
HS yêu thích môn học.
II/ Đồ dựng dạy học.
- Hỡnh vẽ biểu diễn hỡnh vuụng cú cạnh dài 1cm như trong phần a(SGK) phúng 
to
- Một bảng cú kẻ sẵn cỏc dũng, cỏc cột như trong phần b.
III/ Cỏc hoạt dộng dạy học.
 A.ổn định tổ chức: Hát
 B.Kiểm tra bài cũ.
 Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tớch: Hộc-tụ-một vuụng; Đề-ca- một vuụng.
 C.Bài mới:
 1 Giới thiệu bài
 2 HD tìm hiểu bài:
*) Giới thiệu đơn vị đo diện tớch mi- li một vuụng.
? Cỏc em đó được học đơn vị đo diện tớch nào?
- GV : Để đo diện tớch rất bộ người ta cũn dựng đơn vị nhỏ hơn đú là mi-li-một vuụng.
? Mi-li-một vuụng là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài bao nhiờu? (Hoăc dưạ vào đơn vị đó học,em cho biết mi-li-một vuụng là gỡ?)
? Dựa vào kớ hiệu của cỏc đơn vị đo đó học,em hóy nờu kớ hiệu của mi-li một vuụng?
*)Tỡm mối quan hệ giữa mi-li-một vuụng vẵng-ti-một vuụng:
- GV cho HS quan sỏt hỡnh vuụng đó chuẩn bị .
? Diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dai 1cm gấp bao nhiờu lần diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh dài 1mm?
? Vậy 1cm2vuụng bằng bao nhiờu mm2 
? 1mm2 bằng bao nhiờu phần của cm2?
*)Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tớch.
- GV treo bảng phụ cú kẻ sẵn cỏc cột như phầnb-SGK
? Những đơn vị đo diện tớch nào bộ hơn m2?
? Những đơn vị đo diện tớch nào lớn hơn m2?
- Cho HS nờu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với đơn vị kế tiếp nú rồi điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối cựng cú bảng đơn vị đo diện tớch.
? 1m2 bằng bao nhiờu dm2?
? 1 m2 bằng mấy phần dam2?
 GV làm tương tự với cỏc cột khỏc.
? Em cú nhận xột gỡ về mối quan giữa 2 đơn vị đo diện tớch liền kề?
- Cho HS đọc lại bảng đo diện tớch. 
3. Thực hành.
* Bài 1.
 Cho HS làm bài rồi chữa bài.
* Bài 2:
Cho HS làm bài vào vở.
Chữa bài.
* Bài 3:
- Cho HS tự làm bài .
- GV gọi HS chữa bài .
-km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2
-HS nờu cỏch đọc và viết mi-li-một vuụng.
- Là diện tớch của hỡnh vuụng cú cạnh 1mm.
Mi-li –một vuụng kớ hiệu là :mm2
- Gấp 100 lần
- 1cm2 = 100mm2
1mm2 = 1/ 100cm2
- Những ĐV bộ hơn m2: dm2, cm2, mm2
- Những ĐV lớn hơn m2: km2, hm2, dam2.
- 1 m2=100dm2
- 1m2=dam2
- Hai đơn vị đo diện tớch liền nhau thỡ hơn, kộm nhau 100 lần
- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tớch.
- HS đọc, viết cỏc số đo diện tớch.
- 1HS nờu yờu cầu BT2.
- HS làm bài và chữa bài .
 *Bài giải:
 a) 5cm2 = 500mm2 
 12km2 = 1200hm2
 .............................
 ( cỏc phần cũn lại làm tương tự)
- HS nờu yờu cầu BT3.
-2 HS lờn bảng,HS cả lớp làm bài tập vào vở.
IV.Củng cố dặn dũ: 
 - GV nhận xột giờ học.
 - Nhắc HS về học thuộc bảng ĐV đo diện tớch.
khoa học
Tiết 10: thực hành nói “không” đối với các chất gây nghiện(T2)
I/ Mục tiờu: 
Giỳp học sinh :
 - Cú kĩ năng từ chối khi bị rủ rờ, lụi kộo sử dụng cỏc chất gõy nghiện .
 - Luụn cú ỷ thức tuyờn truyền, vận động mọi người cựng núi “khụng” với cỏc 
 chất gõy nghiện
II/ Cỏc hoạt động dạy-học:
A.Kiểm tra bài cũ: 
 Gọi HS nờu phần bạn cần biết ở tiết 1.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Nội dung:
Hoạt động 1: Trũ chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
*Mục tiờu: HS nhận ra: Nhiều khi biết chắc hành vi nào đú sẽ gõy nguy hiểm cho bản thõn hoặc người khỏc mà cú người vẫn làm. Từ đú, HS cú ý thức trỏnh xa nguy hiểm.
*Cỏch tiến hành:
- GV lấy khăn phủ lờn chiếc ghế GVvà núi: Đõy là một chiờc ghế rất nguy hiểm vỡ nú đó bị nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bị điện giật chết. Ai tiếp xỳc với người chạm vào ghế cũng bị điện giật chết.
- GV yờu cầu cả lớp đi ra ngoài hành lang.
- GV để chiếc ghế ra giữa cửa.
- GV cho HS đi vào, nhắc HS khi đi qua chiếc ghế phải cẩn thận để khụng chạm vào ghế.
- Sau khi HS về chỗ ngồi của mỡnh GV nờu cõu hỏi:
? Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
? Tại sao khi đi qua chiếc ghế, một số bạn lại đi chậm và rất cẩn thận để khụng chạm vào ghế?
? Tại sao cú người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
? Tại sao cú người lại tự mỡnh thử chạm tay vào ghế? 
+) Kết luận: (SGV-tr. 52)
- HS cả lớp ra ngoài hành lang.
- HS đi vào lớp, thận trọng khi đi qua ghế.
- Cảm thấy sợ 
 - Vỡ sợ điện giật
Hoạt động 2: Đúng vai
*Mục tiờu: HS biết thực hiện kĩ năng từ chối, khụng sử dụng cỏc chất gõy nghiện.
*Cỏch tiến hành:
- GV nờu vấn đề: Nếu cú một người bạn rủ em hỳt thuốc, em sẽ núi gỡ?
- GV chia lớp thành 3 nhúm, phỏt phiếu thảo luận (mỗi nhúm 1 tỡnh huống – SGVtr.52,53)và Y/ C cỏc nhúm đúng vai giải quyết t.huống.
- Mời cỏc nhúm lờn trỡnh bày.
- GV nờu cõu hỏi cho cả lớp thảo luận:
? Việc từ chối hỳt thuốc, uống rượu, biacú dễ khụng?
? Trong trường hợp bị doạ dẫm, ộp buộc chỳng ta nờn làm gỡ?
? Chỳng ta nờn tỡm sự giỳp đỡ của ai nếu khụng tự giải quyết được?
+) Kết luận: (SGV-tr. 53)
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần bạn cần biết
- Em sẽ núi: em khụng muốn 
- Cỏc nhúm thảo luận theo tỡnh huống trong phiếu.
- Cỏc nhúm lờn đúng vai.
-Nờn bỏo với cha, mẹ, thầy cụ giỏo
-HS đọc.
Củng cố-dặn dũ:
 - GV nhận xột giờ học.
 - Dặn dũ HS về nhà học bài ,ỏp dụng tốt nội dung bài học và chuẩn bị bai giờ sau .
kể chuyện
Tiết 5: kể chuyện đã nghe ,đã đọc
I/ Mục tiêu
 1 - Rốn kỹ năng núi: 
 - Biết kể một cõu truyện ( mẩu truyện) đó nghe, đó đọc ca ngợi hoà bỡnh chống chiến tranh.
 - Trao đổi được với cỏc bạn về nội dung , ý nghĩa cõu truyện ( mẩu truyện ).
 2 – Rốn kỹ năng nghe: Chăm chỳ nghe lời bạn kể, biết nhận xột lời kể của bạn.
II/ Đồ dựng dạy- học:
Sỏch, bỏo, truyện gắn với chủ điểm hoà bỡnh
III/ Cỏc hoạt động dạy-học:
A.Kiểm tra bài cũ:
HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn của cõu truyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
 - GV nờu mục đớch, yờu cầu của tiết học.
2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu đỳng yờu cầu của giờ học
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- GV gạch chõn những từ cần lưu ý.
- GV nhắc HS:
+SGK cú một số cõu chuyện về đề tài này.
+Cỏc em cần kể chuyện mỡnh nghe được, tỡm được ngoài SGK.
+Nếu khụng tỡm được thỡ em mới kể những cõu chuyện trong SGK.
- Mời một số HS giới thiệu cõu chuyện mỡnh sẽ kể.
b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung cõu chuyện.
*)Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện.
- GV nhăc: Với những truyện khỏ dài, cỏc em khụng cú khả năng kể gọn lại thỡ cú thể kể 1-2 đoạn truyện.
*)Cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- Cả lớp và GV nhận xột, tớnh điểm theo cỏc tiờu chuẩn sau:
+Nội dung cõu chuyện ( cú hay, cú mới khụng?..)
+Cỏch kể.(giọng điệu ,cử chỉ ...)
+Khả năng hiểu cõu chuyện của người kể.
- GV tuyờn dương những HS kể chuyện tốt.
-HS đọc đề bài
-HS lắng nghe.
- HS giới thiệu, VD như: 
 Tụi sẽ kể cõu chuyện về ba nàng cụng chỳa thụng minh, tài giỏi, đó giỳp vua cha đuổi giặc ngoại xõm ra khỏi đất nước 
- HS kể chuyện trong nhúm 2.
- HS thi kể chuyện. Kể xong đều núi ý nghĩa cõu chuyện của mỡnh hoặc trao đổi giao lưu cựng cỏc bạn trong lớp, đặt cõu hỏi hoặc trả lời cõu hỏi của cỏc bạn
 IV.Củng cố dặn dũ:
 - GV nhận xột tiết học 
 - Khuyến khớch HS chăm đọc sỏch 
 - Dặn HS về nhà kể cho người thõn nghe và chuẩn bị bài giờ sau . 
chiều Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009
tiếng việt(TLv)
luyện tập về văn tả cảnh
I. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh.
- Biết chuyển những điều đã quan sát được về ngôi nhà của em thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình.
- Bước đầu biết trình bày dàn ý trước các bạn rõ ràng, tự nhiên.
- Dựa vào dàn ý viết một đoạn văn miêu tả ngôi nhà của em.
B. Đồ dùng dạy học:
- Những ghi chép của HS sau khi quan sát.
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. ổn định tổ chức:
B. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
C. Bài ôn
*Giới thiệu bài: 
*GV hướng dẫn HS lập dàn ý bài văn miêu tả ngôi nhà của em.
- GV hướng dẫn cách lập dàn ý.
- GV cùng lớp nhận xét, bổ xung, hoàn thiện bài trên bảng.
- GV nhận xét, chấm điểm.
*HD học sinh dựa vào dàn ý viết một đoạn văn tả cảnh ngôi nhà của em.
-GV nhận xét.
IV. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cơn mưa rào mùa hạ. Chuẩn bị bài sau.
- Hát.
- HS đọc yêu cầu của BT.
- Lớp làm vào vở. Cá nhân trình bày miệng.
- 1 HS làm trên bảng.
- Lớp tự sửa bài của mình.
Mở bài:Giới thiệu khung cảnh chung.
Thân bài: Tả cảnh ngôi nhà của em. 
+Tả bao quát bên ngoài ngôi nhà 
+Tả chi tiết từng bộ phận của ngôi nhà: phòng khách, phòng ngủ.
Kết bài: Cảm nghĩ của em về ngôi nhà 
của mình.
-HS làm bài cá nhân
- Tiếp nối nhau đọc bài.
Giáo dục tập thể
sinh hoạt lớp
I. yêu cầu:
- Hs biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 5.
- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải.
-Nắm được phương hướng hoạt động của tuần 6.
II. Chuẩn bị:
-Nội dung sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học:
1.Tổ chức sinh hoạt:
-Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
a,Sinh hoạt tổ:
-Các tổ tiến hành sinh hoạt dưới sự điều khiển của tổ trưởng.
-Bình bầu :+Tuyên dương
 + Phê bình
-Tổ trưởng báo cáo trước lớp.
b.Sinh hoạt lớp:
-Lớp trưởng tổng hợp kết quả:
	+Tổ 1: Điểm tốt... Điểm kém...
	 Tuyên dương.....
	 Phê bình:,........
	+Tổ 2: Điểm tốt... Điểm kém...
	 Tuyên dương.....
	 Phê bình:,........
	 +Tổ 3: Điểm tốt... Điểm kém...
	 Tuyên dương.....
	 Phê bình:,........
-Tổng số: Điểm tốt... Điểm kém...
	 Tuyên dương.....
	 Phê bình:........
2.GV nhận xét, đánh giá:
a.Ưu điểm:.....................................................................................................................
........................................................................................................................................
b.Tồn tại:......................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Phương hướng:	.........................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................