Lịch báo giảng tuần 7 lớp 5

LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 7 
Thứ
Moân
ppct
Baøi daïy
Ghi chuù
HAI
26 / 09
Chaøo côø
Taäp ñoïc
Chính taû
Toaùn
Lòch söû
13
7
31
7
Nhöõng ngöôøi baïn toát
Nghe- vieát : Doøng kinh queâ höông 
Luyeän taäp chung 
Ñaûng coäng saûn Vieät Nam ra ñôøi 
BVMT
BA
27 / 09
Ñaïo ñöùc
Khoa hoïc
Toaùn
L.töø vaø caâu
Theå duïc
13
32
13
Phoøng beänh soát xuaát huyeát 
Khaùi nieäm veà soá thaäp phaân 
Töø nhieàu nghóa 
KNS, BVMT
TÖ
28 / 09
Keå chuyeän
Khoa hoïc
Mó thuaät
Taäp ñoïc
Toaùn
7
13
14
33
Caây coû nöôùc Nam 
Phoøng beänh vieâm naõo 
Tieáng ñaøn Ba-la-lai-ca treân soâng Ñaø 
Khaùi nieäm veà soá thaäp phaân tt
BVMT
BVMT
 NAÊM
29 / 09
AÂm nhaïc
Toaùn
Taäp laøm vaên
Kó thuaät
Theå duïc
34
13
Haøng cuûa soá thaäp phaân .Ñoïc, vieát 
Luyeän taäp taû caûnh 
 BVMT
SAÙU
30/ 09
Toaùn
L.töø vaø caâu
Taäp laøm vaên
Ñòa lyù
Sinh hoaït
35
14
14
7
7
Luyeän taäp 
Luyeän taäp veà töø nhieàu nghóa 
Luyeän taäp taû caûnh 
OÂn taäp
LSĐP: Bài 2: Xã Đồng Nai -Vùng hành .....
Thöù hai, ngaøy 26 thaùng 9 naêm 2011
Tieát 7	CHAØO CÔØ 
Tiết 13 :	TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.Trả lời được các câu hỏi: 1,2,3
2- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
3- GD yêu quý bạn bè
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa, tìm thêm tranh , ảnh.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
8’
12’
10’
10’
Hoaït ñoäng 1 : TC laøm vieäc CN
-Goïi HS ñoïc baøi: Taùc phaåm cuûa Si-le vaø teân phaùt xít vaø TLCH
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù ghi ñieåm
Giôùi thieäu baøi : 
Hoaït ñoäng 2 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 2. 
- Goïi1 HS ñoïc toaøn baøi 
- Reøn ñoïc nhöõng töø khoù: A-ri-oân, Xi-xin, boong taøu... 
- Baøi vaên chia laøm maáy ñoaïn? 
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc noái tieáp theo ñoaïn? 
- Theo doõi nhaän xeùt söûa sai 
- Giaùo vieân giaûi nghóa töø 
- Giaùo vieân ñoïc dieãn caûm toaøn baøi
Hoaït ñoäng 3 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 1. 
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñoaïn 1
- Vì sao ngheä só A-ri-oân phaûi nhaûy xuoáng bieån? 
- Toå chöùc cho hoïc sinh thaûo luaän 
* Nhoùm 1: 
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc ñoaïn 2
- Ñieàu kì laï gì ñaõ xaûy ra khi ngheä só caát tieáng haùt giaõ bieät cuoäc ñôøi? 
* Nhoùm 2: 
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc toaøn baøi
- Qua caâu chuyeän, em thaáy caù heo ñaùng yeâu, ñaùng quyù ôû ñieåm naøo? 
* Nhoùm 3:
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caû baøi
- Em coù suy nghó gì veà caùch ñoái xöû cuûa ñaùm thuûy thuû vaø cuûa ñaøn caù heo ñoái vôùi ngheä só A-ri-oân? 
Hoaït ñoäng 4 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 3. 
- Giuùp HS choïn ñooïan ñoïc dieãn caûm 
- GV treo baûngphuï ghi saün, ñoïc maãu 
- Neâu gioïng ñoïc? 
- Toå chöùc cho HS thi ñua ñoïc dieãn caûm. 
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông
- YCHS neâu noäi dung chính cuûa caâu chuyeän
- Chuaån bò: “Tieáng ñaøn Ba-la-lai-ca treân soâng Ñaø”
- Laàn löôït 3 hoïc sinh ñoïc
- Hoïc sinh traû lôøi 
HS nhaéc laïi
- 1 HS ñoïc HS coøn laïi theo doõi laéng nghe 
- Luyeän ñoïc nhöõng töø phieân aâm 
- HS ñoïc phaàn chuù giaûi SGK
* 4 ñoaïn: 
Ñoaïn 1: Töø ñaàu... trôû veà ñaát lieàn 
Ñoaïn 2: Nhöõng teân cöôùp... giam oâng laïi.
Ñoaïn 3: Hai hoâm sau... A-ri-oân 
Ñoaïn 4: Coøn laïi 
- Laàn löôït hoïc sinh ñoïc noái tieáp( löôït) 
-HS ñoïc laïi nhöõng töø coøn sai 
- HS tìm theâm töø ngöõ, chi tieát chöa hieåu 
- Hoïc sinh nghe, nhaän dieän gioïng ñoïc 
- Hoïc sinh ñoïc ñoaïn 1
- Vì boïn thuûy thuû cöôùp heát taëng vaät cuûa oâng vaø ñoøi gieát oâng. 
- Caùc nhoùm thaûo luaän 
- Thö kí ghi vaøo phieáu caùc yù kieán cuûa baïn. 
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy, nhoùm nhaän xeùt. 
- Hoïc sinh ñoïc ñoaïn 2
- ñaøn caù heo bôi ñeán vaây quanh, say söa thöôûng thöùc tieáng haùt ® cöùu A-ri-oân khi oâng nhaûy xuoáng bieån, ñöa oâng trôû veà ñaát lieàn. 
- Hoïc sinh ñoïc toaøn baøi 
- Bieát thöôûng thöùc tieáng haùt cuûa ngöôøi ngheä só. Bieát cöùu giuùp ngheä só khi oâng nhaûy xuoáng bieån. 
- Hoïc sinh ñoïc caû baøi 
- Ñaùm thuûy thuû, tham lam, ñoäc aùc, khoâng coù tính ngöôøi. 
- Caù heo: thoâng minh, toát buïng, bieát cöùu giuùp ngöôøi gaëp naïn. 
- Ñoaïn 2 
- HS theo doõi tìm gioïng ñoïc 
-HS luyeän ñoïc thaàm theo nhoùm ñoâi 
- Hoïc sinh ñoïc dieãn caûm (moãi daõy cöû 2 baïn). 
- Nhaän xeùt tieát hoïc
Chính tả
Tiết 13 : Nghe-vieát: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/ Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng chứa nguyên âm đôi iê/ia.
2/ Nghe- viết đúng, trình bày đúng chính tả bài “Dòng kinh quê hương”.
* * tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương.
3- Giaùo duïc hoïc sinh yù thöùc reøn chöõ, giöõ vôû, trung thöïc. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
8’
17’
15’
Hoaït ñoäng 1 : TC laøm vieäc CN
Gọi 3 học sinh leân bảng viết vần. uoâ/ ua
- Neâu qui taéc ñaùnh daáu thanh 
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù ghi ñieåm
Giôùi thieäu baøi : 
Hoaït ñoäng 2 : TC HĐ nhoùm, CN . GQMT 2. 
2/ Hướng dẫn học sinh nghe-viết:
Giáo viên đọc toàn bài chính tả.
- Dòng kinh Quê hương được miêu tả đẹp như thế nào?
- GV chốt ý: Để dòng kinh được luôn tươi đẹp , chúng ta cần phải bảo vệ không vứt rác bừa bãi xuống dòng kinh,
- YC HS tìm các chữ dễ viết sai:mái xuồng..
Giáo viên đọc từng câu cho hs viết
- Đọc lại cho HS soát bài
- Thu vở chấm
Giáo viên nêu nhận xét chung.
Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1, 3
Bài tập 2:
Mời học sinh trình bày.
Giáo viên nhận xét.
Bài tập 3:
Giải thích về yêu cầu đề bài
Giáo viên nhận xét.
- Dặn học sinh về nhà viết lại những chữ đã viết sai. CB baøi
- 2 hoïc sinh vieát baûng
- Lôùp vieát nhaùp
3 học sinh lên bảng
- Học sinh theo dõi SGK.
- Học sinh đọc thầm toàn bài.
- HS neâu
- Học sinh viết bài vào vở 
- Học sinh đổi vở với nhau để soát lỗi.
Một học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài tập vào vở.
Học sinh thi trình bày đúng.
Bạn nhận xét.
Một học sinh đọc yêu cầu của đề.
Học sinh Phát biểu ý kiến.
Thi học thuộc các thành ngữ, tục ngữ
Bạn nhận xét.
- Nhaän xeùt tieát hoïc
Toaùn
Baøi 31	: LUYEÄN TAÄP CHUNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Biết mối quan heä giöõa 1 vaø ; và ; và 
2.1. Tìm moät thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính vôùi phaân soá .
2.2. Giaûi caùc baøi toaùn lieân quan ñeán soá trung bình coäng .
3. Giaùo duïc hoïc sinh tính caån thaän, chính xaùc. 
II. Đồ dùng :
III. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
8’
10’
10’
12'
Hoaït ñoäng 1 : TC laøm vieäc CN
- Gọi HS lên làm BT
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù ghi ñieåm
Giôùi thieäu baøi : 
Hoaït ñoäng 2 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 1
Bài tập 1: 
TC cho HS làm nhóm đôi rồi BC KQ
 a. 1 gấp bao nhiêu lần ?
b. gấp bao nhiêu lần ?
c. gấp bao nhiêu lần ?
Hoaït ñoäng 3 :TC HĐ nhoùm, CN.GQMT 2.1
Bài tập2: 
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao?
- Muốn tìm số bị trừ ta làm sao?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao?
- Muốn tìm số bị chia ta làm sao?
- Mời 3 em  lên bảng làm bài 
Hoaït ñoäng 4 :TC HĐ nhoùm, CN.GQMT 2.2
Bài tập 3: 
- Em hãy đọc kĩ đề toán
- Bài toán yêu cầu ta tìm gì?
- Muốn tìm số TB cộng của nhiều số ta làm sao?
- Mời em  lên bảng làm bài 
- Cả lớp theo dõi và làm vào vở, 
- Nhận xét bài làm của HS
Dặn các em về nhà làm thêm ở VBT. CB bài
- 1 gấp 10 lần 
- gấp 10 lần 
- gấp 10 lần 
a. x + b. x - c. x Î 
 x = x = x = 
 x = x = x = 
- Tính trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy được bao nhiêu phần của bể
- Ta tính tổng của các số hạng đó rồi chia cho số các số hạng
Bài giải
-Trung bình moãi giôø voøi nöôùc ñoù chaûy vaøo beå ñöôïc laø : ( + ) : 2 = ( beå ) 
 Ñaùp soá : beå 
- Nhận xét tiết học
Lòch söû
Baøi 7 	 ÑAÛNG COÄNG SAÛN VIEÄT NAM
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1.1- Biết Đảng Cộng Sản Việt Nam được thành lập ngày 3 -2- 1930. 
1.2- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập Đảng
2- Nêu được lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức Cộng sản
3- Giaùo duïc hoïc sinh yêu lịch sử 
II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC : 
-AÛnh trong SGK . -Tö lieäu lòch söû.
III.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU : 
6’
10’
14’
10’
Hoaït ñoäng 1 : TC laøm vieäc CN
? Taïi sao Nguyeãn Taát Thaønh quyeát chí ra ñi tìm ñöôøng cöùu nöôùc ? vaø ngaøy ñoù laø ngaøy naøo ?
- Neâu ghi nhôù?
- Nhaän xeùt ñaùnh giaù ghi ñieåm
Giôùi thieäu baøi : 
Hoaït ñoäng 2 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 1.2
1) Söï hôïp nhaát caùc toå chöùc Coäng Saûn 
- YC HS ñoïc ñoaïn “Ñeå taêng cöôøng .....thoáng nhaát löïc löôïng”
- Lôùp thaûo luaän nhoùm baøn, caâu hoûi sau:
+ Vì sao caàn phaûi sôùm hôïp nhaát caùc toå chöùc Coäng Saûn? 
+ Ai laø ngöôøi coù theå hôïp nhaát caùc toå chöùc coäng saûn ? Vì sao ?
- Ai laø ngöôøi coù theå laøm ñöôïc ñieàu ñoù?
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi
Nhaèm taêng cöôøng söùc maïnh cuûa CM neân caàn hôïp nhaát 3 toå chöùc Ñaûng ôû Baéc, Trung, Nam. Ngöôøi ñöôïc Quoác teá Coäng Saûn Ñaûng cöû veà hôïp nhaát 3 toå chöùc Ñaûng laø laõnh tuï Nguyeãn Aùi Quoác. 
Hoaït ñoäng 3 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 1.1, 2
2)Hoäi nghò thaønh laäp Ñaûng 
- Giaùo vieân toå chöùc cho hoïc sinh ñoïc SGK
- Chia lôùp theo nhoùm 6 trình baøy 
? Hoäi nghò thaønh laäp Ñaûng coäng saûn Vieät Nam dieãn ra ôû ñaâu ? Do ai chuû trì ?
- dieãn bieán hoäi nghò thaønh laäp Ñaûng dieãn ra nhö theá naøo?
- Giaùo vieân löu yù khaéc saâu ngaøy, thaùng, naêm vaø nôi dieãn ra hoäi nghò.
Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi
Hoäi nghò dieãn ra töø 3 ® 7/2/1930 taïi Cöûu Long. Sau 5 ngaøy laøm vieäc khaån tröông, bí maät, ñaïi hoäi ñaõ nhaát trí hôïp nhaát 3 toå chöùc Coäng Saûn: Ñaûng Coäng Saûn Vieät Nam ra ñôøi.
Hoaït ñoäng 4 : TC HĐ nhoùm, CN .GQMT 1.1, 1.2
3)YÙ nghóa cuûa vieäc thaønh laäp ĐCS Vieät Nam
- Laàn löôït neâu caùc caâu hoûi cho HS traû lôøi
+ Söï thoáng nhaát ba toå chöùc coäng saûn thaønh ÑCS VN ñaõ ñaùp öùng ñöôïc yeâu caàu gì?
+Khi coù Ñaûng, caùch maïng Vieät Nam phaùt trieån nhö theá naøo?
- Choát laïi ñöa ra keát luaän chung
- Ñöa ra caâu hoûi giuùp HS ruùt ra noäi dung baøi hoïc 
- Lieân heä ñòa phöông veà vieäc toå chöùc kó nieäm ngaøy thaønh laäp Ñaûng
- Hoïc baøi - Chuaån bò: Xoâ vieát Ngheä Tónh 
- Hoïc sinh traû lôøi
- Nhaéc laïi
- Hoïc sinh ñoïc
- Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm baøn
- caùc nhoùm trình baøy keát quaû ® nhoùm coøn laïi nhaän xeùt, boå sung
- Gợi yù: Caàn phaûi sôùm ... 
- Cả lớp nhận xét. 
- Nhận xét tiết học
Thứ sáu, ngày 30 tháng 9 năm 2011
Baøi 35	 Toaùn	
LUYEÄN TAÄP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Bieát chuyeån phân số thaäp phaân thành hỗn số; bieát chuyeån phân số thaäp phaân thaønh STP
2 - Làm được các bài tập: Bài 1; bài 2 (3 phân số thứ 2,3,4); bài 4)
3- HS caån thaän, am thích hoïc toaùn.
II. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
12’
20’
Hoạt động 1: TC làm việc CN
GV mời 2, 3 HS làm bài 2/38 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1
-GV hướng dẫn HS thực hiện việc chuyển một phân số ( thập phân) có số lớn hơn mẫu số thành một hỗn số.:
Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2, 3 
Bài 1 Làm bảng con 
Bài 2:GV hướng dẫn HS tự chuyển các phân số thập phân(theo mẫu của bài 1). 
 = 2,167 (hai phẩy một trăm sáu mươi bảy)
= 0,2020 ( không phẩy hai nghìn không trăm hai mươi)
Bài 3: Làm vào vở 
GV chấm bài nhận xét 
-Dặn HS về học bài . CB bài
Nhận xét tiết học :
- 3 HS làm bài 
-c)55,555 d)2002,08; e)0,001
- Lấy tử số chia cho mẫu số 
- Thương tìm được là phần nguyên (của hốn số); viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia 
- HS thực hành chuyển các phân số thập phân trong bài 1 thành hỗn số 
a) = 16 = 73 
 = 56 = 6
b) = 16,2 = 73,4
 = 56,08 = 6,05
Tương tự bài 1 :
Chú ý:HS chưa học chia số tự nhiên cho số tự nhiên để có thương là số thập phân nên phải làm theo các bước của bài 1.
a) = 4,5 (bốn phẩy năm)
= 83,4 (tám mươi ba phẩy bốn)
 = 19,54 (mười chin phẩy năm mươi bốn)
- HS Làm vào vở 
2,1m = 21dm 8,3m=830cm
5,27m=527cm; 3,15m=315cm 
Bài 4: HS k-Giỏi làm 
a)= ; = 
b)= 0,6 ; =0,60
Chú ý:Việc chuyển thành 0,6 ; thành 0,60 dựa vào những nhận xét trong bài học “Khái niệm số thập phân”.
Tiết 14 :	LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1- Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy(BT1, BT2) . Hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3
2- Đặt được câu để phân biệt các nghĩa của một số từ nhiều nghĩa là động từ (BT 4)
3- Coù yù thöùc khi löïa choïn söû duïng töø phù hợp
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Phiếu bài tập. -Vở bài tập 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
22'
10’
Hoạt động 1: TC làm việc CN
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ. 
- Tìm một số ví dụ về nghĩa chuyển của những từ : “lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng”. 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1
Bài tập 1 : 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1. 
- Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ hoặc 2 tờ phiếu đã ghi sẵn bài tập lên bảng). 
- Cho HS trình bày. 
- GV nhận xét và chốt lại : 
(1) Bé chạy lon ton trên sân. 
(2) Tàu chạy băng băng trên đường ray. 
(3) Đồng hồ chạy đúng giờ. 
(4) Dân làng khẩn trương chạy lũ. 
 GV: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho từ chạy trong mỗi câu ở cột A là nghĩa của từ chạy. Như vậy, từ chạy là từ nhiều nghĩa. Các nghĩa của từ chạy có mối quan hệ với nhau như thế nào, chúng có nét nào chung? BT2 sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này. 
Bài tập 2 :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2. 
- Cho HS làm việc. 
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: dòng BT1 (sự vận động nhanh). 
Bài tập 3 : 
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3. 
- Cho HS làm việc. 
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc. 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2, 3
Bài tập 4 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT4
-HD HS tìm hiểu yêu cầu của bài : Để phân biệt các nghĩa của mỗi từ đã cho (đi, đứng, nằm), với mỗi từ, các em phải đặt một vài câu (có câu trong đó từ được dùng với nghĩa gốc, có câu trong đó từ được dùng với nghĩa chuyển). 
- Cho HS làm bài (GV phát bút dạ + phiếu cho các nhóm)
- Cho HS trình bày. 
- GV nhận xét và khen nhóm đặt câu đúng với nghĩa đã cho, đặt câu hay. 
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở 
- Chuẩn bị bài :” Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”.
- HS lên bảng
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 
- HS làm bài cá nhân. Các em dùng bút chì mờ nối lời giải nghĩa ở cột B sao cho thích hợp với từ chạy trong mỗi câu ở cột A. 
- 2 HS lên bảng làm bài. 
- Cả lớp nhận xét. 
(d) Sự di chuyển nhanh bằng chân. 
(c) Sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thông. 
(a) Hoạt động của máy móc. 
(b) Khẩn trương tránh những điều không may sắp xảy đến. 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. 
- HS làm việc cá nhân. 
- Một số HS nêu dòng mình chọn. 
- Lớp nhận xét. 
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. 
- HS làm việc cá nhân. 
- Một số HS nêu dòng mình chọn. 
- Lớp nhận xét. 
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm. 
- Các nhóm đặt câu vào phiếu. 
- Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp để trình bày. 
- Lớp nhận xét. 
- Nhận xét tiết học. 
Tiết 14:	TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1- Biết chuyển một phần của dàn ý ( thân bài)thành một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
2- Bài viết rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả .
3- GD HS cách thẻ hiện tình cảm, cảm xúc
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: 
-Vở bài tập 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
10’
22'
Hoạt động 1: TC làm việc CN
- Gọi 2, 3 HS đọc lại kết quả làm bài tập 3 (tiết Tập làm văn trước) ở nhà. 
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 1
1) Tìm hiểu đề bài
- Cho HS đọc đề bài và gợi ý làm bài. 
- GV lưu ý những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã ghi trên bảng lớp. 
 Đề bài: Dựa theo dàn y mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước. 
 GV có thể chốt lại mấy điểm cần ghi nhớ sau:
+ Chọn phần nào trong dàn ý. 
+ Xác định đối tượng miêu tả trong đoạn văn. 
+ Em miêu tả theo trình tự nào?
+ Viết ra giấy nháp những chi tiết nổi bật, thú vị em sẽ trình bày trong đoạn. 
+ Xác định nội dung câu mở đầu và câu kết đoan. 
Hoạt động 3: TC HĐ nhóm, CN. GQMT 2, 3
- Cho HS viết đoạn văn. 
- Cho HS trình bày bài làm. 
- Thu bài chấm
- GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn hay và chốt lại cách viết :
+ Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả 1 đặc điểm hoặc 1 bộ phận của cảnh. Nên chọn một phần tiêu biểu thuộc thân bài – để viết một doạn văn
+ Trong mỗi đoạn thường có 1 câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn. 
+ Các câu trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện được cảm xúc của người viết. 
- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn em đã sửa hoàn chỉnh vào vở; thực hiện yêu cầu quan sát (BT2). 
- Chuẩn bị bài:”Luyện tập tả cảnh”. 
- 1 HS đọc . Cả lớp đọc thầm. 
- Lớp lắng nghe
- HS làm việc cá nhân. Các em viết đoạn văn vào nháp. 
- Nhiều HS đọc đoạn văn của mình. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Nhận xét tiết học. 
Baøi 7 	 Ñòa lí
OÂN TAÄP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:: 
1- Xaùc ñònh vaø moâ taû ñöôïc vò trí ñòa lyù nöôùc ta treân baûn ñoà .
2.1- Neâu teân vaø chæ ñöôïc vò trí moät soá daõy nuùi , ñoàng baèng , soâng lôùn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà .
2.2- Neâu ñaët ñieåm chính cuûa caùc yeáu toá töï nhieân nhö ñòa hình, khí haäu, soâng ngoøi, ñaát, röøng .
3- GD yù thöùc bảo vệ các tài nguyên khoán sản sẵn có.
II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC : 
 - Bản đồ địa lí tự nhiên VN. 
- Phiếu học tập.
III.HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU : 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
10’
22'
Hoạt động 1: TC làm việc CN
+Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng hợp lí ?
+ Em biết gì về thực trạng của rừng nước ta hiện nay?
+Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân cần làm gì ?
- GV nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN.GQMT 1, 2.1
1) Chæ treân baûn ñoà Ñòa lyù töï nhieân Vieät Nam 
* Caùch tieán haønh : 
- GV treo baûn ñoà Ñòa lyù töï nhieân Vieät Nam
- Goïi moät soá HS leân baûng chæ vaø moâ taû vò trí , giôùi haïn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà .
- Goïi HS leân baûng chæ vaø moâ taû vò trí , giôùi haïn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà 
à Nhaän xeùt à Choát yù .
Hoạt động 2: TC HĐ nhóm, CN.GQMT 1, 2.1
2) Đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN.
-Chia nhóm giao nhieäm vuï
-Y/c nhóm trình bày
+GV nhận xét, tuyên dương. 
-Chuẩn bị bài tiết sau, sưu tầm thông tin về sự phát triển dân số ở VN, các hậu quả của việc gia tăng dân số. 
- HS trả lời theo y/c của GV
- HS QS baûn ñoà
-Làm việc theo cặp, hoàn thành các BT sau :
+ QS lược đồ VN trong khu vực ĐNA, chỉ trên lược đồ và mô tả :
-Vị trí và giới hạn của nước ta.
-Vùng biển nước ta.
-Một số đảo và quần đảo.
+ QS lược đồ địa hình VN :
-Nêu tên và chỉ vị trí các dãy núi.
-Nêu tên và chỉ vị trí các đồng bằng ở nước ta.
-Chỉ vị trí các sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu.
-1 số em lên chỉ ở lược đồ và trình bày.
-Các nhóm thảo luận hoàn thành bảng các đặc điểm của các yếu tố địa lí tự nhiên VN.
Các yếu tố tự nhiên
 Đặc điểm chính
Địa hình
Khoáng sản
Khí hậu
Sông ngòi
Đất
Rừng
-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét tiết học. 
Tieát 7: SINH HOAÏT CHUÛ NHIEÄM
LÒCH SÖÛ ÑÒA PHÖÔNG
Baøi 2: Xaõ Ñoàng Nai -Vuøng haønh lang chieán löôïc cuûa Ñoâng Nam Boä
GV
HS
1. æn ®Þnh tæ chøc
- Chia tæ ®Ó sinh ho¹t
2. Néi dung sinh ho¹t
a/ Tæ chøc cho HS kiÓm ®iÓm §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua.
b/ GV ®¸nh gi¸ chung, tuyªn d­¬ng, phª b×nh.
- Tham gia Ñaïi hoäi Ñoäi vieân ñaày ñuû, nghieâm tuùc
- Vaän ñoäng uûng hoä Quyõ 
 - Ñi hoïc ñeàu, ñuùng giôø
- Caùc baïn tích cöïc tham gia caùc phong traøo :Huyeàn, Chaâu, Vuõ, ...
- Chöa tích cöïc : Thu Haø, Luaän, Nhaät, ...
- Chöa thuoäc baøi, hoïc baøi cuõ : Cui, Thu Haø, Nhaät, ...
- Trong lôùp chöa chuù yù nghe giaûng : Aùnh, Luaän
II/ Phöông höôùng tuaàn tôùi
 1. GV ñöa ra KH
- Xaây döïng hoaøn thieän quy cheá cuûa lôùp
- Thöïc hieän ñuùng ,ñaày ñuû noäi quy cuûa tröôøng lôùp
- Thöïc hieän tuaàn hoïc hay
- Ñi hoïc ñeàu, ñuùng giôø
- Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp ñaày ñuû
- Lao ñoäng veä sinh saïch seõ
- Veä sinh caù nhaân saïch seõ
- Duy trì phong traøo giuùp nhau hoïc taäp,Toå hoïc taäp
- C¶ líp h¸t 1 bµi. 
* Lôùp tröôûng ñieàu khieån
* Caùc toå kiÓm ®iÓm theo tæ
- Tõng HS trong tæ kiÓm ®iÓm nªu râ ­u khuyÕt ®iÓm trong tuÇn.
- Th¶o luËn ®ãng gãp ý kiÕn chung.
- Tæ tr­ëng tæ chøc cho tæ m×nh th¶o luËn bæ sung ý kiÕn.
- B×nh chän c¸ nh©n ( khen, chª) tiªu biÓu cña tæ.
* Sinh ho¹t c¶ líp.
-Tæ tr­ëng tæng hîp chung cña tæ, b¸o c¸o
- Líp tr­ëng nhËn xÐt chung.
- HS ph¸t biÓu ý kiÕn chung.
- B×nh xÐt thi ®ua.
* Tæ tiªu biÓu:
* C¸ nh©n tiªu biÓu
+ Khen: 
+ Chª: