Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 24 - Trường Tiểu học Cao Phạ

TUẦN 24 Thứ hai, ngày 20 tháng 02 năm 2012	
TiÕt 1: Chµo cê.
TËp trung ®Çu tuÇn.
TiÕt 2:Toán
Tiết 116 : LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiªu.
- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp.
- Bài tập cần làm bài 1, bài 2 (cột 1).
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ bảng bài tập 2
- Hình vẽ bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật
+ HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Thực hành - Luyện tập
Bài 1/123
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt 
+ HS cả lớp làm vào vở, 1 HS làm bảng.
- Giúp đỡ HS yếu làm bài.
+ HS nhận xét bài của bạn và chữa bài. 
- GV đánh giá
 Bài 2. cột 1.
- Yêu cầu HS đọc đề bài 
- GV treo bảng phụ ghi đầu bài:
+ Bài toán yêu cầu gì?
+ HS tư làm bài vào vở (không cần kẻ bảng). Lưu ý HS chỉ làm cột 1.
+ HS nhận xét, chữa bài
- GV: nhận xét, đánh giá, chốt ý đúng.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
-Dặn học sinh về nhà học bài ,làm các bài tập. 
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung.
- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- 1 HS làm bảng lớp
- HS chữa bài
Bài giải
Diện tích một mặt của hình lập phương :
2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)
Diện tích toàn phần của hình lậpphương:
6,25 x 6 = 37,5 (cm2)
Thể tích của hình lập phương :
2,5 x 2,5 x 2,5 =15,625 (cm3)
- Lắng nghe, sửa sai.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Tính DT mặt đáy, DTXQ và thể tích của 3 hình hộp chữ nhật.
- 1 HS làm bảng lớp
- HS chữa bài
Bài 2. Viết số đo thích hợp vào chỗ trống:
HHCN
(1)
Chiều dài
11cm
Chiều rộng
10cm
Chiều cao
6cm
S mặt đáy
110cm2
Diện tích xq
252cm2
Thể tích
660cm3
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm tiết học
TiÕt 3: ThÓ dôc.
Gi¸o viªn nhãm 2 d¹y.
TiÕt 4: Tập đọc 
Tiết 47 : LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I. Mục tiªu.	
- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời các câu hỏi:
H: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
H: Bài thơ nói lên điều gì?
- GV nhận xét ,ghi điểm.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
Để gìn giữ cuộc sống thanh bình, cộng đồng nào, xã hội nào cũng có những quy định yêu cầu mọi người phải tuân theo. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên.
2.Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Một HS giỏi đọc toàn bài.
- GV hướng dẫn giọng đọc
-GV chia đoạn : 3 đoạn 
- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. 
- Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ khó.
- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK.
- GV cho HS luyện đọc theo cặp.
- Mời 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát giữa các câu, đoạn; thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục.
3. Tìm hiểu bài.
- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? 
- K ể những việc mà người Ê-đê xem là có tội?
- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng.
GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng với từng loại tội. Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.
- Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết. 
GV mở bảng phụ viết sẵn tên khoảng 5 luật của nước ta, mời một HS đọc lại.
-Bài văn muốn nói lên điều gì ?
4. Hướng dẫn HS đọc .
- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài. 
- GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn.
- GV chọn và hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn 3.
5. Củng cố, dặn dò: 
- GV hỏi HS về nội dung bài văn.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà đọc trước bài “Hộp thư mật”.
- 2 HS lần lượt đọc bài Chú đi tuần và trả lời câu hỏ
- Trong đêm khuya gió rét, mọi người đã yên giấc ngủ say.
- Bài thơ ca ngợi những người chiến sĩ tận tuy, quên mình. 
- HS quan sát tranh minh họa trong SGK.
- 1HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi bài đọc trong SGK.
- Học sinh chú ý nghe.
+ Đoạn 1: Về cách xử phạt.
+ Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng.
+ Đoạn 3: Về các tội.
- 3 học sinh đọc nối tiếp. 
HS luyện đọc các từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát  
-1 em đọc chú giải sgk.
- HS luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc cả bài.
- HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV.
- Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng.
- Tội không hỏi mẹ cha - Tội ăn cắp - Tội giúp kẻ có tội - Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình.
+ Các mức xử phạt rất công bằng: Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một song); Chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền một co); Người phạm tội là người bà con anh em cũng xử vậy.
+ Tang chứng phải chắc chắn (phải nhìn tận mắt, bắt tận tay; lấy và giữ được gùi, khăn, áo, dao,của kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy ra sự việc) mớI được kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy thì tang chứng mới có giá trị.
- HS lắng nghe.
- Luật Giáo dục; Luật Phổ cập tiểu học; Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; Luật Bảo vệ môi trường; Luật Giao thông đường bộ,
- 1 HS đọc.
* ND: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa.
- 3 HS nối tiếp đọc bài
- HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc.
- HS thi đọc.
- Lắng nghe &HS trả lời.
TiÕt 5: Chính tả ( Nghe – viết)
Tiết 24 : NÚI NON HÙNG VĨ.
I. Mục tiªu.
- Nghe - viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2).
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. kiểm tra bài cũ 
- GV yêu cầu 2 - 3 HS viết lại trên bảng lớp những tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh.
- Nhận xét, ghi điểm
a. Giới thiệu bài- ghi bảng.
2. Dạy bài mới : 
a. Giới thiệu bài 
b.Hoạt động1. 
 Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ.
- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta?
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai chính tả (tày đình, hiểm trở, lồ lộ), các tên địa lí (Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai).
- GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng con.
- GV yêu cầu HS gấp SGK. 
- GV đọc từng câu cho HS viết
- GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét.
Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài tập 2
- GV yêu cầu một HS đọc nội dung BT2.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng trong đoạn thơ.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL các câu đố ở BT3, đố lại người thân.
- 3HS lên bảng lớp: Hai ngàn, Ngã ba, Tùng Chinh, Pù mo, Pù xai. 
- HS lắng nghe.
- Nhắc lại tên bài.
- HS theo dõi trong SGK.
+ Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giữa nước ta và Trung Quốc.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS luyện viết vào giấy nháp.
- Tày đình, hiểm trở, Phan-xi-păng, buốt óc, Ô Quy Hồ.
- HS viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tập.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
+ Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông.
+ Tên địa lí: Tây Nguyên, (sông) Ba.
- Lắng nghe, sửa sai.
- Lắng nghe.
Thứ ba ,ngày 21 tháng 02 năm 2012
TiÕt 1:Luyện từ và câu
Tiết 47 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH
I. Mục tiªu.
-Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của các từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4..( giảm tải : bỏ BT2,3 )
II. Đồ dùng dạy học :
- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học.
- Bảng phụ viết sẵn BT2.
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ
Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?
Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó.
- Nhận xét, ghi điểm
a.Giới thiệu bài, ghi bảng
2. Dạy bài mới : 
a.Giới thiệu bài, ghi bảng
b.Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1
- GV cho một HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV hướng dẫn HS: đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh.
- GV yêu cầu HS tự làm bài và phát biểu ý kiến. 
- GV nhận xét và giải thích: 
(a): an ninh chỉ tình trạng yên ổn về mặt chính trị và xã hội. Còn tình trạng yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại được gọi là an toàn.
(c): tình trạng không có chiến tranh hay còn gọi là hòa bình khác với tình trạng yên ổn về chính trị, xã hội.
Bài tập 4
- GV cho một HS đọc nội dung BT4.
- GV dán lên bảng lớp phiếu kẻ bảng phân loại; yêu cầu HS đọc kĩ, tìm đúng những từ ngữ chỉ những việc làm - những cơ quan, tổ chức - những người giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi không có cha mẹ ở bên.
- GV cho cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn, trao đổi và làm bài theo nhóm.
- GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp, bổ sung những từ ngữ bị bỏ sót.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS đọc lại bản hướng ở BT4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp HS bảo vệ an toàn cho mình.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS lắng nghe.
- Cá nhân:
(b): An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS thảo luận nhóm 4:
+ Từ ngữ chỉ việc làm: Nhớ số điện thoại (ĐT) của cha mẹ/ Nhớ địa chỉ, số ĐT của người thân/ Gọi ĐT 113, 114 hoặc 115,/ kêu lớn để người xung quanh biết/ Chạy đến nhà người quen/ Đi theo nhóm, tránh chỗ tối, tránh nơi vắng, để ý nhìn xung quanh/ Không mang đồ trang sức, đồ đắt tiền/ Khóa cửa/ Không cho người lạ biết em ở nhà một mình/ Không mở cửa cho người lạ.
+ Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức: nhà hành, cửa hiệu, trường học, đồn công an, 113 (công an thường trực chiến đấu), 114 (công an phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thường trực cấp cứu y tế).
+ Từ ngữ chỉ người có thể giúp em tự bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên: ông bà, chú bác, người thân, hàng xóm, bạn bè.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
TiÕt 2:Toán 
Tiết 117 : LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiªu.
- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Biết tính t ... ho một HS đọc gợi ý 1 trong SGK.
- GV yêu cầu HS dựa theo gợi ý 1 viết nhanh dàn ý bài văn. GV phát bút dạ và giấy cho 5 HS.
- GV mời những HS lập dàn ý trên bảng nhóm bài lên bảng lớp, trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh các dàn ý.
Bài tập 2
- GV cho 1 HS đọc yêu cầu của BT2 và gợi ý 2.
- GV yêu cầu từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm.
- GV cho đại diện các nhóm thi trình bày miệng dàn ý bài văn trước lớp.
- GV nhận xét, kết luận.
3.Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý; cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới.
- HS kiểm tra chéo lẫn nhau.
- HS lắng nghe . Nhắc lại tên bài.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS lắng nghe.
Lập dàn ý miêu tả một trong các đồ vật sau đây:
a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai.
b) Cái đồng hồ báo thức.
c) Một đồ vật trong nhà mà em yêu thích.
d) Một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa sâu sắc với em.
e) Một đồ vật trong viện bảo tàng hoặc trong nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát.
- HS thực hiện yêu cầu.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS viết dàn ý.
- HS trình bày.
- HS tự sửa dàn ý bài viết của mình.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK.
- Miệng.
Ví dụ:
a) Mở bài:
- Em tả cái đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật.
b) Thân bài:
- Chiếc đồng hồ rất xinh. Vỏ nhựa màu đỏ tươi, chiếc vòng nhỏ để cầm nhỏ màu vàng.
- Đồng hồ có 3 kim, kim giờ to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím.
- Một góc nhỏ trong mặt đồng hồ gắn hình một chú gấu bé xíu, rất ngộ.
- Đồng hồ chạy bằng pin, các nút điều chỉnh phía sau rất dễ sử dụng.
- Tiếng chạy của đồng hồ rất êm, khi báo thức thì giòn giã, vui tai. Đồng hồ giúp em không bao giờ đi học muộn.
c) Kết bài:
- Em rất thích chiếc đồng hồ này và cảm thấy không thể thiếu người bạn luôn nhắc nhở em không bỏ phí thời gian
- Thi đua.
- Cả lớp trao đổi, thảo luận về cách chọn đồ vật để miêu tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày, bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất.
- Lắng nghe.
TiÕt 2: Toán 
Tiết 120 : LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiªu.
	- Biết tính diện tích ,thể tích của hình hộp chữ nhật ,hình lập phương. 
	- Làm được bt 1(a,b), bài 2
II. Đồ dùng dạy học : 
	- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS nêu quy tắc và công thức tính hình tam giác và hình thang.
- GV nhận xét và ghi điểm 
2.. Dạy bài mới : Thực hành
a. Giới thiệu bài
b. Bài tập
Bài tập 1/128 ( a, b )
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm vào nháp.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2/128
- Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương
- Gọi 1 HS lên bảng. 
- Lớp làm vào vở
- GV hướng dẫn HS yếu làm bài:
Nhận xét, sửa sai
3. Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương HS học tốt
- Dặn dò HS về nhà học bài, làm bài và chuẩn bị bài sau : Kiểm tra định kì giữa HKI.
- 2 HS nêu.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài.
*Bài giải:
 1m = 10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = 6dm
a. Diện tích xung quanh của bể kính là:
 (10 + 5) 2 6 = 180(dm2)
 Diện tích đáy của bể cá là:
 10 5 = 50(dm2)
 Diện tích kính dùng làm bể cá là:
 180 + 50 = 230(dm2)
b. Thể tích trong lòng bể kính là:
 10 5 6 = 300(dm3)
*c. Thể tích nước trong bể kính là:
 300 : 4 3 = 225(dm3)
 Đáp số: a. 230dm2 
 b. 300dm3 
 c. 225dm3.
- HS nêu 
- 1HS lên bảng. Lớp làm vào vở
Bài giải:
a) Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 
 1,5 x 1,5 x 4 = 9 ( m2)
b) Diện tích toàn phần của hình lập phương là : 
 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2)
c) Thể tích của hình lập phương là:
 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 ( m3)
 Đáp số: a) 9 m2
 b) 13,5 m2
 c) 3,375 m2 
- Lắng nghe.
TiÕt 3: Địa lí
Tiết 24 : ÔN TẬP
I. Mục tiªu.
* T¨ng c­êng TV: Gióp hs ®äc to, râ rµng chÝnh x¸c néi dung toµn bµi. Ng¾t nghØ h¬i ®óng chç ph¸t ©m ®óng 1 sè tiÕng tõ hay ph¸t ©m sai do ¶nh h­ëng cña ph­¬ng ng÷ ®Þa ph­¬ng.
- Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ.
- Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bản đồ địa lý tự nhiên thế giới.
- Các bản đồ, hình minh họa từ bài 17 đến bài 21.
- Phiếu học tập của học sinh.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. kiểm tra bài cũ 
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- ghi bảng.
2. Dạy bài mới : 
a.Giới thiệu bài
 b. H­íng dÉn hs luyÖn ®äc kÕt hîp t×m hiÓu ND bµi.
b1. HD hs luyÖn ®äc.
- GV cho hs ®äc nèi tiÕp tõng th«ng tin trong SGK.
- Cho hs ®äc 1 sè tiÕng tõ khã ®äc trong bµi.
b2. T×m hiÓu bµi.
*.Hoạt động 1 : Trò chơi đối đáp nhanh
GV chọn hai đội chơi, mỗi đội 7 HS,đứng thành hai nhóm ở hai bên bảng, giữa bảng treo bản đồ tự nhiên thế giới. 
- Hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi:
- GV tổng kết trò chơi, tuyên bố đội thắng cuộc. 
Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự nhiên và xã hội giữa châu Á và châu Âu.
- GV yêu cầu HS kẻ bảng như bài 2 trang 115 SGK vào vở và tự làm bài tập này.
- GV nhận xét và kết luận phiếu làm đúng:
+ Tiêu chí
+ Diện tích
+ Khí hậu
+ Địa hình
+ Chủng tộc
+ Hoạt động kinh tế
- Nhận xét, chốt ý đúng.
3. Củng cố - dặn dò: 
- GV tổng kết nội dung về Châu Á và Châu Âu.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học về Châu Á và châu âu, chuẩn bị cho bài Châu Phi .
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi.
- HS ®äc nèi tiÕp néi dung bµi trong SGK.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- HS lập thành 2 đội tham gia trò chơi, các bạn ở dưới làm cổ động viên.
- HS tham gia trò chơi.
- Một số câu hỏi ví dụ:
1.Bạn hãy chỉ và nêu vị trí địa lý của Châu Á.
2.Bạn hãy chỉ và nêu giới hạn Châu Á cá phía đông, tây, nam ,bắc.
- HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- HS nhận xét và bổ sung ý kiến.
 Châu âu
a.Rộng 10 triệu km2 
d.Chủ yếu ở đới khí hậu ôn hòa.
g.Đồng bằng chiếm 2/3 diện tích, kéo dài từ tây sang đông.
h. Chủ yếu là người da trắng.
i.Hoạt động công nghiệp phát triển.
- Lắng nghe
TiÕt 4: MÜ thuËt.
Bµi 24 : VÏ theo mÉu:MÉu vÏ cã hai hoÆc ba vËt mÉu
I. Môc tiªu: 
 	- Hs hiÓu ®­îc ®Æc ®iÓm cña mÉu, so s¸nh vµ nhËn xÐt ®óng tØ lÖ, ®é ®Ëm nh¹t, ®Æc ®IÓm cña mÉu.
- HS biÕt c¸ch vÏ vµ vÏ ®­îc h×nh gÇn gièng mÉu.Cã bè côc c©n ®èi víi tê giÊy.
- HS thÝch quan t©m t×m hiÓu c¸c ®å vËt xung quanh.C¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña h×nh vµ ®é ®Ëm nh¹t ë mÉu vÏ, ë bµi vÏ.
II.ChuÈn bÞ
 GV: SGK,SGV- chuÈn bÞ mét vµi mÉu vÏ nh­ Êm tÝch, Êm pha trµ, c¸i b¸t, c¸i chÐn .cã h×nh d¸ng kh¸c nhau.
 HS : SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë tËp vÏ 5, ch×, mµu, tÈy.	
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc-chñ yÕu:
1.Quan s¸t , nhËn xÐt
 GV : giíi thiÖu mÉu cïng häc sinh chän mÉu vÏ.
+ GV yªu cÇu HS chän bµy mÉu theo nhãm vµ nhËn xÐt vÒ vÞ trÝ, h×nh d¸ng tØ lÖ ®Ëm nh¹t cña mÉu.
+ gîi ý HS c¸ch bµy mÉu sao cho ®Ñp .
+ So s¸nh tØ lÖ gi÷a c¸c vËt mÉu, h×nh d¸ng mµu s¾c, ®Æc ®iÓm cña vËt mÉu.
2.C¸ch vÏ
+ Cho HS quan s¸t h×nh tham kh¶o ë SGK vµ gîi ý cho HS c¸ch vÏ theo c¸c b­íc: §å dïng GCTQ.
+ vÏ kh/h×nh chung vµ kh/h×nh riªng cña tõng mÉu.
+t×m tØ lÖ tõng bé phËn vµ ph¸c h×nh b»ng nÐt th¼ng
+ Nh×n mÉu , vÏ nÐt chi tiÕt cho ®óng.
+ VÏ ®Ëm nh¹t b»ng bót ch× ®en.
+ Ph¸c m¶ng ®Ëm ,®Ëm võa , nh¹t .
+Dïng c¸c nÐt g¹ch th­a,dµy b»ng ch× ®Ó t¶ ®é ®Ëm.
3.Thùc hµnh
GV bµy mét mÉu chung cho c¶ líp vÏ-Dïng GCTD
GV yªu cÇu HS quan s¸t mÉu tr­íc khi vÏ vµ vÏ ®óng vÞ trÝ , h­íng nh×n cña c¸c em.
GV quan s¸t líp, ®Õn tõng bµn ®Ó gãp ý, h­íng dÉn cho HS cßn lóng tóng ®Ó c¸c em hoµn thµnh bµi vÏ.
+ HS quan s¸t
- HS nhËn xÐt ®­îc 
- HS quan s¸t
+HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn
- HS n¾m c¸ch vÏ nh­ sau:
+ HS thùc hiÖn vÏ bµi.
+ HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn
+ HS thùc hiÖn vÏ theo h­íng dÉn.
4.NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc cïng HSH lùa chän mét sè bµi vµ gîi ý cho HS nhËn xÐt : Bè côc, c¸ch vÏ h×nh, vÏ ®Ëm nh¹t,
Khen ngîi nh÷ng nhãm, c¸ nh©n tÝch cùc ph¸t biÓu ý kiÕn XD bµi
5.D¨n dß: - Nh¾c hs s­u tÇm tranh ¶nh, nh÷ng c©u chuyÖn, bµi h¸t vÒ B¸c Hå ®Ó chuÈn bÞ cho bµi häc tiÕp theo. 
TiÕt 5: Sinh ho¹t.
NhËn xÐt cuèi tuÇn 24.
I. §¸nh gi¸ nhËn xÐt cuèi tuÇn.
Chuyªn cÇn.
	 - Nh×n chung c¸c em ®i häc ®Òu vµ ®Çy ®ñ.Tuyªn d­¬ng c¸c b¹n ë b¶n L×m Th¸i, L×m M«ng, SÒ S¸ng, Trèng T«ng ®i häc ®Òu vµ ®Çy ®ñ, nghØ häc cã xin phÐp.
	- Song do m­a rÐt nªn mét sè häc sinh cã ngµy vÉn cßn ®i häc muén: Cu, Sinh, Lö, S×nh, DÕnh, §Õ.
2. §¹o ®øc.
	- Nh×n chung c¸c em ®Òu ngoan ngo·n, lÔ phÐp víi thÇy c«, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ trong vµ ngoµi líp. Trong tuÇn kh«ng cã hiÖn t­îng nãi tôc chöi bËy vµ g©y mÊt ®oµn kÕt.
	- Bªn c¹nh ®ã vÉn cßn cã häc sinh ch­a biÕt chµo hái thÇy c« gi¸o khi ra khái tr­êng häc.
3. Häc tËp.
	- TuÇn qua thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh ®óng tuÇn 24.
	- HS tham gia thi giao l­u häc sinh giái m«n tiÕng ViÖt t¹i huyÖn MCC.
	- PhÇn ®a c¸c em trong líp cã ý thøc häc tËp chó ý nghe gi¶ng vµ ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi.
	- Song bªn c¹nh ®ã vÉn cßn nhiÒu häc sinh ch­a chó ý nghe gi¶ng, kh«ng lµm bµi tËp ®­îc giao vÒ nhµ do vËy chÊt l­îng häc tËp cßn thÊp.§Æc biÖt lµ c¸c em ë b¶n Ngµi ThÇu vµ N¶ §ë.
4. Lao ®éng vÖ sinh- VTM.
	- Trong tuÇn c¸c em ®Òu trùc nhËt ®óng lÞch ph©n c«ng. QuÐt dän trong vµ ngoµi líp s¹ch sÏ ®óng khu vùc ®­îc ph©n c«ng s¹ch sÏ.
	- Tham gia ®Çy ®ñ buæi lao ®éng chung cña c¬ së cã chÊt l­îng.
	- VÖ sinh c¸ nh©n: Nh×n chung c¸c em ®· cã ý thøc vÖ sinh th©n thÓ ch¶i ®Çu, röa mÆt, quÇn ¸o t­¬ng ®èi s¹ch sÏ hîp vÖ sinh.
	- Bªn c¹nh ®ã vÉn cßn mét sè häc sinh do ®i ®­êng xa trõi m­a nªn quÇn ¸o ®Õn líp vÉn cßn bÈn.
5. C¸c ho¹t ®éng kh¸c.
	- C¸c em tham gia ®Çy ®ñ c¸c ho¹t ®éng chung mµ c¬ së vµ nhµ tr­êng, còng nh­ GVCN ®Ò ra.
II. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
	- Duy tr× ®¶m b¶o sè l­îng 24hs.
	- PhÊn ®Êu TLTXCC ®¹t tõ 85% trë lªn.
	- C¸c em thùc hiÖn ý thøc ®¹o ®øc theo 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn vµ nhi ®ång.
	- Cã ý thøc v­¬n lªn trong häc tËp, lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp.
	- VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ.
	- Trùc nhËt ®óng giê quy ®Þnh.
	- Häc bµi vµ «n luyÖn chuÈn bÞ cho viÖc thi kiÓm tra ®Þnh k× lÇn 3 m«n To¸n ®¹t kÕt qu¶ cao.
- Tham gia ®Çy ®ñ c¸c ho¹t ®äng chung cña c¬ së ®Ò ra.