Giáo án tổng hợp môn lớp 5 - Tuần 31

 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRèNH . LỚP 5 -- TUẦN 31
( Từ ngày 14/3 - 18/ 3 /2011)
Thứ - ngày
Tiết
Mụn học
Tiết PPCT
Bài dạy
2 
14 - 3
1
Chào cờ
2
Tập đọc
61
Cụng viợ̀c đõ̀u tiờn
3
Toỏn
151
Phép trừ
4 
Khoa học
61
ễn tọ̃p: Thực vọ̃t, đụ̣ng vọ̃t
3 
15- 3
1
Lịch sử
31
Lịch sử địa phương
2
Toán
152
Luyợ̀n tọ̃p 
3
Luyợ̀n từ -cõu
61
MRVT: Nam và nữ
4 
16 - 3
1
Tọ̃p đọc
62
Bõ̀m ơi
2
Toán
153
Phép nhõn
3
Kờ̉ chuyợ̀n
31
Kờ̉ chuyợ̀n được chứng kiờ́n tham gia
5
17 - 3
1
Chính tả
31
Nghe viờ́t: tà áo dài Viợ̀t Nam
2
Toán
154
Luyợ̀n tọ̃p 
3
Tọ̃p làm văn
61
ễN tọ̃p vờ̀ tả cảnh
6
 18 - 3
1
Luyợ̀n từ -cõu
62
ễn tọ̃p vờ̀ dṍu cõu (Dṍu phõ̉y)
2
Toán
155
Phép chia
3
SHTT
31
Sinh hoạt lớp
tuần 31
 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010
TẬP ĐỌC: công việc đầu tiên
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Biết đọc diễn cảm bài văn phự hợp với nội dung và tớnh cỏch nhõn vật.
 - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lũng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đúng gúp cụng sức cho Cỏch mạng (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
 Giỏo viờn kiểm tra 2–3 đọc thuộc lũng bài thơ Bầm ơi, trả lời cỏc cõu hỏi về nội dung bài thơ.
Giỏo viờn nhận xột, cho điểm.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài . 
b. Cỏc hoạt động: 
	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương phỏp: Đàm thoại, giảng giải.
Yờu cầu 1, 2 học sinh khỏ, giỏi đọc mẫu bài văn.
-Cú thể chia bài làm 3 đoạn như sau:
Đoạn 1: Từ đầu đến Em khụng biết chữ nờn khụng biết giấy tờ gỡ.
Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tờn lớnh mó tà hớt hải xỏch sỳng chạy rầm rầm.
Đoạn 3: Cũn lại.
Yờu cầu cả lớp đọc thầm phần chỳ giải trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chỳ giải những từ ngữ khú).
Giỏo viờn giỳp cỏc em giải nghĩa thờm những từ cỏc em chưa hiểu.
Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài lần 1.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
Giỏo viờn thảo luận về cỏc cõu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn.
Yờu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1.
Cụng việc đầu tiờn anh Ba giao cho ỳt là gỡ?
1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2.
Những chi tiết nào cho thấy ỳt rỏt hồi hộp khi nhận cụng việc đầu tiờn này?
-Út đó nghĩ ra cỏch gỡ để rài hết truyền đơn?
Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
Vỡ sao muốn được thoỏt li?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm giọng đọc bài văn.
Hướng dẫn học sinh tỡm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:
Giỏo viờn đọc mẫu đoạn đối thoại trờn.
-Giỏo viờn hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa bài văn.
4. Tổng kết - dặn dũ: 
Nhận xột tiết học.
Hỏt 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời cõu hỏi.
-Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn .
-1, 2 học sinh khỏ, giỏi đọc mẫu.
-Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn.
-1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại cỏc từ đú (truyền đơn, chớ, rủi, lớnh mó tà, thoỏt li)
Hoạt động nhúm, lớp.
-Học sinh làm việc theo nhúm, nhúm khỏc bỏo cỏo.
-Rải truyền đơn.
Cả lớp đọc thầm lại.
-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khụng yờn, nữa đờm dậy ngồi nghĩ cỏch giấu truyền đơn.
Giả đi bỏn cỏ từ ba giờ sỏng. Tay bờ rổ cỏ, bú truyền đơn giắt trờn lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thỡ vừa hết, trời cũng vừa sỏng tỏ.
-Vỡ ỳt đó quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cỏch mạng.
Giọng kể hồi tưởng chậm rói, hào hứng.
Nhiều học sinh luyện đọc.
-Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn.
_____________________________________
TOÁN: phép trừ
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT.
-Biết thực hiện phộp trừ cỏc số tự nhiờn, cỏc số thập phõn, phõn số, tỡm thành phần chưa biết của phộp cộng, phộp trừ và giải bài toỏn cú lời văn.
- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Phộp cộng.
GV nhận xột – cho điểm.
2. Giới thiệu bài: “ễn tập về phộp trừ”.
đ Ghi tựa.
3. Cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Bài tập 1.
Giỏo viờn yờu cầu Học sinh nhắc lại tờn gọi cỏc thành phần và kết quả của phộp trừ.
Nờu cỏc tớnh chất cơ bản của phộp trừ ? Cho vớ dụ
Nờu cỏc đặc tớnh và thực hiện phộp tớnh trừ (Số tự nhiờn, số thập phõn)
Nờu cỏch thực hiện phộp trừ phõn số?
Yờu cầu học sinh làm vào vở
 Hoạt động 2:Bài tập 2:
Giỏo viờn yờu cầu học sinh nờu cỏch tỡm thành phần chưa biết
Yờu cần học sinh giải vào vở
 Hoạt động 3:Bài tập 3:
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm đụi cỏch làm.
Yờu cầu học sinh nhận xột cỏch làm gọn.
Hoạt động 3:Bài tập 5:
Nờu cỏch làm.
Yờu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.
4. Tổng kết – dặn dũ:
- Nờu lại cỏc kiến thức vừa ụn?
Nhận xột tiết học.
- Nờu cỏc tớnh chất phộp cộng.
Học sinh sửa bài 5/SGK.
 Hoạt động cỏ nhõn, lớp.
Hs đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh nhắc lại
Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số O
Học sinh nờu .
-Học sinh nờu 2 trường hợp: trừ cựng mẫu và khỏc mẫu.
Học sinh làm bài.
Nhận xột.
Học sinh đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh giải + sửa bài.
Học sinh đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh thảo luận, nờu cỏch giải
Học sinh giải + sửa bài.
-Học sinh đọc đề
Học sinh nờu 
Học sinh giải vở và sửa bài.
Giải
Dõn số ở nụng thụn
 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người)
Dõn số ở thành thị năm 2000
 77515000 – 62012000 = 15503000 (người)
 Đỏp số: 15503000 người
_______________________________________
Địa lý: Địa lý địa phương
I/ Mục tiêu: Sau bài học HS nắm được:
- Vị trí địa lý, dân cư và các hoạt động sản xuất của Đô Lương.
- Tình hình giao thông của địa phương.
II/. Đồ dùng dạy học:
- Một số tư liệu và bản đồ địa chính huyện.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
*MT: HS nắm được vị trí địa lý và dân cư Đô Lương:
- Giáo viên giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- GV treo bản đồ giới thiệu vị trí và diện tích Đô Lương.
+ Yêu cầu HS quan sát kết hợp xem chú giải để xác định vị trí, tiếp giáp, phần đất ở, đất nông nghiệp và núi đá.
+ Yêu cầu một số học sinh lên chỉ bản đồ.
+ GV nhận xét, bổ sung.
* Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi nội dung như sau:
+ Đô Lương có bao nhiêu huyện ?
+ Kể tên những huyện đó?
- Yêu cầu một số học sinh trình bày.
- Học sinh khác nhận xét.
* Giáo viên củng cố và kết luận chung: 
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:
* MT: HS nắm được hoạt động sản xuất của địa phương.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận:
+ Nghề nghiệp chính của nhân dân huyện ta là gì?
+ Đô Lương có những nghề phụ gì ?
- Giáo viên củng cố vàc kết luận.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm:
* MT: HS nắm được Giao thông của địa phương.
- Giáo viên giao nhiệm vụ yêu cầu các nhóm thảo luận với nội dung sau:
+ Đường giao thông của Đô Lương như thế nào ?
+Thuận lợi, khó khăn ?
+ Trách nhiệm của bản thân phải làm gì ?
- Giáo viên củng cố và kết luận. 
4/ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên cùng HS hệ thống lại bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết ôn tập tuần sau.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS xác định vị trí, tiếp giáp, phần đất ở, đất nông nghiệp và núi đá.
- Một số HS lên chỉ trên bản đồ.
- HS thảo luận theo cặp.
- HS trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
______________________________
 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010
(Cô Hà Hạnh dạy)
 Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010
tập đọc: BẦM ƠI
I. MỤC TIấU
- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ lục bỏt.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tỡnh cảm thắm thiết, sõu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK, thuộc lũng bài thơ)
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
-Giỏo viờn kiểm tra 2 học sinh đọc lại :
 Cụng việc đầu tiờn
trả lời cõu hỏi về bài đọc.
-Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương.
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài . Bầm ơi.
b. Cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
-Yờu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ.
-Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yờu thương mẹ, thầm núi chuyện với mẹ.
	Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm.
-Yờu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ, trả lời cõu hỏi: Điều gỡ gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hỡnh ảnh nào của mẹ
-Giỏo viờn : Mựa đụng mưa phựn giú bấc – thời điểm cỏc làng quờ vào vụ cấy đụng. Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bựn lỳc giú mưa.
Yờu cầu 1 học sinh đọc cõu hỏi 2.
-Cỏch núi so sỏnh ấy cú tỏc dụng gỡ?
-Yờu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời cõu hỏi: Qua lời tõm tỡnh của anh chiến sĩ, em nghĩ gỡ về người mẹ của anh?
-Giỏo viờn yờu cầu học sinh núi nội dung bài thơ.
Giỏo viờn chốt: Ca ngợi người mẹ và tỡnh mẹ con thắm thiết, sõu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tỡnh yõu thương con nơi quờ nhà.
	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
-Giỏo viờn hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ.
-Giỏo viờn đọc mẫu 2 khổ thơ.
4.Tổng kết - dặn dũ: 
Yờu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lũng cả bài thơ, đọc trước bài Cụng việc đầu tiờn chuẩn bị cho tiết học mở đầu tuần 30.
-Nhận xột tiết học 
-Hỏt 
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn.
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
-Học sinh đọc thầm cỏc từ chỳ giải sau bài.
-1 em đọc lại thành tiếng.
-1 học sinh đọc lại cả bài.
Hoạt động nhúm, cỏ nhõn.
-Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi tỡm hiểu nội dung bài thơ.
-Cảnh chiều đụng mưa phựn, giú bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quờ nhà. Anh nhớ hỡnh ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vỡ rột.
Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tỡm những hỡnh ảnh so sỏnh thể hiện tỡnh cảm mẹ con thắm thiết, sõu nặng.
Mưa bao nhiờu hạt thương bầm bấy nhiờu.
 Con đi trăm nỳi ngàn khe.
Chưa bằng muụn nỗi tỏi tờ lũng bầm.
Con đi đỏnh giặc mười năm.
Chưa bằng khú nhọc đời bầm sỏu mươi).
-Cỏch núi ấy cú tỏc dụng làm yờn lũng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm khụng thể sỏnh với những vất vả, khú nhọc mẹ đó phải chịu.
-Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hỡnh: chịu thương chịu kh ...  luận việc sử dụng tính chất kết hợp và tính chất giao hoán để thực hiện.	
 Bài 3: (Dành cho HS giỏi): Một trường tiểu học có số học sinh đạt loại khá, số học sinh đạt loại giỏi, còn lại là học sinh đạt loại trung bình. Hỏi:
a. Số học sinh đạt loại trung bình chiếm bao nhiêu phần trăm số hoạc sinh toàn trường?
b. Nếu trường tiểu học đó có 400 học sinh thì có bao nhiêu học sinh đạt loại trung bình?
- GV nhận xét, kết luận bài làm đúng.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: 	
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- HS tự làm bài tập.
- 3 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét, kết luận.
- 3 HS nêu.
- 2 HS nêu.
- HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS tự làm vào vở .
- 2 HS lên bảng thực hiện. 
- HS nhận xét, kết luận.	
- HS nêu yêu cầu bài tập và phân tích đề bài.
- HS tự làm vào vở .
- 1HS lên bảng. 
- Nêu cách làm.
- HS nhận xét, kết luận.
_______________________________________
	Luyện viết: Bài 31
 i. mục tiêu:
 -Viết đúng mẫu chữ trong vở, rèn kỹ năng viết chữ hoa T, Ơ,...
 - Luyện viết chữ đứng nét đều 
 - Bồi dưỡng ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. các hoạt động dạy – học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sách vở HS.
2. Giới thiệu bài: 
- Gọi HS đọc bài viết.
3. Tìm hiểu nội dung bài:
- Em hãy nêu nội dung của bài viết?
- Nhận xét, bổ sung...
4. Hướng dẫn HS viết bài:
- Tìm các chữ viết hoa trong bài?
- Yêu cầu HS viết hoa chữ T, Ơ.. vào bảng con. 
- Nhận xét, sửa sai cho HS.
- GV yêu cầu học sinh viết đúng mẫu chữ
5. HS viết bài:
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
 - GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết đúng mẫu chữ và đảm bảo tốc độ viết.
6. Chấm, chữa bài:
- GV thu vở chấm điểm
 - Nhận xét, bổ sung cho những bài viết của HS
7. Hướngdẫn HS luyện viết thêm ở nhà:
- Dặn HS về nhà viết thêm ở trang sau của bài viết. 
 - HS làm theo yêu cầu của GV
 - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
 - 1 HS đọc bài viết,
2HS nêu ...
Lớp: Nhận xét...
 - HS nêu
- HS viết hoa chữ Ơ, T..... vào bảng con
- HS viết lại cho đúng hơn.
Lắng nghe và thực hiện.
 - HS: Viết bài vào vở thực hành.
HS cả lớp lắng nghe và thực hiện.
_________________________________________
 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010
	Tập làm văn: ễN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I. MỤC TIấU
- Liệt kờ được một số bài văn tả cảnh đó học trong học kỡ I; lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong cỏc bài văn đú.
- Biết phõn tớch trỡnh tự miờu tả (theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sỏt tinh tế của tỏc giả (BT2).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
-Giỏo viờn chấm vở dàn ý bài văn miệng (Hóy tả một con vật em yờu thớch) của một số học sinh.
-Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đó lập, trỡnh bày miệng bài văn.
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài . 
b. Cỏc hoạt động: 
	Hoạt động 1: Trỡnh bày dàn ý 1 bài văn.
-Văn tả cảnh là thể loại cỏc em đó học suốt từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sỏch Tiếng Việt 5 tập 1. Nhiệm vụ của cỏc em là liệt kờ những bài văn tả cảnh em đó viết, đó đọc trong cỏc tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của sỏch. Sau đú, lập dàn ý cho 1 trong cỏc bài văn đú.
-Giỏo viờn nhận xột.
-HS liệt kờ những bài văn tả cảnh học sinh đó đọc, viết.
Giỏo viờn nhận xột.
 Hoạt động 2: Phõn tớch trỡnh tự bài văn, nghệ thuật quan sỏt và thỏi độ người tả.
Giỏo viờn nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
4.Tổng kết - dặn dũ: 
Nhận xột tiết học.
Yờu cầu học sinh về nhà viết lại những cõu văn miờu tả đẹp trong bài Buổi sỏng ở Thành phố Hồ Chớ Minh
-1 học sinh dựa vào dàn ý đó lập, trỡnh bày miệng bài văn.
-Học sinh lắng nghe.
Hoạt động nhúm đụi.
1 học sinh đọc yờu cầu của bài tập.
-Học sinh làm việc cỏ nhõn hoặc trao đổi theo cặp.
-Cỏc em liệt kờ những bài văn tả cảnh.
-Học sinh phỏt biểu ý kiến.
-Dựa vào bảng liệt kờ, mỗi học sinh tự chọn đề trỡnh bày dàn ý của một trong cỏc bài văn đó đọc hoặc đề văn đó chọn.
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau trỡnh bày dàn ý một bài văn.
-Lớp nhận xột.
Hoạt động lớp.
1 HS đọc yờu cầu của bài.
Hs cả lớp đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ để trả lời lần lượt từng cõu hỏi.
Hs phỏt biểu ý kiến. Cả lớp nhận xột.
___________________________________________
	Tiếng việt: Ôn tập
I. Mục tiêu:
1) Mụỷ roọng voỏn tửứ thuoọc chuỷ ủeà thieõn nhieõn, moõi trửụứng. Bieỏt sửỷ duùng tửứ ngửừ taỷ caỷnh thieõn nhieõn (baàu trụứi, gioự mửa, doứng soõng, ngoùn nuựi) theo nhửừng caựch khaực nhau ủeồ dieón ủaùt yự cho sinh ủoọng.
2) Bieỏt vieỏt moọt ủoaùn vaờn taỷ moọt caỷnh ủeùp ụỷ queõ em.
II- Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn
Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh
1. Cuỷng coỏ kieỏn thửực:
H: Phaõn bieọt thieõn nhieõn vaứ moõi trửụứng khaực nhau nhử theỏ naứo?
H: Neõu nhửừng tửứ nhửừ noựi veà thieõn nhieõn?
H: Neõu nhửừng tửứ nhửừ noựi veà moõi trửụứng?
H: Tỡm nhửừng thaứnh ngửừ, tuùc ngửừ chổ veà thieõn nhieõn vaứ moõi trửụứng?
2. Luyeọn taọp: 
Vieỏt ủoaùn vaờn mieõu taỷ caỷnh ủeùp cuỷa ủũa phửụng coự sửỷ duùng caực tửứ ngửừ chổ thieõn nhieõn hoaởc moõi trửụứng
- GV chấm bài
-GV nhaọn xeựt vaứ khen nhửừng HS vieỏt ủoaùn vaờn ủuựng, hay.
3) Cuỷng coỏ, daởn doứ:
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Yeõu caàu HS veà nhaứ vieỏt laùi ủoaùn vaờn
- HS thaỷo luaọn theo nhoựm 2
- Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ
- Lụựp theo doừi nhaọn xeựt boồ sung.
-HS laứm baứi caự nhaõnù. 
- 1 số HS đọc bài văn
-Lụựp nhaọn xeựt.
 - HS trỡnh baứy baứi trửụực lụựp, lụựp theo doừi sửỷa sai 
_____________________________________________
Địa lí: ôn tập
I. Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học về các Đại dương trên thế giới
	- HS nắm được kiến thức và làm được bài tập
II. Hoạt động dạy- học:
1. Ôn bài cũ:
- Cho HS nhắc lại các Đại Dương trên thế giới
2. HD làm bài tập:
Bài 1: Điền từ ngữ và số vào chỗ trống sao cho đúng
- YC HS tự làm bài và chữa bài
- Gv chốt ý đúng.
Bài 2: Điền Đ trước câu đúng, S trước câu sai
- Gv chốt ý đúng: a, b điền Đ, câu c, d điền S
Bài 3: Gọi HS đọc YC dề
- YC HS tự làm bài
- Gv chốt ý đúng
Bài 4: Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý đúng
- Gv chấm- chữa bài.
Củng cố: 
- Cho HS nhắc lại ND bài học
- Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại
HS làm bài cá nhân vào VBT
Trình bày kết quả
HS đọc YC bài
Tự làm bài
Nêu kết quả
HS chữa bài
- HS tự làm bài
- Trình bày kết quả
 - Hs tự làm bài
- HS nhắc lại
_______________________________________________
	Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2010
	Khoa học : MễI TRƯỜNG
I. MỤC TIấU
- Khỏi niệm về mụi trường.
- Nờu một số thành phần của mụi trường địa phương.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: ễn tập: Thực vật, động vật.
đ Giỏo viờn nhận xột.
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài . Mụi trường.
b.Cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận.
-Yờu cầu học sinh làm việc theo nhúm.
+ Nhúm 1 và 2: Quan sỏt hỡnh 1, 2 và trả lời cỏc cõu hỏi trang 118 SGK.
+ Nhúm 3 và 4: Quan sỏt hỡnh 3, 4 và trả lời cỏc cõu hỏi trang 119 SGK.
-Mụi trường là gỡ?
đ Giỏo viờn kết luận:
Mụi trường là tất cả những gỡ cú xung quanh chỳng ta, những gỡ cú trờn Trỏi Đất hoặc những gỡ tỏc động lờn Trỏi Đất này.
 Hoạt động 2: Thảo luận.
+ Bạn sống ở đõu, làng quờ hay đụ thị?
+ Hóy liệt kờ cỏc thành phần của mụi trường tự nhiờn và nhõn tạo cú ở nơi bạn đang sống.
đ Giỏo viờn kết luận:
 Hoạt động 3: Củng cố.
-Thế nào là mụi trường?
 -Kể cỏc loại mụi trường?
 -Đọc lại nội dung ghi nhớ. 
4. Tổng kết - dặn dũ: 
-Xem lại bài.
-Chuẩn bị: “Tài nguyờn thiờn nhiờn”.
Nhận xột tiết học.
Học sinh tự đặt cõu hỏi, mời bạn khỏc trả lời.
Hoạt động nhúm, lớp.
-Nhúm trưởng điều khiển làm việc.
Đại diện nhúm trớnh bày.
-Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn.
-Học sinh trả lời.
-Học sinh trả lời.
_____________________________________________
Toán: ôn tập
I - Mục tiêu: Giúp HS
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính đã học với số thập phân, phân số.
III - Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Thực hành:
 Bài1: (Dành cho HS TB – yếu): Tính:
a. 8.98 + 1,02 x 12 b.( 8,98 + 1,02) x 12
- GV nhận xét, kết luận.
- Yêu cầu HS nhận xét về kết quả của 2 biểu thức và từ đó củng cố về thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức. 
Bài2: (Dành cho HS TB – yếu): Tính:
a. 351: 54 b. 8,46 : 3,6 c. 204,48 : 48
- GV nhận xét, kết luận.
? Muốn chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên, chia 1 số TP cho 1 số TP, chia 1 số TP cho 1 số tự nhiên ta làm thế nào?
 Bài 3: ( Dành cho HS khá - giỏi): Tính bằng 2 cách:
a. 0,9 : 0,25 + 1,05 : 0,25 ; b. :+:
Bài 4: ( Dành cho HS khá - giỏi): Cuối năm 2005 xã Kim Đường có 7500 người. Nếu tỉ lệ tăng dân số hàng năm của xã là 1,6% thì đến hết năm 2006 xã đó có bao nhiêu người?
- GV nhận xét, kết luận bài làm đúng.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: 	
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- HS tự làm bài tập.
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét, kết luận.
- 3 HS nêu.
- HS tự làm bài tập.
- 3 HS lên bảng thực hiện.
- HS nhận xét, kết luận.
- 3 HS nêu.
- HS tự làm vào vở .
- 4HS lên bảng. 
- Nêu cách làm.
- HS nhận xét, kết luận.
- HS nêu yêu cầu bài tập và phân tích đề bài.
- HS tự làm vào vở .
- 1HS lên bảng. 
- Nêu cách làm.
- HS nhận xét, kết luận.
_______________________________________
Tập làm văn: luyện tập văn tả cảnh
I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kỹ năng viết bài văn tả cảnh: đúng thể loại, bố cục rõ ràng, đủ ý, diễn đạt trôi chảy, dùng từ chính xác và viết câu đúng.
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ1: Ôn bài cũ, giới thiệu bài: 
- Yêu cầu HS nhắc lại bố cục của bài văn tả cảnh?
- GV nêu nội dung tiết học.
HĐ2 Thực hành:
 Đề bài: Tả cảnh trường em trước buổi học.
- GV giúp đỡ HS viết yếu. Gợi ý:
a) Mở bài: - Giới thiệu tên trường.
- Thời gian trước buổi học vào sáng hay chiều?
- Cảnh định tả thuộc mùa nào?
b) Thân bài:
- Có thể tả từ khái quát đến chi tiết cụ thể hoặc ngược lại.
- Có thể tả từng hoạt động của HS, GV, trước buổi học hoặc chỉ cần tả 1 vài hoạt động mà em cho là quan trọng.
- Có thể tả quang cảnh thiên nhiên rồi tả hoạt động hoặc ngược lại.
c) Kết bài nêu cảm nghĩ của em về không khí nhộn nhịp của trường em trước buổi học.
- GV đánh giá bài làm của HS.
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- 2 HS nêu.
- HS đọc và xác định yêu cầu đề bài.
- HS theo dõi.
- HS tự viết bài.
- 5 -7 HS đọc .
- Nhận xét, bổ sung.