Kế hoạch bài học tuần 29 - Nguyễn Đôn Tám

KẾ HOẠCH
BÀI HỌC TUẦN 29
Thứ sáu ngày 30 tháng 03 năm 2012
Tập đọc ( tiết 57 ): Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu: - Giúp học sinh:
- Biết đọc diễn cảm toàn bài .
- Hiểu ý nghĩa tình bạn đẹp của Ma- ri- ô và Giu- li- ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri- ô; trả lời được các câu hỏi trong SGK. 
- GDHS : Tính ân cần, chân thành với bạn.
* Kĩ năng tự nhận thức ( nhận thức về mình về phẩm chất cao thượng ).
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp; kiểm soát cảm xúc.
II. Đồ dùng Dạy- Học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc/Sgk
III. Các phương pháp dạy học tích cực : - Đọc sáng tạo; trao đổi thảo luận.
IV. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ:5’
- Nhận xét bài kiểm tra.
II. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
- Chủ điểm: Nam và nữ...
III. Bài mới: 32’ Giới thiệu bài, ghi mục lên bảng. 
1/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc: - Chia 5 đoạn:
+Đoạn 1: Từ đầu đến họ hàng
+Đoạn 2: Tiếp theo đến băng cho bạn
+Đoạn 3: Tiếp theo đến hỗn loạn
+Đoạn 4: Tiếp theo đến tuyệt vọng
+Đoạn 5: Phần còn lại
- Lưu ý cách đọc từng đoạn ( tham khảo Sgv- 180)
- GV đọc mẫu toàn bài
b. Tìm hiểu bài: Câu hỏi /Sgk- 109. Gợi ý 
Câu 1: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
*.Rút ý 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
*.Rút ý 2: Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.
Câu3: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
Câu4: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
*.Rút ý 3: Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
*. Đàm thoại rút nội dung: như ở yêu cầu 
2/ Luyện đọc lại:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ : Chiếc xuồng cuối cùngđến hết trong nhóm. -Thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3/Củng cố- Dặn dò: 3’
- Dặn luyện đọc ở nhà. Đọc trước bài: Con gái
- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc/Sgk, nói về nội dung tranh
- Nói về nhận thức của em về chủ điểm
- 1, 2 HS đọc cả bài
- Đọc nối tiềp đoạn ( 2, 3 lần)
+ Chú ý đọc đúng( như mục tiêu) 
+ Nêu nghĩa các từ ngữ trong chú giải/109
 - Luyện đọc theo cặp; nối tiếp nhau đọc cả bài 
 (Chú ý cách đọc từng đoạn theo yêu cầu của GV)
- Dựa vào bài đọc/Sgk- 108, tìm hiểu bài theo từng câu hỏi và gợi ý của GV
Câu 1: Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ
Câu 2 ...hốt hoảng chạy lại...băng cho bạn
Câu3 : Ma-ri-ô có tấm lòng cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn
Câu4: Ma-ri-ô,1bạn trai kín đáo, cao thượng,...Giu-li-ét-ta:1bạn gái tốt bụng, t/cảm..
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
 .
to¸n
TiÕt 141: ¤n tËp vÒ ph©n sè (tiÕp theo)
I. Môc tiªu
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Hs ®¹i trµ lµm ®­îc c¸c bµi t©p1, 2, 4, 5a. Hs kh¸ giái lµm ®­îc hÕt c¸c bµi trong sgk.
II. hoat ®éng d¹y häc
 1. Kiểm tra bài cũ:5’
- Nhận xét bài kiểm tra.
2. Bài mới:32’
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS đọc đề toán quan sát hình sau đó nêu miệng.
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích.
- HS quan sát hình vẽ rồi nêu kết quả.
- Khoanh vào D. , vì 7 phần đã tô màu 3 phần 7.
Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm nháp sau đó nêu kết quả và cách làm.
- HS đọc bài toán rồi tự làm nháp.
- Khoanh vào B. Vì số viên bi là 
20 = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ.
Bài 3 : (HS khá, giỏi)
Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số đã cho.
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm .
- HS đọc đề toán và tự làm vào bảng con hoặc vở nháp.
- Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả :
Bài 4 : So sánh các phân số
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- Gọi HS lên bảng trình bày cách làm.
- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- 3 HS lên bảng trình bày cách làm. Có thể làm như sau :
a) ; , 
vì nên.
b) Vì hai phân số cùng tử số, mà 8 < 9 
nên .
c) Vì và nên 
Bài 5 : a (b : HS khá, giỏi)
- Cho HS tự làm sau đó trình bày miệng.
a) Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
b) Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV nhận xét, chấm một số vở.
- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
a) Kết quả : 
b) Kết quả : .
 4. Củng cố: 3’
 - Nêu cách so sánh phân số.
 	- Khi nào phân số lớn hơn 1.
	- Khi nào phân số nhỏ hơn 1.
 5. Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Ôn tập về số thập phân (Trang 150
.
Môn : Chính tả (Nhớ-viết)
Tiết 29
ĐẤT NƯỚC
I.Mục tiêu : - Giúp học sinh
- Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- GDHS : Viết đúng mẫu, cỡ chữ , trình bày sạch.
II. Đồ dùng Dạy- Học: - SGK, VBT 
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra VBT 
B. Bài mới: 32’- Nêu mục tiêu tiết học
1/ Hướng dẫn nhớ- viết:
- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài: Đất nước.
- HS luyện viết các từ khó.
+ Cách trình bày các khổ thơ 
+ Chú ý những chữ dễ viết sai 
- Theo dõi HS viết bài
- Chấm bài, nhận xét 
2/ Hướng dẫn làm BT chính tả:
- Hướng dẫn làm bài tập 2,3/ VBT 
Bài tập 2: 
- Gọi hs đọc đề bài.
- GV hdẫn hs tìm những cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu và giải thưởng có trong bài văn, và nhận xét về cách viết hoa các cụm từ đó.
:
Bài tập 3HS đọc ycầu đề bài.
- GV h/dẫn hs viết lại tên các danh hiệu trong đoạn văn cho đúng
Anh hùng/Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ/Việt Nam/Anh hùng
C. Củng cố- Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết bài đúng, đẹp. Chuẩn bị bài sau.
- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài 
- 3HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài: Đất nước.
- Cả lớp đọc thầm lại 3 khổ thơ 
- Nêu cách viết các từ dễ viết sai 
- Viết bài; đổi vở soát lỗi
Bài tập 2: 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở :
 + Các cụm từ:
Chỉ huân chương:	Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động.
Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
Chỉ giải thưởng: Giải thưởng HCM.
+ Nhận xét về cách viết hoa: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thương đều gồm hai bộ phận. Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người.
Bài tập 3:
+ HS đọc ycầu đề bài.
+1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở .
Anh hùng /Lực lượng vũ trang nhân dân.
Bà mẹ/ Việt Nam / Anh hùng.
Mĩ thuật tiêt 29
KỸ THUẬT tiết 29
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T 3)
I. MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. 
- Lắp được các bộ phận của máy bay trực thăng đúng quy trình và đúng kĩ thuật. 
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
*Với học sinh khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn.
* Lấy chứng cứ 2(NX8) 10 em
II. Đồ dùng day học
- HS: Các hình trong SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- GV: Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
III. hoạt động dạy học
 A. Kiểm tra:
- Nêu các bước lắp máy bay trực thăng? 
- GV nhận xét và dẫn vào bài.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: HS thực hành lắp máy bay trực thăng. 
- Hướng dẫn HS lắp như các bước trong SGK.
- Khi lắp GV lưu ý HS:
+ Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải đúng vị trí. 
+ Bước lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải được lắp thật chặt.
* Kết thúc hoạt động 1
- Lắp ráp theo các bước của SGK và chú ý phần thực hiện GV đã lưu ý.
- Hoàn thiện sản phẩm.
2. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. 
- Giúp HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. 
- Nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS
- Nhắc HS tháo chi tiết và để đúng vị trí trong hộp.
* Nhận xét kết thúc hoạt động 2 
- Hoạt động theo nhóm: Trưng bày sản phẩm. 
- HS đọc tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn theo mục III, SGK, trang 86. 
- Tháo chi tiết.
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS.
- Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho bài 29: Lắp Rô-bốt. 
Thứ hai ngày 02 tháng 04 năm 2012
Chào cờ tiết 29
Môn : Toán
Tiết 142
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
- Hs ®¹i trµ lµm ®­îc c¸c bµi t©p1, 2, 4a, 5. Hs kh¸ giái lµm ®­îc hÕt c¸c bµi trong sgk.
- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác.
 II. Đồ dùng Dạy- Học: - 
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ) .
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 5’Ôn tập về PS (tt) 
- Kiểm tra 2 HS
B. Bài mới: 32’
Bài 1: Củng cố đọc STP, cấu tạo STP 
- Hướng dẫn mẫu sau đó HS làm miệng.
Bài 2: GV đọc từng số cho HS viết
Bài 3: Yêu cầu nhận xét giá trị của STP trước và sau khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải
Bài 4: Lưu ý viết các PSTP dưới dạng STP; vận dụng tính chất cơ bản của PS để chuyển các PS đã cho thành PSTP rồi viết dưới dạng STP/ hoặc chia TS cho MS
- GV quan tâm giúp HS yếu làm bài.
Bài 5: Yêu cầu nhắc lại cách so sánh 2 STP
- GV quan tâm giúp HS yếu làm bài.
- Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài làm của HS
2/ Củng cố- Dặn dò: 3’
- Làm các bài trong VBT
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về STP (tt)
- Sửa bài 3; 4/ VBT
Bài 1: Mẫu:
63,42: sáu ba phẩy bốn hai. Phần nguyên là 63, phần thập phân gồm bốn phần mười, hai phần trăm
Bài 2: Kết quả : a/ 8,65; b/72,493; c/0,04
Bài 3: Làm vào vở, 1HS làm bài trên bảng
- Nhận xét: Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải STP thì giá trị của STP đó không thay đổi.
Bài 4: Viết từng số trên bảng con, đính bài nhận xét, nói rõ cách làm:
a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002
b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5
Bài 5: Làm vào vở, 1HS làm bài trên bảng nhóm
78,6 > 78,59; 28,300 = 28,3
9,478 0,906
Luyện từ và câu ( tiết 57) 
¤n tËp vÒ dÊu c©u
(DÊu chÊm, chÊm hái, chÊm than)
I.Mục tiêu: - Giúp học sinh
- HS biết cách đặt dấu câu thích hợp khi viết.
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
- GDHS : Dùng dấu câu chính xác khi viết.
II. Đồ dùng Dạy- Học : SGK 
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của h ...  kịch
- GDHS: Bình tĩnh, tự tin khi đối thoại .
* Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi đối thoại: Đối thoại đúng mục đích, đúng nội dụng, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp.
II. Phương pháp dạy học tích cực : - Gợi ý, kích thích suy nghĩ sáng tạo của học sinh
 - Thảo luận nhóm nhỏ .
II. Đồ dùng Dạy- Học: GV Đọc kĩ bài trước khi dạy .
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: 5’ 
- Nhận xét bài Kiểm tra định kì
B. Bài mới: 32’ Nêu mục tiêu tiết học
1/Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc to BT1/Sgk
Bài tập 2: Yêu cầu 1/2 lớp viết màn 1; 1/2 lớp viết cho màn 2
- Nhắc HS: Chọn viết tiếp các lời thoại cho màn 1 hoặc 2 dựa theo gợi ý về các lời thoại để hoàn chỉnh từng màn kịch. Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô
- Theo dõi và hướng dẫn HS trình bày bài làm
- Nhận xét, góp ý bài trên bảng nhóm
Bài tập 3: Gọi 2 HS đọc YC bài tập
- YC mỗi nhóm 6 tự chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn kịch
2/ Củng cố- Dặn dò: 3’
- Nhận xét giờ học. Dặn tiếp tục tập dựng hoạt cảnh theo kịch bản đã viết.
* Bài tập 1: 
- Đọc nội dung hai phần của truyện: Một vụ đắm tàu/Sgk 
* Bài tập 2: 
- Viết bài trong VBT; 2 HS viết trên bảng nhóm, đính bài nhận xét
- Bình chọn người viết được đoạn kịch hay nhất,...
* Bài tập 3:
- Nhóm 6: chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn kịch
- Nhận xét, bình chịn nhóm đọc/diễn sinh động, hấp dẫn nhất
 .................................................................................
Khoa học ( tiết 58 ) : Sự sinh sản và nuôi con của chim
I.Mục tiêu: - Giúp học sinh:	
-Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
-Nói về sự nuôi con của chim.
- GDHS : Tuyên truyền mọi người bảo vệ các loài chim .
II. Đồ dùng Dạy- Học: - Đọc kĩ kênh chữ và hình/ Sgk- 118; 119 ; VBT
 III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: 4’ Sự sinh sản của ếch
- Kiểm tra 2 HS
B. Bài mới: 28’ Nêu mục tiêu tiết học
* Hoạt động 1: Quan sát
Giúp HS: Có được biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng
- Yêu cầu HS quan sát các hình Sgk/ 118, Gợi ý:
+ H2a: Đâu là lòng đỏ, lòng trắng của quả trứng?
+ H2a và H2b, quả trứng nào có thời gian ấp lâu hơn?Tại sao?.....
+ Mô tả từng giai đoạn ấp trứng,...
+ Kết luận: Trứng gà/chim,... đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con/chim non,....Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con
* Hoạt động 2: Thảo luận
Giúp HS: Nói về sự nuôi con của chim
- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm 4
- Theo dõi, hướng dẫn, góp ý cho HS khi trình bày
- Kết luận: Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn
C. Củng cố- Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Sự sinh sản của thú
- Nói về chu trình sinh sản của ếch
- Trao đổi với bạn cùng bàn, TLCH/Sgk-118
a/ Quả trứng chưa ấp, có lòng đỏ, lòng trắng riêng biệt
b/ Quả trứng đã ấp khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà (phần lòng đỏ còn lớn, phần phôi mới bắt đầu phát triển)
c/ Quả trứng đã ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu,mỏ,chân,lông gà (phần phôi đã lớn hẳn, phần lòng đỏ nhỏ đi)
d/ Quả trứng đã ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở (phần lòng đỏ không còn nữa)
- Thảo luận và trình bày trước lớp, câu hỏi/ Sgk-119
- Các nhóm khác bổ sung
- Kể những điều lí thú về sự nuôi con của loài chim...
- Kể tên những loài chim quý hiếm cần được bảo vệ
- Đọc mục Bạn cần biết/Sgk- 119
 .....................................................................................
Thứ năm ngày 05 tháng 04 năm 2012
Toán ( tiết 145 ) :	 Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng ( tiếp theo )
I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:
-Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng. 
- Làm các BT1 (a), BT2, BT3; HS khá, giỏi làm thêm các phần BT còn lại.
- GDHS : Tính toán chính xác .
II. Đồ dùng Dạy- Học: 
- Bảng cá nhân, nhóm 
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra 2 HS
B. Bài mới: - Nêu mục tiêu tiết học
Bài 1: Yêu cầu trình bày rõ cách làm bài
VD: 2km 79m = 2,079 km 
 Vì: 2km 79m = 2 km= 2,079 km
Bài 2; 3: Yêu cầu HS ghi nhớ và vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và khối lượng
Bài 4: Yêu cầu nói rõ cách làm
VD: 3576 m = 3,576 km 
 Vì: 3576 m = 3km 576m = 3 km= 3,576 km
 - Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài làm của HS
2/ Củng cố- Dặn dò: 
- Làm bài trong VBT
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về đo diện tích
- Sửa bài VBT 
Bài 1: Làm bài vào vở, 2HS chữa bài trên bảng, mỗi HS một phần a; b. Kết quả:
a/ 4,382 km; 2,079 km; 0,7 km
b/ 7,4 m; 5,09 m; 5,075 m
Bài 2: Làm vào vở, 2HS chữa bài trên bảng, mỗi HS một phần a; b. 
Bài 3: Làm vào vở, từng HS chữa bài trên bảng.
 Kết quả: 
a/50 cm; b/ 75 m; c/ 64 g; d/ 80 kg
Bài 4: Làm vào vở, từng HS chữa bài trên bảng
Kết quả: 
a/ 3,576 km; b/ 0,53m; 
c/ 5,36 tấn; d/ 0,657 kg
 ..
Luyện từ và câu ( tiết 58 ) : Ôn tập về dấu câu ( tiếp theo )
I.Mục tiêu: - Giúp học sinh
- Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu .
- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
- GDHS : Sử dụng dấu câu chính xác khi viết .
II. Đồ dùng Dạy- Học: - VBT, SGK . 
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 5’ Kiểm tra 3 HS
B. Bài mới: 32’ Nêu mục tiêu tiết học
1/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, 3/ Sgk 
Bài 1: - Nhắc HS đọc kĩ đề 
- Gợi ý, hướng dẫn cách làm bài: Đọc chậm từng câu văn, xác định đó là câu kể hay câu hỏi, câu cảm; từ đó chọn dấu câu thích hợp để điền
- Thống nhất kết quả, nhận xét bài của HS
Bài 2: 
Gợi ý: Đọc kĩ từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm, mỗi câu dùng 1 loại dấu câu tương ứng. Từ đó, sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu
- Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của mẩu chuyện
Bài 3: 
Gợi ý: Theo nội dung nêu trong các ý, em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào?
a/ Cần đặt câu khiến; dùng dấu chấm than
b/Cần đặt câu hỏi; dùng dấu chấm hỏi
c; d/Cần đặt câu cảm; dùng dấu chấm than
2/ Củng cố- Dặn dò: 3’
- Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài tiếp theo
- Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, chấm than; cho VD
Bài 1: - Đọc kĩ yêu cầu của bài
- Làm bài vào VBT, đổi chéo vở, kiểm tra 
- Một HS trình bày trên bảng nhóm:
+Dấu chấm than đặt cuối các câu ở ô trống thứ 1; 2; 3; 5; 8; 9; 10; 12
+Dấu chấm đặt cuối các câu ở ô trống thứ 4; 6; 13; 14
+Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu ở ô trống thứ 7; 11
-Đọc lại văn bản truyện đã điền đúng d/câu 
Bài 2: Đọc nội dung BT2. Làm vào VBT, nêu miệng kết quả:
Câu 1; 2; 3 dùng đúng các dấu câu
Câu 4 là câu cảm; sửa dấu chấm thành dấu chấm than 
Câu5 là câu hỏi; sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi
Câu 6;7 là câu cảm; sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm than
Câu 8 là câu kể; sửa dấu chấm than thành dấu chấm 
Ba dấu chấm than dùng hợp lí- thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam 
Bài 3: Làm vào VBT, 2 HS làm bài trên bảng nhóm, đính bài nhận xét
a/Chị mở cửa sổ giúp em với!
b/Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c/Cậu đã đạt được thành tích tuyệt vời!
d/Ôi, búp bê đẹp quá!
 .............................................................................
Tập làm văn ( tiết 58 ) : Trả bài văn tả cây cối
I.Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối 
- Nhận biết và sửa được lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn.
- GDHS : Lựa chọn từ ngữ đúng, hay để diễn ý khi tả .
II. Đồ dùng Dạy- Học: - GV chấm bài viết của hs, tìm ra những lõi phổ biến ghi vào bảng phụ.
III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: 5’
- Gọi 2 nhóm hs phân vai đọc lại đoạn kịch Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô trong tiết học trước.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới: 32’ Giới thiêu bài ghi bảng.
 - Gọi hs đọc lại các đề bài tả cây cối .
- GV ghi đề lên bảng.
*. Nhận xét bài làm của hs:
- GV nhận xét chung về những ưu khuyết điểm chính trong bài làm của hs: Về bố cục, dùng từ đặt câu, diễn đạt các ý, ...
*. Hướng dẫn hs chữa bài:
- GV ghi một số lỗi lên bảng.
- Hướng dẫn sửa chữa các lỗi.
- Trả bài cho HS , HS tự tìm và chữa lỗi trong bài viết của mình.
- GV đọc bài văn hay nhất cho cả lớp tham khảo.
*. Chọn và viết lại 1 đoạn văn :
- GV cho HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt trong bài của mình và viết lại cho hay hơn.
- GV theo dõi giúp đỡ.
C. Củng cố dặn dò: 3’ 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài 
- 2 nhóm hs phân vai đọc lại đoạn kịch Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô trong tiết học trước.
- HS đọc lại các đề bài tả cây cối .
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm .
- HS tự tìm và chữa lỗi trong bài viết của mình
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm .
- HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt trong bài của mình và viết lại cho hay hơn.
 .................................................................................
Thể dục tiết 58
 .................................................................................
sinh ho¹t líp tuÇn 29
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt đã làm được trong tuần qua.
- Phương hướng tuần tới.
- Học sinh thấy được ưu điểm, khuyết điểm của mình để khắc phục , phát huy.
II. Chuẩn bị:
 - Nội dung.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. ổn định: Hát
2. Tiến hành
a. Nhận xét các hoạt động tuần qua.
- Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua.
- GV đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm.
- Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều thành tích.
3. Phương hướng tuần tới.
 - Học chương trình tuần 30
 - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu
- Lao động vệ sinh trường lớp.
4. Sinh hoạt văn nghệ:
- Cả lớp hát, múa những bài hát và trò chơi theo chủ điểm 
- Nghe
- Các tổ trưởng lên nhận xét những việc đã làm được của tổ mình
- Lớp trưởng đánh giá.
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS thực hiện