Giáo án tuần 18 chuẩn kiến thức kỹ năng

TUẦN 18
Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010
TIẾNG VIỆT
 ÔN CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)
I. Mục tiêu,
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Lập được bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3. 
II. Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng chơi câu cá.
- Băng dính, bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT 2.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu bài: 
Nêu MĐYC của tiết học
 2. Kiểm tra Tập đọc: 
a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS trong lớp.
b) Tổ chức kiểm tra:
- GV nêu tiêu chí đánh giá , ghi điểm
- GV gọi từng HS lên chơi câu cá, trúng con cá có mang số nào thì đọc bài và trả lời theo thứ tự bài Tập đọc đó.
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài( Sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1- 2’ )
- HS đọc + trả lời câu hỏi.
HSKG nhận biết được biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
- GV cho điểm.
 3. Lập bảng thống kê: 
- HS đọc yêu cầu đề .
Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung ntn?
Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc?
Bảng thống kê gồm mấy dòng ngang?
- Thống kê theo 3 mặt: Tên bài – Tác giả - Thể loại
-Bảng thống kê có 4 cột dọc ( có thêm cột thứ tự)
- Có bao nhiêu bài tập đọc thì có bấy nhiêu hàng ngang.
- GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát phiếu cho HS làm bài.
- Các nhóm làm bài vào phiếu.
- HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
 4. Nêu nhận xét về nhân vật : 
- HS đọc yêu cầu đề bài 3.
- HS làm bài cá nhân.
-Trình bày bài của mình.
_-Lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt lại.
 5. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm.
_________________________________
 Toán 
	Tiết 86.	 Diện tích hình tam giác (Tr87)
I. Mục tiêu:
 Biết tính diện tích hình tam giác.
II. Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán
GV chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng)
- HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ bằng nhau (bằng giấy); kéo để cắt hình.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ 
2.Bài mới : 
a.Giới thiệu bài
b.Cắt hình tam giác : 
- 2HS lên chỉ và nêu các đặc điểm của hình tam giác
- GV hướng dẫn HS lấy một trong hai hình tam giác bằng nhau.
- Cùng thực hiện theo GV.
- Vẽ một đường cao lên hình tam giác đó.
- Cắt theo đường cao, được hai mảnh tam giác được ghi là 1 và 2.
c.Ghép thành hình chữ nhật : 
Hướng dẫn HS thực hiện :
- HS thực hiện :
- Ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật (ABCD).
- Vẽ đường cao (EH).
d.So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép : 
Hướng dẫn HS so sánh:
- Hình chữ nhật ABCD có chiều dài (DC) bằng độ dài đáy (DC) của hình tam giác (EDC).
- Hình chữ nhật (ABCD) có chiều rộng (AD) bằng chiều cao (EH) của hình tam giác (EDC).
- Diện tích hình chữ nhật (ABCD) gấp 2 lần diện tích hình tam giác (EDC).
e.Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác 
- HS nhận xét:
- Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 
DC x AD = DC x EH
- Vậy diện tích hình tam giác EDC là:
- Nêu quy tắc 
Nêu quy tắc và ghi công thức (như trong SGK):
 S = a x h : 2
(S là diện tích; a là độ dài đáy; h là chiều cao ứng với đáy a).
g.Thực hành : 
Bài 1: 
Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.
a) 8 x 6 : 2 = 24 (dm2)
b) 2,3 x 1,2 : 2 = 1.38 (dm2)
Bài 2: HDHS phải đổi đơn vị đo độ dài đáy và chiều cao có cùng một đơn vị đo. Sau đó tính diện tích mỗi hình tam giác.
Bài 2: 
a) 5m = 50dm; hoặc 24dm = 2,4m
50 x 24 : 2 = 600 (dm2);
hoặc 5 x 2,4 : 2 = 6 (m2)
b) 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5 (m2)
3. Củng cố dặn dò : 
-2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HTG.
Lịch sử 
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
__________________________________
Đạo đức : 
Tiết 18 - THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I
I. Mục tiêu:
- Hệ thống hoá và củng cố kiến thức qua các bài 6 - 8.
- Giúp học sinh vận dụng và thực hành qua các bài đã học.
II.Chuẩn bị :
- Phiếu học tập, tờ giấy khổ to + bút dạ để các nhóm HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu nội dung ôn tập
2. Thực hành: 
-GV cho HS nêu tên các bài đã học 
-Chia lớp thành 3 nhóm. GV phát phiếu 
học tập – Giao nhiệm vụ cho các nhóm :
 + N1 : Nêu những việc làm thể hiện kính già yêu trẻ ?
 + N2 : Nêu những việc làm thể hiện tôn trọng phụ nữ?
 + N3 : Nêu những việc làm thể hiện việc hợp tác với mọi người ?
GV nhận xét đánh giá.
3. Củng cố- Dặn dò : 
 - GV nhận xét đánh giá tiết học.
 - Chuẩn bị bài : Em yêu quê hương.
- Kính già yêu trẻ
- Tôn trọng phụ nữ
- Hợp tác với những người xung quanh
- Mỗi nhóm 1 bài
 + N1 : Bài 6
 + N2 : Bài 7
 + N3 : Bài 8
Các nhóm thảo luận trình bày :
-Chào hỏi xưng hô lễ phép với người lớn. Phải biết giúp đỡ các cụ già ; không quát nạt các em nhỏ.
- Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai và các em nhỏ. Phải tôn trọng ý kiến của phụ nữ.
- Biết bàn bạc, phân công cụ thể khi cùng nhau làm chung 1 công việc.
HS nêu tóm tắt nội dung. 
******************************************************************
Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010
Tiếng Việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 2
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
-Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của BT2.
- Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu của BT3.
II.Chuẩn bị :
- Bộ đồ chơi câu cá
- 5, 6 tờ giấy khổ to + bút dạ để các nhóm HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Giới thiệu bài:
 Nêu MĐYC của tiết học
 2. Kiểm tra Tập đọc: 
- Số HS kiểm tra: 1/3 số HS trong lớp + những HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt.
Thực hiện như tiết 1
3. Lập bảng thống kê: 
- HS đọc yêu cầu đề ..
- . GV phát giấy + bút dạ cho các nhóm.
- Các nhóm thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
- HS trình bày kết quả.
STT
Tên bài
Tác giả
Thể loại
1
Chuỗi ngọc lam
Phun-tơn O-xlơ
Văn
2
Hạt gạo làng ta
Trần Đăng Khoa
Thơ
3
Buôn Chư Lênh đón cô giáo
Hà Đình Cẩn
Văn
4
Về ngôi nhà đang xây
Đồng Xuân Lan
Thơ
5
Thầy thuốc như mẹ hiền
Trần Phương Hạnh
Văn
6
Thầy cúng đi bệnh viện
Nguyễn Lăng
Văn
- GV nhận xét, chốt lại. 
4. Trình bày ý kiến: 
- HS đọc yêu cầu đề .
- HS làm bài + phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, khen những HS lí giải hay, thuyết phục.
 5. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT 2.
Toán 
	Tiết 87.	 Luyện tập (Tr 88)
I. Mục tiêu:
Biết : 
 	- Tính diện tích hình tam giác.
	-Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông.
II. Chuẩn bị : 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 
2.Bài mới : 
a. Giới thiệu bài
b.Thực hành 
- 1HS lên làm BT2.
Bài 1: 
Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác.
a) 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm2);
b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : 2 = 4,24 (m2)
Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao, chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đường cao tương ứng.
Bài 2: HS quan sát từng hình tam giác vuông rồi chỉ ra đáy và đường cao.
Bài 3: 
Bài 3: 
Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông:
+ Coi độ dài BC là độ dài đáy thì độ dài AB là chiều cao tương ứng.
+ Diện tích hình tam giác bằng độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia 2:
- Ghi vở
- Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho 2.
a) Diện tích hình tam giác vuông ABC:
4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
b) Diện tích hình tam giác vuông DEG:
Bài 4:
a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD:
Bài 4: Dành cho HSKG
AB = DC = 4cm
AD = BC = 3cm
A
4cm
B
D
C
3cm
A
4cm
B
D
C
3cm
 Diện tích hình tam giác ABC là:
	4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
b) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME.
M
1cm E
N
Q
P
3cm
4cm
MN = QP = 4cm
Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:
MQ = NP = 3cm
4 x 3 = 12 (cm2)
ME = 1cm
Diện tích hình tam giác MQE là:
EN = 3cm
3 x 1 : 2 = 1,5 (cm2)
Diện tích hình tam giác NEP là:
3 x 3 : 2 = 4,5 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là:
1,5 + 4,5 = 6 (cm2)
Diện tích hình tam giác EQP là:
12 - 6 = 6 (cm2)
Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP như sau:
4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
3. Củng cố dặn dò : 
Nhắc lại cách.tính diện tích hình tam giác.
______________________________________________
ThÓ dôc
	Bài35:	§i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp
Trß ch¬i : “ Ch¹y tiÕp søc theo vßng trßn”
I- Môc tiªu:
- ¤n ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i vµ ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp. Yªu cÇu thùc hiÖn ®éng t¸c tư¬ng ®èi chÝnh x¸c.
- Chíi trß ch¬i “Ch¹y tiÕp søc theo vßng trßn”. Yªu cÇu biÕt ®îc c¸ch ch¬i vµ tham gia vµo trß ch¬i ë møc tư¬ng ®èi chñ ®éng. 
_Lấy chứng cứ : NX 1 cc2
II- §Þa ®iÓm, phư¬ng tiÖn:
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trưêng. VÖ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn tËp luyÖn.
- Ph¬ng tiÖn: KÎ s©n ch¬i trß ch¬i. 
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: Më ®Çu 
- Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc: 1-2 phót.
- Häc sinh ch¹y chËm thµnh 1 hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn xung quanh s©n tËp: 1 phót.
- ¤n c¸c ®éng t¸c tay, ch©n, vÆn m×nh, toµn th©n vµ nh¶y cña bµi thÓ dôc ®· häc: Mçi ®éng t¸c 2 x 8 nhÞp. 
* GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm to theo nhÞp 1-2, 1-2: 
- ¤n c¸c ®éng t¸c tay, ch©n, vÆn m×nh, toµn th©n vµ nh¶y cña bµi thÓ dôc ®· häc: mçi ®éng t¸c 2 x 8 nhÞp.
* Trß ch¬i khëi ®éng (do gi¸o viªn chän): 
Ho¹t ®éng 2: 
¤n tËp ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i vµ ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp: 
Chia líp thµnh c¸c tæ tËp luyÖn theo khu vùc ®· quy ®Þnh. C¸c tæ trưëng ®iÓu khiÓn tæ cña m×nh tËp, gi¸o viªn quan s¸t ®Ó söa sai hoÆc gióp ®ì nh÷ng häc sinh thùc hiÖn chưa tèt.
Thi ®i ®Òu theo 2 hµng däc. LÇn lît tõng tæ thùc hiÖn 1 lÇn vµ ®i ®Òu trong kho¶ng 15 – 20m. Tæ nµo tËp ®Òu, ®óng, ®Ñp ®îc biÓu dư¬ng, tæ nµo kÐm nhÊt sÏ ph¶i ch¹y mét vßng xung quanh s©n tËp.
* Chän tæ thùc hiÖn tèt nhÊt lªn biÓu diÔn l¹i hoÆc chän mét sè em thùc hiÖn tèt nhÊt lªn biÓu diÔn: 1 lÇn x 10 - 15m. Gi¸o viªn cã thÓ t¹o t×nh huèng h« “nhÇm” nhÞp (®Õm 1 vµo nhÞp bưíc ch©n ph¶i) ®Ó buéc häc sinh ph¶i thùc hiÖn ®æi ch©n khi  ... 
-Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
 1:Giới thiệu bài : 
 Nêu MĐYC của tiết học
2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: 
( Thực hiện tương tự các tiết trước)
- Những HS chưa đựợc kiểm tra và những HS chưa đạt yêu cầu của các tiết trước.
 3. Bài tập 2 : 
 - HD HS tương tự bài tập 2 của tiết 1.
- Cho HS đọc bài thơ.
- HS đọc yêu cầu + bài thơ Chiều biên giới.
- Cho HS trả lời câu hỏi.
- Chốt lại những ý đúng
- HS trả lời :
a,Từ trong bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới.
b,Trong khổ thơ 1,từ đầu với từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển.
c, Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ : em và ta.
d,Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra,VD: lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.
 4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học. 
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.
- Xem lại bài để chuẩn bị cho 2 tiết kiểm tra học kì.
_________________________________________________________________
Toán 
	Tiết 89.	 Kiểm tra cuối học kì I
____________________________________
Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010
Địa lí 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
______________________________________________
 ThÓ dôc 
	Bài 36. 	S¬ kÕt häc k× i
I- Môc tiªu:
- S¬ kÕt häc k× I. Yªu cÇu hÖ thèng ®­îc nh÷ng kiÕn thøc, kÜ n¨ng ®· häc, nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm trong häc tËp ®Ó cè g¾ng phÊn ®Êu trong häc k× II.
- Ch¬i trß ch¬i “Ch¹y tiÕp søc theo vßng trßn” hoÆc trß ch¬i häc sinh ­u thÝch. Yªu cÇu tham gia ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng.
II- §Þa ®iÓm, ph­¬ng tiÖn:
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng. VÖ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn tËp luyÖn.
- Ph­¬ng tiÖn: KÎ s©n ch¬i trß ch¬i. 
iiI- c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: Më ®Çu 6 – 10 phót
- Gi¸o viªn nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc: 1-2 phót.
- C¶ líp ch¹y chËm theo 1 hµng däc xung quanh s©n tËp: 1 phót.
- Ch¬i trß ch¬i “KÕt b¹n” hoÆc trß ch¬i häc sinh ­u thÝch: 1 phót.
* Thùc hiÖn bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 1 – 2 lÇn, mçi lÇn 2 x 8 nhÞp.
Ho¹t ®éng 2: Cã thÓ cho nh÷ng häc sinh ch­a hoµn thµnh c¸c néi dung ®· kiÓm tra, ®­îc «n luyÖn vµ kiÓm tra l¹i: 6 – 8 phót
- S¬ kÕt häc k× I: 10 – 12 phót.
Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thèng l¹i nh÷ng kiÕn thøc, kÜ n¨ng ®· häc trong häc k× (kÓ c¶ tªn gäi, c¸ch thùc hiÖn).
¤n tËp hîp hµng däc, hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, dµn hµng, dån hµng, ®øng nghiªm, nghØ, quay ph¶i, quay tr¸i, quay sau, ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp vµ c¸ch chµo, b¸o c¸o, xin phÐp ra, vµo líp. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung 8 ®éng t¸c dµnh cho häc sinh líp 5. ¤n tËp mét sè trß ch¬i ë líp 3, 4 vµ häc míi c¸c trß ch¬i vËn ®éng lµ “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”, “Ch¹y nhanh theo sè”.
Khi s¬ kÕt vµ nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc kÜ n¨ng trªn, gi¸o viªn cho mét sè em thùc hiÖn c¸c ®éng t¸c ®· häc. Sau ®ã gi¸o viªn cã thÓ nhËn xÐt, kÕt hîp nªu nh÷ng sai lÇm th­êng m¾c vµ c¸ch söa ®Ó c¶ líp n¾m ®­îc ®éng t¸c kÜ thuËt, gi¸o viªn kh«ng ®Ó nh÷ng em thùc hiÖn ®éng t¸c sai ph¶i biÓu diÔn tr­íc líp mµ cã thÓ t¸ch thµnh nhãm tËp riªng.
Gi¸o viªn nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña tõng tæ hoÆc tõng häc sinh, khen ngîi, biÓu d­¬ng nh÷ng em vµ tæ, nhãm lµm tèt, nh¾c nhë c¸ nh©n cßn tån t¹i cÇn kh¾c phôc ®Ó cã h­íng phÊn ®Êu trong häc k× II.
Ho¹t ®éng 3: Ch¬i trß ch¬i “Ch¹y tiÕp søc theo vßng trßn’ hoÆc trß ch¬i kh¸c häc sinh ­u thÝch: 5 – 6 phót. C¶ líp cïng ch¬i d­íi sù ®iÒu khiÓn cña gi¸o viªn.
Ho¹t ®éng 4: KÕt thóc 4 – 6 phót
- §øng t¹i chç vç tay, h¸t (bµi h¸t do gi¸o viªn chän): 1 phót.
- Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt, khen ngîi vµ biÓu d­¬ng nh÷ng häc sinh thùc hiÖn ®éng t¸c chÝnh x¸c: 2 – 3 phót.
- Gi¸o viªn giao bµi tËp vÒ nhµ: ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung vµ c¸c ®éng t¸c RLTTCB.
__________________________________________
Tiếng Việt
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 7
Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKI ( nêu ở Tiết 1, Ôn tập)
________________________________________
 Toán 
	Tiết 90.	 Hình thang (Tr 91)
I. Mục tiêu:
 	- Có biểu tượng về hình thang.
	- Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang và một số hình đã học.
	 - Nhận biết hình thang vuông
II. Chuẩn bị :
- Sử dụng bộ dùng toán năm
III. C¸c hoạt động dạy học chủ yếu :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.Bµi cò : 
2.Bµi mới : 
a.Giíi thiÖu bµi:
b.H×nh thµnh biÓu t­îng vÒ h×nh thang : 
GV cho HS quan s¸t h×nh vÏ "c¸i thang" trong s¸ch gi¸o khoa, nhËn ra nh÷ng h×nh ¶nh cña h×nh thang. 
 - HS quan s¸t h×nh vÏ h×nh thang ABCD trong SGK vµ trªn b¶ng.
c.NhËn biÕt mét sè ®Æc ®iÓm cña h×nh thang
- GV yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh l¾p ghÐp vµ h×nh vÏ h×nh thang vµ ®Æt c¸c c©u hái gîi ý ®Ó HS tù ph¸t hiÖn c¸c ®Æc ®iÓm cña h×nh thang. Cã thÓ gîi ý ®Ó HS nhËn ra h×nh ABCD vÏ ë trªn:
HS tù ph¸t hiÖn c¸c ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
+ Cã mÊy c¹nh? 
- 4 c¹nh
+ Cã hai c¹nh nµo song song víi nhau? 
- AB vµ DC
HS tù nªu nhËn xÐt: H×nh thang cã hai c¹nh ®¸y song song víi nhau.
- H×nh thang cã hai c¹nh ®¸y song song víi nhau.
- GV kÕt luËn: H×nh thang cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song. Hai c¹nh song song gäi lµ hai ®¸y (®¸y lín DC, ®¸y bÐ AB); hai c¹nh kia gäi lµ hai c¹nh bªn (BC vµ AD).
- GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh thang ABCD (ë d­íi) vµ GV giíi thiÖu (chØ vµo) ®­êng cao AH lµ chiÒu cao cña h×nh thang.
HS quan s¸t h×nh thang
- GV gäi mét vµi HS nhËn xÐt vÒ ®­êng cao AH, vµ hai ®¸y.
- GV kÕt luËn vÒ ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
- GV gäi mét vµi HS lªn b¶ng chØ vµo h×nh thang ABCD vµ nh¾c l¹i ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
Vµi HS lªn b¶ng chØ vµo h×nh thang ABCD vµ nh¾c l¹i ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
d.Thùc hµnh : 
Bµi 1: Nh»m cñng cè biÓu t­îng vÒ h×nh thang.
Bµi 1: 
GV yªu cÇu HS tù lµm bµi, råi ®æi vë cho nhau ®Ó kiÓm tra chÐo. GV ch÷a vµ kÕt luËn.
HS tù lµm bµi, råi ®æi vë cho nhau ®Ó kiÓm tra chÐo.
Bµi 2: Nh»m gióp HS cñng cè nhËn biÕt ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
Bµi 2: 
GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. Gäi mét HS nªu kÕt qu¶ ®Ó ch÷a chung cho c¶ líp. GV nhÊn m¹nh: H×nh thang cã mét cÆp c¹nh ®èi diÖn song song.
Bµi 3: Th«ng qua viÖc vÏ h×nh nh»m rÌn kÜ n¨ng nhËn d¹ng h×nh thang. Møc ®é: ChØ yªu cÇu HS thùc hiÖn thao t¸c vÏ trªn giÊy kÎ « vu«ng.
Bµi 3: HS thùc hiÖn thao t¸c vÏ trªn giÊy kÎ « vu«ng.
GV kiÓm tra thao t¸c vÏ cña HS vµ chØnh söa nh÷ng sai sãt (nÕu cã).
Bµi 4:
Bµi 4:
GV giíi thiÖu vÒ h×nh thang vu«ng, HS nhËn xÐt vÒ ®Æc ®iÓm cña h×nh thang vu«ng.
HS nhËn xÐt vÒ ®Æc ®iÓm cña h×nh thang vu«ng.
3. Cñng cè dÆn dß : 
- Nh¾c l¹i ®Æc ®iÓm cña h×nh thang.
___________________________________
 Khoa học 
	Bài 36. 	HỖN HỢP (Tr 74)
1.Mục tiêu :
- Nêu được một số ví vụ về hỗn hợp.
 - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp ( tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng .)
 II, Chuẩn bị :
 - Hình trang 75,SGK.
 - Chuẩn bị ( đủ dùng cho các nhóm ):
 + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ.
 + Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước ( cát trắng, nước ); phễu, giấy lọc, bông thấm nước.
 + Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau ( dầu ăn, nước ); Cốc( li ) đựng nước ; thìa.
 + Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước. 
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài: 
HĐ 2: Thực hành: “Tạo một hỗn hợp gia vị” : 
* GV cho HS làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột. Công thức pha do từng nhóm quyết định và ghi theo mẫu sau:
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra hỗn hợp
Tên hỗn hợp và đặc điểm của hỗn hợp
1. Muối tinh:..................
2. Mì chính( Bột ngọt):.................................
3. Hạt tiêu ( đã xay nhỏ):...
* GV cho các nhóm tiến hành làm việc.
* Cho HS thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những chất nào?
- Hỗn hợp là gi?
* GV cho HS làm việc cả lớp:
* GV cùng HS theo dõi và nhận xét.
GV kết luận:
- Muốn tạo ra một hỗn hợp, ít nhất phải có 2 chất trở lên và các chất đó phải được trộn lẫn với nhau.
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau có thể tạo thành một hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nó.
HĐ 3: Thảo luận 
* GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi trong SGK:
H? Theo bạn không khí là một chất hay một hỗn hợp?
H? Kể tên một số hỗn hợp khác mà bạn biết.
Kết luận:
- Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nước và các chất rắn không tan;...
 HĐ 4 : Trò chơi: Tách các chất ra khỏi hỗn hợp: 
* Cho HS hoạt động theo nhóm.
* Tổ chức và hướng dẫn:
- GV đọc câu hỏi( ứng với mỗi hình). Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trước được trả lời trước. Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng cuộc.
* GV theo dõi & nhận xét.
* GV nhận xét và đánh giá theo từng nhóm.
D. Củng cố dặn dò:
 - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học
 - Về nhà tiếp tục thực hành & chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học. 
- 2 HS
- HS chú ý lắng nghe.
* HS chú ý theo dõi.
* HS chia nhóm theo sự hướng dẫn của GV.
- Nhóm trưởng cho các bạn quan sát và nếm riêng từng chất: muối, mì chính, hạt tiêu. Ghi nhận xét vào báo cáo.
- ...
- Gồm có : muối, mì chính, hạt tiêu bột.
- Nhiều chất trộn lẫn với nhau tạo thành hỗn hợp.
* Đại diện nhóm có thể nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm khác nếm thử gia vị của nhóm mình. Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo ra được một hỗn hợp gia vị ngon. 
* HS làm việc theo nhóm 
* Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình trước lớp, các nhóm khác bổ sung. 
* HS lắng nghe.
* HS làm việc theo nhóm.
* HS chú ý theo dõi
* HS chơi
* Các nhóm theo dõi và nhận xét.
H1: Làm lắng. 
H2: Sảy.
H3: Lọc.
* HS làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục Thực hành trang 75 SGK. Thư kí của nhóm ghi lại các bước làm thực hành:
Bài1: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng. 
* Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trước lớp 
* Các nhóm khác theo dõi & nhận xét.
- HS lắng nghe
__________________________________
Tiếng Việt
Kiểm tra cuối học kì I (Tiết 8)
_____________________________________________________________