Lịch báo giảng tuần 11 lớp 5

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11
 TN
 Tiết
 Môn
 Tên bài dạy
 đồ dùng
 Sáng
 2 
 1
Ccờ
2
Tập đọc
Chuyện một khu vườn nhỏ
Mhọa tđọc,bp
3
Toán
Luyện tập
 BN, BC
4
Đạo đức
Thực hành
BP, PHT
 Sáng
 3
1
LTVC
Đại từ xưng hô
 BP
2
Toán
Trừ hai số thập phân
BN, BC
3
L sử
Ôn tập
BP
4
Kểchuyện
 Người đi săn và con nai
TMH
 Sáng
 4
1
Tập đọc
Luyện đọc các bài tđ đã học
Phiếu đọc
2
Toán
Luyện tập
BP
3
Chính tả
Luật bảo vệ môi trường
BP
4
Khoa học
Ôn tập con người và sk( t2)
BP,giấy bút màu
 Sáng
 5
1
Toán
Luyện tập chung
BP
2
TLV
Trả bài văn tả cảnh
BP
3
Địa lí
Lâm nghiệp và thủy sản
TA, bđồktvn.slts
4
Kthuật
Cắt khâu thêu tự chọn
Bộ kh/thêu, mẫu,TA
 Chiều
 6
1
TLV
Luyện tập làm đơn
Mẫu đơn viết sẵn
2
Toán
Nhân một số thập phân..TN
BC
3
Khoa
Tre, mây , song
TA, VThật
4
HĐTT
Sinh hoạt lớp
Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2013
TẬP ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. Mục đích, yêu cầu
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông). 
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa trong SGK.
- Bảng phụ ghi đoạn 3.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
. Ổn định 
B. Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
C. Bài mới
1 Giới thiệu:
2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
 Quan sát tranh và nghe giới thiệu.
- Yêu cầu HS khá đọc bài.
- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Câu đầu.
 + Đoạn 2: Tiếp theo  đến không phải là vườn.
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó.
- Đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và lần lượt trả lời các câu hỏi: 
 + Bé Thu thích ra ban công để làm gì ?
+ Nghe ông kể từng loài cây.
 + Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật ?
 + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước; cây hoa ti gôn: thò những cái râu 
 + Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, bé Thu muốn báo ngay cho Hằng biết ?
+ Vì muồn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.
 + Em hiểu " Đất lành chim đậu" là thế nào ?
 + Nơi thanh bình, yên ổn sẽ có người sống, 
- Nhận xét, chốt lại ý đúng sau mỗi câu trả lời.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Yêu cầu 3 HS khá tiếp nối nhau đọc diễn cảm toàn bài.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm: giọng bé Thu hồn nhiên; giọng người ông hiền từ. 
 + Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc.
 + Đọc mẫu đoạn 3.
 + Tổ chức thi đọc diễn cảm.
 + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
4. Củng cố 
- Yêu cầu Nêu ý nghĩa, nội dung của bài văn.
- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài.
Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu.
- 1 HS đọc to.
- Quan sát tranh.
- Từng nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc tùng đoạn.
- Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, mới. 
- HS khá đọc.
- Lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu:
 HS lần lượt trả lời câu hỏi.
- Nhận xét và bổ sung sau mỗi câu trả lời.
Theo dõi.
- Chú ý.
- Lắng nghe.
- Đọc diễn cảm 
- Xung phong thi đọc.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lại nội dung bài
TOÁN : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất. (BT1; BT2a,b).
- Biết so sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân (cột 1 của BT3; BT4).- HS khá làm cả 4 bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm và bảng con.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
A. Ổn định 
B. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu HS:
 + Nêu tính chất kết hợp của phép cộng số thập phân.
 + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT3 trong SGK.
- Nhận xét, ghi điểm. 
C. Bài mới
1Giới thiệu: 
2 Thực hành
 Bài 1 : + Nêu yêu cầu bài.
 + Ghi bảng lần lượt từng câu, yêu cầu thực hiện vào bảng con.
 + Nhận xét, sửa chữa: a) 65,45 b) 47,66
- Bài 2 : + Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 + Hỗ trợ HS: 
 . Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp một cách thích hợp.
 . Cả lớp làm câu a, b; HS khá thực hiện cả 4 câu.
 + Yêu cầu HS thực hiện vào vở, phát bảng nhóm cho 2 đối tượng HS thực hiện.
 + Nhận xét, sửa chữa:
a) 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68
b) (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
c) (3,49 + 1,51) + 5,7 = 5 + 5,7 = 10.7
d) (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + 8 = 19
Bài 3 : + Nêu yêu cầu bài.
 + Yêu cầu thực hiện cột 1; HS khá giỏi thực hiện cả bài vào vở. Yêu cầu 2 đối tượng HS thực hiện trên bảng.
 + Nhận xét, sửa chữa. 
3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,8 = 14,5
7,56 0,08 + 0,4 
 Bài4: + Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 + Ghi bảng tóm tắt:
Tóm tắt: 28,4m
Ngày 1: 2,2m
Ngày 2: 1,5m m?
Ngày 3: 
 + Yêu cầu 1 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở.
 + Nhận xét, sửa chữa. 
Số mét vải ngày thứ hai dệt là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải ngày thứ ba dệt là:
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải cả ba ngày dệt là:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
Đáp số: 91,1m
4/ Củng cố 
- Yêu cầu nhắc lại tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.
- HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu.
- Xác định yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, đối chiếu kết quả.
- 1 HS đọc to.
- Chú ý.
- Các đối tượng thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, đối chiếu kết quả.
- Xác định yêu cầu bài.
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét, bổ sung.
- Thực hiện theo yêu cầu
Nhận xét chữa bài.
Học sinh nêu và thực hiện trò chơi theo yêu cầu giáo viên.
ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH GIỮA KÌ I
I/Mục tiêu:
-Giúp HS thực hành đúng các hành vi đạo đức thông qua những bài đã học.
-Rèn kĩ năng thực hiện các hành vi thông qua việc đóng vai, xử lí tình huống, trò chơi...
-Biết phân biệt hành vi đúng, sai, biết phê phán hay không đồng tình với những hành vi sai, trái.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Bảng phụ, phiếu học tập 
II.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Khởi động:
B. Bài cũ : 
C. Bài mới: 
* Hoạt động: Em tập làm phóng viên 
 Ôn tập bài: Em là học sinh học sinh lớp 5
Làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?
Cảm nghĩ của các em khi là HS lớp 5
GV nhận xét và kết luận 
* Hoạt động 2: Noi theo gương sáng 
 - HS biết được phải có trách nhiệm với việc làm của mình 
ND: Kể về một số tấm gương đã có trách nhiệm với việc làm của mình mà em biết 
GV nhận xét và kết luận 
* Hoạt động 3: Cố gắng vượt qua khó khăn 
-Ôn bài: Có chí thì nên 
GV nhận xét và nêu: Trước những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì? 
GV kết luận hoạt động 3
* Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến 
 - Ôn bài nhớ ơn Tổ tiên 
 GV nêu từng ý: Những việc nào dưới đây thể hiện lòng nhớ ơn Tổ tiên 
GV nhận xét và yêu cầu HS giải thích lí do vì sao chọn Đ hoặc S? 
GV kết luận 
Hoạt động 5: Tình bạn 
 -Ôn bài: tình bạn 
Yêu cầu HS đọc câu chuyện ở SGK, thỏa luận để đóng vai các nhân vật trong truyện thể hiện tình bạn đẹp của đôi bạn 
GV nhận xét và kết luận: Trong cuộc sống chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè 
4/ Củng cố dặn dò:
HS hát 
HS nêu tên các bài đạo đức đã học 
* HĐ lớp 
2 HS đóng vai phóng viên báo nhi đồng đến 
thăm và phỏng vấn về nội dung của bài học 
* HĐ cá nhân 
3- 4 HS kể 
HS lớp phỏng vấn bạn theo nội dung tấm gương bạn kể 
* HĐ nhóm 
HS kể cho nhau nghe những khó khăn của em trong cuộc sống và học tập nêu cách giải quyết 
HS trả lời 
*Hoạt động cá nhân: 
HS sử dụng hoa đúng sai 
HS giải thích 
* HĐ nhóm: Đóng vai ( nhóm 4) 
HS đọc và thảo luận 
Đóng vai
Lớp nhận xét bổ sung 
HS hát bài: Mùa xuân tình bạn
HS nghe và thực hiện 
 *********************************************** 
 Thứ ba, ngày 29 tháng 10 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. Mục tiêu
- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2).
- HS khá nh/ xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (BT1). 
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ, viết đoạn văn trong BT1, viết lời giải BT3.
- Phiếu pho tô BT2.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
A. Ổn định 
B. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu HS:
 + Đại từ là gì ?
 + Đại từ có tác dụng như thế nào trong câu văn, đoạn văn ?.
C. Bài mới
1,Giới thiệu: 
2,Phần Nhận xét
 Bài 1: 
 Treo bảng phụ và yêu cầu đọc nội dung bài 1. 
 + Yêu cầu suy nghĩ và trình bày kết quả.
 + Nhận xét và giới thiệu: Những từ chị, chúng tôi, ta, các ngươi gọi là đại từ xưng hô. Những từ này được dùng để chỉ người nói, người nghe, người hay vật mà câu chuyện hướng đến. Đại từ xưng hô được chia thành 3 ngôi:
 . Ngôi thứ nhất: chỉ người nói.
 . Ngôi thứ hai: chỉ người nghe.
 . Ngôi thứ ba: chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng đến.
Bài 2: 
 + Yêu cầu đọc bài tập 2. 
 + Hỗ trợ: 
 . Đoạn văn là lời đối đáp giữa những ai ?
+ Đoạn văn là lời đối đáp giữa chị Hơ Bia và Cơm
 . Chị Hơ Bia và Cơm tự xưng là gì và gọi người nghe là gì ?
+ Chị Hơ Bia xưng là ta và gọi Cơm là các ngươi, còn Cơm xưng là chúng tôi và gọi Hơ Bia là chị.
 . Nhận xét thái độ của từng nhân vật qua từ xưng hô.
+ Thái độ của chị Hơ Bia: kiêu ngạo, tự phụ, coi thường người khác; thái độ của Cơm: lịch sự, tôn trọng người nghe.
 + Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi và trình bày ý kiến.
 + Nhận xét, sửa chữa và giới thiệu: Ngoài cách dùng đại từ để xưng hô, người Việt Nam còn dùng danh từ chỉ người để xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính. Điều đó đã tạo nên sự phong phú của Tiếng Việt. 
 Bài 3: 
 + Yêu cầu đọc bài tập 3. 
 + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho 2 HS thực hiện.
 + Yêu cầu trình bày kết quả.
 + Nhận xét, treo bảng phụ và chốt lại ý đúng:
Đối tượng 
Gọi 
Tự xưng
- Với thầy giáo, cô giáo
- Với bố, mẹ
- Với anh, chị
- Với em
- Với bạn bè 
- Thầy, cô 
- Ba, cha, tía, ; má, mẹ, u, bầm, 
- Anh, chị 
- Em 
- Bạn, cậu, 
- Con, em
- Con
- Em
- Anh, chị
- Mình, tớ, 
* Phần Ghi nhớ 
- Yêu cầu suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
 + Những từ in đậm trong đoạn văn chỉ gì ?
+ Để chỉ người nói, người nghe, người hay vật mà câu chuyện hướng đến. 
 + Những từ đó gọi là gì ?
 + Đại từ xưng hô.
- Nhận xét, chốt ý và treo bảng phụ viết ghi nhớ.
* Phần Luyện tập
- Bài 1: 
 + Yêu cầu đọc bài tập. 
 + Hỗ trợ:
 . Đoạn văn là cuộc đối đáp giữa những ai ?
+ Thỏ xưng là ta, gọi Rùa là chú em; thái độ kiêu căng, coi thường rùa.
 . Tìm những đại từ xưng hô trong đoạn văn và nhậ ... h nhóm 6, yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 
 + Kể tên một số loài thủy sản mà em biết. 
+ Tôm, cua, cá 
 + Kể tên các hoạt động chính của ngành thủy sản.
+ Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản.
 + Dựa vào biểu đồ sản lượng thủy sản, hãy so sánh sản lượng thủy sản của năm 1990 với năm 2003 ?
+ Sản lượng khai thác nhiều hơn nuôi trồng.
- Yêu cầu trình bày kết quả.
- Yêu cầu HS khá trả lời câu hỏi:
 Nước ta có những điều kiện nào để phát triển ngành thủy sản ?
Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông, ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thủy sản ngày càng tăng.
Nhận xét, chốt lại ý đúng.
Gọi học sinh đọc nội dung bài.
4/ Củng cố 
Giáo viên nêu các câu hỏi trong sách giáo khoa và 
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
- Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu
- Nhận xét, bổ sung.
- Quan sát bảng số liệu và thảo luận câu hỏi với bạn ngồi cạnh.
- Chú ý.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
- HS khá giỏi tiếp nối nhau trình bày: 
- Nhận xét, bổ sung và quan sát tranh, ảnh.
- Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động:
 - Đại diện nhóm tiếp nối trình bày.
- HS khá giỏi tiếp nối nhau trình bày 
- Nhận xét, bổ sung.
Học sinh theo dõi.
3-4 em đọc to.
Học sinh trả lời.
KĨ THUẬT: CẮT KHÂU TỰ CHỌN
I. Mục tiêu HS cần phải:
- Biết chọn một sản phẩm khâu thêu mình ưa thích.
- Vận dụng kiến thức đã học để làm được sản phẩm mình yêu thích.
- Yêu lao động. Yêu thích sản phẩm mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học:- Một số sản phẩm khâu thêu đã học
- Tranh ảnh của các bài đã học.
III . Các hoạt động dạy học.
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
a.Giới thiệu bài.
GV giới thiệu ghi đề bài
 b.Hoạt động 1.Ôn những nội dung đã học trong chương 1.
- GV đặt câu hỏi: 
- Nêu cách đính khuy 2 lỗ, 4 lỗ trên vải?
- Nêu sự khác nhau về khoản cách lên kim và xuống kim trên 2 đường vạch dấu khi thêu dấu nhân ?
- Em hãy vận dụng các kiến thức đã học để làm 1 sản phẩm mà em ưa thích.
 GV nhận xét- Tóm tắt những nội dung học sinh vừa nêu.
c. Hoạt động 2. Học sinh thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành .
- GV nêu yêu cầu
- Mỗi học sinh hoàn thành một sản phẩm .
 - GV chia nhóm .
- GV ghi bảng tên các sản phẩm của nhóm.
- Gv chọn và kết luận hoạt động 2.
- HS trả lời câu hỏi.
- Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải .
- Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
Đo, cắt vải và khâu thành sản phẩm .Có thể đính khuy hoặc thêu trang trí.
- HS nêu
- HS chọn sản phẩm của nhóm.
 ******************************************************
 Thứ sáu, ngày 1 tháng11 năm 2013
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách thức viết đơn.
- Viết được lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết. 
- Hai đề bài làm đơn để HS lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp về GD BVMT.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục
- Ra quyết định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường).
- Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
III. Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Tự bộc lộ.
- Trao đổi nhóm.
IV. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết mẫu đơn.
V. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
A. Ổn định 
B. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu trình bày đoạn văn, bài văn đã viết lại. 
C. Bài mới
1. Giới thiệu: 
2, Hướng dẫn viết đơn 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Treo bảng phụ viết mẫu đơn.
- Hướng dẫn và trao đổi về nội dung trong đơn. 
 + Tên đơn.
 + Dựa vào đề bài đã chọn, để gửi nơi nhận đơn và giới thiệu người đứng tên trong đơn.
- Lưu ý HS: Trình bày lí do gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đã nêu mà tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn. 
- Giới thiệu đề bài đã chọn.
- Yêu cầu viết vào vở và trình bày lá đơn.
- Nhận xét, sửa chữa và chấm một số lá đơn. Chọn và bổ sung cho hoàn chỉnh một lá đơn.
4/ Củng cố , Dặn dò
- HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu.
- Nhắc tựa bài.
- Tiếp nối nhau đọc.
- Quan sát mẫu đơn.
- Chú ý.
 Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Thực hiện theo yêu cầu và tiếp nối nhau trình bày.
- Nhận xét, góp ý.
TOÁN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu
- Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên (BT1).
- Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên (BT3)
- HS khá làm cả 3 bài tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm, BC
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
A. Ổn định 
B. Kiểm tra bài cũ 
C. Bài mới
1, Giới thiệu: 
2, Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
a) Ví dụ 1
- Yêu cầu đọc ví dụ.
- Vẽ hình lên bảng và nêu câu hỏi gợi ý:
 A
 + Đề bài cho biết gì ?
 1,2m 1,2m + Đề bài hỏi gì ? 
 B C
 1,2m
- Hỗ trợ:
 + Chu vi hình tam giác chính là độ dài của 3 cạnh hình tam giác. Để tính chu vi hình tam giác có 3 cạnh bằng nhau, ta làm thế nào ?
 + Chuyển đổi đơn vị để được phép tính với các số tự nhiên và tính.
- Yêu cầu 1 HS thực hiện trên bảng, lớp làm vào nháp. Chuyển đổi kết quả để có đơn vị theo yêu cầu.
- Nhận xét, kết luận: Vậy 1,2 3 = 3,6 (m)
- Hướng dẫn cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên:
 Thông thường ta làm như sau:
 1,2 . Nhân như nhân số tự nhiên
 3 . Số 1,2 có 1 chữ số ở phần
 3,6 (m) thập phân.
 . Dùng dấu phẩy tách ở tích 1 chữ số kể từ phải sang trái.
- Yêu cầu trả lời câu hỏi gợi ý: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên, ta cần thực hiện mấy bước ? Kể ra.
b) Ví dụ 2:
- Ghi bảng 0,46 12 = ?
- Yêu cầu đặt tính và tính vào nháp.
- Yêu cầu trình bày cách làm.
. Nhân như nhân số tự nhiên 
có 2 chữ số ở phần thập phân.
 . Dùng dấu phẩy tách 2 chữ số kể từ phải sang trái ở tích. 
c) Quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên
- Nêu các bước thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Nhận xét, chốt lại ý đúng và ghi bảng quy tắc.
- Lưu ý HS: Không ghi dấu phẩy ở các tích riêng.
3,Thực hành
 Bài 1 + Nêu yêu cầu bài 1.
 + Ghi bảng lần lượt từng phép tính, yêu cầu thực hiện vào bảng con, 1 HS làm trên bảng.
 + Nhận xét, sửa chữa:
 a) 17,5 b) 20,9 c) 2,048 d) 102
- Bài 3 + Gọi HS đọc yêu cầu bài.
 + Ghi bảng tóm tắt:
 1 giờ đi: 42,6km
 4 giờ đi:  km ?
 + Yêu cầu lớp làm vào vở, phát bảng nhóm cho 1 HS thực hiện.
 + Yêu cầu trình bày kết quả.
Giải
Quãng đường ô tô đi trong 4 giờ là: 42,6 4 = 170,4 (km)
 Đáp số: 170,4km
 4. Củng cố 
- Yêu cầu nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Hát vui.
- HS được chỉ định thực hiện theo yêu cầu.
- 2 HS đọc to.
- Quan sát và nối tiếp nhau phát biểu:
- Chú ý.
- Thực hiện theo yêu cầu
Tiếp nối nhau nêu
Quan sát.
- Thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét, đối chiếu kết quả.
Tiếp nối nhau nêu
- Xác định yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét, đối chiếu kết quả.
 2 HS đọc to.
- HS thực hiện theo yêu cầu:
- Nhận xét, bổ sung và đối chiếu kết quả.
 Tiếp nối nhau nêu.
KHOA HỌC TRE SONG MÂY
I. Mục tiêu0
 - Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song.
- Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng.
- II. Đồ dùng dạy học
- Hình và thông tin trang 46-47 SGK.
- Phiếu học tập.
- Tranh ảnh hoặc đồ dùng làm từ tre, mây, song.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
A. Ổn định .
B. Kiểm tra bài cũ .
 + Nêu điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
 + Để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ, chúng ta cần phải làm gì ?
C/ Bài mới
1 Giới thiệu:
2, Nội dung: 
* Hoạt động 1: (10 phút)
 + Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu tham khảo các thông tin trong SGK và hoàn thành phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP
Tre
Mây, song
Đặc điểm
Công dụng
 + Yêu cầu trình bày kết quả.
+ Nhận xét và chốt lại ý đúng. 
* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận .
 + Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu quan sát hình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK và hoàn thành phiếu học tập:
PHIẾU HỌC TẬP
Hình
Tên sản phẩm
Tên vật liệu
 + Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.
 + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:
 . Kể tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song mà em biết..
 . Nêu cách bảo quản các đồ dùng làm từ tre, mây, song có trong nhà bạn
 + Nhận xét, kết luận.
+ Rổ, rá, thúng, nia, bàn, ghế, chõng, 
 + Những đồ dùng làm từ tre, mây, song thường được chà rửa sạch rồi đem phơi cho khô ráo, hoặc được sơn dầu để bảo quản và chống mốc.
4.Củng cố 
- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 47 SGK.
- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.
- Nhắc tựa bài.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động để hoàn thành phiều học tập.
- Đại diện nhóm treo bảng và trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
 Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động để hoàn thành phiều học tập.
- Đại diện nhóm treo bảng và trình bày.
- Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời:
- Nhận xét, bổ sung.
- Tiếp nối nhau đọc.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 11
I.Mục tiêu:
 - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 10
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần 11
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Duy trì SS lớp .	
- Nề nếp lớp 
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
-Thông báo kết quả KTĐK giữa kì 1, có nhận xét, rút ra bài học
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ .
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : ...
III. Kế hoạch tuần 12:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 12.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
- Giúp bạn cùng tiến.
- Kiểm tra sách vở của các bạn.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Nhắc nhở động viên học sinh hàn thành bài viết nghìn việc tốt, thư gửi cô giáo cũ..
- Dặn dò chuẩn bị nguyên vật liệu để t12 làm bưu thiếp tặng cô giáo.
 *****************************************************