Giáo án tuần 4 lớp 5 giáo dục kỹ năng sống và bảo vệ môi trường

TUẦN 4
 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011
Sáng TẬP ĐỌC
Những con sếu bằng giấy
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- Giáo dục HS yêu hoà bình.
- KNS: xác đinh giá trị, thể hiện sự cảm thơng( bày tỏ sự chia sẻ, cảm thơng với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại).
II. Chuẩn bị:Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2).
- 6 HS phân vai đọc.
- Giáo viên hỏi về nội dung à ý nghĩa vở kịch.
- Học sinh trả lời.
- HS nhận xét. 
2. Bài mới:
 Giới thiệu bài mới: 
- Nêu chủ điểm.
- GV giới thiệu chủ điểm và bài học.
- Nhắc lại, ghi bài.
* Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
- Luyện đọc :
- HS đọc thầm bài.
- GV chia bài theo 4 đoạn như SGK.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn. 
- Lần lượt 4 HS. 
+ Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu.
+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK.
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm.
- HS nêu nghĩa.
- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp.
- Học sinh đọc thầm cặp.
- Giáo viên đọc mẫu 1 lần.
- 1 HS đọc toàn bài. 
 - Tìm hiểu bài:
- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
+ Năm 1945 nước Mĩ quyết định điều gì?
+Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra những hậu quả gì?
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Ném 2 quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
- Cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người và có gần 100 000 người bị chết do nhiễm phóng xạ ngtử.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3, 4.
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
-  Lúc 2 tuổi. 
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
- HS nêu ý kiến.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi 3a, 3b.
+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?
- gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy 
+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình?
- HS nêu ý kiến, nhận xét.
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. 
Ÿ Giáo viên chốt các ý trên.
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
- HS chú ý.
-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS nêu; Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em.
- GV chốt lại.
- Vài em nhắc lại.
- Đọc diễn cảm:
- Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu.
- 4 em đọc nối tiếp bài.
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- HS đọc thầm.
- 4em đại diện 4 tổ thi đọc diễn cảm.
- HS nhận xét, chọn giọng đọc hay nhất.
-> GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố:
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn.
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương .
4. Dặn dò: 
-------------------------------------------------
TOÁN
ôn tập và bổ sung về giải toán
I/ Mục tiêu: 
- Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó. 
- Rèn HS nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác .
- Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục HS say mê học toán. 
II/Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ, phiếu HT 
III/ Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ: 
+ Nêu lại cách giải bài toán khi biết tổng và tỷ? Làm bài tập 2,3
- GV nhận xét ghi điểm 
3/ Giới thiệu bài: 
4/ Các hoạt động: 
*/ Hoạt động 1: TÌm hiểu VD 
+ VD 1: HD HS tìm hiểu và nhận xét về giải toán 
+ Yêu cầu HS nêu về MQH giữa thời gian và quãng đường? 
- GV nhận xét và chốt lại 
+ Bài toán: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài 
- GV phân tích đề và HD HS giải 
- GV nhận xét và chốt lại 
- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai 
*/ Hoạt động 2: Luyện tập 
+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài trên phiếu
- HS cá nhân làm bài trên phiếu HT 
- GV nhận xét chữa bài 
+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán 
- Yêu cầu HS làm bài bằng hai cách ( 4 nhóm làm bài ) 
- Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày bài làm 
- GV nhận xét và chữa bài 
- Nhận xét xem hai cách làm kết quả như thế nào? 
+ Nêu lại kiến thức vừa ôn tập ? 
- Hát 
- 3 HS nêu lại và lên bảng làm bài 
- HS cả lớp nhận xét 
- Hoạt động lớp 
- HS đọc VD 1
- HS phân tích đề và lập bảng 
TG đi
1giờ
2giờ
3giờ
QĐ đi được
4km
8km
12km
-Hs nhận xét
Một giờ ô tô đi được là: 
90 : 2 = 45(km )
4 giờ ô tô đi được là: 
45 x 4 = 180 ( km )
ĐS: 180km
4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 
4 : 2 = 2 ( lần ) 
4 giờ ô tô đi được là: 
90 x 2 = 180 ( km ) 
ĐS: 180km
- HS cả lớp nhận xét và chữa bài 
- Hoạt động lớp, nhóm 
- HS đọc yêu cầu bài 2 và làm bài trên phiếu HT 
Một ngày thì trồng được số cây là: 
1200 : 3 = 400 ( cây ) 
12 ngày thì trồng được số cây là: 
400 x 12 = 4800 ( cây ) 
ĐS: 4800 cây 
- HS cả lớp nhận xét và chữa bài 
- HS cả lớp đọc yêu cầu bài 3 và làm bài bằng hai cách 
- Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày cách làm của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét và chữa bài 
+ Hai cách làm kết quả đều giống nhau 
+ HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập 
--------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
- Biết thế nào là trách nhiệm về việc làm của mình.
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
	Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3/SGK):
* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. 
* Cách tiến hành:
1/ GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong BT3.
2/ HS thảo luận nhóm. 
3/ Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (có thể dưới hình thức đóng vai).
4/ Cả lớp trao đổi, bổ sung.
5/ GV kết luận: mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh.
2. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân:
* Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học. 
* Cách tiến hành:
1/ Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm.
- Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
2/ HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình.
3/ GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.
4/ Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học.
5/ Kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy ái náy trong lòng.
- HS lắng nghe.
 Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp, khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. 
3. Hoạt động nối tiếp:
- GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
- Xem lại bài học và chuẩn bị bài: “ Có chí thì nên”
- Nhận xét tiết học.
---------------------------------------------
Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010
Sáng	
TOÁN
Luyện tập
I/ Mục tiêu: 
 - HS củng cố, rèn kỹ năng giải toán có liên quan đến tỷ lệ bằng một trong hai cách.
 -HS xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa khọc. 
 - HS say mê học toán. 
II/ Đồ dùng dạy học: - Phấn mầu, bảng phụ 
III/ Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2h/s lên bảng làm bài 1,2
 - GV nhận xét ghi điểm 
3/ Giới thiệu bài mới: 
4/ Các hoạt động: 
*/ Hoạt động 1: HD HS củng cố kỹ năng về giải toán tỷ lệ 
+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu các bước giải 
-Giá tiền 1 quyển vở là :
24000 :12 =2000 (đồng )
Số tiền mua 30 quyển vở là :
2000 x30 =60000 (đồng )
Đ S: 60000 (đồng )
- GV nhận xét và chốt lại 
+/Hoạt động 2:
+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài tóm tắt và giải vào PHT 
- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài 
+ 24 bút chì gấp 8 bút chì số lần là :
24: 8 =3 (lấn )
Số tiền mua 8 bút chì là :
30000 ; 3 =10000 (đồng )
- GV nhhận xét và chữa bài 
*/ Hoạt động 3: 
Bài 4: Gọi h/s đọc đề bài 
_ Cho h/s làm bài cá nhân .
- GV nhận xét ,chấm bài 
- Hát 
+2h/s lên bảng làm bài 
- HS cả lớp nhận xét 
- Hoạt động cả lớp 
- HS đọc đề bài và nêu tóm tắt 
-1HS lên bảng làm bài .
-Cả lớp nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào PBT 
Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng 
 8 bút chì :? đồng 
- HS cả lớp nhận xét và chữa bài 
-HS làm bài cá nhân
-1HS lên bảng làm bài 
Cả lớp nhận xét ._
--------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu: 
- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường. 
- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lý. 
- Giáo dục HS tình cảm yê ... 
 1. Bài 1: ơn tập về cộng, trừ phân số .
 - Muốn cộng trừ hai phân số cùng mẫu (khác mẫu )ta làm ntn? .
Nêu cách cộng trừ đơn vị với phân số ?.
GV nhận xét , KL .
Ghi một số phép tính lên bảng , yêu cầu HS lên bảng làm bài .
Bài: 2 . Tính ?
Muốn nhân, chia hai phân số ta làm ntn ?
- Gọi HS lên bảng làm BT, GV hướng dẫn HS yếu kém .
Bài: 3. Chuyển hỗn số sau thành phân số?
Em hãy nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số .
Gọi 3HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng con .
GV nhận xét, sửa sai .
Bài: 4. Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính?
Bài yêu cầu làm gì ?
HS làm vào vở BT .
GV thu 5 vở chấm .
III. Củng cố - dặn dị
Nhận xét giờ học .
HS về chuẩn bị bài sau .
- Muốn cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số ta cộng (huặc trừ ) hai tử số với nhau cịn mẫu số giữ nguyên .
- Muốn cộng, trừ hai phân số khác MS ta phải QĐMS hai phân số rồi cộng, trừ hai tử số và giữ nguyên MS.
- Một số em nêu .
- 4HS lên bảng , lớp làm bài vào vở . 
67+814=2014 3+25=175
4-57=237
1-25+13= 1-615+515
 = 1-1115=1515-1115=415
- HS nêu : - Muèn nh©n hai ph©n sè ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè .
- Muèn chia mét ph©n sè cho mét ph©n sè ta lÊy ph©n sè thø nhÊt nh©n víi ph©n sè thø hai ®¶o ng­ỵc.
4HS lên bảng , lớp làm vào vở .
63:2=66=1 87:34=3221 
407×145=5603 9×12=92
HS nêu yêu cầu bài .
- Một số HS nêu cách chuyển đổi .
957=687 ; 656=416 
867=627
- Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính?
627+ 537=447+387=827
225×327=125×237=27635
------------------------------------
LUYỆN CHÍNH TẢ ; TẬP ĐỌC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nghe – viết đúng, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu trong bài "Sắc màu em yêu".
- Làm bài tập để củng cố mơ hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mơ hình.
- HS đọc đúng, đọc trơi chảy 2 bài tập đọc trong tuần và đọc diễn cảm tồn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài.
II. CHUẨN BỊ
- Bài tập chính tả, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS nghe – viết
- GV đọc bài viết lần 1
- GV cho HS viết một số từ khĩ hay viết sai
- GV đọc bài viết lần 2
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc lại tồn bài, HS sốt lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
c. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1: Chép vần của từng tiếng vào ơ trống thích hợp:
- GV chia lớp thành 6 nhĩm
- Các nhĩm thảo luận 
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng
c. Luyện tập đọc
- GV chia lớp thành các nhĩm
- GV cho từng nhĩm lên thi đọc
- GV nhận xét và cho điểm 
4. Củng cố
- GV nhận xét, tuyên dương các em cĩ ý thức học tập tốt
5. Dặn dị
- Về nhà viết lại các từ viết sai chính tả
- Cả lớp hát
- HS đọc thầm tồn bộ bài viết
rực rỡ: r + ưc + thanh nặng ; r + ơ + thanh ngã
nắng : n + ăng + thanh sắc
Tiếng
Vần
Âm đệm
Âm chính
Âm cuối
M: trạng
a
ng
nguyên
u
yê
n
khoa
o
a
thi
i
tốn
o
a
n
thuật
u
â
t
tươi
ươ
i
uống
uơ
ng
khoẻ
o
e
- Các nhĩm đọc bài "Nghìn năm văn hiến" và "Sắc màu em yêu"
- Cả lớp nhận xét
Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2011
TOÁN
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỷ số”.
- Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2 ; 3.
II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Luyện tập 
- Kiểm tra cách giải các dạng toán liên quan đến 
- 2 học sinh 
- HS sửa bài 4 (SGK)
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa bài. 
Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm.
- Lớp nhận xét.
2. Bài mới: Luyện tập 
Ÿ Bài 1:
- 2 học sinh đọc đe.à
- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu các nội dung: 
- Phân tích đề và tóm tắt. 
- Tóm tắt đề: 
+ Tổng số nam và nữ là 28 HS.
+ Tỉ số của số nam và số nữ là 2 / 5.
- Phân tích đề:
- Học sinh nhận dạng.
- Nêu phương pháp giải.
- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh nêu.
- Học sinh giải.
- Học sinh sửa bài.
- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng và Tỉ.
Ÿ GV nhận xét chốt cách giải. 
Ÿ Bài 2 
-GV gợi mở để đưa về dạng “Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
-Lần lượt học sinh phân tích và nêu cách tóm tắt. 
-HS giải.
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt lại. 
- Lớp nhận xét.
Ÿ Bài 3 
- Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm tắt và chọn cách giải.
- Học sinh giải. 
- Học sinh sửa bài. 
Ÿ Giáo viên chốt lại các bước giải của 2 bài. 
- Lớp nhận xét.
3. Củng cố: 
- Hoạt động cá nhân (thi đua ai nhanh hơn).
- Học sinh nhắc lại cách giải dạng toán vừa học.
- Học sinh còn lại giải ra nháp.
4. Dặn dò: 
-Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài. 
- Nhận xét tiết học.
------------------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập về từ trái nghĩa
I. Mục tiêu: 
- Tìm được những từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1, 2 (3 trong số 4 câu), BT3. 
- Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 ( chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý: a, b, c, d ); đặt được câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT4 (BT 5)
- HS khá, giỏi : thuộc được 4 thnàh ngữ, tục ngữ ở BT1, làm được toàn bộ BT4.
II. Chuẩn bị: 
- Phiếu photo nội dung bài tập 4/48. - Trò : SGK , vở 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: “Từ trái nghĩa”. 
- Giáo viên cho học sinh sửa bài tập. 
- Học sinh sửa bài 3. 
- Giáo viên cho học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời: 
+ Thế nào là từ trái nghĩa? 
- Hỏi và trả lời. 
+ Nêu tác dụng của từ trái nghĩa dùng trong câu? 
- Nhận xét. 
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm 
2. Bài mới: 
Ÿ Bài 1: 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm 
- Giáo viên : lưu ý câu có 2 cặp từ trái nghĩa: dùng 1 gạch và 2 gạch. 
- Học sinh làm bài cá nhân, các em gạch dưới các từ trái nghĩa có trong bài. 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 2: 
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh làm bài cá nhân 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 3: 
- Giải nghĩa nhanh các thành ngữ, tục ngữ. 
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3 
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 
- Học sinh sửa bài dạng tiếp sức 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 4: 
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 4
- Cả lớp đọc thầm 
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm. 
- Nhóm trưởng phân công các bạn trong nhóm tìm cặp từ trái nghĩa như SGK, rồi nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày. 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên chốt lại từng câu. 
- Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ). 
Ÿ Bài 5: 
- 1, 2 học sinh đọc đề bài 5. 
- Lưu ý hình thức, nội dung của câu cần đặt. 
- Học sinh làm bài. 
- Học sinh sửa bài lần lượt từng em đọc nối tiếp nhau từng câu vừa đặt. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
- Cả lớp nhận xét. 
3. Củng cố-Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình”. 
- Nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
Tả cảnh (kiểm tra viết)
I. Mục tiêu: 
- Viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể hiện rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả. 
- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn. 
- Giáo dục tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị: Giấy kiểm tra
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Nêu cấu tạo 1 bài văn tả cảnh. 
2. Bài mới:
- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra. 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa. 
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra 
- Giáo viên gợi ý : chọn 1 đề em thích
1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong 1 vườn cây. 
2. Tả cảnh buổi sáng trong 1 công viên em biết. 
3. Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê hương em. 
4. Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy ở vùng quê em.
5. Tả cảnh buổi sáng trên đường phố em thường đi qua.
6. Tả 1 cơn mưa em từng gặp.
7. Tả ngôi trường của em. 
- Giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh nếu có. 
- Học sinh chọn một trong những đề thể hiện qua tranh và chọn thời gian tả. 
*-Hoạt động 2: Học sinh làm bài. 
HS viết bài vào giấy KT.
3. Củng cố-Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”. 
SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 4
I. Mục tiêu :
	- Tiếp tục ổn định tổ chức lớp .
	- GDHS nội qui, tính kỉ luật, đoàn kết .
II. Các hoạt động sinh hoạt : 
Ổn định tổ chức lớp .
	- Tổ chức hoạt động cho ban cán sự lớp .
	- Tiếp tục sắp xếp lịch trực nhật cho các tổ .
	2. Đánh giá tình hình tuần qua :
	a) Báo cáo và nhận báo cáo :
Các tổ trưởng báo cáo tình hình chung của từng tổ .
Các bạn khác trong lớp nhận xét và bổ sung phần ghi nhận theo dõi về tình hình hoạt động của từng tổ trong tuần qua .
Các tổ trưởng ghi nhận và giải đáp thắc mắc của các bạn về sự ghi nhận của mình đối với các thành viên trong tổ trong tuần qua . 
	b) Tuyên dương và nhắc nhở :
GV nhận xét chung về tình hình học tập và hoạt động của lớp trong tuần qua .
GV tuyên dương những HS có thành tích tốt, có nỗ lực phấn đấu trong các hoạt động học tập và hoạt động phong trào .
Đối với các HS chưa tốt, GV có hình thức phê bình để các em có hướng sửa chữa để tuần sau thực hiện tốt hơn . 
	3. Nhiệm vụ cho tuần sau :
	- Chấp hành tốt nội qui , hạn chế tối đa tình trạng nghỉ học , đi trễ.
	- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp .
Giữ vệ sinh lớp học và môi trường xung quanh sạch đẹp .
	- Tham gia đầy đủ và tích cực các hoạt động của Đội .
	4. Dặn dò : 
 - Chuẩn bị tốt cho tuần học sau.