Giáo án Tổng hợp môn lớp 5 - Tuần học số 31

tuần 31
 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010
TẬP ĐỌC: công việc đầu tiên
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT.
 - Biết đọc diễn cảm bài văn phự hợp với nội dung và tớnh cỏch nhõn vật.
 - Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lũng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đúng gúp cụng sức cho Cỏch mạng (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
 Giỏo viờn kiểm tra 2–3 đọc thuộc lũng bài thơ Bầm ơi, trả lời cỏc cõu hỏi về nội dung bài thơ.
Giỏo viờn nhận xột, cho điểm.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài . 
b. Cỏc hoạt động: 
	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương phỏp: Đàm thoại, giảng giải.
Yờu cầu 1, 2 học sinh khỏ, giỏi đọc mẫu bài văn.
-Cú thể chia bài làm 3 đoạn như sau:
Đoạn 1: Từ đầu đến Em khụng biết chữ nờn khụng biết giấy tờ gỡ.
Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tờn lớnh mó tà hớt hải xỏch sỳng chạy rầm rầm.
Đoạn 3: Cũn lại.
Yờu cầu cả lớp đọc thầm phần chỳ giải trong SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chỳ giải những từ ngữ khú).
Giỏo viờn giỳp cỏc em giải nghĩa thờm những từ cỏc em chưa hiểu.
Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài lần 1.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
Giỏo viờn thảo luận về cỏc cõu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn.
Yờu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1.
Cụng việc đầu tiờn anh Ba giao cho ỳt là gỡ?
1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2.
Những chi tiết nào cho thấy ỳt rỏt hồi hộp khi nhận cụng việc đầu tiờn này?
-Út đó nghĩ ra cỏch gỡ để rài hết truyền đơn?
Cả lớp đọc thầm đoạn 3.
Vỡ sao muốn được thoỏt li?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh tỡm giọng đọc bài văn.
Hướng dẫn học sinh tỡm kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:
Giỏo viờn đọc mẫu đoạn đối thoại trờn.
-Giỏo viờn hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa bài văn.
4. Tổng kết - dặn dũ: 
Nhận xột tiết học.
Hỏt 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời cõu hỏi.
-Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn .
-1, 2 học sinh khỏ, giỏi đọc mẫu.
-Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn.
-1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại cỏc từ đú (truyền đơn, chớ, rủi, lớnh mó tà, thoỏt li)
Hoạt động nhúm, lớp.
-Học sinh làm việc theo nhúm, nhúm khỏc bỏo cỏo.
-Rải truyền đơn.
Cả lớp đọc thầm lại.
-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khụng yờn, nữa đờm dậy ngồi nghĩ cỏch giấu truyền đơn.
Giả đi bỏn cỏ từ ba giờ sỏng. Tay bờ rổ cỏ, bú truyền đơn giắt trờn lưng quần. Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thỡ vừa hết, trời cũng vừa sỏng tỏ.
-Vỡ ỳt đó quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cỏch mạng.
Giọng kể hồi tưởng chậm rói, hào hứng.
Nhiều học sinh luyện đọc.
-Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn.
_____________________________________
TOÁN: phép trừ
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT.
-Biết thực hiện phộp trừ cỏc số tự nhiờn, cỏc số thập phõn, phõn số, tỡm thành phần chưa biết của phộp cộng, phộp trừ và giải bài toỏn cú lời văn.
- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Phộp cộng.
GV nhận xột – cho điểm.
2. Giới thiệu bài: “ễn tập về phộp trừ”.
đ Ghi tựa.
3. Cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Bài tập 1.
Giỏo viờn yờu cầu Học sinh nhắc lại tờn gọi cỏc thành phần và kết quả của phộp trừ.
Nờu cỏc tớnh chất cơ bản của phộp trừ ? Cho vớ dụ
Nờu cỏc đặc tớnh và thực hiện phộp tớnh trừ (Số tự nhiờn, số thập phõn)
Nờu cỏch thực hiện phộp trừ phõn số?
Yờu cầu học sinh làm vào vở
 Hoạt động 2:Bài tập 2:
Giỏo viờn yờu cầu học sinh nờu cỏch tỡm thành phần chưa biết
Yờu cần học sinh giải vào vở
 Hoạt động 3:Bài tập 3:
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm đụi cỏch làm.
Yờu cầu học sinh nhận xột cỏch làm gọn.
Hoạt động 3:Bài tập 5:
Nờu cỏch làm.
Yờu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.
4. Tổng kết – dặn dũ:
- Nờu lại cỏc kiến thức vừa ụn?
Nhận xột tiết học.
- Nờu cỏc tớnh chất phộp cộng.
Học sinh sửa bài 5/SGK.
 Hoạt động cỏ nhõn, lớp.
Hs đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh nhắc lại
Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số O
Học sinh nờu .
-Học sinh nờu 2 trường hợp: trừ cựng mẫu và khỏc mẫu.
Học sinh làm bài.
Nhận xột.
Học sinh đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh giải + sửa bài.
Học sinh đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh thảo luận, nờu cỏch giải
Học sinh giải + sửa bài.
-Học sinh đọc đề
Học sinh nờu 
Học sinh giải vở và sửa bài.
Giải
Dõn số ở nụng thụn
 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người)
Dõn số ở thành thị năm 2000
 77515000 – 62012000 = 15503000 (người)
 Đỏp số: 15503000 người
_______________________________________
Địa lý: Địa lý địa phương
I/ Mục tiêu: Sau bài học HS nắm được:
- Vị trí địa lý, dân cư và các hoạt động sản xuất của Đô Lương.
- Tình hình giao thông của địa phương.
II/. Đồ dùng dạy học:
- Một số tư liệu và bản đồ địa chính huyện.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
*MT: HS nắm được vị trí địa lý và dân cư Đô Lương:
- Giáo viên giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học.
- GV treo bản đồ giới thiệu vị trí và diện tích Đô Lương.
+ Yêu cầu HS quan sát kết hợp xem chú giải để xác định vị trí, tiếp giáp, phần đất ở, đất nông nghiệp và núi đá.
+ Yêu cầu một số học sinh lên chỉ bản đồ.
+ GV nhận xét, bổ sung.
* Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi nội dung như sau:
+ Đô Lương có bao nhiêu huyện ?
+ Kể tên những huyện đó?
- Yêu cầu một số học sinh trình bày.
- Học sinh khác nhận xét.
* Giáo viên củng cố và kết luận chung: 
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:
* MT: HS nắm được hoạt động sản xuất của địa phương.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận:
+ Nghề nghiệp chính của nhân dân huyện ta là gì?
+ Đô Lương có những nghề phụ gì ?
- Giáo viên củng cố vàc kết luận.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm:
* MT: HS nắm được Giao thông của địa phương.
- Giáo viên giao nhiệm vụ yêu cầu các nhóm thảo luận với nội dung sau:
+ Đường giao thông của Đô Lương như thế nào ?
+Thuận lợi, khó khăn ?
+ Trách nhiệm của bản thân phải làm gì ?
- Giáo viên củng cố và kết luận. 
4/ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên cùng HS hệ thống lại bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị tiết ôn tập tuần sau.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS xác định vị trí, tiếp giáp, phần đất ở, đất nông nghiệp và núi đá.
- Một số HS lên chỉ trên bản đồ.
- HS thảo luận theo cặp.
- HS trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
______________________________
 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010
(Cô Hà Hạnh dạy)
 Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010
tập đọc: BẦM ƠI
I. MỤC TIấU
- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lớ theo thể thơ lục bỏt.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tỡnh cảm thắm thiết, sõu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK, thuộc lũng bài thơ)
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
-Giỏo viờn kiểm tra 2 học sinh đọc lại :
 Cụng việc đầu tiờn
trả lời cõu hỏi về bài đọc.
-Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương.
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài . Bầm ơi.
b. Cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
-Yờu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ.
-Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yờu thương mẹ, thầm núi chuyện với mẹ.
	Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm.
-Yờu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài thơ, trả lời cõu hỏi: Điều gỡ gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hỡnh ảnh nào của mẹ
-Giỏo viờn : Mựa đụng mưa phựn giú bấc – thời điểm cỏc làng quờ vào vụ cấy đụng. Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bựn lỳc giú mưa.
Yờu cầu 1 học sinh đọc cõu hỏi 2.
-Cỏch núi so sỏnh ấy cú tỏc dụng gỡ?
-Yờu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời cõu hỏi: Qua lời tõm tỡnh của anh chiến sĩ, em nghĩ gỡ về người mẹ của anh?
-Giỏo viờn yờu cầu học sinh núi nội dung bài thơ.
Giỏo viờn chốt: Ca ngợi người mẹ và tỡnh mẹ con thắm thiết, sõu nặng giữa người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tỡnh yõu thương con nơi quờ nhà.
	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
-Giỏo viờn hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài thơ.
-Giỏo viờn đọc mẫu 2 khổ thơ.
4.Tổng kết - dặn dũ: 
Yờu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lũng cả bài thơ, đọc trước bài Cụng việc đầu tiờn chuẩn bị cho tiết học mở đầu tuần 30.
-Nhận xột tiết học 
-Hỏt 
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn.
-Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
-Học sinh đọc thầm cỏc từ chỳ giải sau bài.
-1 em đọc lại thành tiếng.
-1 học sinh đọc lại cả bài.
Hoạt động nhúm, cỏ nhõn.
-Học sinh cả lớp trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi tỡm hiểu nội dung bài thơ.
-Cảnh chiều đụng mưa phựn, giú bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quờ nhà. Anh nhớ hỡnh ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vỡ rột.
Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tỡm những hỡnh ảnh so sỏnh thể hiện tỡnh cảm mẹ con thắm thiết, sõu nặng.
Mưa bao nhiờu hạt thương bầm bấy nhiờu.
 Con đi trăm nỳi ngàn khe.
Chưa bằng muụn nỗi tỏi tờ lũng bầm.
Con đi đỏnh giặc mười năm.
Chưa bằng khú nhọc đời bầm sỏu mươi).
-Cỏch núi ấy cú tỏc dụng làm yờn lũng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm khụng thể sỏnh với những vất vả, khú nhọc mẹ đó phải chịu.
-Người mẹ của anh chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hỡnh: chịu thương chịu khú, hiền hậu, đầy tỡnh thương yờu con .
Dự kiến: 
Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tỡnh yờu thương con.
- bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yờu thương mẹ, yờu đất nước, đặt tỡnh yờu mẹ bờn tỡnh yờu đất nước.
Hoạt động lớp, cỏ nhõn.
-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, đọc từng khổ, cả bài.
-Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp.
Cả lớp và giỏo viờn nhận xột.
___________________________________________
	toán: PHẫP NHÂN
I. MỤC TIấU
- Biết thực hiện phộp nhõn số tự nhiờn, số thập phõn, phõn số và vận dụng để tớnh nhẩm, giải bài toỏn.
- Bài tập cần làm : Bài 1 (cột 1), bài 2, bài 3, bài 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Luyện tập.
-GV nhận xột – cho điểm.
2.Bài mới.
a. Giới thiệu b ... u học sinh đọc đề.
Học sinh nhắc lại cụng thức chuyển động thuyền.
3. Tổng kết - dặn dũ: 
-Học sinh nhắc lại nội dung ụn tập.
Về nhà ụn lại cỏc kiến thức vừa thực hành.
 Hoạt động cỏ nhõn, lớp.
-Học sinh nhắc lại.
Học sinh thực hành làm vở.
Học sinh sửa bài.
a/	6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg
	= 	6,75 kg ´ 3 
	= 20,25 kg
b/	7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 ´ 3
	= 7,14 m2 ´ (2 + 3)
	= 7,14 m2 ´ 5
	= 20,70 m2
Học sinh đọc đề.
Học sinh nờu lại quy tắc.
Thực hành làm vở.
Học sinh nhận xột.
Học sinh đọc đề.
* Vthuyền đi xuụi dũng 
= Vthực của thuyền + Vdũng nước
* Vthuyền đi ngược dũng 
= Vthực của thuyền – Vdũng nước
Giải
Vận tốc thuyền mỏy đi xuụi dũng:
	22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g)
Quóng sụng AB dài:
	1 giờ 15 phỳt = 1,25 giờ
	24,8 ´ 1,25 = 31 (km)
___________________________________
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIấU
- Tỡm và kể được một cõu chuyện một cỏch rừ ràng về một việc làm tốt của bạn.
- Biết nờu cảm nghĩ về nhõn vật trong truyện.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ: 
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài . 
b. Cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yờu cầu của đề bài.
Nhắc học sinh lưu ý.
+ Cõu chuyện em kể khụng phải là truyện em đó đọc trờn sỏch, bỏo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chớnh em. Đú là một người được em và mọi người quý mến.
+ Khỏc với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, cỏc em cần chỳ ý làm rừ nam tớnh, nữ tớnh của bạn đú.
-Yờu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà cỏc em đó trao đổi trong tiết Luyện từ và cõu tuần 29.
-Núi với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh cú thể chọn 1 trong 2 cỏch kể:
+ Giới thiệu những phẩm chất đỏng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 vớ dụ.
+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn.
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
-Giỏo viờn tới từng nhúm giỳp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện.
Giỏo viờn nhận xột, tớnh điểm.
4. Tổng kết - dặn dũ: 
-Giỏo viờn nhận xột tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, kể chuyện cú tiến bộ.
-Nhận xột tiết học. 
-2 học sinh kể lại một cõu chuyện em đó được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hựng hoặc một phụ nữ cú tài
- Học sinh lắng nghe.
1 học sinh đọc yờu cầu đề.
-1 học sinh đọc gợi ý 1.
-5, 6 học sinh tiếp nối nhau núi lại quan điểm của em, trả lời cho cõu hỏi nờu trong Gợi ý 1.
-1 học sinh đọc gợi ý 2.
-5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời cõu hỏi: Em chọn người bạn nào?
-1 học sinh đọc gợi ý 3.
-1 học sinh đọc gợi ý 4, 5.
Học sinh làm việc cỏ nhõn, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, cỏc em viết nhanh ra nhỏp dàn ý cõu chuyện định kể.
Hoạt động lớp.
-Từng học sinh nhỡn dàn ý đó lập, kể cõu chuyện của mỡnh trong nhúm, cựng trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện.
=1 học sinh khỏ, giỏi kể mẫu cõu chuyện của mỡnh.
-Đại diện cỏc nhúm thi kể.
-Cả lớp trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện, tớnh cỏch của nhõn vật trong truyện. Cú thể nờu cõu hỏi cho người kể chuyện.
-Cả lớp bỡnh chọn cõu chuyờn hay nhất, người kể chuyện hay nhất.
__________________________________________
 Thứ 6 ngày 9 tháng 4 năm 2010
thể dục: MOÂN THEÅ THAO Tệẽ CHOẽN
TROỉ CHễi”nhảy ô tiếp sức”
I. YấU Cầu:
Ôn taõng vaứ phaựt caàu baống mu baứn chaõn.. Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủoọng taực vaứ naõng cao thaứnh tớch.
Chụi troứ chụi”Nhảy ô tiếp sức”.Yeõu caàu tham gia chụi tửụng ủoỏi chuỷ ủoọng .
 II/ ẹềA ẹIEÅM ,PHệễNG TIEÄN:
ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng. Veọ sinh nụi taọp,ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn.
III/ NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP:
Noọi dung
ẹũnh lửụùng
hỡnh thửực toồ chửực taọp luyeọn
1/ Phaàn mụỷ ủaàu:
- Taọp hụùp lụựp,phoồ bieỏn nhieọm vuù yeõu caàu baứi hoùc
HS khụỷi ủoọng caực khụựp
Chaùy nheù nhaứng quanh saõn.
Õn baứi theồ duùc.
 - kieồm tra baứi cuỷ.
2/ Phaàn cụ baỷn:
ẹaự caàu:
Ôn taõng caàu baống mu baứn chaõn.
Ôn phaựt caàu baống mu baứn chaõn.
Thi phaựt caàu baống mu baứn chaõn.
- Chụi troứ chụi” Nhảy ô tiếp sức”.
3/ Phaàn keỏt thuực:
- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi
- Cho HS thaỷ loỷng.
- GVnhaọn xeựt,ủaựnh giaự keỏt quaỷ baứi hoùc.
- Veà nhaứ taọp ủaự caàu.
6-10 phuựt
18-22 phuựt
4-6 phuựt
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 &
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 &
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 &
Toỏn : PHẫP CHIA
I. MỤC TIấU
- Biết thực hiện phộp chia cỏc số tự nhiờn, số thập phõn, phõn số và vận dụng để tớnh nhẩm.
- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ GV:	Thẻ từ để học sinh thi đua.
+ HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Sửa bài 4 trang 74 SGK.
Giỏo viờn chấm một số vở.
GV nhận xột bài cũ.
3.Bài mới.
a. Giới thiệu bài: “ễn tập về phộp chia”.
b. cỏc hoạt động: 
Hoạt động 1: Luyện tập.
Phương phỏp: Luyện tập.
 Bài 1:
Giỏo viờn yờu cầu học sinh nhắc lại tờn gọi cỏc thành phần và kết quả của phộp chia.
Nờu cỏc tớnh chất cơ bản của phộp chia ? Cho vớ dụ.
Nờu cỏc đặc tớnh và thực hiện phộp tớnh chia (Số tự nhiờn, số thập phõn)
Nờu cỏch thực hiện phộp chia phõn số?
Yờu cầu học sinh làm vào bảng con
 Bài 2:
Giỏo viờn tổ chức cho học sinh thảo luận nhúm đụi cỏch làm.
Ở bài này cỏc em đó vận dụng quy tắc nào để tớnh nhanh?
Yờu cầu học sinh giải vào vở
 Bài 3:
Nờu cỏch làm.
Yờu cầu học sinh nờu tớnh chất đó vận dụng?
	Bài 5:
Nờu cỏch làm.
Yờu cầu học sinh giải vào vở.
1 học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.
Hoạt động 2: Củng cố.
- Nờu lại cỏc kiến thức vừa ụn?
-	Thi đua ai nhanh hơn?
	4. Tổng kết – dặn dũ:
- làm bài 4/ SGK 75.
Chuẩn bị: Luyện tập.
Nhận xột tiết học.
Học sinh sửa bài.
	1 giờ 30 phỳt = 1,5 giờ
Vận tốc thuyền mỏy khi ngược dũng sụng.
	22,6 – 2,2 = 20,4 (km/ giờ)
Độ dài quóng sụng AB:
	20,4 ´ 1,5 = 30,6 (km)
	Đỏp số: 30,6 km
Hoạt động lớp, cỏ nhõn, nhúm đụi.
Học sinh đọc đề và xỏc định yờu cầu.
Học sinh nhắc lại
Học sinh nờu.
Học sinh nờu.
Học sinh nờu.
Học sinh làm.
Nhận xột.
Học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu.
Học sinh thảo luận, nờu hướng giải từng bài.
Học sinh trả lời, nhõn nhẩm, chia nhẩm.
Học sinh giải + sửa bài.
Học sinh đọc đề, xỏc định yờu cầu đề.
Một tổng chia cho 1 số.
Một hiệu chia cho 1 số.
Học sinh đọc đề.
Học sinh nờu.
Học sinh giải vở + sửa bài
	Giải: 1 giờ = 1,5 giờ
Quóng đường ụ tụ đó đi.
´ 1,5 = 135 (km)
Quóng đường ụ tụ cũn phải đi.
 – 135 = 165 (km)
Đỏp số: 165 km
Học sinh nờu.
______________________________________________
Tập làm văn: ễN TẬP VỀ TẢ CẢNH
I. MỤC TIấU
- Lập được dàn ý một bài văn miờu tả.
- Trỡnh bày miệng bài văn dựa trờn dàn ý đó lập tương đối rừ ràng.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giỏo viờn kiểm tra . 3.Bài mới.
-Gv nhận xột,sửa chữa cho điểm.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài mới: 
b.Cỏc hoạt động
	Hoạt động 1: Lập dàn ý.
 Giỏo viờn lưu ý học sinh.
+ Về đề tài: Cỏc em hóy chọn tả 1 trong 4 cảnh đó nờu. Điều quan trọng, đú phải là cảnh em muốn tả vỡ đó thấy, đả ngắm nhỡn, hoặc đó quen thuộc.
+ Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo khung chung đó nờu trong SGK. Song cỏc ý cụ thể phải là ý của em, giỳp em cú thể dựa vào bộ khung mà tả miệng được cảnh.
Giỏo viờn phỏt riờng giấy khổ to và bỳt dạ cho 3, 4 học sinh (chọn tả cỏc cảnh khỏc nhau).
Giỏo viờn nhận xột, bổ sung.
Giỏo viờn nhận xột nhanh.
Cụ Hiệu trưởng nhỡn bao quỏt ngụi trường kiểm tra sự chuẩn bị, lỏ Quốc kỳ bay trờn cột cờ ,những bồn hoa dưới chõn cột
Từng tốp học sinh vai đeo cặp, hớn hở bước vào cổng trường rộng mở, nhúm trũ chuyện, nhúm đựa vui chờ đợi tiếng trống.
c) Kết bài:
Ngụi trường, thầy cụ, bố bạn, những giờ học với em lỳc nào cũng thõn thương.
Mỗi ngày đến trường em cú thờm niềm vui. Mỏi trường này chứng kiến những năm đầu đi học của em.
	Hoạt động 2: Trỡnh bày miệng.
 Bài 2:
Giỏo viờn nờu yờu cầu của bài tập.
Giỏo viờn nhận xột, cho điểm theo cỏc tiờu chớ: nội dung, cỏch sử dụng từ ngữ, giọng núi, cỏch trỡnh bày 
Giỏo viờn nhận xột nhanh.
4. Tổng kết - dặn dũ: 
Nhận xột tiết học. 
Tớnh điểm cao cho những học sinh trỡnh bày tốt bài văn miệng.
 Hỏt 
1 học sinh trỡnh bày dàn ý một bài văn tả cảnh em đó đọc hoặc đó viết trong học kỡ 1 (BT1, tiết Tập làm văn trước), 1 học sinh làm BT2a (trả lời cõu hỏi 2a sau bài đọc Buổi sỏng ở Thành phố Hồ Chớ Minh).
-Học sinh lắng nghe.
Hoạt động nhúm.
1 học sinh đọc to, rừ yờu cầu của bài – cỏc đề bài và Gợi ý 1 (tỡm ý cho bài văn theo Mở bài, Thõn bài, Kết luận.
Nhiều học sinh núi tờn đề tài mỡnh chọn.
Học sinh làm việc cỏ nhõn.
Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn núi theo gợi ý trong SGK (làm trờn nhỏp hoặc viết vào vở).
Những học sinh làm bài trờn giấy dỏn kết quả lờn bảng lớp: trỡnh bày.
Cả lớp nhận xột.
3, 4 học sinh trỡnh bày dàn ý của mỡnh.
Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý đó lặp. 
Hoạt động cỏ nhõn.
Những học sinh cú dàn ý trờn bảng trỡnh bày miệng bài văn của mỡnh.
Cả lớp nhận xột.
Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trỡnh bày bài làm văn núi.
____________________________________________
	SHTT :sinh hoạt tuần 31
I. mục tiêu :
-ẹaựnh giaự caực hoaùt ủoọng trong tuaàn 30, ủeà ra keỏ hoaùch tuaàn 31, sinh hoaùt taọp theồ.
-HS bieỏt nhaọn ra maởt maùnh vaứ maởt chửa maùnh trong tuaàn ủeồ coự hửụựng phaỏn ủaỏu trong tuaàn tụựi; coự yự thửực nhaọn xeựt, pheõ bỡnh giuựp ủụừ nhau cuứng tieỏn boọ.
-Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực toồ chửực kổ luaọt, tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ.
II. tiến hành sinh hoạt :
1.Nhaọn xeựt tỡnh hỡnh lụựp tuaàn 31:
+ Lụựp trửụỷng ủieàu khieồn sinh hoaùt.
-Caực toồ trửụỷng baựo caựo toồng keỏt toồ (coự keứm soồ)
-YÙ kieỏn phaựt bieồu cuỷa caực thaứnh vieõn.
-Lụựp trửụỷng thoỏng ủieồm caực toồ vaứ xeỏp thửự tửứng toồ.
+GV nhaọn xeựt chung:
a)Haùnh kieồm: ẹa soỏ caực em ngoan, thửùc hieọn khaự toỏt noọi quy trửụứng lụựp nhử ủi hoùc ủuựng giụứ, ủoàng phuùc, , khaờn quaứng, 
b)Hoùc taọp: Duy trỡ phong traứo thi ủua giaứnh hoa ủieồm 10 soõi noồi, hoùc baứi laứm baứi ụỷ nhaứ khaự toỏt.
 c) Coõng taực khaực:
-Tham gia thi phuù taựch sao gioỷi. 
-Trửùc nhaọt veọ sinh trong tuaàn toỏt.
-Tham gia doùn veọ sinh lụựp hoùc toỏt.
2. Phửụng hửụựng tuaàn 32: 
+ OÅn ủũnh, duy trỡ toỏt moùi neà neỏp.
+ Phaựt ủoọng giaứnh nhieàu hoa ủieồm 10. 
+ Duy trỡ phong traứo reứn chửừ giửừ vụỷ.
+ Xaõy dửùng ủoõi baùn giuựp nhau trong hoùc taọp.