Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Học kì II - Tuần dạy 27

Thứ hai, ngày 16 tháng 03 năm 2009
Tiết số:53 TẬP ĐỌC 	
TRANH LÀNG HỒ. 
I. Mục tiêu:
 - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ .
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quí trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc . 
 - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
II. Đồ dùng dạy học :
+ GV: Tranh + Bảng phụ + SGK 
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học : 
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1
4
31
1
30
12
3
10
8
2
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân.
- Gọi HS đọc bài + TLCH 
-Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ?
Hội thi được tổ chức như thế nào?
3. Bài mới 
a/Giới thiệu bài 
b/ Hướng dẫn HS LĐ và tìm hiểu bài 
* Luyện đọc : 
- Theo dõi: 
Đoạn 1: Từ đầu  tươi vui
Đoạn 2: Phải yêumái mẹ
Đoạn 3: còn lạiï
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm . 
- Từ ngữ: Làng Hồ ; Tranh tố nữ ; Nghệ sĩ tạo hình ; Thuần phác ; Tranh lợn ráy Khoáy âm dương ; Lĩnh ; Màu trắng điệp.
- Theo dõi 
-Đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn .
+ Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam ? 
* Giới thiệu về làng Hồ . 
+ Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài . 
+ Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ?
+ Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
* Đọc diễn cảm. 
- Gọi HS đọc lại 3 đoạn 
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 1 
+ Đọc mẫu 
+ Theo dõi 
+ Gọi HS thi đọc đoạn 1 .
+ Nhận xét, tuyên dương . 
4/Củng cố, dặn dò : 
Nêu ý nghĩa của bài văn ? 
- Về đọc bài + Chuẩn bị bài : “Đất nước”
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 1 HS 
- 1 HS 
- 2 HS tiếp nối đọc bài 
- Tiếp nối đọc 3 đoạn trước lớp . 
- Nêu SGK : CN 
-Đọc nhóm 2 
- 1 HS đọc toàn bài 
- Theo dõi 
- Tranh lợn, chuột, ếch, cây dừa , tranh tố nữ . 
- Theo dõi 
- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất Việt Nam hội hoạ Việt Nam . 
* Ý 1: Lòng khâm phục của tác giả đối với nghệ sĩ tạo hình
- Tranh lợn khoáy âm dương rất có duyên
- Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ . 
- Kĩ thuật tranh làng Hồ đạt đến sự trang trí tinh tế
- Màu trắng điệp là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội họa
- Nêu : CN 
* Ý 2: Vẻ đẹp và màu sắc của tranh làng Hồ
tinh tế, đặc sắc.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn .
- Theo dõi 
- Đọc nhóm 2 
- 3 HS 
* Ý nghĩa :Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những văn hóa phẩm của dân tộc, biết giữ gìn nét đẹp cổ truyền của dân tộc
 --------------------------------------------------------------------------
Tiết số:131 TOÁN 	
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
 - Củng cố cách tính vận tốc.
 - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
 - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học :
+ GV:	Bảng phụ, SGK .
+ HS: Vở, SGK , BC , Nháp . 
III. Các hoạt động dạy học :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1
4
31
1
30
5
7
9
9
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Vận tốc
- Nêu cách tính và viết công thức tính vận tốc ? 
3. Bài mới :
a/Giới thiệu bài 
 b/ Thực hành : 
* Bài 1/ 139 
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Y/C HS làm nháp + BP 
- Nhận xét, sửa sai . 
* Bài 2/140 
- Y/C HS làm BC + BL 
- Nhận xét, sửa sai 
* Bài 3/ 140 
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Y/C HS làm nháp + BP 
- Nhận xét, sửa sai . 
* Bài 4/ 140 
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Y/C HS làm vở + BP 
- Chấm 8 bài, nhận xét . 
4/ Củng cố, dặn dò : 
- Viết công thức tìm vận tốc ? 
Về học bài .
- Chuẩn bị bài : “Quãng đường”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- BC + BL 
- Đọc bài 1 : CN 
 s : 5250 m , t : 5 phút 
 v :  m/ phút ? 
- Làm nháp + BP 
 Giải
Vận tốc chạy của đà điểu là
 5250 : 5 = 1050 ( m/phút)
 Đáp số: 1050 m/ phút
- Nêu y/c bài 2 : CN 
- Lần lượt làm BC + BL 
v = 147 : 3 = 49 km/giờ
v = 210 : 6 = 35 m/giây
v = 1014 : 13 = 78 m/ phút
- Đọc bài 3 : CN 
 Đi bộ 5 km ô tô : t: 0,5 giờ . 
 25 km 
 v ô tô :  km / giờ ? 
- Làm nháp + BP 
 Giải
Quãng đường người đó đi bằng ô tô là
 25 – 5 = 20 ( km)
Thời gian người đó đi bằng ô tô là 0,5 giờ. Vậy vận tốc của ôtô là
 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ)
 Đáp số : 40km/giờ
- Đọc bài 4 : CN 
 6 giờ 30 phút 7 giờ 45 phút 
 30 km 
 v ca nô :  km/ giờ ? 
- Làm vở + BP 
 Giải
Thời gian ca nô đi là : 
7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút= 1 giờ 15 phút
Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ
Vận tốc của ca nô là : 
 30 : 1,25 = 24 ( km/ giờ)
 Đáp số : 24 km/ giờ
- BC + BL 
----------------------------------------------------------------------------------------
Tiết số:27 LỊCH SỬ 	
LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI. 
I. Mục tiêu: Học sinh biết:
 - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri.
 - Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định.
 - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm của dân tộc.
II.Đồ dùng dạy học :
+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ thế giới , SGK .
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1
4
31
1
30
10
13
7
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.
Thuật lại trận chiến ngày 26/12/1972 của nhân dân Hà Nội ? 
Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Điện Biên Phủ trên không?
3.Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Các hoạt động: 
1/ Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri.
-Hiệp định Pa-ri được kí ở đâu ? Vào ngày nào?
- Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?
-Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
* Chốt lại:Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở Việt Nam”.
Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam .
2/ Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.
Y/C học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 
27/ 1/ 1973 .. trên thế giới”.
Y/C học sinh thảo luận nhóm 2 
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.
+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri.
- Gọi HS trình bày 
- Nhận xét, tuyên dương .
* Chốt lại : Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn ra với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam .
3/ Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri.
Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
4/ Củng cố, dặn dò:
Nêu những điều cơ bản của hiệp định 
Pa –ri về Việt Nam ? 
Hiệp định Pa – ri về Việt Nam có ý nghĩa lịch sử NTN ? 
Về học bài + Chuẩn bị bài : “Tiến vào Dinh Độc Lập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 1 HS 
- 1 HS 
- Hiệp định Pa-ri được kí kết tại Pa-ri thủ đô nước Pháp vào 27/1/1973
- Hội nghị Pa-ri kéo dài trong nhiều năm
-Tại vì: Chỉ sau những thất bại nặng nề cả 2 miền nam –Bắc (Mậu thân 1968 và Điện biên Phủ trên không 1972) âm mưu kéo dài chiến tranh xâm lược VN của chúng ta bị đập tan nên Mĩ mới buộc phải kí hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt nam
- Thảo luận nhóm 2 
- Trình bày : CN 
- Thảo luận nhóm 3 
-Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN. Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh Việt Nam .
Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước.
- 1 HS 
- 1 HS 
 -----------------------------------------------------------------------------------
Tiết số:27 ĐẠO ĐỨC 
EM YÊU HOÀ BÌNH. 
I. Mục tiêu: 
 - Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
 - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.
 - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II.Đồ dùng dạy học : 
GV: Tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới.
 - HS: - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”.
III. Các hoạt động dạy học :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1
4
31
1
30
13
17
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Em yêu hoà bình (tiết 1).
Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình?
3. Bài mới:
a/Giới thiệu bài mới: 
b/ Các hoạt động: 
1/ Hoạt động 1: Xem các tranh, ảnh, bài báo về hoạt động bảo vệ hoà bình.
* Mục tiêu: Học sinh biết được về các hoạt động bảo vệ hoà bình của trẻ em, của nhân dân Việt Nam và thế giới.
* Cách tiến hành : 
Y/C HS giới thiệu tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh .
* Kết luận:
+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động.
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức.
2/ Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình.
* Mục tiêu: Củng cố lại nhận t ... rong 4 đoạn cuối : 
Đoạn 4: đến nối câu 8 với câu 7, nối đoạn 4 với đoạn 3
Đoạn 5: đến nối câu 11 với câu 9, câu 10
Sang đến nối câu 12 với câu 9, câu 10, câu11
Đoạn 6: nhưng nối câu 13 với 12 , nối đoạn 6 với đoạn 5
Mãi đến nối câu 14 với câu 13
Đoạn 7: đến khi nối câu 15 với câu 14, nối đoạn 7 với đoạn 6
Rồi nối câu 16 với câu 15
- Đọc y/c + mẩu chuyện : CN 
- Thảo luận nhóm 2 
- Thay từ nhưng bằng từ: Vậy, vậy thì, nếu thế thì, nếu vậy thì. Câu văn sẽ là câu đúng
- 2 HS 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ sáu, ngày 20 tháng 3 năm 2009
Tiết số:54 KHOA HỌC	 
 CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN	
 TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ.
I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết : 
 - Quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau.
 - Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.
 - Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ.
 - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, ý thức chăm sóc cây .
II. Đồ dùng dạy học :
GV: - Hình vẽ trong SGK + SGK 
HSø: - Chuẩn bị theo nhóm:
	- Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi.
 - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất + SGK 
III. Các hoạt động dạy học :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1
4
31
1
30
20
5
5
10
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Cây con mọc lên từ hạt
- Thực hành tách 1 hạt đậu và nêu cấu tạo của hạt ? 
- Mô tả quá trình hạt mọc thành cây ? 
- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm ? 
3.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Các hoạt động: 
1/ Hoạt động 1: Nơi cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ phận của cây mẹ . 
* Mục tiêu: Quan sát, tìm vị trí chồi ở 1 số cây khác nhau . Kể tên 1 số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ .
* Cách tiến hành : 
-Y/C HS làm việc 4 nhóm, chia thân cây, củ cho từng nhóm 
+ Y/C HS QS và tìm xem chồi có thể mọc lên từ vị trí nào của thân cây, củ ? 
- Gọi 1 số HS trình bày . 
- Nhận xét, tuyên dương . 
- Người ta trồng mía bằng cách nào ? 
- Người ta trồng hành bằng cách nào ? 
- Y/C HS thảo luận nhóm 2 
+ Chỉ vào từng hình minh hoạ trang 110 SGK .
. Nói tên cây hoặc củ được minh hoạ .
. Vị trí của chồi có thể mọc ra từ cây , củ đó . 
- Gọi HS trình bày .
- Nhận xét, tuyên dương . 
2/ Hoạt động 2: Thực hành 
* Mục tiêu: HS thực hành trồng cây bằng 1 bộ phận của cây mẹ .
* Cách tiến hành : 
- Tổ chức cho HS trồng cây từ bộ phận của cây mẹ .
+ Chia lớp 4 nhóm . Phát thân cây, lá, rễ cho từng nhóm . 
+ Hướng dẫn HS trồng cây 
+ Y/C HS thực hành trồng cây 
- Tổ chức cho HS QS sản phẩm của cả lớp 
4/ Củng cố, dặn dò : 
Nêu cách trồng cây mía ? 
Nêu cách trồng cây hành ? 
Về học bài + Chuẩn bị bài : “Sự sinh sản của động vật”.
Nhận xét tiết học.
Hát 
- 1 HS 
- 1 HS 
- 1 HS 
- Làm việc 4 nhóm 
- Trình bày : CN 
- Trồng mía bằng cách đặt ngọn nằm dọc rãnh sâu bên luống. Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại . Một thời gian thành những khóm mía . 
- Tách củ hành thành các nhánh, đặt xuống đất tơi xốp, ít ngày sau phía đầu của nhánh hành chồi mọc lên, phát triển thành khóm hành . 
- Thảo luận nhóm 2 
- Trình bày : CN 
- Hình 1: Chồi cây mía mọc ra từ nách lá 
- Hình 2: Chồi củ khoai tây mọc ra từ chỗ lõm của củ .
- Hình 3 : Chồi củ gừng mọc ra từ chỗ lõm của củ .
- Hình 4: Chồi củ hành mọc ra từ phía trên đầu của củ .
- Hình 5: Chồi củ tỏi mọc ra từ phía trên đầu của củ .
- Hình 6: Chồi lá phải bỏng mọc ra từ mép lá .
- Làm việc 4 nhóm 
- Theo dõi 
- Thực hành 
- Quan sát sản phẩm . 
- 2 HS 
- 2 HS 
 --------------------------------------------------------------------------------
Tiết số:135 TOÁN 
	LUYỆN TẬP. 	
I. Mục tiêu:
 - Củng cố cáh tính thời gian của chuyển động.
 - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường.
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, trình bày khoa học . 
II. Đồ dùng dạy học : 
+ GV:	SGK + BP 
+ HS: SGK + BC + Nháp 
III. Các hoạt động dạy học :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1
4
31
1
30
8
7
8
7
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Thời gian
- Nêu cách tính thời gian ? 
- Viết công thức tính thời gian ? 
3. Bài mới :
a/ Giới thiệu bài: 
b/ Thực hành.
 * Bài 1/ 143 
- Y/C HS làm BC + BL 
- Nhận xét, sửa sai . 
* Bài 2/ 143 
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Y/C HS làm nháp + BP 
* Bài 3/ 143 
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Y/C HS làm vở + BP 
 - Chấm 8 bài, nhận xét .
* Bài 4/ 143 
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ? 
- Y/C HS làm nháp + BP 
- Nhận xét, sửa sai . 
4/ Củng cố , dặn dò : 
Nêu cách tính thời gian ? 
Về học bài + Chuẩn bị bài : Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
- Hát.
 - 2 HS 
- BC + BL 
- Nêu y/c bài 1 : CN 
- Làm BC + BL 
t = 261 : 60 = 4,35 giờ 
t = 78 : 39 = 2 giờ 
t = 165 : 27,5 = 6giờ
t = 96 : 40 = 2 ,4 giờ 
- Đọc bài 2 : CN 
 v : 12 cm/phút , s : 1,08 m 
 t :  phút 
- Làm nháp + BP 
 Giải
Đổi : 1,08 m = 108 cm
Thời gian ốc Sên bò quãng đường 1,08 m là : 
 108 : 12 = 9 (phút)
 Đáp số : 9 phút
- Đọc bài 3 : CN 
v : 96 km/giờ , s : 72 km 
t :  giờ ? 
- Làm vở + BP 
 Giải
Thời gian chim đại bàng bay là : 
 72 : 96 = 0,75 (giờ )
 Đáp số : 0,75 giờ 
- Đọc bài 4 : CN 
 v : 420 m/phút , s : 10,5 km 
 t :  phút ? 
- Làm nháp + BP 
 Giải
Đổi : 10,5 km = 10500 m
Thời gian rái cá bơi quãng đường 10,5 km là : 
 10500 : 420 = 25 phút
 Đáp số : 25 phút	
- 2 HS 
 ----------------------------------------------------------------------
Tiết số:54 TẬP LÀM VĂN
 TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT ) . 
I. Mục tiêu: 	
 - Học sinh viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ , đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc .
 - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng daỵ học : 
+ GV: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số cây cối + SGK .
+ HS:SGK + Vở 
III. Các hoạt động daỵ học :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1
4
31
1
9
21
4
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập về tả cây cối.
- Nêu cấu tạo của bài văn tả cây cối ? 
3/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Hướng dẫn học sinh làm bài.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý.
- Y/C HS đọc thầm lại các đề văn .
- Gọi HS nêu phần đã chuẩn bị 
c/ Học sinh làm bài 
- Theo dõi 
4/ Củng cố , dặn dò : 
- Nêu cấu tạo bài văn tả cây cối ? 
- Về học bài + Chuẩn bị bài : Ôân tập giữa học kì II . 
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- 2 HS 
- Đọc 5 đề bài : CN 
- 1 HS 
- Đọc thầm 
- Nêu : CN . 
- Làm bài 
- Nộp bài 
- 1 HS 
Tiết số:27 KĨ THUẬT 
 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG . 
I.Mục tiêu : 
 - HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng .
 - Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật , đúng qui trình .
 - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của máy bay trực thăng 
 II. Đồ dùng dạy học : 
 - Giáo viên : Mẫu máy bay trực thăng + Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật .
 III. Các hoạt động dạy học : 
TG
 HOẠT ĐỘNG THẦY 
 HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1
4
27
1
26
7
19
5
9
1/ Khởi động 
2/ Bài cũ : Lắp xe ben ( tiết 3 ) 
- Nêu các bước lắp xe ben ? 
- Nhận xét tuyên dương .
3/ Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài 
b/ Các hoạt động 
1/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu 
- Y/C HS QS mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn 
- HD HS QS kĩ từng bộ phận của mẫu : 
+ Để lắp máy bay trực thăng, cần lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó ? 
2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết 
- Gọi HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng SGK và xếp vào hộp theo từng loại 
- Y/C HS QS bổ sung cho bạn 
- Nhận xét, bổ sung 
b/ Lắp từng bộ phận 
* Lắp thân và đuôi máy bay ( H2 – SGK ) 
- Y/C HS QS h2 SGK 
+ Để lắp được thân và đuôi máy bay, cần phải chọn những chi tiết nào và số lượng bao nhiêu ? 
- HD HS lắp thân và đuôi máy bay trực thăng . 
* Lắp sàn ca bin và giá đỡ ( H3 – SGK ) 
- Y/C HS QS hình 
+ Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ, em cần phải chọn những chi tiết nào ? 
- Gọi HS lên bảng thực hiện bước lắp 
* Lắp ca bin ( H4 – SGK ) 
- Gọi HS lên bảng lắp ca bin 
- Nhận xét, bổ sung
* Lắp cánh quạt ( H5 – SGK ) 
- Y/C HS QS hình 
+ Để lắp cánh quạt cần chọn các chi tiết nào ?
- HD HS lắp cánh quạt 
- Hát 
-2 HS 
- Quan sát 
- 5 bộ phận : thân và đuôi máy bay, sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, càng máy bay . 
- 2 HS lên bảng chọn các chi tiết 
- Nhận xét, bổ sung 
- Quan sát hình 2 + Thảo luận nhóm 2 
- Chọn 4 tấm tam giác, 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 5 lỗ, 1 thanh thẳng 3 lỗ, 1 thanh chữ U ngắn . 
- Quan sát 
- Chọn tấm nhỏ, tấm chữ L, thanh chữ U dài .
- 1 HS 
- 1 HS 
- Quan sát, nhận xét 
- 3 thanh thẳng 9 lỗ, 2 bánh đai 
- Theo dõ
5
4
* Lắp càng máy bay ( H6 – SGK ) 
- HD HS lăp1 càng máy bay 
- Gọi 1 HS lắp càng thứ 2 
- Nhận xét, uốn nắn . 
c/ Lắp ráp máy bay trực thăng . 
- HD HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước SGK 
d/ HD HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 
4/ Củng cố , dặn dò : 
- Nêu các bước lắp máy bay trực thăng ? 
-Về tập lắp máy bay trực thăng + Chuẩn bị bài: Lắp máy bay trực thăng ( tiết 2 ) 
- Nhận xét tiết học 
- 1 HS lên lắp càng thứ 2 
- Theo dõi 
- Theo dõi 
- 2 HS