Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Hải Thành

 TUẦN 2
 Thứ hai, ngày 25 tháng 8 năm 2008
sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu, yêu cầu: 
- HS nắm được ưu khuyết điểm trong tuần. 
- Phương hướng tuần tới. 
II. Lên lớp: 
A. ổn định tổ chức:
B. Tiến hành sinh hoạt:
1. Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp. 
2. GV nhận xét chung. 
Ưu điểm: - Bước đầu đã đi vào ổn định nề nếp.
- Học và làm bài đầy đủ, trình bày đẹp. 
- Đi học chuyên cần, đúng giờ, lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
Lưu ý: 	 - Một số bạn đọc còn quá chậm: Hữu, Thuý
	 - Chữ viết quá cẩu thả: Như, Bính, Tấn Tài.
3. Gv nêu kế hoạch hoạt động tuần tới:
- Thực hiện tốt theo kế hoạch của đội và nhà trường đề ra.
- Tiếp tục duy trì mặt mạnh, khắc phục mặt yếu.
- Lớp trực vệ sinh. 
4. Sinh hoạt văn nghệ. 
--------------------------------------------
 Tập đọc: NGHìN NĂM VĂN HIếN
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam - đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẳn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc. 
III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Bài cũ : 
2 HS đọc bài "Quang cảnh làng mạc ngày mùa", trả lời những câuhỏi 1 và 4 (SGK 11)
B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 
 2. Hướng dẫn học sinh: 
a. Luyện đọc: 
- GV đọc mẫu. 
- HS quan sát ảnh Văn Miếu-Quốc Tử Giám.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài văn - đọc vài ba lượt. 
Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như. 
Đoạn 2: Bảng thống kê. 
Đoạn 3: Phần còn lại. 
GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi khi đọc bảng thống kê chưa đúng; giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài (văn hiến, văn miếu, Quốc Tử Giám, tiến sỹ, chứng tích). 
- HS luyện đọc theo cặp. 
- Một, hai em đọc cả bài. 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
b. Tìm hiểu bài 
Câu hỏi 1: HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? (Trả lời SGV T64).
=>Rút ý đoạn 1 - nước ta mở khoa thi tiến sĩ từ rất sớm (1075)
Câu hỏi 2: Từng em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu này theo yêu cầu đã nêu. (Trả lời SGV - T64)
=> Rút ý đoạn 2: những chứng tích về nền văn hiến lâu đời ở nước ta. 
c. Luyện đọc lại:
3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn. GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn văn trong văn bản. 
 Chọn đoạn có bảng thống kê hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi giữa các từ, cụm từ. 
3. Củng cố, dặn dò: -HS rút nội dung của bài - GV bổ sung- HS nhắc lại. 
 -GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài văn. 
------------------------------------------
 Toán: Luyện tập
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước.
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 A. Bài cũ: GVgọi HS làm bài tập c, d của bài 3. 
GV kiểm tra bài của học sinh làm ở nhà. 
 B. Bài mới:
 Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài.
 cho học sinh tự viết các phân số thập phân để được:
 ; ; vào các vạch tương ứng trên tia số. 
Sau khi chữa bài nên gọi học sinh đọc lần lượt các phân số thập phân từ:
 ; ; và nêu đó là các phân số thập phân.
 Bài2: Cho học sinh làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, HS cần nêu cách chuyển từng phân số thành phân số thập phân. 
 Bài 3: GV cho học sinh thực hiện như bài 2. Sau đó gọi học sinh lên bảng chữa bài.
 Bài 4: Cho học sinh làm bài rồi tự chữa bài. Có thể cho HS tự làm bài rồi nêu kết quả.
 Bài 5: cho học sinh nêu tóm rồi giải bài toán.
 GV chấm bài, sau đó gọi học sinh lên chữa bài.
 C. Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao.
- Về nhà: Xem lại bài: Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số.
------------------------------------------
 Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn vef nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước 
III. Các hoạt động dạy - học: 
A. Bài cũ: 2 HS kể lại câu chuyện "Lý tự Trọng" và trả lời câu hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 
B. Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 
- HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
GV ghi đề lên bảng, 1 HS đọc đề bài. 
Đề: Hãy kể mộtcâu chuyện đã được nghe hoặc được dọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta. 
GV giải nghĩa từ danh nhân. 
HĐ2: Hướng dẫn HS kể c huyện, HS đọc lại gợi ý 3, HS kể mẫu phần đầu của câu chuyện. 
HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện, HS thi kể trước lớp. GV nhận xét và khen ngợi. 
3. Củng cố, dặn dò: 
HS nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể trong giờ học. 
GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà kể lại câu chuyện. 
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
Luyện tập tiếng việt
I. Mục tiêu: 
H luyện đọc diễn cảm 2 bài "Quang cảnh ngày mùa"; "Hoàng hôn trên sông Hương". 
Luyện viết một đoạn bài "Hoàng hôn trên sông Hương".
II. Hoạt động dạy - học: 
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu. 
2. Luyện đọc: 
Gọi H khá (giỏi) đọc bài. 
H luyện đọc theo đoạn, nối tiếp, theo cặp. 
T chọn đọc diễn cảm làm mẫu đoạn văn từ "Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại đến quanh đó, con gà, con chó cũng vàng mượt. Mái nhà phủ một màu sơn vàng mới". 
Nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng rất khác nhau của cảnh, vật.
Một vài H thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. 
3. Luyện viết chính tả: 
T đọc, H viết vào vở một đoạn của bài Hoàng hôn trên sông Hương.
Từ mùa thu, gió thổi mây về phía cửa sông.... con đường ven sông như dài thêm ra dưới vòm lá xanh của hai hàng cây.
4. Củng cố: 
T chấm 2 bàn đầu. Nhận xét, sửa chữa. 
 Nhận xét giờ học. 
---------------------------------------------------
 Luyện tiếng việt - nâng cao
I. Mục tiêu: 
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc. 
- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về tổ quốc, quê hương.
II. Hoạt động dạy - học: 
Bài 1: So sánh nghĩa của những từ ngữ dưới đây với nghĩa của những từ "Tổ quốc". Trong hoàn cảnh nào, người ta có thể dùng các từ ngữ ấy với nghĩa tương tự của từ "Tổ quốc". Nêu ví dụ. 
- Quê hương. 
- Quê mẹ. 
- Quê cha đất tổ 
- Quê hương bản quán.
- Nơi chôn nhau cắt rốn. 
Gợi ý: 
- Tổ quốc: đất nước do cha ông ta xây dựng nên. 
- Quê hương: Nơi gốc rễ của dòng họ mình.
- Quê mẹ: Nơi gia đình, dòng họ đã qua nhiều đời làm ăn sinh sống, thường đối với mình có sự gắn bó tự nhiên về tình cảm. 
- Quê cha đất tổ: Quê từ rất lâu đời, về mọi mặt có sự gắn bó tình cảm sâu sắc. 
- Quê hương bản quán: Còn gọi là quê quán, nghĩa là quê gốc đã lâu đời của mình, dòng họ mình.
- Nơi chôn nhau cắt rốn: Nơi mình sinh ra, gắn bó tha thiết để nói về đất nước thân yêu của mỗi công dân. 
VD: Đất nước Việt Nam là quê hương thân thiết của hơn hai triệu kiều bào ta đang sinh sống làm ăn ở hải ngoại. 
Bài 2: Đặt câu với một vài từ có tiếng "Quốc". 
VD: Tác giả bài Quốc ca là nhạc sĩ Văn Cao. 
H làm bài, T chấm chữa.
III. Củng cố: 
T chấm một số bài. Nhận xét, sửa chữa. 
 Nhận xét giờ học. 
------------------------------------------
 đạo đức: eM Là HọC SINH lớp 5 (Tiết 2)
I. mục tiêu: 	Sgv Trang 15.
II. Tài liệu - Phương tiện: 
Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III. các hoạt động dạy -học:
A. Bài cũ: Gọi 2 HS trả lời câu hỏi:
-Theo em HS lớp 5 cần phải làm gì?
-Nêu nhữnh điểm em thấy mình cần phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5.
B. Bài mới:
Hoạt động 3: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
 Mục tiêu:
Rèn luyện cho HS kỹ năng đặt mục tiêu
Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên để xứng đáng là học sinh lớp 5.
 Cách tiến hành:
1. HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm.
2. Nhóm trao đổi góp ý.
3. HS trình bày trước lớp - HS cả lớp trao đổi nhận xét
4. GV nhận xét và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5 chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.
Hoạt động 4: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.
Cách tiến hành:
1. HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu
2. Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó.
3. GV giới thiệu một vài tấm gương khác.
4. Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
* Hát múa, đọc thơ. Giới thiệu về tranh vẽ về chủ đề “Trường em”
Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp
Cách tiến hành: HS giới thiệu tranh vẽ của mình
HS múa hát đọc thơ về chủ đề “Trường em”.
GV nhận xét kết luận
C. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học.
-Dặn Hs thực hiện tốt những điều đã học vào cuộc sống- Xem trước bài sau: Bài 2.
---------------------------------------------------
 Shtt: ca múa hát tập thể
I. Mục tiêu:
- Ôn một số bài hát, múa của Đội góp phần tạo khí thế phấn khởi rèn luyện hằng ngày của HS.
- GD cho HS hiểu biết về nghệ thuật.
- Rèn luyện kĩ năng tham gia hoạt động văn nghệ.
II.Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học.
2. Tiến hành sinh hoạt: Cho HS ôn các bài múa hát tập thể đã tập.
- Lần 1: GV điều khiển cho cả lớp cùng ôn.
-Lần 2, 3 (4): Chia tổ - Tổ trưởng điều khiển cho cả lớp cùng ôn.
3. Cho các tổ thi đua biểu diễn - Tổ khác nhận xét.
4. Bình chọn tổ biểu diễn đều đặn nhất, nhịp nhàng nhất.
5. Đánh giá tiết sinh hoạt: 
- Nhận xét về ưu, khuyết điểm trong khi tập luyện.
-Nhận xét thái độ tham gia của HS - Rút kinh nghiệm.
 Thứ ba, ngày 26 tháng 8 năm 2008
 thể dục: bài 3: đội hình đội ngũ
 trò chơi “chạy tiếp sức"
I. mục tiêu: SGV Trang 45.
 II. địa điểm phương tiện:
 Như các bài trước.
 III. nội dung và phương pháp lên lớp:
 1.phần mở đầu: 6-10. phút.
 - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,yêu cầu bài học,nhắc lại nội quy luyện tập,chấn chiỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập:1-2 phút.
 - Đứng tại chỗ vỗ tay hát:1-2 phút. 
 2. Phần cơ bản: 18-22 phút
 a) Đội hình đội ngũ: 10-12 phút 
 - Ôn cách chào,khi bắt đầu và kết thúc bài học,cách xin phép ra vào lớp. Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phảỉ, quay đằng sau.
 - Lần 1-2, GV điều khiển tập 3- 4 ... S trả lời nhanh những cõu hỏi: 
 + Quả trỡnh thụ tinh diễn ra như thế nào?
 + Hóy mụ tả một số giai đoạn phỏt triển của thai nhi mà em biết.
 -Nhận xột cõu trả lời của HS.
 -Nhận xột tiết học, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp.
 -Dặn dũ: Học bài, ghi lại vào vở và tỡm hiểu xem phụ nữ cú thai nờn và khụng nờn làm gỡ. 
 -Xem trước bài 5.
-------------------------------------------
 Địa lớ: ĐỊA HèNH VÀ KHOÁNG SẢN
 I. Mục tiờu: SGV Trang 79.
 II. Đồ dựng dạy - học:
Bản đồ Địa lý tự nhiờn Việt Nam.
 Bản đồ Khoỏng sản Việt Nam (nếu cú).
 III. Cỏc hoạt động dạy - học:
 1. Bài cũ: HS nờu vị trớ địa lớ,hỡnh dỏng nước ta?
 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
 1) Địa hỡnh:
 * Hoạt động 1: (làm việc cỏ nhõn)
 Bước 1:
 - GV yờu cầu HS đọc mục 1 v à quan sỏt hỡnh 1 trong SGK rồi trả lời cỏc nội dung sau:
 + Chỉ vị trớ của của vựng đồi nỳi và đồng bằng trờn lược đồ hỡnh 1.
 + Kể tờn và chỉ trờn lược đồ vị trớ cỏc dóy nỳi chớnh ở nước ta, trong đú những dóy nỳi nào cú hướng tõy bắc - đụng nam? Những dóy nỳi nào cú hỡnh cỏnh cung?
 + Kể tờn và chỉ trờn lược đồ vị trớ cỏc đồng bằng nước ta.
 + Nờu một số đặc điểm chớnh của địa hỡnh nước ta.
 Bước 2:
Một số HS nờu đặc điểm chớnh của địa hỡnh nước ta.
 Một số HS khỏc lờn bảng chỉ trờn Bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam những dóy nỳi và đồng bằng lớn của nước ta.
GV sửa chữa và giỳp HS hoàn thiện cõu trả lời.
 Kết luận: Trờn phần đất liền nước ta, diện tớch là đồi nỳi nhưng chủ yếu là đồi nỳi thấp, diện tớch là đồng bằng và phần lớn là đồng bằng chõu thổ do phự sa của sụng ngũi bồi đắp.
 2) Khoỏng sản:
 * Hoạt động 2: (làm việc theo nhúm)
 Bước 1: 
 - Dựa vào hỡnh 2 trong SGK và vốn hiểu biết, HS trả lời cỏc cõu hỏi sau:
 + Kể tờn một số khoỏng sản ở nước ta.
 + Hoàn thành bảng sau:
Tờn khoỏng sản
Kớ hiệu
Nơi phõn bố chớnh
Cụng dụng
Than
.......................
..............................
..............................
A-pa-tit
.......................
..............................
..............................
Sắt
.......................
..............................
..............................
Bụ-xit
.......................
..............................
..............................
Dầu mỏ
.......................
..............................
..............................
 Bước 2:
Đại diện cỏc nhúm HS trả lời cõu hỏi.
HS khỏc bổ sung.
GV sửa chữa và giỳp HS hoàn thiện cõu trả lời.
 Kết luận: Nước ta cú nhiều loại khoỏng sản như: than, dầu mỏ, khớ tự nhiờn, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bụ-xit.
 * Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)
GV treo 2 bản đồ: Bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam và Bản đồ Khoỏng sản Việt Nam.
 GV gọi từng cặp HS lờn bảng, GV đưa ra với mỗi cặp 1 yờu cầu.
 Vớ dụ: + Chỉ trờn bản đồ dóy Hoàng Liờn Sơn.
 + Chỉ trờn bản đồ đồng bằng Bắc Bộ.
 + Chỉ trờn bản đồ nơi cú mỏ a-pa-tit.
 +...
 - GV yờu cầu HS khỏc nhận xột sau khi mỗi cặp HS hoàn thành bài tập.
 - HS nào chỉ đỳng và nhanh thỡ được cỏc bạn trong lớp hoan hụ.
 Lưu ý: GV gọi được càng nhiều cặp HS lờn bảng càng tốt.
3.Củng cố, dặn dũ: -GV nhắc lại kiến thức vừa học.
 - Nhận xột tiết học, dặn xem trước bài sau.
 Thứ sáu, ngày 29 tháng 8 năm 2008
 thể dục: bài 4: đội hình đội ngũ - trò chơi “ kết bạn”
I. mục tiêu:
 Như hướng dẫn ở sách giáo viên .
II. địa điểm, phương tiện:
 Như các bài trước.
III. nội dung và phương pháp lên lớp:
 1. Phần mở đầu: 6-10 phút.
 - GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút. 
 * Trò chơi: “ Thi đua xếp hàng”: 1-2 phút.
 - Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2,1-2: 1-2 phút.
2. Phần cơ bản: 18-22 phút 
 a. Đội hình đội ngũ: 10-12 phút.
 - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đúng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau. 
 - Lần 1-2 do cán sự điều khiển lớp tập, GV cùng lớp quan sát nhận xét, sửa động tác sai cho sinh. cho lớp tập theo tổ 2-3 phút.Sau đó các tổ thi đua trình diễn 1-3 lần. GV nhận xét sửa sai.
 - Cả lớp tập dưới sự điều khiển của GV để củng cố 1-2 lần.
 b. Tr ò chơi vận động: 8-10 phút.
 - Chơi trò chơi: “ Kết bạn”.
GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định luật chơi. Cả lớp xùng chơi, GV quan sát nhận xét và tổng kết luật chơi.
3. Phần kết thúc: 4- 6 phút 
 - C ho HS hát một bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút.
 - GV cùng HS hệ thống bài:1-2 phút.
 - GV nhận xét, đánh giá kết qủa bài học và giao bài về nhà:1-2 phút.
--------------------------------------------------------
 Toán: Hỗn số ( Tiếp theo )
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán.
 II. Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong sách giáo khoa.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 A. Bài cũ: KT vở BT của HS. 
 B. Bài mới: 
 1. Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số:
GV giúp học sinh tự phát hiện vấn đề: Dựa vào hình ảnh trực quan ( như ở hình vẽ của SGK ) để nhận ra có 2 và nêu vấn đề: 2 = ? tức là hỗn số 
2 có thể chuyển thành phân số nào ? 
 2 
- GV hướng dẫn học sinh tự giải quyết vấn đề: Cho học sinh tự viết để có:
 2 = 2 + = = 
 - GV giúp học sinh tự nêu cách chuyển 2 thành rồi nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số. ( ở dạng khái quát như trong SGK )
Cho vài học sinh nhắc lại.
 2. Thực hành:
 Bài1: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài nên cho học sinh nêu lại cách chuyển một hỗn số thành phân số.
Bài 2: GV hướng dẫn học sinh làm bài theo mẫu. HS tự bài chữa các phần còn lại. 
Bài 3: GV hướng dẫn học sinh làm bài theo mẫu. HS tự bài chữa các phần còn lại. 
GV chấm bài, sau đó gọi học sinh lên chữa bài.
 C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao.
- Về nhà: Xem lại bài: luyện tập.
-------------------------------------------------------
 Tập làm văn: Luyện tập làm báo cáo thống kê 
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu hình thức trình bày các số liệu thống kê, tác dụng của các số liệu thống kê.
- Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
II. Đồ dùng dạy - học:
III. Các hoạt động dạy - học: 
KTBC: 2 HS đọc đoạn văn đã làm trong tiết TLV trước. GV nhận xét chung, ghi điểm. 
Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập: 
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1.
1 HS đọc yêu cầu đề bài, HS làm việc cá nhân, các em phải đọc lại bài "Nghìn năm văn hiến" lần lượt trả lời đầy đủ 3 yêu cầu a, b, c đề bài đặt ra. 
HS làm bài - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng của từng ý a, b, c SGV T81.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2
HS đọc yêu cầu của BT2. HS làm bài theo nhóm 4. 
GV giao việc: các em có nhiệm vụ thống kê học sinh từng tổ trong lớp theo 4 yêu cầu sau: Số HS trong tổ, số HS nữ, số HS nam, số HS khá, giỏi. 
Các nhóm trình bày. 
GV nhận xét và khen những nhóm thống kê nhanh, chính xác. 
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3. 
HS làm bài theo nhóm 4. 
GV giao việc: Các em đã có những số liệu cụ thể. Hãy trình bày kết quả thống kê bằng một bảng thống kê như trong bài "Nghìn năm văn hiến".
GV phát phiếu đã chuẩn bị trước, đại diện nhóm dán bảng thống kê của nhóm mình lên bảng lớp. 
3. Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét tiết học, Yêu cầu HS về nhà trình bày lại bảng thống kê vào vở.
---------------------------------------------------------
 Mĩ thuật: Bài 2: VẼ TRANG TRÍ.
 MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ.
 Thứ bảy, ngày 1 tháng 9 năm 2007
luyện tiếng việt
I. Mục đích, yêu cầu: 
H biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
II. Lên lớp: 
T viết đề.
Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi sáng (trưa, chiều) trong vườn cây (trên đường phố, trên cánh đồng).
- H xác định yêu cầu của bài. 
- Xem lại dàn ý. 
- Viết bài. 
- Đọc bài trước lớp. Lớp nhận xét. 
- Thầy chấm chữa. 
III. Củng cố, dặn dò: 
Nhận xét tiết học, cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay nhất trong giờ học. 
---------------------------------------------------------
luyện tập toán
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Củng cố về phân số thập phân. 
- Luyện viết phân số thành phân số thập phân. 
II. Lên lớp: 
1. H làm lần lược các bài tập. T chấm chữa. 
Bài 1: Trong các phân số dưới đây, phân số nào là phân số thập phân? 
Bài 2: 
a) Viết 3 phân số thập phân khác nhau và có cùng mẫu số. 
b) Viết 3 phân số thập phân bằng nhau và có cùng tử số.
c) Viết 3 phân số thập phân bằng nhau và có mẫu số khác nhau. 
Bài 3: Viết các phân số sau thành phân số thập phân. 
M 
Bài 4: Viết các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số là 100.
Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S 
a) 	
III. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học 
---------------------------------------------------------
 học hát: học hát: bài reo vang bình minh
 I.mục tiêu: 
 - Hát đúng giai điệu và lời ca. Ngắt câu và lấy hơi đúng chỗ.
 - HS cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên buổi sáng qua nội dung diễn đạt trong bài hát. 
 - Giúp HS biết qua về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước thích học môn nhạc, tạo không khí vui vẻ trong tiết học.
 II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
 	1. Giáo viên:
 - Nhạc cụ quen dùng.
 - Chép lời ca của những bài hát được ôn.
 - Băng đĩa bài hát Reo vang bình minh.
 2. Học sinh:
 - SGK âm nhạc.
 - Nhạc cụ gõ phách.
 III. hoạt động dạy học:
 A. ổn định tổ chức:
 - Cho lớp hát.
B. Bài cũ:
 - GV kiểm tra các bài hát vừa ôn ở tiết 1.
 - GV nhận xét ghi điểm. 
C. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
	- GV gi đề bài.
 b. Phần hoạt động:
	*Nội dung: Học hát bài hát Reo vang bình minh.
	* Hoạt đông1:
 - GV gợi ý: Giới thiệu qua bài hát và nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
	- GV hát mẫu hoặc nghe băng đĩa.
 - GV cho HS đọc lời ca, phân chia theo câu hát để HS đọc rõ ràng, diễn cảm.
 - GV dạy hát từng câu cho HS. Phân chia theo câu hát để tập lấy hơi đúng chỗ. 
+ Ví dụ: Reo vang reo, ca vang ca ( lấy hơi )
	Cất tiếng hát vang rừng xanh ( lấy hơi )
	Vang đồng la bao la, tươi xanh tươi ( lấy hơi )
	ánh sáng tưng bừng hoa lá ( ngân dài- lấy hơi)...
 * Hoạt đông 2:
	- Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp ( hoặc phách) 1 lần.
	 - Vận động theo nhạc.
 D. phần kết thúc:
- GV nêu câu hỏi: Em biết bài hát nào về phong cảnh buổi sáng hoặc về thiên nhiên nói chung? 
- HS xung phong hát lạu bài hát - GV nhận xét ghi điểm khuyến khích HS.
 - GV nhận xét - Dặn dò.