Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần học 27 - Võ Thanh Bằng

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 
Thứ
Môn
Bài dạy
Tiết
Hai
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Mỹ thuật 
Tranh làng Hồ
Luyện tập
Lễ kí hiệp định Pa-ri
Em yêu hoà bình (tt)
53
131
27
27
Ba
Khoa học
Toán
Chính tả
Địa lí
Cây con mọc lên từ hạt
Quãng đường
Nhớ – viết: Cửa sông 
Châu Mĩ
27
132
53
Tư
Tập đọc
Thể dục
Thể dục
Toán
Tập làm văn
Đất nước
Luyện tập
Ôn tập về tả cây cối
54
53
54
133
53
Năm
Khoa học
Toán
LTVC
Âm nhạc
Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ
Thời gian
Mở rộng vốn từ : Truyền thống 
54
134
53
27
Sáu
Tập làm văn
Toán
LTVC
Kể chuyện
Sinh hoạt
Tả cây cối (kiểm tra viết)
Luyện tập
Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Tuần 27
54
135
54
27
Thứ hai
Tập đọc
Tiết 53 Tranh làng Hồ 
I. Mục tiêu:
	- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, với giọng vui tươi, lành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ
	- Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng và giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc	
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
10’
8’
8’
3’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”
- Nhận xét và ghi điểm.
3. Bài mới: 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
 Tranh làng Hồ
v Hoạt động 2: Luyện đọc.
? Bài có thể chia làm mấy đoạn? 
- Nghe HS đọc và kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ ngữ khó.
Đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui tươi, lành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ
v Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
- Theo dõi và mời HS trả lời từng câu hỏi:
Câu 1: Hãy kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN.
Câu 2:Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
 Câu 3: Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ ?
Câu 4: Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
Chốt: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
v	Hoạt động 4: Đọc diễn cảm.
Gợi ý học sinh tìm giọng đọc diễn cảm từng đoạn của bài văn
- Đọc diễn cảm đoạn: “Từ sáng sớm  mang ơn rất nặng”
- Nhận xét và tuyên dương.
v	Hoạt động 5: Củng cố.
? Qua bài văn, em hiểu được gì?
- Giáo dục – liên hệ.
4. Dặn dò – nhận xét: 
Xem lại bài. Chuẩn bị: “Đất nước”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 3 em đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Nghe và ghi tên bài.
Hoạt động lớp, cặp, cá nhân.
1 em đọc toàn bài.
+ 3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là một đoạn
- 2 tốp (mỗi tốp 3 em) tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn.
1 học sinh đọc phần chú giải, cả lớp đọc thầm
Luyện đọc theo cặp
1 em đọc lại toàn bài.
- Cả lớp lắng nghe
Hoạt động nhóm, lớp.
- Thảo luận nhóm bàn và trả lời các câu hỏi trong bài.
+ Tranh lợn, gà, chuột, ếch 
+  màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng vỏ sò trộn với hồ nếp “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”
+ Tranh lợn ráy: rất có duyên; tranh đàn gà con tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ; kĩ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế; màu trắng điệp: là một sáng tạo góp vào kho tàng màu sắc
+Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc.
- Lắng nghe.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 3 em nối tiếp đọc diễn cảm, lớp lắng nghe và nhận xét + nêu cách thể hiện diễn cảm.
- Lắng nghe và tự tìm ra cách thể hiện giọng.
- 1 em đọc lại
- Luyện đọc diễn cảm cặp
- 3 em thi đọc diễn cảm.
+ Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng và giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc	
Toán
Tiết 131 Luyện tập
I. Mục tiêu: HS được:
	- Củng cố cách tính vận tốc.
	- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bảng phụ, SGK .
+ HS: Vở, SGK.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
27’
2’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Vận tốc”
- Nhận xét và ghi điểm.
3. Bài mới: 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
 Luyện tập
v	Hoạt động 2: Tổ chức và hướng dẫn cho HS làm bài tập
Bài 1:
- Quan sát và kiểm tra HS làm bài
- Nhận xét chung.
Bài 2:
- Quan sát và hướng dẫn HS cách viết 
Bài 3, 4:
- Quan sát và gợi ý cho nhóm yếu.
- Nhận xét chung
 v Hoạt động 3: Củng cố.
4. Dặn dò – nhận xét: 
Xem lại bài. 
Chuẩn bị: “Quãng đường”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
2 em sửa bài 2, 3.
Nêu công thức tìm vận tốc.
Hoạt động cá nhân.
1 em đọc đề. Cả lớp đọc thầm
Học sinh làm bài.
2, 3 em trình bày bài giải
Cả lớp lắng nghe và nhận xét..
1 em đọc đề. Cả lớp đọc thầm
- Vài em nêu tóm tắt bài toán
Nêu cách giải, lớp nhận xét.
Học sinh làm bài. 1 em lên bảng.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cặp, cả lớp.
1 em đọc đề. Cả lớp đọc thầm
- Nêu tóm tắt bài và thảo luận cách giải
- Đại diện vài nhóm nêu cách giải, lớp nhận xét.
Học sinh làm bài. 1 em lên bảng.
Cả lớp nhận xét.
1 số em nhắc lại công thức tìm v.
Lịch sử
Tiết 27 Lễ kí hiệp định Pa-ri 
I. Mục tiêu:	- Học sinh biết:
	- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/ 1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri.
	- Những điều khoản quan trọng nhất của hiệp định. 	
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh ảnh, tự liệu về lễ kí hiệp định Pa - ri
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
2’
8’
10’
6’
3’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: “Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.
- Nhận xét và ghi điểm.
3. Bài mới: 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài, nêu nội dung tiết học 
 Lễ kí hiệp định Pa-ri
v	Hoạt động 2: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri.
Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau:
+ Sự kéo dài của hội nghị Pa-ri là do đâu?
+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
- Nhận xét, chốt: Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN.
v	Hoạt động 3: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”.
Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội dung sau:
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.
+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định Pa-ri.
- Nhận xét + chốt
v Hoạt động 4: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri.
? Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
v	Hoạt động 5: Củng cố.
Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian nào?
Nội dung chủ yếu của hiệp định?
4. Dặn dò – nhận xét: 
Học bài.
Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
2 học sinh trả lời.
- Nghe và ghi tên bài.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh thảo luận nhóm 4.
1 vài nhóm phát biểu ® nhóm khác bổ sung (nếu có).
+ Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be (Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định 
+ Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở VN , 
Thảo luận cả lớp
+ Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở VN
+ Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược : đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam VN
2 học sinh trả lời.
- 3 em đọc ghi nhớ.
Đạo đức
Tiết 27 Em yêu hoà bình (tt) 
I. Mục tiêu: 
- HS được củng cố nhận thức về giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.	
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.
- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh.
II. Chuẩn bị: 
- GV: Tranh ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới
- HS: Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh về “Yêu hoà bình”.
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
10’
10’
8’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
- Nhận xét và đánh giá.
3. Bài mới: 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Em yêu hoà bình 
v	Hoạt động 2: Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình về hoạt động bảo vệ hoà bình.
Mục tiêu: Học sinh biết được về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới.
Cách tiến hành:
 Kết luận:+ Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động.
+ Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa phương tổ chức.
v Hoạt động 3: Vẽ “ Cây hoà bình”.
Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình.
Cách tiến hành:
 - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy t ... àng bằng A-ma-dôn. Đồng bằng A-ma-dôn là đồng bằng lớn nhất thế giới.
v Hoạt động 4: 
? Châu Mĩ có những đới khí hậu nào?
? Tại sao châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu?
? Nêu tác dụng của rừng rậm ở A-ma-dôn.
Kết luận:
v Hoạt động 5: Củng cố
- Nêu câu hỏi để củng cố lại nội dung bài.
4. Dặn dò – nhận xét: 
Học bài.
Chuẩn bị: “Châu Mĩ (tt)”. 
Nhận xét tiết học. 
+ Hát 
- Trả lời các câu hỏi thuộc nội dung bài.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh quan sát quả địa cầu và trả lời các câu hỏi ở mục 1 trong SGK.
Đại diện các nhóm học sinh trả lời câu hỏi.
Học sinh khác bổ sung.
- Lắng nghe.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh trong nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK rồi thảo luận nhóm theo các câu hỏi 
Đại diện các nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp.
Học sinh khác bổ sung.
Học sinh chỉ trên bản đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí những dãy núi, đồng bằng và sông lớn ở châu Mĩ.
Hoạt động lớp.
- Đọc SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
+ Có vị trí trải dài trên cả hai bán cầu Bắc và Nam
- Giới thiệu về rừng rậm A-ma-dôn
+ Trả lời và đọc ghi nhớ.
NS: 23 / 3 Thứ sáu, ngày 30 tháng 3 năm 2007
Tập làm văn
Tiết 54 Tả cây cối (kiểm tra viết) 
I. Mục tiêu: 
- Dựa trên kết quả tiết ôn luyện về văn tả cây cối, học sinh viết được một bài văn tả cây côi có bố cục rõ ràng, đủ ý.
- Rèn kĩ năng vận dụng các kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản, với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc.
- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp môt số cây cối.
+ HS:
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
3’
30’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối.
Giáo viên chấm 2 – 3 bài của học sinh.
3. Giới thiệu bài mới: Viết bài văn tả cây cối.
 Tiết học hôm nay các em sẽ viết một bài văn tả cây cối.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.
Phương pháp: Thuyết trình.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý.
Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 2: Học sinh làm bài.
Phương pháp: Thực hành
Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm bài.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc đề bài.
Nhiều học sinh nói đề văn em chọn.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Học sinh cả lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý bài viết.
2 học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã lập.
Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làm bài viết.
TOÁN:
LUYỆN TẬP. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	- Củng cố kỹ năng tính thời gian của toán chuyển động.
2. Kĩ năng: 	- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	2 bảng bài tập 1.
+ HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
34’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
GV nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài: “Luyện tập”.
® Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Thực hành.
 Bài 1:
Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t đi = s : v
 Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải.
Giáo viên chốt bằng công thức.
 Bài 3:
Giáo viên chốt lại.
Dạng toán.
Hai động tử chuyển động cùng chiều khởi hành cùng lúc ® Hiệu vận tốc.
Bước 2: Khoảng cách 2 xe chia hiệu vận tốc để tìm thời gian đuổi kịp.
 Bài 4:
Giáo viên chốt lại dạng tổng v.
1/ Tìm tổng vận tốc.
2/ Tìm thời gian đi gặp nhau.
v Hoạt động 2: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán.
	8 giờ 160 km
	A→ gặp ← B
 ôtô 1 lúc? ôtô2 
	5 km/giờ 35 km/giờ
 A → 20km B C 
 Xe đạp đi bộ
	15km/giờ 5km/giờ
5. Tổng kết – dặn dò:
- Làm bài 3 – 5/ 56
	 1 – 2/ 55 – 56
- Làm vào giờ tự học.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học.
+ Hát.
- Lần lượt sửa bài 1.
Cả lớp nhận xét – lần lượt nêu công thức tìm t.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề – làm bài.
Sửa bài – đổi tập.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh nêu cách giải.
Nêu tóm tắt.
Giải – sửa bài đổi tập.
1 học sinh lên bảng.
Tổ chức 4 nhóm.
Bàn bạc thảo luận cách giải.
Đại diện trình bày.
Nêu cách làm.
	A ® 45km C ® B
	ôtô xe máy 
 51km/giờ 36 km/giờ
Cả lớp nhận xét.
Nêu công thức tìm t đi.
t đi = s : hiệu v
Học sinh đọc đề.
Tóm tắt.
Xác định dạng.
Giải.
2 em học sinh lên bảng.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Nhắc lại dạng bài và công thức áp dụng.
Học sinh đặt đề toán và thi đua giải.
Cả lớp cùng thực hiện theo nhóm.
Đại diện 2 nhóm lên trình bày.
Luyện từ và câu
Tiết 54 Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối 
I. Mục tiêu: 
- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối
- Biết tìm các từ ngữ nối trong đoạn văn; biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở bài tập 1.
+ HS: SGK, VBT
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
12’
3’
12’
2’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
MRVT: Truyền thống
- Nhận xét và ghi điểm.
3. Bài mới: 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi bảng.
Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối.
v	Hoạt động 2: Phần nhận xét.
Bài 1
- Nhận xét và chốt.
Bài 2
Gợi ý: hãy thay từ vào câu văn và đọc lên rồi nhận xét.
v Hoạt động 3: Phần ghi nhớ.
- Nêu câu hỏi và rút ra ghi nhớ
Yêu cầu học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK.
v Hoạt động 4: Phần luyện tập.
Bài 1
- Quan sát và kiểm tra.
Nhận xét, chốt lại ý đúng.
Bài 2
- Nêu yêu cầu bài ra.
Giáo viên phát giấy cho 2 học sinh làm bài trên giấy.
Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 
v Hoạt động 5: Củng cố.
4. Dặn dò – nhận xét: 
Về học bài.
Chuẩn bị: Bài Ôn tập
- Nhận xét tiết học
Hát 
Hoạt động lớp.
2 em làm lại BT 1,2.
Nối tiếp ĐTL 10 câu ca dao, tục ngữ trong BT 2
- Cả lớp nhận xét.
- Nghe và ghi tên bài.
Hoạt động lớp, nhóm.
-	1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
Làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Từ hoặc nối em bé với chú mèo
Vì vậy nối câu 1 với câu 2
1 em nêu yêu cầu, cả lớp đọc thầm.
- Phát biểu: tuy nhiên, mặc dù, nhưng thậm chí, 
- HS khác nhận xét, bổ sung
Cả lớp
- Trả lời câu hỏi và đọc ghi nhớ.
Cả lớp
- 2 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài cá nhân
2 em làm bài vào phiếu – dán lên bảng
Học sinh khác nhận xét và sửa bài
1 học sinh đọc nội dung bài 2.
Đọc lại mẩu chuyện vui, suy nghĩ tìm chỗ dùng từ nối sai.
2 em làm bài trên giấy - dán bài lên bảng, đọc kết quả.
Cả lớp nhận xét và sửa bài 
Học sinh đọc lại phần ghi nhớ.
Kể chuyện
Tiết 27 Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu: 
1. Rèn kĩ năng nói:
	- HS kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy, cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện. 
	- Lời kể tự nhiên 
	- Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe:
	- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị: 
+ GV : Tranh ảnh về tình thầy trò, bảng lớp viết đề bài.
+ HS : Chuẩn bị câu chuyện. 
III. Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
7’
20’
3’
1’
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã học.
- Nhận xét và ghi điểm.
3. Bài mới: 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gạch dưới những từ quan trọng.
1. Kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam ta.
2. Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô.
- Mời 1 số em nêu tên câu chuyện
Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp.
Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
v Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Quan sát và tới từng nhóm gợi ý cho HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Mời HS kể chuyện trước lớp.
Giáo viên nhận xét, đánh giá tuyên dương những học sinh kể hay nhất.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Chọn bạn kể hay nhất.
Tuyên dương.
4. Dặn dò, nhận xét.
Về nhà kể lại câu chuyện cho người trhân nghe, chuẩn bị: bài 25
Nhận xét tiết học. 
Hát 
- 2 em kể lại chuyện về truyền thống hiếu học hoặc đoàn kết của dân tộc.
- Nghe và ghi tên bài.
Hoạt động lớp.
2 học sinh nối tiếp đọc 2 đề bài.
4 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể.
Học sinh lập nhanh dàn ý cho câu chuyện của mình kể (trên nháp).
2, 3 học sinh trình bày dàn ý của mình.
Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
Từng cặp sẽ kể câu chuyện cho bạn mình nghe.
Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa của câu chuyện. 
Cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp.
Cả lớp nhận xét và cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, nêu thêm câu hỏi cho người kể chuyện.
Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất và nghe chăm chú nhất.
Học tập được gì qua cách kể chuyện của bạn.