Kế hoạch bài soạn môn Thể dục khối 5 - Bài 46: Nhảy dây- Trò chơi “qua cầu tiếp sức”

KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
Môn : Thể Dục – KHỐI 5
BÀI 46 : NHẢY DÂY- TRÒ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP SỨC”
I. MỤC TIÊU .
- KT nhảy dây kiểu chân trước chân sau. YC thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
ĐỊA ĐIỂM : Trên sân trường , vệ sinh nơi tập, bào đảm an toàn tập luyện.
PHƯƠNG TIỆN : Bàn ghế GV , kẻ sân cho KT, dụng cụ cho trò chơi.
III. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG
Đ.LƯỢNG
PP TỔ CHỨC
PHẦN MỞ ĐẦU :
- GV nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu KT :
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập. 
- Xoay các khớp tay,chân,
* Oân động tác tay , chân, vặn mình ,toàn thân, và bậc nhảy của bài TD phát triển chung.
PHẦN CƠ BẢN : 
- Oân tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau. GV cho HS tập theo tổ , theo nhóm 2 người vừa tính thời gian vừa tính số lần.
- KT nhảy dây:
+ Nội dung KT : KT kỉ thuật và thành tích nhảy dây chân trước chân sau.
+ Tổ chức & PP KT : KT nhiều đợt , mỗi đợt 3-4 em, khi gọi tên từng HS mang dây lên vị trí so dây,chao dây, quay dây cho đến vướng chân thì dừng lại. Gvquan sát kỉ thuật và phân công các HS khác đếm số lần trong 1 thời gian nhất định.
+ Cách đánh giá :
FHTT: nhảy đúng Kt thành tích đạt tối thiểu12 lần (Nữ).10 lần (Nam)
FHT : nhảy đúng Kt thành tích từ 6-11 lần ( Nữ).4-9 lần ( Nam)
FChưa HT: nhảy không đúng hoặc cơ bản đúng T/tích dưới 6 lần(nữ),4lần(nam). Chú ý : những em chưa HT GV có thể cho KT lần 2 ngay sau đó hoặc tiết học sau. 
- Làm quen trò chơi “ Qua cầu tiếp sức” 
+ GV nêu tên trò chơi, luật chơi, nhắc lại chơi, cách qua cầu.
+ GV Chia lớp thành từng đội, chơi thử ( 1-2lần)
+ Thi đua giữa các đội. GV nhắc HS không đùa giởn khi chơi tránh tai nạn. 
PHẦN KẾT THÚC :
- Chạy chậm, thả lỏng hít thở sâu tích cực .
- Gv nhận xét,đánh giá công bố kết quả KT .Giao bài về nhà : 
1-2 phút
1-2 phút
1 lần
2x8 nhịp
18-22phút
3-4 phút
2-3 phút
2 phút
 ‚‚‚‚
 ‚ ‚
‚ € ‚
‚ ‚
 ‚ ‚ 
 ‚‚‚‚
 ‚ ‚ ‚‚
‚ ‚
‚ € ‚
‚ ‚
‚ ‚
 ‚ ‚ ‚ ‚
‚‚‚‚‚
€‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚
‚‚‚
€
‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚
‚‚‚‚‚