Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Tuần 27

TUẦN 27
Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013
Chào cờ
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG
**************************
Tập đọc
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY!
I. Mục tiêu: 
 - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 - Giáo dục lòng yêu công nghệ khoa học
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ, phấn màu
III .Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung.
3 – Bài mới 
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Dù sao trái đất vẫn quay!
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV chia đoạn: 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu  của chúa trời.
Đoạn 2: Tiếp  gần bảy chục tuổi.
Đoạn 3: Còn lại
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- GV đọc diễn cảm cả bài. 
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
Gv cho HS đọc thầm - thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?
- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?
- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? 
- Nội dung chính của bài là gì?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm đoạn “Chưa đầy một vẫn quay”. Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học.
- GV nhận xét, ghi điểm. 
4 – Củng cố - dặn dò
- GV cho HS nêu lại nội dung bài.
- GV giáo dục HS yêu công nghệ khoa học và phấn đấu học tập để có những cống hiến về khoa học cho đất nước.
- GV nhận xét tiết học
- Về học bài; chuẩn bị: Con sẻ
- HS hát 
- HS đọc và trả lời câu hỏi theo YCGV
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 
( 2 – 3 lượt )
- HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo nhóm bàn.
- HS thi đọc theo nhóm trước lớp
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm - thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
- Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
- ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních.
- .cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học.
Nội dung chính: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
-HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài 
-HS luyện đọc diễn cảm. 
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn.
- HS nêu lại nội dung bài.
- HS lắng nghe
*************************
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: 
 - Rút gọn được phân số.
 - Nhận biết được phân số bằng nhau.
 - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số.
 - Giáo dục HS cẩn thận khi làm bài và ham thích học toán.
II. Chuẩn bị: - Phấn màu
III .Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.KTBC: Luyện tập chung
- GV gọi 2 HS lên bảng làm BT.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
 b)Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1: Gv cho HS nêu yêu cầu 
-Yêu cầu HS rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.
-GV nhận xét, chốt KQ đúng
Bài tập 2.Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV chia nhóm, giao việc.
- GV gọi đại diện trình bày KQ
- GV nhận xét, chốt KQ đúng 
 +3 tổ có bao nhiêu học sinh ?
Bài tập 3.Yêu cầu HS đọc đề bài.
- HD HS xác định YC của bài
-Yêu cầu HS làm bài.
- GV chấm và chữa bài của HS ở bảng.
Bài tập 4. (Dành cho HS khá – giỏi)
- GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách làm.
4.Củng cố - dặn dò
-Hãy nêu cách rút gọn phân số?
-Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì GHKII
-Nhận xét tiết học 
- HS hát
- 2 HS lên bảng làm theo YCGV 
* 
 =
 * 
 =
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
- HS nêu YCBT
- HS làm việc nhóm bàn
- HS trình bày KQ
ª Rút gọn:
 = = ; = = 
 = = ; = = 
ª Các phân số bằng nhau:
 = = ; = = 
-HS nêu YCBT
-HS làm bài theo nhóm (6 nhóm)
-Đại diện nhóm trình bày KQ
+a) 3 tổ chiếm số học sinh cả lớp. Vì số học sinh cả lớp chia đều thành 4 tổ nghĩa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế.
+b) 3 tổ có số học sinh là:
 32 Í = 24 (học sinh)
 Đáp số: 24 học sinh
-1 HS đọc đề bài 
- HS thảo luận nhóm bàn tìm cách giải
-1 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là:
15 Í = 10 (km)
Quãng đường anh Hải còn phải đi dài là:
15 – 10 = 5 (km)
Đáp số: 5km
- HS tự làm và nêu KQ
Bài giải
Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là:
32850 : 3 = 10950 (l)
Số xăng có trong kho lúc đầu là:
32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l)
Đáp số: 100000 lít
- HS nêu
**************************
Khoa học
CÁC NGUỒN NHIỆT
I. Mục tiêu: 
 - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt.
 - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. VD: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong, 
 - GDBVMT: Ý thức tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
II. Chuẩn bị: 
 - Tư liệu, tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
III .Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt.
-Em ứng dụng các vật cách nhiệt như thế nào?
-Sự dẫn nhiệt xảy ra khi có những vật nào?
-GV HS nhận xét, GV ghi điểm 
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài :
- Kể tên các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống ? 
- Giới thiệu bài: Các nguồn nhiệt
Hoạt động 1:Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng
* Mục tiêu: 
- Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.
 * Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
-Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?
Hoạt động 2: Các rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt .
* Mục tiêu:
- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản để phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt 
* Cách tiến hành: 
-Yêu cầu hs tham khảo SGK để ghi vào bảng sau:
Những rủi ro, nguy
 hiểm có thể xảy ra
Cách phòng tránh
- GV giải thích một số tình huống liên quan.
Hoạt động 3:Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt
* Mục tiêu: 
- HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs nêu cách sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt.
- GV nhận xét, chốt nội dung hoạt động 3
*GDBVMT:Vì sao chúng ta phải thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt?
- Trong cuộc sống hằng ngày chúng ta cần phải sử dụng nguồn nhiệt nhưng chúng ta cần phải sử dụng nguồn nhiệt hợp lý, đúng lúc, đúng chỗ để tiết kiệm nguồn nhiệt . 
4. Củng cố - dặn dò:
-Em biết những nguồn nhiệt nào? Chúng được sử dụng như thế nào?
- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau: Nhiệt cần cho sự sống
- HS hát 
- HS trả lời 
- HS trả lời
- HS nêu. 
- HS nhắc lại tựa bài 
-Nêu các nguồn nhiệt trong SGK và những nguồn nhiệt hs sưu tầm được qua tranh ảnh. Nguồn nhiệt có các vai trò chia làm các nhóm: mặt trời, ngọn lửa, các vật sử dụng điệncó vai trò như đun nấu, sấy khô, sưởi ấm.
-Tham khảo SGK và kinh nghiệm bản thân thảo luận ghi vào bảng.
-Các nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sấy khô, sưởi ấm,
-Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả: tắt điện khi không dùng đến, theo dõi khi đun nước, nấu ăn tránh đổ, cháy lan, sử dụng điện: tránh điện giật, dùng vật cách nhiệt , tắt các công tắc điện khi mưa to, sấm sét, đốt rác tránh cháy lan, dập lửa kịp thời, sưởi ấm vào khoảng thời gian hợp lý, đội noun khi đi nắng, 
-HS theo dõi 
- HS thảo luận, trình bày: 
* Cách sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt:
- Tắt điện, bếp khi khong dùng.
- Không để lửa cháy to.
- Theo dõi khi đun nước.
- Không để nước sôi đến cạn ấm.
- Đậy kín phích giữ cho nước nóng.
Hs lắng nghe 
-Vì nguồn nhiệt không phải là vô tận. Thực hiện tiết kiệm nguồn nhiệt chính là góp phần hạn chế gây ra sự ô nhiễm môi trường 
-HS trả lời
*************************
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 )
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
 - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và 
cộng đồng 
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia. 
II. Chuẩn bị: 
 - Phấn màu, tranh ảnh
III .Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1- Ổn định: 
2. Bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiết 1 )
- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? 
- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? 
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
- Kể một số việc làm về hoạt động nhân đạo ? 
- Giới thiệu bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T2 )
b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , SGK )
* Mục tiêu: HS biết xác định đâu là việc làm thể hiện tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
* Cách tiến hành
- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV tổ chức, hướng dẫn cho HS hoạt động nhóm thảo luận, giải quyết yêu cầu bài tập này
- GV kết luận
- Nêu ý nghĩa của hoạt động nhân đạo ? (Dành HS khá , giỏi . ) 
c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống ( Bài tập 2 , SGK )
* Mục tiêu: HS biết thế nào là tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo để xử lý các tình huống một cách hợp lý.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một tình huống .
 - GV theo dõi, giúp đỡ khi HS gặp khó khăn
- > GV rút ra kết luận
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 5 , SGK )
* Mục tiêu: HS biết dụng những kiến thức đã học vào những việc làm cụ thể.
* Cách tiến hành:
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhó ...  Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 
2. Bài cũ: Nghe – viết: Thắng biển
- GV cho HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nhớ-viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
Phân biệt: s/x , dấu hỏi/dấu ngã.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: Bài thơ về tiểu đội xe không kính .
-YCHS đọc thầm đoạn chính tả: 3 khổ thơ cuối. 
-Những chi tiết nào nói lên tình đồng đội thắm thiết giữa các chiến sĩ lái xe?
-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt.
 b. Hướng dẫn HS nhớ-viết chính tả:
-Nhắc cách trình bày bài
-Giáo viên theo dõi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. 
Giáo viên nhận xét chung 
 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 
Bài 2b: 
-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 
-Giáo viên giao việc cho HS làm bài theo nhóm bằng phiếu HTập 
GV HS nhận xét, chốt bài làm đúng
4. Củng cố - dặn dò 
-GV cho HS nhắc lại nội dung học tập
-GV giáo dục HS có thói quen viết đúng và đẹp
- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có)
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau
-HS hát 
-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
-HS nhắc lại tựa bài 
-HS theo dõi trong SGK 
-HS đọc thầm 
- “ Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới.
 Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi.”
-HS viết bảng con 
-HS nghe.
-HS nhớ, viết chính tả vào vở.
-HS dò bài. 
-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập
-HS nêu yêu cầu bài tập 
-HS làm bài theo nhóm bàn
-HS trình bày kết quả bài làm: 
+Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng.
+Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa.
-HS nhắc lại nội dung học tập
*******************************************************************
Thứ sáu ngày 8 tháng 3 năm 2013
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu: 
 - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,)
 - Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
* HS khá-giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học
II. Chuẩn bị: 
 - Bảng phụ, phấn màu
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Miêu tảđồ vật ( kiểm tra viết )
3/Bài mới:
Giới thiệu bài: Trả bài văn miêu tả cây cối
*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết quả bài viết
-Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ)
-GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu.
-GV nhận xét chung kết quả bài viết của hs theo các bước:
+Nêu ưu điểm: nắm được yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt.
+Những thiếu sót hạn chế ( nói chung)
-Phát bài cho hs. 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài. 
a) Hướng dẫn sửa lỗi từng hs:
-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs.
-Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi.
-GV yêu cầu hs:
Đọc lời phê của thầy cô
Xem lại bài viết
Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại
-GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi.
-GV quan sát giúp đỡ những hs kém, kiểm tra việc làm của hs
b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:
- GV ghi một số lỗi chung cần sửa lên bảng.
- Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi ở bảng.
- GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch dưới bằng phấn màu lỗi sai.
-GV yêu cầu hs sửa vào vở.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
-GV đọc 1 –2 bài văn, đoạn văn hay trong lớp cho cả lớp nghe.
-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để chỉ ra cái hay cần học của đoạn văn, bài văn đó.
-Gv nhận xét và yêu cầu hs về nhà chỉnh lại bài văn của mình.
4/ Củng cố - dặn dò
-GV đọc một bài văn hay cho cả lớp cùng nghe.
-Tuyên dương những hs đạt điểm cao, có bài viết hay.
-Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS hát
-2 HS nhắc lại.
-2 Hs đọc to 
-HS nêu
-Cả lớp lắng nghe
- HS nhận bài
-HS nhận phiếu cá nhân
-1 hs đọc các mục phiếu
-Đại diện vài nhóm nêu
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở.
-Hs soát lỗi cho nhau
-Cả lớp cùng quan sát
-HS theo dõi
-Vài hs nêu ý kiến (HS khá-giỏi: Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.)
-Hs đọc lại phần sửa đúng
-Hs tự chép vào vở
-Cả lớp lắng nghe
-Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm
-Vài hs nêu ý kiến
-Cả lớp lắng nghe
-HS lắng nghe
**************************
 Toán 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
 - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
 - Tính được diện tích hình thoi.
 - Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức đã học vào ứng dụng trong thực tế
II. Chuẩn bị: - Phấn màu
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
1.Ổn định:
2.KTBC: Diện tích hình thoi
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT2 tiết trước . 
Tính diện tích hình thoi 
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: Luyện tập
 b).Hướng dẫn luyện tập
 Bài tập1a:
-GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm bài theo nhóm bàn
-YCHS trình bày KQ
-GV nhận xét chốt KQ đúng
Bài tập 2:
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
-GV chấm và chữa bài 
Bài tập 3: ( Dành cho HS khá-giỏi)
-GV theo dõi, giúp đỡ
 Bài tập 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK.
-YC HS thực hành gấp giấy như trong bài tập hướng dẫn.
4.Củng cố - dặn dò:
-Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi, đặc điểm của hai đường chéo,dấu hiệu nhận biết hình thoi
-Nhận xét tiết học 
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung
-HS hát 
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
a) S = ( m x n ) : 2 = ( 5 x 20 ) : 2 = 50 dm2
b) 4 m = 40 dm
 S = ( m x n ) : 2 = ( 40 x 15 ) : 2 = 300 dm2
-HS lắng nghe. 
-HS đọc yêu cầu 
-HS làm bài vào bảng phụ theo nhóm 
-HS trình bày kết quả
a). Diện tích hình thoi là:
 (19 Í 12 ) : 2 = 114 (cm2)
-HS đọc yêu cầu 
-HS làm bài vào vở
Giải 
Diện tích miếng bìa là: 
 (14 x 10) : 2 = 70 (cm 2)
 Đáp số: S = 70 cm 2 
-HS tự làm bài và nêu KQ
a/HS xếp được hình như sau:
 A
 D B
 C
b/ Bài giải:
 Đường chéo AC dài là:
 2 + 2 = 4 (cm)
 Đường chéo BD dài là:
 3 + 3 = 6 (cm)
 Diện tích hình thoi là:
 (4 Í 6) : 2 = 12 (cm2)
 Đáp số: S = 12 cm2
-1HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK.
-HS cả lớp cùng làm.
-HS trình bày 
-HS nhận xét 
-HS nêu 
**************************
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
KỂ CHUYỆN VỀ NHỮNG NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM TIÊU BIỂU
I. Mục tiêu:
 - HS biết được một số tấm gương phụ nữ Việt Nam tiêu biểu, có ý thức tôn trọng các bạn nữ trong lớp, trong trường.
 - HS có ý thức và có tình cảm yêu quý, học tập tốt để không phụ lòng mong mỏi của cô giáo bà, mẹ. Biết thể hiện sự tôn trọng quý mến các bạn gái trong lớp.
II. Chuẩn bị:
 - Tổ chức theo mô hình lớp. Truyện thông tin về một số tấm gương phụ nữ Việt Nam tiêu biểu.
 - Tranh ảnh một số phụ nữ Việt Nam tiêu biểu,..
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Chuẩn bị:-GV cần phổ biến kế hoạch hoạt động và các yêu cầu kể chuyện:
+ Nội dung: Về những người phụ nữ Việt Nam tiêu biểu trên các lĩnh vực: Chính trị, văn hoá, quân sự, khoa học kĩ thuật, kinh tế, ngoại giao,
+ Hình thức kể: có thể hiện kết hợp kể bằng lời kết hợp sử dụng tranh ảnh, băng đĩa minh hoạ hoặc sắm vai; có thể kể cá nhân hoặc nhóm, mỗi em kể một đoạn nối tiếp nhau.
2. Kể chuyện:
- Yêu cầu lần lượt từng cá nhân hoặc từng nhóm cử đại diện lên kể
- Sau mỗi câu chuyện GV yêu cầu HS có thể tổ chức thảo luận theo các câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về người phụ nữ trong câu chuyện?
+ Ngoài các thông tin vừa nghe, em còn biết điều gì về ngườ phụ nữ đó?
+ Qua câu chuyện trên, em rút ra được điều gì?
Tư liệu: Hai bà Trưng
Võ Thị Sáu; Nguyễn Thị Định; Nguyễn Thị Bình Yêu cầu HS hát hoặc đọc thơ về các phụ nữ tiêu biểu
3. Kết thúc: GV tiếp tục nhắc nhở HS kể cả các HS nữ cũng như nam đều phải biết tôn trọng lẫn nhau, và nhất lè thể hiện lòng yêu thương kính trọng bà, mẹ biết vâng lời và giúp đỡ bà, mẹ và các bạn gái. Tìm hiểu thêm về các phụ nữ tiêu biểu
HS chuẩn bị các tư liệu về các tấm gương phụ nữ Việt Nam tiêu biểu
- Viết khẩu hiệu:
- HS tìm hiểu sơ lược tiểu sử của các phụ nữ tiêu biểu đó.
- Các nhóm cử các bạn sưu tầm tranh ảnh về các phụ nữ tiêu biểu của nhóm mình.
- HS các nhóm cử các thành viên có thể sắm vai thay tranh ảnh minh hoạ!
- HS hoạt động nhóm tập kể trong nhóm về các tấm gương phụ nữ tiêu biểu mà các nhóm định nêu tên.
- Các nhóm thảo luận và có ý kiến nhận xét về các phụ nữ tiêu biểu mà các nhóm đã nêu.
- Các nhóm khác có thể bổ sung thêm những thông tin về các tấm gương phụ nữ tiêu biểu của nhóm bạn.
- HS nêu các ý kiến về ý nghĩa rút ra từ câu chuyện các em vừa nêu tên các tấm gương phụ nữ tiêu biểu.
- HS thi đua hát, ngâm thơ về các tấm gương phụ nữ tiêu biểu mà các em vừa kể cho các bạn.
Nhận xét bổ sung
HS nhận xét và biểu dương những bạn kể chuyện hay và hấp dẫn nhất
Khen thưởng những thành viên kể chuyện xuất sắc
*************************
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TUẦN 27
I. Mục tiêu: 
 - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua.
 - Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị.
 - Giáo dục và rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường.
II. Chuẩn bị: 
- Nội dung sinh hoạt
III. Nội dung:
1. Hoạt động 1: Kiểm điểm hoạt động tuần 27
Kiểm điểm công việc trong tuần qua:
- Lớp trưởng nhận xét nề nếp chung: ra vào lớp, ý thức tập thể, việc thực hiện nội quy HS.
- Lớp phó học tập nhận xét: ý thức học tập, việc học bài ở nhà.
- Lớp phó văn thể nhận xét: việc thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung, thể dục, văn nghệ.
- Tổng kết thi đua chào mừng ngày 8/3.
2. Hoạt động 2: GV nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương những em đạt kết quả tốt. Nhắc nhở những em cần cố gắng về các mặt thực hiện:
+ Đồng phục + Khăn quàng + Vệ sinh
+ Đồ dùng + Thể dục + Học bài
- GV nhận xét kết quả công tác xây dựng các đôi bạn cùng tiến trong lớp.
* GV nêu phương hướng tuần tới
- Khắc phục những tồn tại của tuần vừa qua.
- Học và làm bài đầy đủ. 
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 26/3.
- Thực hiện tốt mọi nội quy của nhà trường và đoàn đội đề ra.
- Giữ gìn sách vở sạch sẽ, có đủ đồ dùng học tập.
3. Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ
- Các HS, tổ đăng kí tiết mục văn nghệ.
- HS biểu diễn một số tiết mục văn nghệ: Cá nhân, tổ, tập thể.
- GV tuyên dương HS mạnh dạn, HS có tiết mục hay, đặc sắc.