Kế hoạch dạy học các môn lớp 5 - Tuần 5 năm 2013

TUAÀN 5
Thứ hai, ngày 16 tháng 09 năm 2013
CHÀO CỜ
SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
ĐẠO ĐỨC
Tiết 5 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)
I.MỤC TIÊU: 
- Học xong bài này HS biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí .
- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống .
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội . 
- Chú ý xác định được thuận lợi , khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn .
* HSKG xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập ké hoạch vượt khó khăn.
+ KNS : KN tư duy phê phán ( Sau BT1)
+ TTHCM : Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực.Qua bài học các em cần rèn luyện ý chí,nghị lực theo gương Bác Hồ (Củng cố)
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 -Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, 
 -Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tiết 1
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng để biết được hoàn cảnh và tinh thần vượt khó của Trần Bảo Đồng.
 + Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và học tập ?
+ Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?
Gv kết luận: Dù gặp khó khăn trong cuộc sống nhưng Đồng đã biết cách sẵp xếp thời gian hợp lí và có phương pháp học tốt nên Đồng vừa học giỏi lại vừa giúp đỡ được gi đình.
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và cho mỗi nhóm xử lí một tình huống.
- Học sinh thảo luận xong đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình.
- Gv nhận xét và tuyên dương nhóm có cách xử lí tình huống tốt.
Nhóm 1, 2
Tình huống 1 : Đang học lớp 5 một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Theo em trong hoàn cảnh đó khiến Khôi sẽ như thế nào? Bạn nên làm gì mới đúng ?
 Nhóm 3, 4
Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hét nhà cửa đồ đạc. Theo trong hoàn cảnh đó Thiên phải làm gì để tiếp tục đi học ?
Gv kết luận : Trong những tình huống trên người ta có hể tuyệt vọng và chán nản, bỏ học nhưng chúng ta biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
Hoạt động 3 : Làm bài tập 1, 2 sách giáo khoa .
Bài 1 : Học sinh trao đổi theo cặp sau đó gv lần lượt nêu từng trường hợp và học sinh giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của mình.
+ KNS : KN tư duy phê phán 
Bài 2 : - Gv nêu từng trường hợp sau đó học sinh giơ thẻ màu.
Gv kết luận : Các em đã phân biệt được người như thé nào là có ý chí . Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việ lớn trong cuộc sống.
Hoạt động 4 : Ghi nhớ
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa .
Hoạt động tiếp nối :
+ TTHCM : Bác Hồ là một tấm gương lớn về ý chí và nghị lực.Qua bài học các em cần rèn luyện ý chí,nghị lực theo gương Bác Hồ.
 - Dặn học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về gương học sinh có chí thì nên để tiết sau học.
+ Cuộc sống gia đình của Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm vì vậy Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì.
+ Trần Bảo Đồng biết sử dụng thời gian hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm Đồng luôn đạt học sinh giỏi. Năm 2005 Đồng thi vào trường Đại học Khoa học Tự nhiên TP Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa.
- Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày kết quả như sau:
+ Khôi có thể chán nản và tuyệt vọng mà bỏ học. Theo em Khôi hãy cố gắng vượt qua dù là việc đến trường khi không có đôi chân sẽ rất khó khăn nhưng bên cạnh Khôi còn có bạn bè, cha mẹ, thầy cô giúp đỡ và tin rằng Khôi sẽ vượt qua khó khăn của mình để học tiếp.
+ Thiên đừng nên bi quan chán nản mà bạn nên có nghị lực để vượt qua, mọi người sẽ giúp đỡ bạn, bạn vẫn tiếp tục đến trường. Mọi tấm lòng hảo tâm cùng với sự vượt khó của bạn thì hoàn toàn sẽ vượt qua.
- Học sinh trao đổi và giơ thẻ màu những trường hợp biểu hiện người có ý chí:
+ Câu a, b, d là trường hợp biểu hiện của người có ý chí.
+ Trường hợp người có biểu hiện ý chí là câu b và d .
- Học sinh nêu ghi nhớ : Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn nhưng nếu có niềm tin và cố gắng vượt qua thì có thể thành công.
- Học sinh về nhà sưu tầm những mẫu chuyện như gv đã dặn.
TẬP ĐỌC
TIẾT 9 : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I-MỤC TIÊU
 - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn.
Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam . ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3 ) 
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng : cầu Thăng Long , nhà máy thủy điện Hoà Bình , cầu Mỹ Thuận . . . 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
-Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất 
-Trả lời các câu hỏi SGK .
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài 
Giới thiệu tranh ảnh những công trình xây dững lớn của ta với sự giúp đỡ , tài trợ của nươc bạn .
Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc , chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu . Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị , tương thân tương ái của bè bạn nước ngoài ( ở đây là chuyên gia Liên xô ) với Việt Nam .
2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
Có thể chia thành 4 đoạn sau : 
Mỗi lần xuống dòng xem như là một đoạn 
-Gv rèn đọc từ khó 
-Gv đọc mẫu từ khó, cho hs giỏi đọc
-Gv cùng Hs giải nghĩa từ: 
+Hoà sắc có nghĩa là gì? 
+Điểm tâm là bữa ăn vào thời gian nào?
+Chuyên gia là chỉ người làm công việc gì?
-Gv đọc mẫu
-Hs đọc nối tiếp (4 lượt, mỗi lượt 4 em)
-Hs nêu những từ khó đọc
-Hs đọc sai, đọc lại những từ khó đó.
-Là sự phối hợp màu sắc
-Là ăn lót dạ
-Chuyên gia ở chỉ người cán bộ kĩ thuật nước ngoài sang giúp nước ta.
- 1 em đọc toàn bài
- 1 em đọc phần chú giải Sgk
b)Tìm hiểu bài 
Hướng dẫn trả lời câu hỏi :
-Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?
-Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy phải chú ý ?
+Chất phác chỉ người đó như thế nào?
-Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra thế nào ?
+Em hiểu đồng nghiệp chỉ những người như thế nào?
-Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao ?
+Qua câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?
-Gv ghi ý chính lên bảng
-Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng 
- Vóc người cao lớn ; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to , chất phác.
-Chỉ người mộc mạc, thật thà.
-Hs kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thủy và A-lếch xây .
-Chỉ những người cùng làm một nghề.
-Hs trả lời theo nhận thức của riêng mình . VD : Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây Em thấy đoạn này tả rất đúng về một người nước ngoài .
-Hs: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc.
-3 em nhắc lại
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
-Nhắc hs chú ý cách nghỉ hơi .
"Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói."
-Gv theo dõi , uốn nắn .
-Cho Hs thi đọc diễn cảm
-Gv nhận xét tuyên dương
-Hs đọc ngắt nhịp
-Hs đọc diễn cảm một đoạn tự chọn .
-Hs luyện đọc theo cặp
-Hs thi đọc trước lớp
-Hs nhận xét
3-Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà tìm các bài thơ , câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc .
-Nhắc lại những điều câu chuyện muốn nói .
TOÁN
ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI 
I/ MỤC TIÊU:
Giúp Hs 
-Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng .
 - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài . 
 - Bài tập cần làm bài 1 , 2 ( a, c ) , bài 3
 * HSG làm các BT còn lại. (nếu còn thời gian) 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	Bảng phụ viết nội dung BT1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ 
Bài 3 trang 22
-1 Hs lên bảng làm bài tập 3/22
-Cả lớp nhận xét, sửa bài .
-Gv nhận xét ghi điểm
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài 
-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập các đơn vị đo độ dài và giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài.
2-2-Hướng dẫn ôn tập 
Bài 1 :HSY
-Gv treo bảng phụ 
Số lần 100m gấp 50 km :
 100 : 50 = 2 (lần)
Đi 50 km thì tiêu thụ hết :
 12 : 2 = 6 (lít)
 Đáp số : 6 lít
Lớn hơn mét
Mét
Nhỏ hơn mét
km
hm
dam
km
hm
dam
km
1km
=10km
1hm
=10dam
 =km
1dam
=10m
=hm
1km
=10km
1hm
=10dam
 =km
1dam
=10m
=hm
1km
=10km
-1m bằng bao nhiêu dm ?
-1m bằng bao nhiêu dam ?
-Gv vừa nói vừa viết, đạt câu hỏi và viết kết quả vào bảng phụ như SGK.
Bài 2 :HSY
-Yêu cầu Hs làm bài.
Bài 3 :
-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài.
-1m = 10 dm
-1m = dam
a)135m = 1350 dm c)1mm = cm
342dm = 2420cm 1cm = m
15cm = 150mm 1m = km
b)( HSKG ) 8300m = 830dam 
4000m = 40hm
25000m = 25km
4km 37m = 4037m
8m 12cm = 812 cm
354dm = 35m 4dm
3040m = 3km 40m
Bài 4( nếu có thời gian cho HSKG làm hoặc hướng dẫn về nhà làm): GV hướng dẫn, HS làm vào vở. 
Bài giải
Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP. Hồ Chí Minh dài là:
	791 + 144 = 935 (km)
Đường sắt từ Hà Nội đến TP. Hồ Chí Minh dài là:
	791 + 935 = 1726 (km)
	Đáp số: a) 935km; b) 1736km.
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ , NHẬN XÉT 
- Khen ngợi động viên HS
- GV nhận xt tiết học.
- Dặn về nhà học thuộc trật tự bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi và ngược lại; làm lại các BT trên..
LỊCH SỬ
TIẾT 5 : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU 
I/ MỤC TIÊU :
Học xong bài này, học sinh biết :
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX ( giới thiệu đôi nét về cuộc đời hoạt động của Phan Bội Châu ) .
+Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An . Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân pháp đô hộ 
+Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An . Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân pháp đô hộ ,Ong day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc . 
+ Từ Năm 1905 –1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước . Đây là phong trào Đông Du .
* HSG biết được vì sao phong trào Đông du bị thất bại : do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật . 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ thế giới để xác định vị trí Nhật bản .
- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
*Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)
@ Giới thiệu bài : Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã đứng lên kháng chiến chống Pháp, nhưng tất cả các phong trào đấu tranh đều bị thất bại.
-Đến thế kỉ XX xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu biểu là Phan Bội Châu là Phan Châu Trinh. Hai ông đã đi theo xu hướng cứu nước mới .
- Em biết gì về Phan Bội Châu ?
GV nhận xt + giới thiệu ảnh cụ Phan Bội Châu
Phan Bội Châu (1867-1940) quê ở làng Đan Nhiệm (có tài liệu ghi là Đan Nhiễm), nay là x Xun Hịa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ. Ông là người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược. Chủ trương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp.
+ Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp ?
- GV nhận xt + chốt ý: Phan Bội Chu l người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng l một nước Châu Á.
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- GV giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam sang Nhật học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du.
GV giao nhiệm vụ học tập cho học sinh :
+ Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào? Ai là người lnh đạo? Mục đích của phong trào là gì ?
+ Thanh niên yêu nước Việt Nam đ hưởng ứng phong trào Đông Du như thế nào? 
+ Vì sao phong trào Đông Du bị thất bại ?
+ Ý nghĩa của phong trào
-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước .
- Ông sinh năm 1867, trong một gia đình nh nho ngho, tại lng Đan Nhiệm, nay là x Xun Hịa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
+ Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam. Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đ tiến hnh cải cch v trở nn cường thịnh. Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp.
- HS đọc câu hỏi thảo luận- Thảo luận nhóm 4
+ Phong trào được khởi xướng từ năm 1905 do Phan Bội Châu lnh đạo. Mục đích là đào tạo những người yêu nước có kiến thức về khoa học, kĩ thuật được học ở nước Nhật tiên tiến, sau đó đưa họ về nước để hoạt động cưú nươc.
+ Càng ngày phong trào càng vận động được nhiều người sang Nhật học. Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề kể cả việc đánh giày hay rửa bát trong các quán ăn. Cuộc sống của học hết sức kham khổ, chật chội, thiếu thốn đủ thứ. Mặc dù vậy họ vẫn hăng say học tập. Nhân dân trong nước vẫn đóng góp tiền của cho phong trào Đông Du. 
HSG: + Phong trào Đông Du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức lo ngại, năm 1908 thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du. Ít lâu sau chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản. Phong trào Đông Du tan r.
+Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta.
- GV nhận xét và hỏi thêm
+ Tại sao trong điều kiện khó khăn thiếu thốn, nhóm thanh niên VN vẫn hăng say học tập ?
GV giảng thêm: Phong trào Đông Du thất bại là do thực dân Pháp cấu kết với Nhật, đồng ý cho Nhật vo buơn bn ở VN, cịn Nhật thì cam kết khơng để cho các nhà yêu nước VN trú ngụ và hoạt động trên đất Nhật. Sự thất bại của phong trào Đông Du cho chúng ta thấy rằng đ l đế quốc thì khơng phn biệt mu da, chng sẵn sng cấu kết với nhau để áp bức dân tộc ta.
-Trình bày kết quả thảo luận 
- Nhĩm khc nhận xt, bổ sung ý kiến.
+ Vì họ cĩ lịng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu nước.
*Hoạt động 5 (làm việc cả lớp)
Nêu thêm một số vấn đề 
GV: Phan Bội Châu là một người anh hùng đầy nhiệt huyết, là một tấm gương sáng mà những thế hệ hiện nay đều công nhận.
+Ở địa phương em có những di tích gì về Phan Bội Châu hoặc đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu không?
+ Trường Tiểu học Phan Bội Châu.
C-Củng cố , dặn dò , nhận xét .
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Vài HS đọc ghi nhớ.
-Chuẩn bị bài sau .