Kế hoạch dạy học các môn lớp 5 - Tuần 7 năm 2013

TUẦN 7
Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng Tập đọc:
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. MỤC TIÊU: 
 - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các CH 1,2,3)
 - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Truyện, tranh ảnh về cá heo, SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) 
- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi
- Lần lượt 3 học sinh đọc, trả lời.
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm
2. Bài mới: “Những người bạn tốt”
* Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- 1 Học sinh đọc toàn bài 
- Bài văn chia làm mấy đoạn? 
* 4 đoạn. 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu... 
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- HS đọc thầm chú giải sau bài đọc. 
- Giải nghĩa từ 
- HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). 
- Đọc diễn cảm toàn bài
- Học sinh nghe 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’)
- Hoạt động nhóm, lớp
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi:
- Học sinh từng đoạn, thảo luận, trình bày.
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? 
- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. 
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? 
- Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát ® cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. 
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? 
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. 
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn? 
- HS trả lời theo ý hiểu.
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá heo? Giới thiệu truyện về cá heo.
- Học sinh kể 
- Nêu nội dung chính của câu chuyện? 
- Thảo luận, nêu truwosc lớp, nhận xét. 
*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8’)
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc toàn bài 
- Nêu giọng đọc? 
- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm. 
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. 
- HS đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). 
3. Củng cố: (3’)
- Liên hệ
- HS nêu theo ý hiểu.
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4. Dặn dò: (2’)
- Rèn đọc diễn cảm bài văn 
- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: 
- Biết mối quan hệ giữa 1 và; và; và 
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. 
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. 
- BT cần làm: B1; B2; B3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập. SGK, bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
Ÿ Giáo viên nhận xét 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết (18’)
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở.
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, kiểm tra các nhóm hoàn thành.
Bài 2: HDHS giải.
- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia. 
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, kiểm tra các nhóm hoàn thành.
* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số (12’)
Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều số.
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu, kiểm tra các nhóm hoàn thành.
Bài 4: HD HS về nhà làm.
3. Củng cố, dặn dò: (5’)
- Nhận xét tiết học
- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước.
- Hoạt động cá nhân, trao đổi với bạn trong nhóm. 
- HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
- HS nêu cách tìm.
- Làm bài vào vở, 1 số HS làm vào bảng nhóm, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung bài trên bảng nhóm.
- Đọc yêu cầu bài.
- Nêu cách tính số TBC của nhiều số.
- Làm bài vào vở. 2 HS làm bảng nhóm, đổi vở kiểm tra, thống nhất kết quả.
Bài giải
TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:
 : 2 = (bể nước)
 Đáp số: bể nước
- Nhận xét, bổ sung bài bảng nhóm
- HS nhắc lại kiến thức vừa học. 
- Làm bài 4. 
- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân
Buổi chiều Đạo đức
BIẾT ƠN TỔ TIÊN 
I. MỤC TIÊU: 
 - Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
 - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
+ Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. 
- 2 học sinh 
+ Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập...) 
- Lớp nhận xét 
2. Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” 
- Học sinh nghe
* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” (15’)
- Nêu yêu câu 
- Thảo luận nhóm 4
+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? 
- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. 
+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? 
- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. 
+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?
- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. 
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 (10’)
- Hoạt động cá nhân
- Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. 
- Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h. 
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. 
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung.
3. Củng cố: (3’)
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? 
- Làm việc cá nhân 
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) 
- Một số học sinh trình bày trước lớp. 
- Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 
4. Dặn dò: (2’)
- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. 
- Chuẩn bị: Tiết 2 
- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. 
Khoa học:
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT 
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.
 - Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. 
 - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt. 
 * GD BVMT: Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà. (Liên hệ).
 - Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.
 - Kĩ năng tự bảo vệ, đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Hình vẽ trong SGK trang 24,25
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) Phòng bệnh sốt rét 
- Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt người?
- Vào buổi tối hay ban đêm.
- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? 
- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,...
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ 
2. Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết 
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12’)
- Hoạt động nhóm, lớp
Ÿ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2 
- Trả lời các câu hỏi trong SGK 
Ÿ Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Các nhóm lên trình bày.
Ÿ Bước 3: Làm việc cả lớp
a) Do một loại vi rút gây ra
b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành 
c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo..., đẻ trứng vào nơi chứa nước trong...
d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả ban đêm vì vậy cần nằm màn ngủ.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? Tại sao?
- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị.
* Hoạt động 2: Quan sát (12’)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bước 1: Ycầu các nhóm qsát các hình 3, 4, 5 T25 trong SGK, trả lời câu hỏi.
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? 
- Thảo luận trong nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Ÿ Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ
- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước...)
- Gọi 1 số HS nêu trước lớp, nhận xét.
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?
3. Củng cố: (5’)
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết?
- 1 HS trả lời.
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
- GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như ở MT)
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt...
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
Kể chuyện:
CÂY CỎ NƯỚC NAM 
I. MỤC TIÊU: 
- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. 
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện.
* GD BVMT: Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) 
- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng kiến, hoặc đã tham gia. 
- 2 học sinh kể 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh (10’)
- Hoạt động lớp
- Kể chuyện lần 1 
- HS q.sát tranh ứng với đoạn truyện. 
- Kể chuyện lần 2 
- Minh họa, giới thiệu tranh, giải nghĩa từ
- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh (20’) 
- Hoạt động nhóm 
- Cho học sinh kể từng đoạn. 
- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện. 
- Yêu cầu  ... m gan A” 
Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2013
Buổi sáng Toán:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
- Biết : + Chuyển phân số thập phân thành hỗn số. 
+ Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
- BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
- Học sinh sửa bài 3 tiết trước
- 2 HS lên sửa bài tập 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
- Lớp nhận xét 
2. Bài mới: 
Ÿ Bài 1: 
- Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu và làm bài cá nhân trong nhóm
- Đọc yêu cầu và làm bài cá nhân trong nhóm
- Nhận xét trong nhóm
 ; ; .
- Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số, thành số TP. 
Ÿ Bài 2 : 
- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân. 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng tử số lớn hơn mẫu số. 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 2 HS làm vào phiếu.
- Học sinh làm bài cá nhân, 2 HS làm phiếu.
 ; 
- Nhận xét sửa sai.
- Học sinh nhận xét bổ sung. 
ŸBài 3: 
- Hướng dẫn học sinh làm bài theo mẫu 
- HS tự làm vào vở, đổi vở thống nhất kết quả : 8,3 m = 830 cm ;
5,27 m = 527 cm ; 3,15 m = 315 cm
- Chấm, nhận xét sửa sai
3. Củng cố 
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 
4. Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Làm bài ở nhà –Chuẩn bị: “Luyện tập”
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
- Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Đoạn - câu - bài văn tả cảnh sông nước Dàn ý tả cảnh sông nước 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
- Kiểm tra bài học sinh 
- HS đọc lại kết quả làm bài tập 3
- Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn - bài văn hay tả sông nứơc 
2. Bài mới: 
-Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý
- Học sinh đọc trong nhóm
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn vào vở, GV đi hướng dẫn, gợi ý những HS gặp khó khăn.
- HS viết đoạn văn vào vở.
- 1 số HS trình bày trước lớp, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Củng cố : 
- GV chấm một số bài, sửa các lỗi phổ biến cho HS
4. Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
Chính tả (Nghe - viết):
DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU: 
 - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Tìm được vần thích hợp để điền được vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
 - HS khá, giỏi làm được nay đủ BT3.
 * GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. (Khai thác trực tiếp)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
 - Bảng phụ ghi bài 3. Bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ. 
- 2 học sinh viết bảng lớp 
- Lớp viết nháp 
Ÿ Nhận xét, ghi điểm.
- Học sinh nhận xét 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết (18’)
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. 
- Học sinh lắng nghe 
- GV yêu cầu HS nêu một số từ khó viết. 
- Học sinh nêu 
Ÿ Nhận xét.
- Học sinh nhận xét 
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho học sinh viết. 
- Học sinh viết bài 
- Đọc lại toàn bài 
- Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi 	
- Thu tập chấm.
*Hoạt động 2: HD HS luyện tập (12’)
- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi 
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- Học sinh đọc 
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- Học sinh làm bài cá nhân, đổi vở k tra.
Ÿ Kiểm tra nhóm hoàn thành. 
- Gọi đại diện nêu bài làm.
- Đại diện nêu cách đánh dấu thanh các từ chứa iê, ia; nhóm khác nhận xét.
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
- Tự đọc và làm bài, đổi vở kiểm tra.
- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ. 
- Học sinh nêu vần cần điền.
- Lớp nhận xét
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- 1 HS đọc 4 dòng thơ đã hoàn thành.
3. Củng cố – Dặn dò: (5’)
- Hoạt động nhóm 
- GV liên hệ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia. 
Ÿ GV nhận xét - Tuyên dương
- Học sinh nhận xét - bổ sung 
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài cho tuần sau.
 Lịch sử:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. MỤC TIÊU: 
- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: 
+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản.
+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam.
- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử. Sưu tầm thêm tư liệu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’) Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu nước?
- Học sinh trả lời
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng (12’)
- Giáo viên trình bày tóm tắt quá trình ra đời của 3 tổ chức Đảng, sự lớn mạnh của đảng và quá trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập.
- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường .....thống nhất lực lượng”
- Học sinh đọc
- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm bàn
- Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?
- 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Ai là người có thể làm được điều đó?
- Các nhóm nói đựơc những ý sau: Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản, thành lập 1 Đảng duy nhất. Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và năng lực mới làm được. Đó là lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc.
Ÿ Nhận xét và chốt lại
* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng (13’)
- Hoạt động nhóm 
- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK
- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn ra như thế nào?
- Học sinh chia nhóm theo màu hoa
- Các nhóm thảo luận 
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Ÿ Nhận xét và chốt lại
- Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930.
- Học sinh lắng nghe
3. Củng cố: (3’)
- Hoạt động cá nhân
- Trình bày những hiểu biết khác của em về Hội nghị thành lập Đảng
- Học sinh nêu
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương
4. Dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ – Tĩnh 
Buổi chiều TH Toán:
TIẾT 2 - TUẦN 7
I. MỤC TIÊU: 
 - Củng cố để HS biết: 
 + Chuyển phân số thập phân thành hỗn số. 
 + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’)
Bài 1: 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân trong nhóm
- Chữa bài trong nhóm
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Chữa bài trong nhóm
Bài 3: Viết các phân số thập phân sau thành hỗn số.
- Gọi 2 HS trung bình lên bảng làm, cả lớp làm bài cá nhân trong nhóm
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời
- Gọi 1 HS phát biểu trước lớp
- Nhận xét
Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở
- Chữa bài trong nhóm
3. Củng cố: (3’)
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp làm vào vở, đổi vở thống nhất kết quả. 
 b, 12 c, 87 d, 32
- Làm bài cá nhân trong nhóm, đổi vở thống nhất kết quả.
 a, 25dm b, 4260mm 
 c, 2520cm d, 805cm
- 2 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, đổi vở thống nhất kết quả.
- Đáp án: D
- Làm bài cá nhân: 
ĐA: A. Đ B. Đ C. S 
- Lắng nghe
TH Tiếng Việt:
TỪ NHIỀU NGHĨA
I. MỤC TIÊU: 
- HS phân biệt được từ nhiều nghĩa và đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
	HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN	
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Củng cố kiến thức đã học: (5’)
+ Nêu khái niệm từ nhiều nghĩa ?
+ Nhận xét, cho điểm.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’)
Câu 1:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân 
- Hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm lúng túng.
Câu 2: 
- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân
- 5 HS làm vào phiếu
- Nhận xét, cho điểm
Câu 3: 
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Nhận xét trong nhóm
Câu 4, 5: 
- Tổ chức cho các nhóm thi trả lời trước lớp.
Câu 6: Dành cho HS khá, giỏi
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS khá giỏi lên bảng làm.
- Nhận xét, cho điểm
Câu 7: HS khá giỏi
- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
3. Củng cố - dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học.
- 1 số HS nêu, HS khác nhận xét.
- Làm bài cá nhân, đổi vở, thống nhất kết quả.
a, Nghĩa gốc - Nghĩa chuyển
b, Nghĩa chuyển - Nghĩa gốc
c, Nghĩa gốc - Nghĩa chuyển
- Làm bài cá nhân, 5 HS làm vào phiếu.
Lưỡi: Lưỡi cày, lưỡi liềm, lưỡi hái
Miệng: Miệng hố, miệng giếng
Cổ: Cổ chai, cổ lọ, cổ tay, cổ áo
Tay: Tay áo, tay quay, tay súng
Lưng: Lưng đồi, lưng núi
- Làm bài cá nhân
1- d, 2- c, 3- a, 4- b
- Đáp án: 4: b, 5: c
- Cả lớp làm vào vở, 2 HS làm ở bảng.
a, Đi
- Chúng tôi đi dạo mát dọc bờ sông.
- Trời lạnh, con đi đôi tất vào cho ấm.
b, Đứng
 - Chúng tôi đứng nghiêm, mắt hướng về lá Quốc kì.
- Cậu xem máy có hư hỏng gì không mà nó đứng rồi.
- HS tự đặt câu, 1 số nêu trước lớp, nhận xét.
Sinh hoạt tập thể:
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I. MỤC TIÊU:
 - Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình. Từ đó vạch ra được hướng phấn đấu trong tuần tới.
 - Giáo dục ý thức tổ chức tổ chức kỉ luật.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức:
 -Yêu cầu cả lớp hát một bài.
 2.Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua:
- Cho Chủ tịch HĐ tự quản lên điều khiển.
- Các trưởng ban lần lượt nhận xét hoạt động trong tuần. 
*Ưu điểm:
- Nhìn chung các em thực hiện các hoạt động tương đối tốt. 
- Có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp. Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.
*Nhược điểm:
- Một số em còn thiếu khăn quàng.
- Ý thức tự giác chưa cao, còn lười học, chữ viết xấu, cẩu thả.
 3. Kế hoạch tuần 8:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động.
- Thi đua học tập tốt.
- Hát tập thể 1 bài.
- Lắng nghe nhận xét.
- Có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến.
 Ngày tháng năm 2013
 Kí duyệt của BGH