Kế hoạch bài dạy Khoa học 5 - Tuần 28

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP 5 – TUẦN 28
 Bài 17: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ SỨC KHỎE TUỔI DẬY THÌ (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS tìm hiểu và nêu được những việc cần làm, cần tránh để chăm sóc bảo vệ sức khỏe thể 
chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác 
định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành 
nhiệm vụ của chủ đề. 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, 
phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực tự học: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi 
chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: 
- SGK, TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, bộ ảnh trò chơi.
2. HS: 
- SGK, Bút dạ, .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động 
a) Mục tiêu: 
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
- Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
b) Cách thực hiện:
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc.
bài hát “Em yêu trường em”.
- GV cho HS chơi trò chơi: “Nhìn hành - Cả lớp chơi trò chơi.
động, đoán tên việc làm”
+ 1 học sinh xung phong làm hành động 
trong tranh GV đưa (là những việc làm 
HS đã làm trong BT 4 ở tiết 1).
+ HS cả lớp nhìn hành động của bạn đoán 
việc làm mà bạn đó muốn thể hiện, bạn 
nào đoán đúng sẽ được thay thế làm hành 
động. - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét và giới thiệu bài.
B. Hoạt động khám phá kiến thức: 
a) Mục tiêu: 
- HS tìm hiểu và nêu được những việc cần làm, cần tránh để chăm sóc bảo vệ sức khỏe 
thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
b) Cách thực hiện: 
2. Chăm sóc và bảo vệ sức khỏe thể chất 
và tinh thần ở tuổi dậy thì
* Làm việc theo cặp: - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 
hình 5 – hình 13, trang 80, 81 thảo luận và đôi.
luân phiên nêu những việc cần làm, cần 
tránh để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể 
chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. 
* Làm việc cả lớp:
- GV trình chiếu các hình 5 -13 và chọn - Cặp đôi HS chia sẻ, các nhóm HS khác 
một số nhóm đôi trình bày kết quả hoạt bổ sung cho bạn.
động của nhóm mình. - HS lắng nghe.
- GV cho nhận xét.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập 
a) Mục tiêu: 
- HS kể thêm được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần 
ở tuổi dậy thì. 
b) Cách tiến hành:
* Làm việc cả lớp
- Cho HS nêu các việc làm để chăm sóc - HS luân phiên nhau nêu.
và bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở 
tuổi dậy thì theo hình thức “Truyền điện”
- GV nhận xét kết quả, tuyên dương HS - HS lắng nghe. 
tích cực. 
- GV cho HS đọc thầm nội dung trong - HS đọc cá nhân.
mục Con ong, trang 81.
- Gọi một vài học sinh đọc trước lớp. - HS lắng nghe. D. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: 
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
b) Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời để tổng 
hợp nội dung đã học
+ Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần chú ý chế + Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần chú ý chế độ 
độ ăn như thế nào? ăn đa dạng, cân bằng để đảm bảo việc học 
 tập và hoạt động.
+ Bên cạnh chế độ dinh dưỡng hợp lí, + Chúng ta cần luyện tập thể dục, thể thao 
chúng ta cần làm gì nữa để cơ thể phát và nghỉ ngơi điều độ.
triển và giúp giải tỏa căng thẳng trong 
cuộc sống? + Đạm, chất béo có nhiều trong các loại 
+ Kể một số loại thức tốt cho sức khỏe thịt như thịt bò, thịt heo, thịt gà, trứng, cá 
tuổi dậy thì? và các loại phô mai; Chất bột có trong gạo, 
- GV giới thiệu thêm các loại thức ăn, ngũ cốc; Chất sơ, vi-ta-min, chất khoáng 
thực phẩm và tháp dinh dưỡng cho tuổi trong trái cây, rau củ quả, 
dậy thì. - HS lắng nghe.
 + Tập thể dục, bơi lội, bóng rổ, 
+ Kể tên các hoạt động thể dục thể thao 
 - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
tốt cho sức khỏe và tinh thần tuổi dậy thì? - GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích 
 cực tham gia các hoạt động học tập.
 - GV dặn HS xem và chuẩn bị trước tiết 3 
 -
 Tìm hiểu các thông tin tốt cho sự phát 
 triển ở tuổi dậy thì về các chủ đề:
 + Chế độ ăn uống
 + Các hoạt động vận động, thể dục thể 
 thao
 + Cách kiểm soát cảm xúc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ________________________________________________________
 Bài 17: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ SỨC KHỎE TUỔI DẬY THÌ (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS tìm hiểu và thực hiện được những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe về thể 
chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác 
định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành 
nhiệm vụ của chủ đề. 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, 
phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Năng lực tự học: HS tìm hiểu và thực hiện được những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ 
sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- HS ý thức chăm sóc, bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì, ý thức bảo 
vệ môi trường, PCTP mua bán người.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: 
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, Phiếu BT, tranh ảnh, clip về các hoạt động chăm 
sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
2. HS: 
- Bút dạ, thông tin, hình ảnh GV đã dặn dò ở tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động 
 a) Mục tiêu: 
 - Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
 - Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
 b) Cách thực hiện:
 - HS chơi trò chơi “Bạn ăn gì?” hoàn tất - HS tham gia chơi.
 bảng thức ăn dinh dưỡng.
 + Chia lớp thành các nhóm chơi tùy theo 
 số lượng học sinh của lớp. + Mỗi nhóm sẽ được nhận các bức ảnh 
các thực phẩm và bảng thức ăn dinh 
dưỡng.
+ Các nhóm thảo luận dán các bức ảnh 
vào đúng nhóm thực phẩm.
+ Nhóm nào hoàn thành trước và đúng sẽ 
chiến thắng. - HS lắng nghe. 
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
B1. Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu thông tin về những việc cần làm để chăm sóc, 
bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
a) Mục tiêu: 
- HS tìm được thông tin về những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe về thể chất 
và tinh thần ở tuổi dậy thì.
b) Cách thực hiện: 
- GV cho lớp xem clip về các hoạt động - HS xem clip
chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh 
thần ở tuổi dậy thì.
* Làm việc nhóm:
- Chia lớp thành 6 nhóm. - Các nhóm HS thảo luận, ghi chép
- Các nhóm học sinh thảo luận và viết các 
thông tin thu thập được theo dặn tiết trước 
của GV và trong clipvào bảng phụ:
+ Nhóm 1, 2 chủ đề: Chế độ ăn uống cân 
bằng, lành mạnh cho tuổi dậy thì. + nhóm 3, 4 chủ đề: Các hoạt động vận 
động, thể dục, thể thao tốt cho sự phát 
triển của cơ thể ở tuổi dậy thì.
+ Nhóm 5, 6 chủ đề: Cách kiểm soát cảm 
xúc theo hướng tích cực, tránh căng thẳng 
ở tuổi dậy thì.
* Làm việc cả lớp - HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn.
- GV gọi đại diện nhóm chia sẻ kết quả 
thảo luận. - HS lắng nghe.
- GV cho nhận xét.
B2. Hoạt động 2: Tự đánh giá việc thực hiện chăm sóc, bảo vệ sức khỏe về thể chất 
và tinh thần ở tuổi dậy thì.
a) Mục tiêu: 
- Thực hiện được những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh 
thần ở tuổi dậy thì.
b) Cách tiến hành:
* Làm việc cá nhân
- GV cho HS làm phiếu bài tập theo mẫu - HS làm phiếu BT cá nhân.
trang 82 SGK
* Làm việc cả lớp
- GV gọi một số HS chữa phiếu bài tập. - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung 
- GV cho nhận xét vở bài tập của một số cho bạn.
HS, tuyên dương HS tích cực. - HS lắng nghe.
C. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: 
- HS củng cố kiến thức sau bài học. - Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau bài học.
 b) Cách tiến hành:
 - GV cho một vài HS đọc nội dung trong - HS đọc trước lớp
 mục chìa khóa trang 82 SGK - HS lắng nghe, theo dõi.
 - GV cho các nhóm HS sử dụng các kiến - Các nhóm học sinh thảo luận, vẽ sơ đồ.
 thức, thông tin đã học và tìm hiểu cùng nội 
 dung ở mục chìa khóa vừa đọc, thảo luận 
 vẽ sơ đồ tư duy về những việc cần làm và 
 không nên làm để chăm sóc, bảo vệ sức 
 khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì.
 - GV cho các nhóm HS trình bày sơ đồ của - HS lựa chọn sơ đồ đẹp và hay nhất.
 nhóm mình và lựa chọn sản phẩm đẹp và 
 hay nhất.
 - GV giáo dục HS ý thức bảo vệ môi - HS lắng nghe, nêu ý kiến.
 trường, phòng chống xâm hại, phòng 
 chống tội phạm mua bán người.
 - GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
 cực tham gia các hoạt động học tập.
 - GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài 
 sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ________________________________________________________