Giáo án tuần 24 kèm kỹ năng sống

Thứ hai/ 14/ 02/2011
Đạo đức (24): EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
*Gdmt: Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.Yêu Tổ quốc Việt Nam
**TTHCM: Yêu Tổ quốc VN; Tự hào về truyền thống dân tộc.
***KNS: KN xác định giá trị ( yêu Tổ quốc VN ); KN tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người VN; KN hợp tác nhóm; Kn trình bày những hiểu biết về đất nước và con người VN.
II. Chuẩn bị: 
- GV + HS: - Các bài hát, bài thơ ca ngợi quê hương, đất nước.- SGK.	 
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Đọc ghi nhớ.
Hỏi lại bài tập 2.
3. Giới thiệu bài mới: 
- Việt Nam – Tổ quốc em (Tiết 2)
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 3/ SGK.
Gọi hs yêu cầu bài tập.
Yêu cầu hs làm bài tập cá nhân.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Một số học sinh lên trình bày.
Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét.
® Kết luận: 
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.(*KNS)
Yêu cầu học sinh đóng vai là hướng dẫn viên du lịch “Việt Nam – Điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du lịch là các học sinh khác trong lớp về một trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam, 
Nhận xét.
*Hoạt động 3: Trò chơi “Em là người chủ tương lại”.
Yêu cầu: mỗi nhóm là một công ty hoạch định sự phát triển của đất nước và chương trình hành động trong những năm tới theo từng chủ đề về Việt Nam. Các chủ đề có thể về văn hoá, kinh tế, con người, môi trường, giáo dục, thực hiện Quyền trẻ em và Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở Việt Nam.
Nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động 4: Hát về Tổ quốc em.(*KNS)
Trình bày các bài hát, thơ về quê hương, đất nước Việt Nam.
Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em.
Chuẩn bị: Tham gia xây dựng quê hương.
Hát 
1 học sinh trả lời.
1 học sinh trả lời.
- Nêu yêu cầu bài tập
Làm bài tập cá nhân.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh.
Một số học sinh lên trình bày.
Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét.
- lắng nghe
Học sinh chuẩn bị.
Một số học sinh lên đóng vai “hướng dẫn viên du lịch” giới thiệu trước lớp.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Từng nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Chọn cách làm tốt nhất.
Chia 2 dãy, dãy nào có nhiều bài hát, bài thơ hơn thì thắng.
Thứ hai/14/02/2011
Tập đọc (47): LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1-2 luật tục của người nước ta. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết câu văn luyện đọc.
+ HS: Tranh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động hs
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Chú đi tuần.
Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nào?
+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả muốn nói điều gì?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Luật tục xưa của người Ê-đê.
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1: Luyện đọc.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn.
Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc.
  Đoạn 1 : Về các hình phạt.
  Đoạn 2 : Về các tang chứng.
  Đoạn 3 : Về các tội trạng.
  Đoạn 4 : Tội ăn cắp.
  Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.
Hs đọc theo cặp.
Yêu cầu 1 hs đọc cả bài
Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:
	  Người xưa đặt luật để làm gì?
Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi.
	  Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?
Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng.
	  Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?
Gợi ý những tội chưa có trong luật tục.
Kể tên 1 số luật mà em biết?
Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật.
Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài.
*Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm.
3.Củng cố - Dặn dò:	
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Hộp thư mật”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
-Lắng nghe
1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.
Hs tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
Học sinh luyện đọc.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Hs đọc
- Hs đọc
- Chú ý lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời.
	  Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo.
	  Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên.
	  Tội ăn cắp. Tội chỉ đường cho giặc.
- lắng nghe
Học sinh chia nhóm, thảo luận.
a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:
	- Chuyện nhỏ xử nhẹ
	- Chuyện lớn xử nặng
  Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy.
b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc.
c) Tội trạng phân thành loại.
- lắng nghe
Hs phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.
Hs nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông 
Học sinh nêu: Bộ luật dân sự, luật báo chí 
- Hs quan sát và đọc
Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính.
Hs đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
Cả nhóm đọc diễn cảm.
Lớp nhận xét.
Thứ hai/14/02/2011
Toán ( 121): LUYỆN TẬP CHUNG/123
I. Mục tiêu:
-Biết vận dụng công thức tính thể tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan có yêu cầu tổng hợp
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu. + HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét và chấm điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
 Bài 1:
Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo.
- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
 Bài 2:
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương.
Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
*Hoạt động 2: Ôn lại các qui tắc, công thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
 Bài 3:
Yêu cầu học sinh nhận xét mối quan hệ giưã hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Gv quan sát, theo dõi phụ đạo hs yếu của lớp
3.Củng cố - Dặn dò:: 
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Làm bài 4.
Chuẩn bị: Luyện tập chung.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài 1, 2.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề bài 1.
Nêu lại công thức tính thể tích hình lập phương.
Nêu tóm tắt – Giải.
Học sinh đọc đề bài 2.
Nêu tóm tắt – Giải.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề, quan sát hình.
Khối gỗ có dạng hình hộp chữ nhật gồm có các khối hình lập phương xếp lại.
Học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Vài nhóm ghép hình, công thức.
Thứ tư/17/02/2011
Lịch sử (24 ): ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I. Mục tiêu:
Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,... của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- 5 – 1959, trung ương Đảng quyết đinh mở đường Trường Sơn( đường Hồ Chí Minh).
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miến Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
*GDMT: Hiểu được ý nghĩa lịch sử của đường Trường Sơn và góp phần bảo vệ con đường lịch sử này.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.
+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.
III. Các hoạt động:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Nhà máy cơ khí Hà Nội – con chim đầu đàn của ngành cơ khí Việt Nam.
Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào?
Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?
® GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: Đường Trường Sơn 
4. Phát triển các hoạt động: 
*Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu tiên.
Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn.
® Giáo viên hoàn thiện và chốt:
  Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
® Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.
*Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
*GDMT: Liên hệ giáo dục
® Giáo viên nhận xết ® Rút ra ghi nhớ.
3.Củng cố - dặn dò: 
Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử.
® Giáo viên nhận xét ® giới thiệu:
	Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường đưa đất nước ta đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.
Học bài.
Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
- Lắng nghe
-Học sinh đọc SGK (2 em).
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
® 1 vài nhóm phát biểu ® bổ sung.
Học sinh quan sát bản đồ.
Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính.
® 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu.
Học sinh nêu.
Hoạt động nhóm 4.
Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
® 1 vài nhóm phát biểu ® nhóm khác bổ sung.
Học sinh đọc lại ghi nhớ.
Học sinh so sánh và nêu nhận xét.
- lắng nghe
Thứ hai/14/ 02 / 2011
Chính tả ( 24): ( Nghe – viết ) NÚI NON HÙNG VĨ 
I. M ... báo thức chuông kêu “Reng!...Reng!...thúc giục em trở dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng rồi đi học.
c)Kết luận : Đồng hồ rất có ích đối với em. Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận.
Bài tập 2 : Chọn một phần trong dàn ý ở bài 1 và viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
Bài làm
Ví dụ : Chọn đoạn mở bài.
Em đã được thấy rất nhièu đồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt như cái đồng hồ chú em tặng em. Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng em một món quà. Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em chiếc đồng hồ này. 
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Thứ sáu/25/2 /2011.
Toán (TC): LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm
- Vận dụng để giải được bài toán liên quan.
II. Đồ dùng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Hoạt động 1 : Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật.
- HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
- HS lên bảng ghi công thức tính? 
Hoạt động 2 : Thực hành.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh là 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài hơn chiều rộng là 6cm.
Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích toàn phần của nó là 216cm2. 
Bài tập3: (HSKG)
Một số nếu được tăng lên 25% thì được số mới. Hỏi phải giảm số mới đi bao nhiêu phần trăm để lại được số ban đầu.
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau
- HS trình bày.
 V = a x b x c
 V = a x a x a
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Lời giải : 
 Nửa chu vi đáy là:
 600 : 10 : 2 = 30 (cm)
 Chiều rộng của hình hộp là:
 (30 – 6 ) : 2 = 12 (cm)
 Chiều dài của hình hộp là:
 30 – 12 = 18 (cm)
 Thể tích của hình hộp là:
 18 x 12 x 10 = 2160 (cm3)
Lời giải:
Diện tích một mặt của hình lập phương là:
 216 : 6 = 36 (cm2)
Ta thấy: 36 = 6 x 6
 Vậy cạnh của hình lập phương là 6 cm.
 Thể tích hình lập phương là:
 6 x 6 x 6 = 216 (cm3)
 Đáp số: 216 cm3))
Lời giải: 25% = = 
Coi số ban đầu là 4 phần thì số mới là:
 4 + 1 = 5 (phần)
Để số mới bằng số ban đầu thì số mới phải giảm đi của nó. Mà = 0,2 = 20%.
Vậy số mới phải giảm đi 20% để lại được số ban đầu.
 Đáp số: 20%
- HS chuẩn bị bài sau.	
Thứ ba/22/2/2011
Tiếng Việt ( TC ) : REØN LUYEÄN TÖØ VAØ CAÂU
 (Môû roäng voán töø: Traät töï - an ninh - Noái caùc veá caâu gheùp baèng quan heä töø)
I- MUÏC TIEÂU:
- Môû roäng voán töø traät töï - an ninh
- Bieát taïo ra caâu gheùp (theå hieän quan heä taêng tieán) baèng caùch noái caùc veá caâu gheùp baèng QHT, thay ñoåi vò trí caùc veá caâu.
II- ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
- Baûng phuï ghi BT
III- CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1- KTBC: - HS nhaéc laïi 2 tieát luyeän töø vaø caâu vöøa hoïc?
GV nhaän xeùt.
2- Baøi môùi
Giôùi thieäu: 
HÑ1: Môû roäng voán töø traät töï - an ninh
Baøi taäp 1: Noái töø ngöõ ôû coät traùi vôùi coät phaûi ñeå ñöôïc caùc caâu ñuùng
A- Daõy baøn ñöôïc saép xeáp	(1) Khaù soâi noåi nhöõng vaãn traät töï
B- Caûnh ñeâm treân ñaûo	(2) An ninh cho moïi nhaø
C- Caùc chuù coâng an giöõ gìn	 (3) thaät yeân bình 
D- Cuoäc ñua dieãn ra	 (4) coù traät töï
- Cho hs ñoïc y/c BT	- GV toå chöùc kieåm cheùo nhau	
- Söûa sai (neáu coù) - GV choát laïi KQ ñuùng.
Baøi taäp 2: Noái töø ôû coät A vôùi nghóa öùng ôû coät B
A
B
1- An ninh
2- An döôõng
3- An nhaøn
a- nghæ ngôi yeân tónh vaø aên uoáng theo moät cheá ñoä nhaát ñònh ñeå boài döôõng söùc khoûe
b- thong thaû vaø ñöôïc yeân oån, khoâng phaûi khoå nhoïc, vaát vaû
c- oån ñònh, bình yeân trong traät töï xaõ hoäi
- Toå chöùc HS laøm baøi nhoùm ñoâi - GV nhaän xeùt 
Baøi taäp 3: Ñieàn töø ngöõ vaøo choã troáng ñeå hoaøn chænh caùc caâu gheùp chæ quan heä taêng tieán
a- Nam khoâng chæ hoïc gioûi  b- Khoâng chæ trôøi möa to 
c-Trôøi ñaõ möa to  d- Ñöùa beù chaúng nhöõng khoâng nín khoùc 
- GV cho HS ñoïc ñeå thöïc hieän caù nhaân vaøo vôû 
- GV nhaän xeùt (Löu yù: Veá 2 phaûi ñaày ñuû c.vò )
3- Cuûng coá daën doø:GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- Thöïc hieän BT vaøo vôû
- 1 HS noái ôû baûng phuï 
- Trình baøy
Ñaïi dieän trình baøy(HS giaûi thích vì sao)
1HS baûng phuï 
Trình baøy 
Thø t­/23/2/2011
To¸n (TC): LUYÖN TËP CHUNG
I)Môc tiªu:
-Bieát tính tæ soá phaàn traêm cuûa moät soá , öùng duïng trong tính nhaåm vaø giaûi toaùn.
-Bieát tính theå tích moät hình laäp phöông trong moái quan heä vôùi theå tich moät hình laäp phöông khaùc.
II)TiÕn tr×nh lªn líp:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1/H§ 1: KiÓm tra
2/H§ 2: LuyÖn tËp
Bµi 1: B¹n Dung tÝnh nhÈm 15% cña 120 nh­ sau:
10% cña 120 lµ 12
5% cña 120 lµ 6
VËy 15% cña 120 lµ 18
-Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi to¸n vµ nªu c¸ch lµm
-Gv yªu cÇu hs lµm bµi 
-Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n
-Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm 
Bµi 2 : 
-Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi to¸n 
-Gv yªu cÇu hs tù lµm bµi vµ ®i gióp ®ì nh÷ng hs cßn lóng tóng
-Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n
-Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm 
Bµi 3 : 
B¹n Hoa xÕp c¸c h×nh lËp ph­¬ng nhá cã c¹nh 1cm thµnh h×nh bªn. Hái:
a)H×nh bªn cã bao nhiªu h×nh lËp ph­¬ng nhá?
b)NÕu s¬n c¸c mÆt ngoµi cña h×nh bªn th× diÖn tÝch cÇn s¬n b»ng bao nhiªu x¨ng-ti-mÐt vu«ng?
-Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi to¸n 
-Gv yªu cÇu hs tù lµm bµi 
-Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n
-Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm 
Bµi 4 : Khoanh vµo ch÷ ®Æt tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng:
BiÕt 	cã thÓ tÝch lµ 1 cm3.
ThÓ tÝch h×nh bªn lµ:
3/.H§ 3: Cñng cè,dÆn dß:
-Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giê häc
-Hs ®äc ®Ò bµi råi nªu c¸ch lµm
-Hs th¶o luËn t×m c¸ch tÝnh
-Hs lÇn l­ît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm 
a)Theo c¸ch tÝnh cña b¹n Dung ,h·y viÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng ®Ó t×m 35% cña 80
 10% cña 80 lµ 8
 30% cña 80 lµ 24
 5% cña 80 lµ 4
 VËy 35% cña 80 lµ 28
b)Nªu c¸ch tÝnh t­¬ng tù ®Ó t×m 22,5% cña 240
 10% cña 240 lµ 24
 20% cña 240 lµ 48
 5% cña 240 lµ 12
 2,5% cña 240 lµ 6
 VËy 22,5% cña 240 lµ 54
-Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× söa l¹i cho ®óng
-Hs lÇn l­ît gi¶i thÝch c¸ch lµm
-Hs ®äc ®Ò bµi råi nªu c¸ch lµm
-Hs th¶o luËn t×m c¸ch tÝnh
-Hs lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm 
a)Tû sè phÇn tr¨m cña thÓ tÝch h×nh lËp ph­¬ng lín vµ thÓ tÝch h×nh lËp ph­¬ng bÐ lµ:
 8 : 5 = 1,6 = 160%
b) ThÓ tÝch h×nh lËp ph­¬ng lín lµ:
 125 : 5 x 8 =200 (cm3)
 §¸p sè :a)160%
 b)200 cm3
-Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× söa l¹i cho ®óng
-Hs ®äc ®Ò bµi råi nªu c¸ch lµm
-Hs th¶o luËn t×m c¸ch tÝnh
-Hs lÇn l­ît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm 
a)Sè h×nh lËp ph­¬ng nhá lµ:
6 x 2 x 2 - 4 = 20(h×nh)
b)DiÖn tÝch cÇn quÐt s¬n chÝnh lµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt cã kÝch th­íc 6cm, 2cm, 2cm.
DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt ®ã lµ:
 ( 6 + 2 ) x 2 x 2 = 32(cm2)
DiÖn tÝch cÇn quÐt s¬n lµ:
 32 + 6 x 2 x 2 = 56(cm2)
 §¸p sè: 56cm2
-Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× söa l¹i cho ®óng
-Hs lÇn l­ît gi¶i thÝch c¸ch lµm
A
. 27 cm3
 B. 21 cm3
 C. 18 cm3
 D. 15cm3
Thø n¨m/ 24/ 2/ 2011
To¸n(TH): luyÖn tËp chung
I)Môc tiªu: 
- Cñng cè c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh trßn
II)C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1/H§ 1: KiÓm tra
2/H§ 2: LuyÖn tËp
Bµi 1: (Trang 43-VBT To¸n 5)
-Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi to¸n vµ nªu c¸ch lµm
-Gv yªu cÇu hs lµm bµi 
-Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n
-Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm 
Bµi 2 : (Trang 43-VBT To¸n 5)
-Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi to¸n 
-Gv yªu cÇu hs tù lµm bµi vµ ®i gióp ®ì nh÷ng hs cßn lóng tóng
-Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n
-Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch
Bµi 3: (Trang 44-VBT To¸n 5)
-Gv yªu cÇu hs ®äc ®Ò bµi to¸n vµ nªu c¸ch lµm
-Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n
-Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch
3.H§ 3:Cñng cè,dÆn dß:
-Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giê häc
-Hs ®äc ®Ò bµi råi nªu c¸ch lµm
-Hs lÇn l­ît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm A 20cm B 
D 40cm C
30cm
a)DiÖn tÝch tam gi¸c ABC lµ:
 (cm2)
DiÖn tÝch tam gi¸c ADC lµ:
 (cm2)
b)Tû sè phÇn tr¨m cña diÖn tÝch h×nh tam gi¸c ABC vµ h×nh tam gi¸c ADC lµ:
 300 : 600 = 0,5 = 50%
 §¸p sè:a) SABC = 300 cm2
 SADC = 600 cm2
 b)50%
-Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× söa l¹i cho ®óng
-Hs ®äc ®Ò bµi råi nªu c¸ch lµm
-Hs th¶o luËn t×m c¸ch tÝnh
-Hs lÇn l­ît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm 
A M B
D P C
N
Q
DiÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ:
 4 x 4 = 16 (cm2)
DiÖn tÝch cña 4 tam gi¸c ë gãc lµ:
 (cm2)
DiÖn tÝch cña tø gi¸c MNPQ lµ:
 16 - 8 = 8(cm2)
Tû sè cña diÖn tÝch tø gi¸c MNPQ vµ h×nh vu«ng ABCD lµ:
 8 : 16 =
 §¸p sè:8cm2; 
-Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× söa l¹i cho ®óng
-Hs lÇn l­ît gi¶i thÝch c¸ch lµm
-1 hs ®äc ®Ò bµi tr­íc líp
-Hs cã thÓ trao ®æi víi nhau ®Ó t×m c¸ch lµm
- hs lªn b¶ng lµm
A B 
C O D 
C¹nh AB dµi lµ:
 2 x 2 =4(cm)
DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ:
 4 x 2 = 8(cm2)
DiÖn tÝch nöa h×nh trßn t©m O lµ:
 2 x 2 x 3,14 : 2 = 6,28(cm2)
DiÖn tÝch phÇn ®· t« ®Ëm cña h×nh ch÷ nhËt:
 8 - 6,28 = 1,72(cm2)
 §¸p sè: 1,72cm2
-Hs nhËn xÐt bµi b¹n lµm ®óng/sai.NÕu sai th× söa l¹i cho ®óng
Thứ hai/14/2/2011
Tiếng Việt ( TH ): RÈN ĐỌC-VIẾT: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I.Mục tiêu: 
- Rèn đọc diễn cảm bài: Luật tục xưa của người Ê- đê.
-Luyện viết 1 đoạn trong bài: Luật tục xưa của người Ê- đê.
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ: 
- Gọi HS lên đọc lần lượt 3 đoạn của bài Chú đi tuần và trả lời câu hỏi
-Nhận xét
2.Luyện đọc:
- Yêu cầu HS nhắc lại các đoạn của bài Luật tục xưa của người Ê- đê.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm.
*GD: Mỗi nơi có một phong tục tập quán riêng, bản thân phải tự điều chỉnh mình theo phong tục tập quán của nơi mình sinh sống để giữ gìn bản sắc dân tộc thể hiện tình cảm gắn bó với quê hương.
3. Luyện viết:
-Yêu cầu hs chọn một đoạn trong bài để rèn chữ viết vào vở
-Chấm và nhận xét
4. Nhận xét-Dặn dò:
-Nhận xét chung giờ học
-Dặn về rèn đọc
- 3 hs lên bảng đọc và TLCH
2 hs nhắc lại
Luyện đọc theo nhóm và cử đại diện ththi đọc
Thi đọc diễn cảm
- Tự chọn đoạn viết vào vở