Giáo án tuần 22 - Trần Văn Sáu

Thứ hai, ngày tháng năm 20
TẬP ĐỌC
Tiết 43 : Lập làng giữ biển
I. Mục Tiêu: 
- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
	- Hỗ trợ cho HS dân tộc đọc đúng các từ: giữ biển, tỏa ra, võng ,mõm cá sấu ,
II. Đồ dùng: Tranh SGK
III. Hoạt động: 
1.Bài cũ: 
	 - 3HS lên đọc bài: “Tiếng rao đêm” và trả lời câu hỏi của Gv. 
 2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của Gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mt: Đọc trôi chảy toàn bài
-GV gọi HS đọc bài một lượt:
GV chia bài thành 4 đoạn: 
+ Đoạn1 : từ đầu à Toả ra hơi nước.
+ Đoạn 2: Tiếp theo à Thì để cho ai.
+ Đoạn 3 : Tiếp theo à Nhường nào.
+ Đoạn 4: Phần còn lại .
-Gọi HS đọc cá nhân, đọc tiếp nối tưnøg đoạn của bài văn. 
-Lần 1: HS đọc còn yếu và HS dân tộc đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ gữ khó: giữ biển, tỏa ra, võng, mõm cá sấu 
- Lần 2 cho HS tiếp tục đọc nối tiếp và kết hợp giải nghĩa từ.
- Cho HS đọc lại toàn bài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo .
+ HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
+ HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn. kết hợp sửa phát âm và tham gia giải nghĩa từ .
+ 1 HS đọc cả bài .
+ Lớp lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
Mt: Hiểu ý nghĩa của bài
Đoạn 1: HS đọc thầm và tìm hiểu câu hỏi 1
(?) Bài văn có những nhân vật nào?
(?) Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì? 
(?)Bố Nhụ nói: "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ông là người thế nào?
Đoạn 2: 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 
(?) Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?
Đoạn 3 -4: HS đọc lướt và trả lời câu hỏi .
(?)Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ? 
(?) Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng ông đồng ý với con trai lập làng giữ biển? 
(?) Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? 
- GV gợi ý để học sinh rút nội dung bài 
Nội dung: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.
-HS đọc thầm và tìm hiểu câu hỏi 1
- Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn- đây là ba thế hệ trong một gia đình.
- Bàn việc họp làng để đưa dân ra đảo, cả nhà Nhụ ra đảo
-Chứng tỏ bố Nhụ phải là người cán bộ làng xã
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 
-Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước lâu nay của những người dân chài.. 
- HS đọc lướt và trả lời câu hỏi
- Làng mới đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi người làng trên đất liền.
-Ông bước ra võng ngồi xuống võng, vặn mình. Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai. 
-Nhụ đi, cả làng sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời
+ Cả lớp đọc thầm .
- HS suy nghĩ trả lời, em khác nhận xét 
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Mt: Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật
-GV cho HS đọc phân vai( Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ ). GV hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp với từng nhân vật .
-GV viết sẵn đoạn cần luyện đọc vào bảng phụ và hướng dẫn đọc diễn cảm. Cho 1 HS giỏi đọc diễn cảm đoạn văn .
-GV cho đọc theo cặp đoạn cần luyện đọc diễn cảm .
- Cho đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay .
+ 4 HS đọc phân vai, lớp theo dõi 
+ HS lắng nghe .
+ 1 em đọc ,lớp theo dõi 
+ Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
+ HS thi đọc diễn cảm giữa các nhóm
3. Củng cố - Dặn dò: 
 - GV mời 1-2 HS nhắc lại nội dung bài. GV nhận xét tiết học. Về chuẩn bị bài “Cao Bằng”
TOÁN
Tiết 106 : Luyện tập
I. Mục tiêu:
	 Giúp HS :
	-Củng cố về công thức diện tích XQ và diện tích TP của hình hộp chữ nhật .
	- Luyện tập vận dụng công thức diện tích XQ và diện tích TP trong một số tình huống đơn giản
	- Hỗ trợ đặc biệt: biết vận dụng công thức để giải toán .
II. Hoạt động 
1.Bài cũ: 
 Gọi 2 HS lên bảng làm bài và trả lời câu hỏi: 
- Muốn tính diện tích XQ và diện tích TP của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
- Tính Sxq và Stp hình hcn biết a= 5cm, b= 3cm, c= 2,5cm
 2. Bài mới: 
 Giới thiệu bài 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Luyện tập thực hành 
Mt: Củng cố về công thức diện tích XQ và diện tích TP của hình hộp chữ nhật. Luyện tập vận dụng công thức diện tích XQ và diện tích TP
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài .
- GV lưu ý HS: Các số đo có đơn vị đo thế nào ? 
-GV cho HS tự làm vào vở .
- GV quan sát cả lớp làm bài và giúp đỡ cho HS còn yếu .
- GV nhận xét và chữa bài :
Kết quả :
(?) Muốn tính diện tích XQ và diện tích TP của hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài .
- Yêu cầu 1HS nêu cách làm (Diện tích cần quét sơn chính là diện tích toàn phần trừ đi diện tích cái nắp, mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy .)
- GV cho HS làm bài, 1HS làm bảng phụ rồi chữa bài 
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài .
-Cho HS thảo luận nhóm bàn và tìm ra cách giải sau đó tự giải và ghi kết quả vào vở .
- Gọi vài HS đọc kết quả của mình 
GV nhận xét xác nhận :
- Đáp án: (a ) , (d): Đ ; (b), (c): S
(?) Tại sao diện tích toàn phần của hai hình hộp bằng nhau ? ( Vì diện tích toàn phần bằng tổng diện tích các mặt nên khi thay đổi vị trí đặt hộp, diện tích TP không thay đổi )
- Tại sao lại điền S (sai) vào câu (c) ? (vì Sxung quanh của một hình một là 9,6 dm2 ; Sxung quanh của hình hai là 13,5 dm2 
+HS đọc bài 1. HS nhận xét cách làm. 4 HS lên bảng làm, lớp làm bài sau đó đối chiếu kết quả để nhận xét .
a.Sxq = 1440 dm2 c. Sxq = 
b.Stp = 2190 dm2 d. Stp = 
+ 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm 
+ 1 HS nêu cách làm, lớp bổ sung 
+ HS làm và sửa bài 
Ta có: 8 dm = 0,8 m
Diện tích quét sơn cái thùng là :
(1,5+0,6) x2 x0,8 +1,5x0,6= 4,26(m2)
Đáp số: 4,26 m2
+ 1 HS đọc đề bài 
+HS thảo luận nhóm rồi làm bài và báo cáo kết quả .
+HS dưới lớp nhận xét – bổ sung
+ HS trả lời ..
3.Củng cố-Dặn dò:(?) Muốn tính diện tích XQ và diện tích TP của hình hộp chữ nhật ta ta làm như thế nào? GV nhận xét tiết học. Về nhà học bài, làm bài tập  Chuẩn bị bài: “Diện tích XQ và diện tích TP của hình lập phương”
ĐẠO ĐỨC
Tuần 22 : Ủy ban nhân dân xã, phường em (tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác do (UBND) xã(phường ) tổ chức .
- HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền .
- Tôn trọng (UBND) xã ( phường ) .
II. Đồ dùng dạy- học: 
 GV: Chuẩn bị các tình huống 
III. Hoạt động dạy và học
1.Bài cũ
(?)Nêu một số việc mà chúng ta cần đến UBND xã ( phường ) để giải quyết Nêu ghi nhớ ? 
 	2.Bài mới: 
 Giới thiệu bài – Ghi đề bài. 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của hs
Hoạt động1: Xử lí tình huống ( Bài tập 2, SGK ) 
Mt:hs biết lựa cho8 hành vi phù hợp và tham gia công tác xã hội tổ chức
-G V chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm .
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm cách xử lí tình huống.
- Cho HS các nhóm trình bày, HS nhận xét .
- Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt ý:
- Tình huống (a): Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam .
- Tình huống (b): Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hóa của phường .
- Tình huống (c): Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo, ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt .
+ Theo dõi, lắng nghe.
+Thảo luận nhóm 4 em.
+ Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 4, SGK )
Mt: biết thực hiện quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền .
-GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm và đóng vai góp ý kiến cho UBND xã ( phường ) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như : xây dựng sân chơi cho trẻ em ; tổ chức ngày 1 tháng 6 ; ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phương Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề .
-Các nhóm chuẩn bị .
-Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi ,bổ sung .
- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: UBND xã (phường ) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã ( Phường ) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt.
+ HS thảo luận, đóng vai và trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ HS lắng nghe và nhắc lại .
3. Củng cố - Dặn dò:
 Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK. GV nhận xét tiết học . Dặn HS học bài và chuẩn bị tiết sau.
THỂ DỤC
 Tiết 43 : NHẢY DÂY – PHỐI HỢP MANG VÁC 
TRỊ CHƠI “ TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA”
I - MỤC TIÊU :
- Ơn tung và bắt bĩng theo nhĩm 2-3 ngừơi, ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tập bật cao, tập phối hợp chạy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trị chơi “ Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
II  ... ớc ở châu Âu”. 
Thứ sáu, ngày tháng năm 20
TẬP LÀM VĂN
Tiết 44 :Kể chuyện (kiểm tra viết )
I. Mục Tiêu:
- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
- Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng. Với đề bài 3 (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa được cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Các hoạt động: 
1. Bài cũ: Ôn tập về văn kể chuyện.
-Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh những yêu cầu cần có về văn kể chuyện:
(?) Kể chuyện là gì? 
 (?) Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào? 
2. Bài mới: 
GV giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động của Gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Hướng dẫn trước khi làm bài
Mt: Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
-Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra.
-Giáo viên lưu ý học sinh: 
+ Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai một nhân vật trong truyện (người em, người anh hoặc chim thần).
+ Khi nhập vai cần kể nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn trong cách kể.
+ Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào truyện.
- Giáo viên giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có).
- 1 học sinh đọc các đề bài.Cả lớp đọc thầm các đề bài trong SGK và lựa chọn đề bài cho mình.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau nói lên đề bài em chọn.
Hoạt động 2: Học sinh làm bài kiểm tra.
-Học sinh làm bài kiểm tra.
-GV theo dõi, nhắc nhở.
+Học sinh làm kiểm tra.
 3/ Củng cố - dặn dò: Yêu cầu học sinh chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần sau. Nhận xét tiết học.
KHOA HỌC
Tiết 44 : Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy
I. Mục tiêu: 
- Trình bày về tác dụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy- học:
 Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước. Tranh ảnh về sử dụng năng lượng của gió, nước chảy
III. Các hoạt động dạy và học:
1.Bài cũ: Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 2).
(?) Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
 (?) Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
 (?) Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn?
2.Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động của Gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng của gió
Mt: Trình bày về tác dụng của năng lượng gió
-GV yc HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời yc sau:
(?) Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của gió trong tự nhiên?
(?) Con người sử dụng năng lượng gió trong những công việc gì?
Liên hệ thực tế địa phương.
Các nhóm trình bày kết quả.
 Giáo viên chốt.
Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua bin của máy phát điện
-HS đọc thông tin SGK và quan sát tranh thảo luận nhóm 
-Đại diện các nhóm trình bày.
Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng của nước chảy 
Mt: Trình bày về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên
-GV yc HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời yc sau:
(?) Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng của nước chảy trong tự nhiên.
(?) Con người sử dụng năng lượng của nước chảy trong những công việc gì?
 Giáo viên chốt.
=> Năng lượng nước chảy thường dùng để chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nước; làm quay bánh xe nước lên cao; làm quay tua bin máy phát điện ở nhà máy thuỷ điện.
(?) Hãy kề tên một số nhà máy thuỷ điện mà em biết?
-HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm
Liên hệ thực tế địa phương.
Các nhóm trình bày kết quả.
- Kể bổ sung
3.Củng cố - dặn dò: Cắt đáy một lon bia làm tua bin. 4 cánh quạt cách đều nhau.
Đục cái lỗ giữa đáy lon xâu vào đó một ống hút, dội nước từ trên xuống vào cánh tua bin để làm quay tua bin . Xem lại bài + học ghi nhớ. Nhận xét tiết học. 
TOÁN
Tiết 110 : Thể tích của một hình
 I. Mục tiêu:
- Học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động:
1. Bài cũ: Luyện tập chung.
-2 Học sinh lần lượt sửa bài 1, 3. 
-Giáo viên nhận xét và cho điểm
2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng.
Hoạt động của Gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
Mt: biết tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát VD 1
- GV nêu vấn đề :
(?) HLP nằm hoàn toàn trong hình nào ?
(?) Nhận xét thể tích HLP và thể tích HHCN ?ø
Tổ chức nhóm, quan sát và nhận xét ví dụ: 2, 3.
(?) Hình C chứa. Hình lập phương?
(?) Hình D chứa. Hình lập phương?
(?) Nhận xét thể tích hình C và hình D.
-HS quan sát nhận xét.
-HLP nằm hoàn toàn trong HHCH
V HLP <  V HHCN.
- HS quan sát, nhận xét
Lần lượt đại diện nhóm trình bày và so sánh thể tích từng hình.
Các nhóm nhận xét.
 D
 C 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết so sánh thể tích hai hình trong một số trường hợp đơn giản.
Mt: Biết so sánh thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản
Bài 1:HS đọc yc bài
Giáo viên nhận xét và đánh giá
-Hình lập phương A có 16 hlp
- Hình lập phương B có 18 hlp
Bài 2: HS đọc yc bài
- GV hướng dẫn tương tự như bài 1
Giáo viên nhận xét.
Hình lập phương A có 45 hlp
Hình lập phương B có 26 hlp
Bài 3: HS đọc yc bài. GV nêu yêu cầu
- GV thống nhất kết quả: Có 5 cách xếp 6 HLP cạnh 1 cm thành HHCN .
- HS đọc yc bài quan sát nhận xét các hình SGK
-Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
- HS đọc yc bài quan sát nhận xét các hình SGK
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
- HS đọc yc bài
- Các nhóm thi đua xếp hình 
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm và giải thích cách xếp hình .
Củng cố –dặn dò:
 Nhận xét tiết học . Làm bài nhà 1, 2,/ 21. Chuẩn bị: “Xentimet khối – Đềximet khối”.
KĨ THUẬT
Lắp xe cần cẩu (t1)
I.Mục tiêu: 
 Học sinh phải :
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II. Đồ dùng dạy học:
Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 
III.Các hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra:(sự chuẩn bị của hs cho tiết học)
2.Bài mới: 
GT tiết học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Hoạt động1: Quan sát mẫu nhận xét
Mt: Qua quan sát chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
-GV cho học sinh quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn
-Hd học sinh quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời:
(?) Để lắp được xe cần cẩu em cần mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó ?
-QS và nhận xét về cấu tạo xe cần cẩu. Trả lời câu hỏi của GV.
-Cần 5 bộ phận; giá đỡ, cần cẩu, dây tời, trục bánh xe.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật lắp ráp
Mt: Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình
a)HD chọn các chi tiết 
GV yêu cầu học sinh cùng chọn đúng, chọn đủ các chi tiết theo bảng trong SGK
-Xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp theo từng loại chi tiết.
b)Lắp từng bộ phận 
*Lắp giá đỡ cần cẩu
(?) Để lắp được bộ phận này, ta cần chọn những chi tiết nào?
-Yc học sinh quan sát hình 2 SGK sau đó gọi hs trả lời và lên bảng chọn các chi tiết.
Gv tiến hành lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ.
-GV hướng dẫn hs lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ.
-GV gọi 1 hs lên lắp thanh chữ U dài vào các thanh 7 lỗ. GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ.
*Lắp cần cẩu.(h3 SGK)
 -GV gọi 1 hs len lắp hình 3 a. GV nhận xét cho cả lớp nhận xét và hoàn thiện.
-GV gọi 1 hs lên lắp hình 3b, 3c
*Lắp bộ phận khác.
-GV yc học sinh quan sát hình 4 để trả lới câu hỏi trong SGK.
-GV yc học sinh lắp hình 4a; 4b; 4c.GV quan sát chỉ dẫn thêm cho hs.
*Lắp thành sau xe và trục bánh xe 
Gv gọi 2 học sinhlên lắp 2 bộ phận .
c) Thực hành lắp ráp xe cần cẩu.
-GV lắp xe cần cẩu theo các bước trong SGK. Gv lưu ý hs cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc dây tờỉ¬ trục quay cho thẳng với ròng rọc để quay tời được dễ dàng.
-Kiểm tra lại hoạt động của xe.
d)HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
-Chọn các chi tiết theo bảng trong sgk và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết 
+Học sinh nêu các chi tiết lụa chọn
-Học sinh quan sát hình 2 SGK sau đó lên bảng chọn các chi tiết.
-HS quan sát và thực hành theo yc.
+1 học sinh lên thực hiện thao tác 
+2học sinh lên thực hiện cảlớp qs nhận xét bổ sung cho hoàn thiện bước lắp .
-Học sinh quan sát hình 4 để trả lới câu hỏi trong SGK., lắp hình 4a; 4b; 4c.
-2 học sinhlên lắp 2 bộ phận cả lớp thực hiện theo.
+Học sinh tháo các chi tiết và xếp vào hộp.
 3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét chung giờ học, yêu cầu học sinh về nhà thực hành thao tác chuẩn bị cho tiết 2
Ban giám hiệu duyệt tuần 22 
Ngày ..