Kế hoạch dạy học các môn lớp 5 - Tuần 6 (chuẩn)

TuÇn 6
Thø hai, ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 2013.
TẬP ĐỌC 
 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I. Mục tiêu:
 - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
 - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Điều chỉnh ND: không hỏi câu hỏi 3.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ trong SGK. . 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: 
- YC HS đọc TL 2 khổ thơ bài: Ê-mi-li, con
2.Bài mới: 
+ HDHS luyện đọc.
- Đọc toàn bài. HS khá, giỏi đọc. 
Chia đoạn 
 - Hướng dẫn đọc đoạn	 
+GV sửa sai pháp âm, nhấn giọng.... 
+Luyện đọc từ khó : A-pác-thai, Nen-xơn 
- GV đọc lại toàn bài.
+Tìm hiểu bài: 
- Em biết gì về đất nước Nam Phi ? 
GV nói về chế độ A-pác-thai. 	
 - Dưới ch/đ A-pác-thai người da đen bị đối xử ntn? 
 - Người dân Nam Phi làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?	 
 - Điều chỉnh ND: không hỏi câu hỏi 3. 
+ Đọc diễn cảm.	
- GV hướng dẫn đọc đoạn 3, nhấn mạnh từ : bất bình, dũng cảm và bền bỉ, ...
+ Các nhóm thi đọc. 
GV nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện đọc lại.
- HS đọc, nêu nội dung bài
- HS khá, giỏi đọc. 
- HS chia đoạn 
3 HS đọc nối tiếp đoạn .
- Luyện đọc từ khó
3 HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 2)
1 HS đọc chú giải
- Đọc theo cặp. 
Lớp đọc thầm.
- Giàu vàng, kim cương..., chế độ phân biệt chủng tộc. 
Bất công, không tự do, nô lệ...
Đấu tranh đòi bình đẳng.
 - HS nêu nội dung, ý nghĩa
- HS đọc diễn cảm
- Nhiều HS thi đọc.
- HS lắng nghe, nhận xét
.
CHÍNH TẢ: 
Nhớ viết: Ê-MÊ-LI, CON ...
I. Mục tiêu:
 - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do.
 - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. 
* HS khá giỏi: làm đầy đủ được BTt3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ.
II. Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu khổ to ghi nội dung bt 3 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu HS viết: suối, ruộng, tuổi, mùa...
B. Dạy học bài mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ viết
- Hướng dẫn cách trình bày
- Chấm bài : 5-7 em 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
Bài 2:
Nhắc h/s cách làm bài
Bài 3: Giúp HS hiểu các thành ngữ, tục ngữ
3. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học
-1 học sinh viết bảng
- Cả lớp viết vào nháp
- 1,2 HS đọc HTL khổ 3,4
- Đọc thầm lại chú ý các dấu câu, tên riêng
- HS nhớ viết khổ thơ 3, 4
- HS tự dò bài
- Từng cặp HS đổi vở sửa lỗi
- Đọc yêu cầu bài tập
- HS sinh làm vào vở bài tập
- Nhận xét cách đánh dấu thanh
- Nêu yêu cầu bt và làm 2-3 câu trong bài
* HS khá giỏi làm đầy đủ các câu thành ngữ, tục ngữ ở bt3.
- Thi đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ
- Về học thuộc các thành ngữ, tục ngữ
TOÁN: 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan.
*Hs khá giỏi làm hết BT3
II. Đồ dùng dạy học: bảng nhóm 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ: 
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: HDHS làm bài tập
- Bài 1: Củng cố cho HS cách viết số đo diện tích có 2 đơn vị đo thành số đo dưới dạng phân số
- Bài 2: Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo
- Bài 3: Hướng dẫn HS trước hết đổi đơn vị đo rồi so sánh (cột 1)
- Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề toán rồi tự làm bài
3. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học
- Làm bài tập 2, tiết trước
- 1HS lên bảng, cả lớp làm vở 2 số đầu(a,b)
* HS khá giỏi làm hết bt1
6m2 35dm2 = 6m2 +dm2 =m2
Bài 2: HS khoanh ở B
3cm25mm2 = 305mm2
Bài 3: 61km2 > 610 hm2 
 6100hm2
* Riêng HS khá giỏi làm hết bt3
 Bài giải
Diện tích của một viên gạch lát nền là:
 40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích căn phòng là:
 1600 x 150 = 240 000 (cm2)
 240 000 cm2 = 24 m2
 Đáp số:24 m2
..
Thø ba, ngµy 8 th¸ng 10 n¨m 2013.
TOÁN
HÉC-TA
I. Mục tiêu:
 - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta.
 - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông.
 - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ héc-ta)
* Hs khá giỏi làm thêm BT4
 II. Đồ dùng dạy học: 
 Gv: Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (Bài 1) 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ: 
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới:
H Đ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta
- Khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng ta dùng đơn vị héc-ta
- 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông
- 1 héc-ta viết tắt là ha
H Đ2: Thực hành 
Bài 1: Rèn HS đổi đơn vị đo
(2 cột đầu)
Bài 2: Tiến hành tương tự (1 cột đầu)
* Bài 3:
* Bài 4:
3. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học
- Làm bài tập 3 tiết trước và chữa bài
- HS phát hiện mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông
1 ha = 10000 m2
Bài 1: - 1 em lên bảng cả lớp làm vở
 4 ha = 40000 m2 ha = 50000m2
- HS làm bài rồi chữa bài
* Riêng HS khá giỏi làm hết bt2
* HS khá giỏi làm miệng
a) S b) Đ c) S
- HS đọc đề tự làm bài
* HS khá giỏi nêu miệng 
 12 ha = 120000 m2
 Diện tích dùng để xây tòa nhà chính là:
 120000 : 40 = 3000(m2) 
...................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I. Mục tiêu:
 - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2. Biết đặt vâu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3.
 - Điều chỉnh ND: Không làm bài tập 4.
II. Đồ dùng dạy học: Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại 
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ:
+ Từ đồng âm là gì? Cho ví dụ
+ Đặt câu để phân biệt từ đồng âm?
 B. Dạy bài mới: 
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: Hướng dẫn HS làm BT
Bài tập 1:
- Chốt lời giải đúng
Bài tập 2:
- Chốt lời giải đúng
a) Hợp có nghĩa là góp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp lực, hợp nhất
b) Hợp có nghĩa là đúng,yêu cầu, đòi hỏi:hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, thích hợp
Bài tập 3: Yêu cầu HS đặt 1 câu với 1 từ ở bài tập 1 và 1 câu với 1 từ ở bài tập 2
 - Điều chỉnh ND : Không làm bài tập 4.
3. Củng cố dặn dò 
- Về học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 1
- 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- 1 HS lên bảng, vả lớp làm vào nháp
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm việc nhóm đôi trao đổi, ghi phiếu
a) Hữu có nghĩa là bạn bè
b) Hữu có nghĩa là có
- Đại diện một số nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS đặt câu
- HS nối tiếp đặt câu và đọc cả lớp nghe nhận xét
......................................................
LỊCH SỬ
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
 I.Mục tiêu: 
- Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước.
* HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV:Tranh ảnh quê hương Bác, bến cảng Nhà Rồng, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tơ-rê-vin, Bản đồ hành chính VN 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ: 
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu quê hương gia đình Nguyễn Tất Thành
- GV giới thiệu tranh ảnh quê hương Bác
Hoạt động 2: Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành
+ Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì? Biểu hiện ra sao?
+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để kiếm sống và ra đi nước ngoài?
- GV giới thiệu và cho HS xác định vị trí TPHCM. Ảnh bến cảng Nhà Rồng và con tàu đã chở Bác đi.
+ Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công 
nhận là di tích lịch sử?
* Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi ra nước ngoài tìm con đường mới để cứu nước?
3. Củng cố dặn dò: 
+ Theo em, Bác Hồ là người như thế nào?
+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước thì nước ta sẽ như thế nào ?
Phong Trào Đông Du vì sao lại bị thất bại?
- Thảo luận nhóm đôi
- HS tìm hiểu tiểu sử của Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ thân yêu
- Thảo luận nhóm 4
- Các nhóm thảo luận tìm hiểu mục đích ra đi nước ngoài của Nguyễn Tất Thành
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS lên chỉ bản đồ TPHCM
- HS trả lời
* HS khá giỏi: vì không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. 
ÑAÏO ÑÖÙC
 COÙ CHÍ THÌ NEÂN ( TIEÁT 2)
I.Muïc tieâu :
HS hieåu bieåu hieän cô baûn cuûa ngöôøi coù yù chí.
-Bieát ñöôïc: Ngöôøi coù yù chí coù theå vöôït qua ñöôïc khoù khaên trong cuoäc soáng.
- Caûm phuïc vaø noi theo nhöõng göông coù yù chí vöôït leân nhöõng khoù khaên trong cuoäc soáng 
- Xaùc ñònh ñöôïc thuaän lôïi, khoù khaên trong cuoäc soáng cuûa baûn thaân vaø coù keá hoaïch laäp keá hoaïch vöôït khoù khaên.
ñeå trôû thaønh ngöôøi coù ích cho gia ñình ,xaõ hoäi.
II . Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu :
Hoaït ñoäng cña GV 
Hoaït ñoäng cña HS
1 Kieåm tra baøi cuõ
-GV goïi moät soá HS leân baûng 
-Nhaän xeùt cho ñieåm HS.
2.Bµi míi:
a.Giôùi thieäu baøi.
b.Tìm hieåu baøi.
HÑ1:Göông saùng noi theo.
-GV toå chöùc hoaït ñoäng caû lôùp.
+ Yeâu caàu HS keå moät soá taám göông vöôït khoù trong cuoäc soáng vaø hoïc taäp ôû xung quanh hoaëc HS qua baùo, ñaøi, truyeàn hình.
H: Khi gaëp khoù khaên trong hoïc taäp caùc baïn ñoù ñaõ laøm gì?
H: Vöôït khoù trong cuoäc soáng vaø hoïc taäp seõ giuùp ta ñieàu gì?
+GV keå cho HS nghe moät caâu chuyeän veà moät taám göông vöôït khoù.
-KL: Caùc baïn ñaõ bieát khaéc phuïc..
HÑ2: Laù laønh ñuøm laù raùch.
-GV toå chöùc hoaït ñoäng theo nhoùm.
+Yeâu caàu HS moãi nhoùm ñöa ra nhöõng thuaän lôïi vaø khoù khaên cuûa mình.
+Caû nhoùm thaûo luaän, lieät keâ caùc vieäc coù theå giuùp ñöôïc baïn trong nhoùm coù nhieàu khoù khaên nhaát veà vaät chaát vaø tinh thaàn.
-GV toå chöùc hoaït ñoäng caû lôùp.
+GV yeâu caàu ñaïi dieän nhoùm leân baùo caùo keát quaû thaûo luaän.
+GV yeâu caàu caû lôùp trao ñoåi boå sung theâm nhöõng vieäc coù theå giuù ñôõ ñöôïc cho baïn gaëp khoù khaên.
-GV nhaän xeùt, khen tinh thaàn giuùp ñôõ baïn vöôït khoù cuûa caû lôùp.
KL: phaàn lôùn caùc em trong lôùp chuùng ta coù ñieàu kieän ñaày ñuû .
HÑ3; Troø chôi "Ñuùng- sai"
-GV toå chöùc cho HS laøm vieäc theo caû lôùp.
+Phaùt cho HS caû lôùp moãi em 2 mieáng giaáy xanh – ñoû.
+GV höôùng daãn caùch chôi..
.GV laàn löôït ñöa ra caùc caâu  ... u để phân biệt các từ đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố.
*Hs khá giỏi làm được đầy đủ bài tập3, nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động, có tên gọi giống nhau
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ: 
 B. Dạy bài mới: 
 1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Phần nhận xét
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập
- Bài tập 1:
- Bài tập 2: 
- Bài tập 3:
* HS khá giỏi Làm được đầy đủ bài tập3, nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3, BT4
 - Bài 4:
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê
- HS làm việc cá nhân
Chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu
+ Câu (cá): Bắt cá, tôm... bằng móc sắt nhỏ thường có mồi
+ Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn
- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ
- 2,3 HS nhắc lại không nhìn SGK
- HS làm việc theo cặp
+ Đồng trong cánh đồng. Đồng trong tượng đồng. Đồng trong một nghìn đồng
+ Đá trong hòn đá. Đá trong đá bóng
+Ba trong ba má. Ba trong ba tuổi
- HS làm việc theo cặp: HS đặt câu để phân biệt từ đồng âm với từ: Bàn, cờ, nước
- Nam nhầm lẫn giữa tiền dùng để tiêu với tiền tiêu (một vị trí quan trọng)
- HS thi giải câu đố nhanh
.....................................................
TOÁN: 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Tính diện tích các hình đã học.
 - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ: 
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- Bài 2: Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề bài rồi làm vào vở
- Bài 3: Củng cố cho HS về tỉ lệ bản đồ
- Bài 4: Hướng dẫn HS tính diện tích miếng bìa sau đó lựa chọn câu trả lời
3. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
- Làm bài tập 1 tiết trước
- HS nêu đề và giải
 Bài giải
 Diện tích nền căn phòng là:
 9 x 6 = 54(m2)
 54m2 = 540000 (cm2)
 Diện tích một viên gạch là:
 30 x 30 = 900 (cm2)
 Số viên gạch dùng để lát nền là:
 540000 : 900 = 600 (viên)
 Đáp số: 600 viên
- HS nêu đề và giải
- Chiều rộng thửa ruộng đó là:
 80 : 2 = 40 (cm)
Diện tích thửa ruộng đó là:
 80 x 40 = 3200 (cm2)
3200 cm2 gấp 100 m2 số lần là:
 3200 : 100 = 32 ( lần)
 Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó là:
 50 x 32 = 1600 (kg)
 1600 kg = 16 tạ
- Chiều dài đất: 5 x 1000 = 5000 ( cm)
 5000cm = 50 m
Chiều rộng: 3 x 1000 = 3000 (cm)
 3000 cm = 30 m
- Khoanh vào C 
.
THEÅ DUÏC
ÑOÄI HÌNH ÑOÄI NGUÕ
TROØ CHÔI “ LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY”
I.Muïc tieâu:
- Cuûng coá vaø naâng cao kó thuaät ñoäng taùc ñoäi hình ñoäi nguõ: Taäp hôïp haøng doïc, haøng ngang, ñieåm soá, ñöùng nghieâm, ñöùng nghæ, quay phaûi, quay traùi, quay sau, Yeâu caàu baùo caùo maïch laïc, taäp hôïp haøng nhanh choùng, ñoäng taùc thaønh thaïo, ñeàu, ñeïp ñuùng khaåu leänh.
-Troø chôi: "Laên boùng baèng tay” Yeâu caàu HS chôi ñuùng luaät, taäp trung chuù yù, phaûn xaï nhanh, chôi ñuùng luaät. haøo höùng, nhieät tình trong khi chôi.
II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän.
-Veä sinh an toaøn saân tröôøng.
- Coøi vaø keû saân chôi.
III. Noäi dung vaø Phöông phaùp leân lôùp.
 Ho¹t ®éng cña GV
A.Phaàn môû ñaàu:
-Taäp hôïp lôùp phoå bieán noäi dung baøi hoïc.
-Troø chôi: Laøm theo hieäu leänh
-Chaïy nheï nhaøng treân ñòa hình töï nhieân ôû saân tröôøng 100 – 200 m roài ñi thöôøng hít thôû saâu, xoay caùc khôùp theo yeâu caàu.
B.Phaàn cô baûn.
1)Ñoäi hình ñoäi nguõ.
-Quay phaûi quay traùi, ñi ñeàu: Ñieàu khieån caû lôùp taäp 1-2 laàn 
-Chia toå taäp luyeän – gv quan saùt söûa chöõa sai soùt cuûa caùc toå vaø caù nhaân.
2)Troø chôi vaän ñoäng:
Troø chôi: Laên boùng baèng tay.
 Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi.
-Yeâu caàu 1 nhoùm laøm maãu vaø sau ñoù cho töøng toå chôi thöû.
Caû lôùp thi ñua chôi.
-Nhaän xeùt – ñaùnh giaù bieåu döông nhöõng ñoäi thaéng cuoäc.
C.Phaàn keát thuùc.
Haùt vaø voã tay theo nhòp.
-Cuøng HS heä thoáng baøi.
-Nhaän xeùt ñaùnh giaù keát quaû giôø hoïc giao baøi taäp veà nhaø.
 Ho¹t ®éng cña HS
HS tËp hîp ®éi h×nh 4 hµng däc.
Ch¬i trß ch¬i .
Ch¹y theo ®éi h×nh vßng trßn.
Khëi ®éng c¸c khíp.
C¶ líp tËp.
Tæ tr­ëng ®iÒu hµnh, c¶ líp tËp.
HS ch¬i theo nhãm.
Thi ®ua gi÷a c¸c nhãm.
TËp hîp 4 hµng däc.
H¸t vµ vç tay theo nhÞp, 
Thø 6, ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2013.
TẬP LÀM VĂN: 
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong 2 đoạn văn trích (bt 1)
- Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sông nước (bt 2). 
* Hs khá giỏi làm dàn ý chi tiết và viết một đoạn văn trong dàn ý trên
II.Đồ dùng dạy học: GV: Một số tranh ảnh minh họa cảnh sông nước 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 B. Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Giao việc cho HS
-GV chốt và kết luận
Bài 2: 
Yêu cầu HS trình bày, nhận xét
3.Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học
- HS làm việc theo cặp đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK cả 2 phần a và b để nhận thấy tác giả quan sát những gì, có những liên tưởng gì? Dùng các giác quan nào? Vào những thời điểm nào?
- HS trình bày
- HS cả lớp nhận xét bổ sung
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước
- HS làm vở BT
- 2 HS làm vào bảng nhóm để trình bày trên lớp
..
KÜ thuËt
ChuÈn bÞ nÊu ¨n
I. Môc tiªu:
 - Nªu ®­îc nhòng c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n.
 - BiÕt c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n.
 - Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó gióp ®ì gia ®×nh.
II. §å dïng d¹y - häc:
 Tranh ¶nh mét sè lo¹i thùc phÈm th«ng th­êng.
 Mét sè lo¹i rau cò, qu¶ cßn t­¬i.
 - Dao th¸i, gät,
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoaït ñoäng cña GV 
 Giíi thiÖu bµi:
Ho¹t ®éng 1: X¸c ®Þnh mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n.
 Yªu cÇu HS ®äc SGK tr /31
 - Nªu tªn c¸c c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn khi chuÈn bÞ nÊu ¨n ?
GV nhËn xÐt, bæ sung: C¸c nguyªn liÖu chuÈn bÞ nÊu ¨n nh­ : rau, cñ, qu¶, thÞt, c¸,
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n.
a) T×m hiÓu c¸ch chän thùc phÈm.
 Cho HS ®äc môc 1 SGK vµ quan s¸t h×nh1 ®Ó tr¶ lêi c©u hái.
 H·y nªu tªn c¸c chÊt dinh d­ìng cÇn cho con ng­êi ?
 GV nhËn xÐt,kÕt luËn: nh­ SGK.
b) T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm.
Yªu cÇu HS ®äc néi dung môc 2 SGK.
 - H·y kÓ tªn nh÷ng lo¹i thùc phÈm th­êng ®­îc gia ®×nh em th­êng chän cho b÷a ¨n chÝnh.
 - Gia ®×nh em th­êng s¬ chÕ c¸c lo¹i thùc phÈm ®ã nh­ thÕ nµo ?
GV kÕt luËn: Muèn cã b÷a ¨n ngon, ®ñ l­îng, ®ñ chÊt, ®¶m b¶o vÖ sinh cÇn biÕt c¸ch chän thùc phÈm t­¬i, ngon vµ s¬ chÕ thùc phÈm . C¸ch lùa chän, s¬ chÕ thùc phÈm tuú thuéc vµo lo¹i thùc phÈm vµ yªu cÇu cña viÖc chÕ biÕn mãn ¨n.
H­íng dÉn HS vÒ nhµ gióp gia ®×nh chuÈn bÞ nÊu ¨n.
Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp:
 NhËn xÐt, dÆn dß.
 ChÈn bÞ bµi sau : NÊu c¬m.
Hoaït ñoäng cña HS
HS ®äc thÇm SGK.
HS nªu miÖng.
1 HS ®äc môc 1 SGK 
HS nªu.
HS kÓ tªn : c¸, thÞt, rau c¶i, rau muèng,
HS nªu.
HS theo dâi.
..........................................................
TOÁN: 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
 - So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số.
 - Giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó.
* Hs khá giỏi làm thêm BT4
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ: 
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới: 
Hướng dẫn làm bài tập
- Bài 1: Khi sửa bài y/c HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số
- Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài
* Bài 3: Cho HS nêu bài toán rồi làm bài và chữa bài
* Bài 4: Ta có sơ đồ:
 ? tuổi
Tuổi bố
Tuổi con 30 tuổi
 ? tuổi 
3. Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học
- Làm bài tập 3 tiết trước và chữa bài
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- HS tự làm bài rồi chữa bài(a,d)
a) 
d) = = 
 = = 
* HS khá giỏi làm thêm b,c 
 Bài giải:
 5 ha = 50000 m2
 Diện tích hồ nước là:
 50000 x = 15000 (m2)
 Đáp số: 15000 m2
* HS khá giỏi làm rồi chữa bài
Hiệu số phần bằng nhau: 4 – 1 = 3 (phần)
Tuổi con: 30 : 3 = 10 (tuổi)
Tuổi bố : 10 x 4 = 40 (tuổi)
 ĐS: 40 tuổi; 10 tuổi
................................................................
KHOA HỌC: 
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I.Mục tiêu: 
 - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét.
* Tích hợp GD KNS: Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt rét - Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét.
*GD MT: Mối quan hệ con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Vì vậy phải bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy học: GV:Thông tin và hình trang 26,27 SGK 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ: 
 + Hãy nêu tác hại của việc dùng thuốc không đúng liều?
 B. Dạy bài mới: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu dấu hiệu, tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt rét
-Chia nhóm giao nhiệm vụ
+ Nêu 1 số dấu hiệu chính bệnh sốt rét?
+ Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào?
+ Tác nhân gây bệnh sốt rét?
+ Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào?
- GV chốt kết luận và tích hợp GD KNS
Hoạt động 2: Cách phòng bệnh
- Phát phiếu học tập cho nhóm, câu hỏi (tham khảo SGV) được ghi sẵn
- GV KL và tích hợp GD KNS: - Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét
*GD MT: Mối quan hệ con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Vì vậy phải bảo vệ môi trường.
3. Củng cố dặn dò 
- Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết”
- NX tiết học.
- 1 HS lên bảng trả lời:
 .
- Quan sát đọc lời thoại hình 1,2 SGK
- Các nhóm thảo luận, trình bày:
+ Dấu hiệu: Sốt cách 1 ngày lại xuất hiện
+ Nguy hiểm: Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người
+ Tác nhân: Do 1 loại kí sinh trùng
+ Đường lây truyền: Muỗi A-nô-phen
- Các nhóm khác bổ sung
* Biết xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt rét.
- Các nhóm nhận phiếu và thảo luận cách phòng bệnh
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Con người quan hệ với môi trường xung quanh như thế nào? Vì sao phải bảo vệ môi trường sống xung quanh ta?
- HS đọc mục “Bạn cần biết”