Giáo án Môn Tập làm văn - Bài: Luyện tập tả cảnh

Ngày soạn: 
Ngày dạy: .
Tuần: 02
MÔN: TẬP LÀM VĂN
Tiết: 03
Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, chiều tối).
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).
 *GDBVMT: Cảm nhận được vẻ đẹp uy nghi và tráng lệ của rừng.. Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Gv: Tranh, ảnh rừng tràm ( nếu có).
Hs: Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định lớp: Hát
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- 2 HS đọc nêu.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI CHÚ
*Giới thiệu bài: Trực tiếp
* Hoạt động:Hướng dẫn HS làm bài .
Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
-2 HS tiếp nối nhau đọc bài văn.
-Yêu cầu HS làm bài theo cặp với hướng dẫn :
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài theo hướng dẫn.
+Đọc kĩ bài văn.
+Gạch chân dưới những hình ảnh em thích.
+Giải thích tại sao em lại thích hình ảnh đó.
-GDBVMT: Bài văn này giúp em cảm nhận được điều gì? Em cần phải làm gì để bảo vệ vẻ đẹp đó?
-Tiếp nối nhau phát biểu. Mỗi HS nêu 1 hình ảnh mà mình thích.
-Cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên. ..
-Gọi HS trình bày theo các câu hỏi đã gợi ý.
-GV Nhận xét. 
Bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 
-Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình định tả.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu cảnh mình định tả.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-3 HS làm bài vào giấy khổ to. Các HS khác làm vào vở.
Gợi ý: Sử dụng dàn ý các em đã lập, chuyển một phần của dàn ý đã lập thành đoạn văn. Em có thể miêu tả theo trình tự thời gian hoặc miêu tả cảnh vật vào một thời điểm. Đây chỉ là một đoạn trong phần thân bài nhưng vẫn phải đảm bảo có câu mở đoạn, kết đoạn.
-Gọi 3 HS đọc bài. GV cùng HS sữa chữa thật kĩ về lỗi dùng từ diễn đạt cho từng HS ( nếu có).
-3 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi, sửa chữa bài cho bạn.
-Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu.
4. Củng cố: 
- Gọi 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết.
5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài Luyện tập làm báo cáo thống kê.
*Điều chỉnh, bổ sung:
.... 
Ngày soạn: 
Ngày dạy: .
Tuần: 02
MÔN: TẬP LÀM VĂN
Tiết: 04
Bài: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê,HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê dưới 2 hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu BT2.
- Giúp HS yêu thích môn học.
- KNS: 
+ Thu thập, xử lý thông tin.
+ Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)
+ Thuyết trình kết quả tự tin.
+ Xác định giá trị.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Gv: Một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở BT2 cho HS các nhóm thi làm bài.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định lớp: Hát
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS đọc BT 2 đã sửa.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI CHÚ
*Giới thiệu bài:
 -GV hỏi:
+Bài tập đọc Nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì?
+Dựa vào đâu em biết được điều đó?
 - HS nêu ý kiến:
+ Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.
+ Dựa vào bảng thống kê số liệu các khoa thi của từng triều đại.
* Hoạt động 1:Bài 1
Mục tiêu: Giúp HS nhận xét được các số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”
+ Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)
+ Thuyết trình kết quả tự tin.
Tiến hành: 
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp.
- HS hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn.
+Đọc lại bảng thống kê.
+Trả lời từng câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm 4. 
-GV tổ chức cho 1 HS khá điều khiển cả lớp hoạt động.
-1 HS hỏi, HS các nhóm trả lời (mỗi câu hỏi một nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung ý kiến).
a) Câu hỏi:
+Số khoa thi, số tiến sĩ của nước ta từ năm 1075 đến năm 1919 ?
+Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên của từng triều đại?
+Số bia và số tiến sĩ có khắc tên trên bia còn lại đến ngày nay.
-Số khoa thi : 185, số tiến sĩ : 2896.
- HS trả lời 
b) Các số liệu thống kê trên được trình bày dưới những hình thức nào?
- Số liệu được trình bày trên bảng số liệu; nêu số liệu.
c) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì?
GV kết luận: Các số liệu được trình bày dưới 2 hình thức : Nêu số liệu: số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến nay. Trình bày bảng số liệu: so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên của các triều đại. Các số liệu thống kê giúp người đọc dế tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta.
 c)Giúp người đọc tìm thông tin dễ dàng so sánh số liệu giữa các triều đại.
* Hoạt động 2: Bài 2
Mục tiêu: Giúp HS biết thống kê được số học sinh trong lớp.
+ Thu thập, xử lý thông tin.
+ Xác định giá trị.
Tiến hành: 
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-1HS làm bài trên bảng phụ. HS dưới lớp kẻ bảng, làm bài vào vở.
-Gọi HS xét bài bạn làm trên bảng.
-HS nhận xét. 
-GV Nhận xét, khen ngợi HS lập bảng nhanh, đúng đẹp.
-GV lần lượt nêu câu hỏi:
+Nhìn vào bảng thống kê em biết được điều gì?
- HS trả lời.
+Tổ nào có nhiều HS khá, giỏi nhất?
+Tổ nào có nhiều HS nữ nhất?
+Bảng thống kê có tác dụng gì?
+Bảng thống kê giúp ta biết được những số liệu chính xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh các số liệu.
Nhận xét câu trả lời HS.
4. Củng cố: 
- Bảng thống kê có tác dụng gì?
5. Dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà lập bảng thống kê 5 gia đình ở gần nơi em ở về : số người, số con là nam, số con là nữ.
 Chuẩn bị bài Luyện tập tả cảnh.
*Điều chỉnh, bổ sung:
..