Kế hoạch bài dạy môn Kể chuyện lớp 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KỂ CHUYỆN L5
 Ngày soạn:	Ngày giảng:
BÀI 1: LÝ TỰ TRỌNG
 I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, thuyết minh cho nội dung của từng tranh bằng 1-2 câu, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện; ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
 II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK 
- Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho từng tranh.
 III. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 1. Giới thiệu bài
- CH: Em biết gì về anh Lý Tự Trọng?
- GV: Tiết kể chuyện đầu tiên của chủ điểm VN- Tổ Quốc em là câu chuyện về anh Lý Tự Trọng. Anh tham gia CM từ khi mới 13 tuổi. Những chiến công và sự hi sinh của anh được biết đến như là một huyền thoại. Các em cùng nghe cô kể câu chuyện.
2. GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh 
- GV giải nghĩa các từ: 
+ Sáng dạ: thông minh, học đâu hiểu đấy, đọc đến đâu nhớ ngay đến đấy
+ mít tinh: cuộc hội họp của đông đảo quần chúng, thường có nội dung chính trị và nhằm biểu thị 1 ý chí chung.
 + Luật sư: người chuyên bào chữa bênh vực cho những người phải ra trước toà án ...
 + Tuổi thành niên: tuổi phải chịu trách nhiệm về việc mình làm, tuổi được coi là trưởng thành là 18 tuổi trở lên.
 + Quốc tế ca: bài hát chính thức của các đảng của giai cấp công nhân các nước trên thế giới.
 CH: Câu chuyện có những nhân vật nào?
CH: Anh Lý Tự Trọng được cử đi học nước ngoài từ khi nào?
 + Về nước anh làm nhiệm vụ gì?
 + Hành động dũng cảm nào của anh Trọng làm em nhớ nhất?
 3. Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gọi từng nhóm trả lời 
- Anh Lý Tự Trọng là một thanh niên yêu nước. 
Anh tham gia hoạt động cách mạng từ khi còn ít tuổi. Anh hi sinh năm 17 tuổi...
- HS nghe
- HS nghe và xem tranh
- HS nghe
- Lý Tự Trọng, tên đội tây, mật thám Lơ- grăng, luật sư
- Anh được cử đi học nước ngoài năm 1928.
- Anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển.
- HS tự trả lời
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trìng bày 
 Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước ngoài học tập
 Tranh 2: Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu troa đổi với các tổ chức đảng bạn qua đường tàu biểnt.
 Tranh 3: Lý Tự Trọng rất nhanh trí, gan dạ và bình tĩnh trong vông việc.
 Tranh 4; Trong một buổi mít tinh anh đã bắn chét tên mật thanứm, cứu đồng đội và bị giặc bắt.
 Tranh 5: trước toà án của giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình.
 Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng vẫn hát vang bài quốc tế ca.
 4. Hướng dẫn kể theo nhóm
- GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh , dựa vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn của câu chuyện, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 5. Kể chuyện trước lớp
- HS thi kể và dưới lớp có thể hỏi:
 H: Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là " ông nhỏ"?
 H: câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
 H: hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất?
;
- HS kể trong nhóm
- - HS kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi các bạn dưới lớp hỏi về nội dung truyện
- ...vì tuổi nhỏ nhưng chí lớn, dũng cảm, thông minh
- Ca ngợi anh giàu lòng yêu nước, dũng cảm
- HS tự trả lời
- Cả lớp nhận xét bình cho bạn kể hay nhất
 IV. Củng cố dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con người VN?
 KL: Chiến công và sự hi sinh dũng cảm để bảo vệ đồng chí để thực hiện lí tưởng của anh Lý Tự Trọng mãi mãi là tấm gương cho lớp lớp thanh niên VN noi theo.
- Dặn HS về kể lại chuyện cho người thân nghe
BÀI 2: CHUYÊN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
 I. Mục tiêu
- HS kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nước.
- Hỏi ý nghĩa truyên các bạn kể.
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi,... về câu truyên mà các bạn kể.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách
 II. đồ dùng dạy học
- HS và GV sưu tầm 1 số sách báo nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước.
- bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 19
 III. các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại truyện Lí Tự Trọng
H: câu truyện ca ngợi ai, về diều gì?
- GV nhận xét cho điểm
 B. dạy bài mới
 1. Giới thiệu bài
- Gọi HS giới thiệu truyện mà mình mang đến lớp học
 GV: Nước VN ta có nền văn hiến lâu đời với lịch sử 4000 năm dựng nước và giữ nước. trong các cuộc chiến tranh bảo vệ hoà bình, giành độc lậpcho dân tộc, nhiều chiến công của các anh hùng , danh nhân đã đi vào lịch sử dân tộc. trong tiết học hôm nay, các em cùng kể lại chuyên mà mình đã được nghe, đọc về các anh hùng danh nhân của nước ta.( ghi bảng)
 2. Hướng dẫn kể truyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
GV gạch chân các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân
H: Những người như thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân?
 Gọi HS đọc phần gợi ý
GV: Trong chương trình tiếng việt lớp 2,3,4 các em đã được học rất nhiều truyện về các anh hùng, danh nhân như: Hai Bà Trưng, Chàng trai làng Phù Đổng... Chúng ta còn đọc nhiều truyện danh nhân khác nữa. Hày kể câu chuyện sẽ kể về anh hùng, danh nhân, về chiến công của họ mà em định kể ngày hôm nay
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng
+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: 4 điểm
+ cách kể hay, có phối hợp với giọng điệu cử chỉ : 3 điểm
+ Nêu đúng ý nghĩa câu truyên: 1 điểm
+ trả lời được câu hỏi của các bạn: 1 điểm
 b) kể trong nhóm
Chia nhóm 4
- GV giúp đỡ từng nhóm
 c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu truyện
- GV tổ chức bình chọn 
+ bạn có câu chuyện hay nhất
+ bạn kể truyện hấp dẫn nhất
 3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- về kể lại chuyên cho người thân nghe
- 3 HS kể nối tiếp
- 1 HS trả lời câu hỏi lớp nhận xét
- 3-5 HS giới thiệu về truyên mình sẽ kể
- HS đọc đề bài
- Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ.
- Anh hùng là người lập công trạng
đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân, đất nước
- 4 HS nối tiếp đọc 
- HS kể tên câu chuyện mình sẽ kể
- HS kể theo nhóm 4 
- HS cùng kể , nhận xét cho nhau
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn
- HS nhận xét lời kể của bạn
 Kể chuyên.
 Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐỢPC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I.Mục tiêu:
-Gúp hs chọ đợc câu chuyện có nội dung về mộtviệc làm tốy góp phần xây dựng quê hơng đất nớc.-Biết sắp xếp câu chuyện theo trình tự.Lời kể sinh động ,tự nhiên,sáng tọa.biết nhận xét bạn kể.
-Hs yêu quê hơng biết xây dựng bảo vệ tổ quốc
II.Đồ dùng daỵ học.
-Bảng phụ 
-sgk,câu chuyện .
III.Hoạt dộng dạy học.
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1.kiểm tra bài cũ
-Gọi hs kể lại chuyệnđã nghe đã đọcvề anh hùng danh nhân.
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới
a,Giới thiệu bài:Trực tiếp
b,Hớng dẫn kể chuyện.
*Tìm hiểu dề.
-Gọi hs đọc đề
?Đề bài yêu cầu gì?
-Gvgạch chân từ quan trọng và phân tích đề
?Yêu cầu của đề kể về việc làm gì?
?Thế nàolà việc làm tốt?
?Nhânvật chính trong chuyệnem kể là ai?
-Gv kết luận.
-Gọi hs đọc gợi ý.
-Câu chuyện em kể là gì?
Gv chia nhóm –nêu yêu cầu.
*Kể trớc lớp.
-Thi kể trớc lớp.
-Gv ghi bảng tên,việc làmcủa nhân vật,ý nghĩa việc làm đó.
-Nhận xét ,tuyên dơng.
3 Củng cố –dặn dò.
-Câu chuyện các em kể hôm nay có nội dung gì?
-Dặn về kể lại chuyện .
-Nhận xét tiết học.
-2 hs kể – lớp nhận xét.
+Việc làm tốt,góp phần xây dựng ...
+đem lại lợi ích cho cộng đồng.
+Là những ngời xung quanh.
-2 em đọc
-Hs lần lợy giới thiệu câu chuyện
-Nhóm 5 em kể –trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện.
-4-5 em thi kể – hs dới lớp nghe hỏi về ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét.
 Kể chuyện
 Tiết 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI.
I.Mục tiêu.
-Giúp hs dựa vào lời kể của gv ,tranh ảnh,kể lại câu chuyện.
-Lời kể tự nhiên,sinh động,kết hợp điệu bộ ,nét mặt,giọng kể cho phù hợp.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyệh:Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mĩ có lơng chi ,đã tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong cuộc xâm lợc Việt Nam .
-Hs ham đọc sách.
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ,ttranh ảnh.
 -Sgk 
III.Các hạot động dạy học.
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
-Gọi hs kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc.
-Nhận xét,ghi điểm.
2 Dạy bài mới.
a,Giới thiệu bài:Tỵc tiếp.
b,Hớng dẫn kể chuyện .
-Gv kể lần 1:kết hợp giải nghĩa từ.
-Gv kể lần 2:chỉ tranh.
-Gv gợi ý hs nắm nội dung.
-?Câu chuyện xảy ra vào lúc nào?
?Chuyện có những nhân vật nào?
?Sau 30 năm Mai –cơn đến Việt Nam làm gì?
?Quân đội Mĩ tàn sát mản đất Mĩ Sơn nh thế nào?
?Hành động nào chứng tỏ Mĩ còn có lơng tâm?
c,Kể chuyên và tìm hiểu ý nghĩa.
-Gv chia nhóm – nêu yêu cầu.
-Thi kể chuyện.
-Nhận xét.,ghi điểm.
3.Củng cố –dặn dò.
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-Gv đa nội dung ý nghĩa câu chuyện
-Dặn về kể lại chuyện.
-Nhận xét tiết học.
-2 hs kể chuyện.
-Hs nghe.
-Hs quan sát.
-Hs trả lời.
+Ngày16-3-1968.
+Mai –cơn ,Tôm –xơn ,Tôm –bơn....
+câu nguyện cho linh hồn...
+Đốt nhà ,giết ngời ,...
+Cứu 10 ngời dân còn sống...
-Nhóm 5 em kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-3 hs thi kể nối tiếp theo đoạn
-lớp nhận xét.
-2 hs nhắc lại.
 Kể chuyện
 TIẾT 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.
I.Mục tiêu:
-Giúp hs kểlại tự nhiên một câu chuyện đã nghe đã đọc,ca ngợi hòa bình,chống chiến tranh.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể.Biết nhận xét bạn kể
-Rèn thói quen ham đọc sách.
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ,câu chuyện 
III.Các hoạt động dạy hoc: 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
-Kể lại chuyện:Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
-Nhận xét ,ghi điểm
2.Dạy bài mới.
a.Giới thiệu bài.Trực tiếp.
b.Hớng dẫn kể chuyện .
*Tìm hiểu đề bài.
-Gọi hs đọc đề bài.
-Gv phân tích đề.
-Hãy giới thiệu câu chuyện mình kể.
-Yêu cầu hs đọc gợi ý3.gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng.
*Kể trong nhóm.
-Chia nhóm,yêu cầukể trong nhóm.
-Gv gợi ý hs
?Câu chuyện bạn thíchnhân vật nào?
?Chi tiết nào bạn cho là hay?
?câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
?Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào?
*.Thi kể chuyện. 
-Tổ chức thi kể trớc lớp.
-Nhận xét,tuyên dơng.
3.Củng cố dặn dò.
-?Câu chuyện hôm nay có nộ ... 
+Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục.
- HS trao đổi trả lời.
- Đại diện nhóm thi kể theo đoạn và cả câu chuyện.
Rút kinh nghiệm:...........................................................................................................
Kể chuyện.
TIẾT 30 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài.
- Hiểu và biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
 - Rèn kĩ năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Một số sách truyện, bài báo, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra HS kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
? Nêu ý nhĩa câu chuyện?
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: trực tiếp.
b. Hướng dẫn HS kể chuyện
* Tìm hiểu đề bài. 
- Gọi hs đọc đề bài, GV phân tích đề.
- Gọi hs đọc gợi ý.
? Câu chuyện em kể là gì?
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS.
c. Kể chuyện trong nhóm.
- GV chia nhóm, nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hs kể.
? Câu chuyện em nghe khi nào? đọc ở đâu?
?Nhận vật chính trong chuyện là gì?
d. Thi kể trước lớp.
- Tổ chức hs thi kể trước lớp 
- GV nhận xét, khen HS chọn được chuyện hay đúng yêu cầu của đề.
3. Củng cố, dặn dò
? Bài kể chuyện hôm nay có nội dung gì?
- Dặn HS về kể lại chuyện, 
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS lần lượt kể chuyện 
- 1 HS đọc đề bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 
- HS giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Nhóm 4 em kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể.
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- 
Rút kinh nghiệm:...........................................................................................................
Kể chuyện
TIẾT 31: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Mục tiêu
- Giúp hs kể được một việc làm tốt của bạn em.
- Biết xắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí.
- Hiểu được ý nghĩa việc làm của nhân vật.
- Lời kể sinh động , tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo.
- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học. – Bảng phụ, sgk.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: trực tiếp.
b. Hướng dẫn kể chuyện.
*Tìm hiểu đề:
- Gọi hs đọc đề
? Đề bài yêu cầu làm gì?
- GV gạch dưới từ ngữ quan trọng để phân tích đề.
- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK
- Câu chyuện các em kể là gì?
*Kể chuyện theo nhóm:
- GV chia nhóm – nêu yêu cầu
- GV gợi ý hs kể.
? Em có cảm nghĩ gì khi chứng kiến việc làm đó?
? Việc làm của bạn đó coa gì đáng khâm phục?
? Tính cách của bạn ấy có gì đáng yêu?
*Kể chuyện trước lớp.
- Thi kể trước lớp
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò
? Bài kể chuyện hôm nay có nội dung gì?
- Dặn về kể lại câu chuyện cho người thân
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài.
- HS đọc 2 đề bài 
- HS trả lời.
- 2HS lần lượt đọc gợi ý.
- HS giới thiệu câu chuyện mình kể.
-Nhóm 4 hs kể cho nhau nghe
- Đại diện các nhóm thi kể và trình bày ý nghĩa của câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm:...........................................................................................................
Kể chuyện
 TIẾT 32 : NHÀ VÔ ĐỊCH
 I. Mục tiêu
 - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Nhà vô địch bằng lời kể và bằng lời của nhân vật Tôm Chíp.
 - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện.
 - Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn.
 - Hiểu nội dung truyện: Câu chuệyn ca ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý.
 II. Đồ dùng dạy học
	Tranh ảnh, sgk, bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS kể lại một việc làm tốt của bạn em.
- Nhận xét, ghi điểm 
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn kể chuyện
*GV kể chuyện:
- GV kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa một số từ:
- Gv kể lần 2:Kể kết hợp chỉ tranh.
* Kể chuyện trong nhóm:
- Gv chia nhóm, nêu yêu cầu.
- Kể từng đoạn theo tranh và toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu hs nêu ý nghĩa câu chuyện.
? Qua câu chuyện vừa kể em rút ra được bài học gì?
*Kể chuyện trước lớp:
- Tổ chức thi kể.
- Gọi HS kể toàn bộ truyện 
- GV hỏi để giúp HS hiểu rõ nội dung câu chuyện
? Em thích nhất chi tiết nào trong truyện? Vì sao?
? Nguyên nhân nào dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp?
? Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
?Em có nhận xét gì về nhân vật Tôm Chíp? Qua nhân vật này em hiểu đợc điều gì?
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau. 
- Nhận xét tiết học.
- 2 Hs nối tiếp nhau kể chuyện
- Nhận xét.
- HS nghe, ghi tên nhân vật. chị Hà, Hng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp.
- HS nghe và quan sát tranh.
- Nhóm 4 em kể, mỗi em một tranh.
- HS lần lượt kể trong nhóm.
- HS trao đổi trong nhóm, trả lời.
- 2 nhóm HS thi kể.
- 2 HS kể toàn truyện bằng lời kể.
- 2 HS kể toàn truyện bằng lời của Tôm – chíp.
+ Trả lời theo ý mình.
+ Một bé trai đang lăn theo bờ xuống mơng nớc, Tôm Chíp nhảy qua mơng để giữ đứa bé lại.
* Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng cảm, quên mình cứu ngời bị nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộ lộ những phẩm chất đáng quý.
- Trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe và chuẩn bị bài sau.
 Rút kinh nghiệm :.......................................................................................................
Kể chuyện
TIẾT 33 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu
- Kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội.
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể, ý nghĩa hành động, việc làm của gia đình, nhà trờng và xã hội trong truyện.
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặn, cử chỉ, điệu bộ.
- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS và GV chuẩn bị một số truyện , bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Nhà vô địch.
- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của truyện.
- Nhận xét,ghi điểm 
2. Dạy bài mới.
a. Giới thiệu bài:Trực tiếp.
b. Hướng dẫn kể chuyện
* Tìm hiểu đề bài. 
- Gọi hs đọc đề bài, GV phân tích đề.
- Gọi hs đọc gợi ý.
? Câu chuyện em kể là gì?
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS.
c. Kể chuyện trong nhóm.
- GV chia nhóm, nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hs kể.
? Câu chuyện em nghe khi nào? đọc ở đâu?
?Nhận vật chính trong chuyện là gì?
d. Thi kể trước lớp.
- Tổ chức hs thi kể trước lớp 
-Gv nhận xét, khen HS chọn được chuyện hay đúng yêu cầu của đề.
3. Củng cố, dặn dò
? Bài kể chuyện hôm nay có nội dung gì?
- Dặn HS về kể lại chuyện, 
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện 
-1HS đứng lại chỗ nêu ý nghĩa của truyện
- 1 HS đọc đề bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 
- HS giới thiệu câu chuyện mình kể.
- Nhóm 4 em kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể.
- Lớp nhận xét, bình chọn.
Rút kinh nghiệm :............................................................................................................
Kể chuyện.
TIẾT 34 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Mục tiêu :
- Tìm và kể lại được câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng các bạn tham gia.
- Biết sắp xếp các tình tiết trong truyện theo một trình tự hợp lí.
- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ điệu bộ.
- Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, sgk, câu chuyện.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: trực tiếp.
b. Hướng dẫn kể chuyện.
*Tìm hiểu đề:
- Gọi hs đọc đề
? Đề bài yêu cầu làm gì?
- GV gạch dưới từ ngữ quan trọng để phân tích đề.
- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK
? Câu chuyện các em kể là gì?
*Kể chuyện theo nhóm:
- GV chia nhóm – nêu yêu cầu
- GV gợi ý HD HS kể.
*Kể chuyện trước lớp.
- Thi kể trước lớp
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò
? Bài kể chuyện hôm nay có nội dung gì?
- Dặn về kể lại câu chuyện cho người thân
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS kể một câu chuyện đã được nghe, được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em .
- HS đọc 2 đề bài 
- HS trả lời.
- 2 HS lần lượt đọc gợi ý.
-HS giới thiệu câu chuyện mình kể.
-Nhóm 4 hs kể cho nhau nghe
- Đại diện các nhóm thi kể và trình bày ý nghĩa của câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm:.......................................................................................................
Tếng việt
TIẾT 35 : ÔN TẬP (TIẾT 5)
I. Mục tiêu
- Kiểm tra đọc hiểu lấy điểm.
- Hiểu bài thơ trẻ con ở Sơn Mỹ, cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết , hình snhr sống động trong bài thơ.
HS vận dụng kiế thức đã học để làm bài.
II. Đồ dùng dạy học ;- Bảng phụ, sgk, vbt.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp.
- Gọi hs bốc thăm và đọc bài.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2:Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi.
- Gọi hs đọc yêu cầu và bài thơ.
- Yêu cầu hs tự làm bài.
- Gọi nêu câu hỏi trong bài.
? Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Hãy miêu tả một hình ảnh mà em thích nhất?
? Tác giả quan sát buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng những giác quan nào? 
? Hãy nêu một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy?
- GV nhận xét, kết luận.
3.Củng cố dặn dò.
- GV tổng kết bài.
- Dặn về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
- HS lần lượt lên bốc thăm và đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài.
- 2 hs đọc bài.
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.- lớp nhận xét, bổ sung.
+ HS tự nêu.
+ Tác giả quan sát bằng giác quan :mắt, tai, mũi.
+ HS tự nêu.
Rút kinh nghiệm :
HẾT.