Thiết kế bài dạy các môn khối 5 - Trường Tiểu học Trung Trạch - Tuần 2

Tuần 2
Từ 27/9 đến 31/9/2012
Thứ
Tiết
Môn
Bài dạy
Thứ hai
2
3
4
5
Đạo đức
Toán
Tập đọc 
Kỷ thuật
Em là học sinh Lớp 5 (tiết 2)
Luyện tập
Nghìn năm văn hiến
Đính khuy hai lỗ (T2)
Thứ ba
1
2
3
4
5
Toán 
Luyện từ và câu
Khoa học 
Chính tả
Mĩ thuật
Ôn tập: Cộng, trừ hai phân số
Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
Nam hay nữ
Nghe-viết: Lương Ngọc Quyến
VTT: Màu sắc trong trang trí
Thứ tư
2
3
4
5
Toán
Tập đọc 
Tập làm văn
Âm nhạc 
Luyện tập tả cảnh
Sắc màu em yêu
Ôn tập: Nhân, chia phân số
Học hát: Bài Reo vang bình minh
Thứ năm
1
2
3
4
Toán 
Luyện từ và câu
Lịch sử
Kể chuyện
Hỗn số
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Nguyễn Trường Tộ...... 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Thứ sáu
1
2
3
4
5
Toán 
Tập làm văn
Địa lí
Khoa học
Sinh hoạt
Hỗn số (tiếp) 
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Địa hình và khoáng sản
Cơ thể chúng ta 
Nhận xét cuối tuần
Ghi chú:
- Thứ 5 - 6 tập nghi thức, dạy bù ngày 6-7/2012 
Soạn : 25/8/2012 
Giảng: Thứ hai, 27/8/202 
Đạo đức: em là học sinh lớp 5 (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện. Vui và tự hào là HS lớp 5.
*HS K: Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. 
- GDKNS: Tự nhận thức được mình là H lớp 5, xác định giá trị của H Lớp 5, biết ra quyết định xử lý một số tình huống.
II. Đồ dùng dạy học: - Giấy trắng , bút màu
- Các bài hát về chủ đề Trường em; các câu chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Bài cũ:
 2. Bài mới: Giới thiệu bài
 * HĐ1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
 +Cách tiến hành :
- HS thảo luận nhóm 4 ( HS trong nhóm trình bày kế hoạch cá nhân của mìnhđể cùng thảo luận góp ý )
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả( HS khá, giỏi trình bày). Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
 GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, ta phải quyết tâm phấn đấu rèn luyện một cách có kế hoạch...
 * HĐ2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
- Lần lượt H kể về các H lớp 5 gương mẫu ( trong lớp, hoặc trong sách báo,ti vi ...)
- Cả lớp cùng trao đổi và thảo luận về các vấn đề có thể học tập từ các tấm gương đó. GV giới thiệu thêm một số tấm gương khác .
 GVKL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ 
 * HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.
- HS làm việc cá nhân.
- Lần lượt HS giới thiệu về tranh vẽ; hát múa, đọc thơ về chủ đề trường em.
- Cả lớp cùng trao đổi ,bình chọn bạn có lời giới thiệu hay nhất . 
 * Củng cố dặn dò : 
- GV hệ thống toàn bài. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Toán: Tiết 6: Luyện tập
I. Mục tiêu: 
Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân. 
II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng lớp kẻ sẵn tia số ở bài tập 1 trong SGK. 
III. Các hoạt động dạy học 
1. Bài cũ: - H.Đọc và viết phân số 
 - T nhận xét và đánh giá
2.Bài mới : Giới thiệu bài	
* HĐ1: Thực hành .
Bài 1: ( GV kẻ sẵn tia số lên bảng )
 - Đọc đề, nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài tập cá nhân, 1 HS lên bảng làm
 - HS , GV nhận xét chốt lời kết quả đúng.
KL: Củng cố cách viết các phân số thập phân trên tia số .
Bài 2: 
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi.
 - HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm. ( GV quan tâm HS yếu )
 - HS , GV nhận xét chốt lời giải đúng.
KL: Củng cố cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân.
Bài 3: 
 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi. ( HS : TB-K nêu yêu cầu )
 - HS làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng làm.
 - HS , GV nhận xét , chốt kết quả đúng. 
KL: Củng cố cách chuyển 1 phân số thành phân số thập phân có mẫu là 100.
Bài 4: 
 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi. ( HS : TB-K nêu yêu cầu )
 - Khai thác đề bài, làm và chữa bài, nhận xét bổ sung.
KL: Củng cố cách giải toán có lời văn.
 *HĐ3: Củng cố - dặn dò. 
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
Tập đọc: 
Nghìn năm văn hiến
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài. 
- Bảng phụ ghi sẵn 1 đoạn thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc
III. Các hoạt động dạy – học:
 1. Bài cũ : - HS Đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùaa, 1 em nêu nội dung.
 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Giới thiệu bài qua tranh.
 * HĐ1: Luyện đọc : - GV đọc mẫu
 + GV hướng dẫn đọc : giọng đọc thể hiện tình cảm trân trọng tự hào, đọc rõ ràng, mạch lạc bảng thông kê theo cột ngang .(treo bảng phụ)
 + Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2, 3 lượt )
- GV hướng dẫn đọc tiếng khó : Triều đại, số tiến sĩ, số trạng nguyên, chứng tích .. ; HS (K) đọc, GV sửa lỗi giọng đọc; HS (TB-Y) đọc lại. - 1 HS đọc chú giải.
 + Đọc theo cặp: HS lần lượt đọc theo cặp ); HS - GV nhận xét .
 +Đọc toàn bài: (HS khá đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi )
 + GVhoặc 1H đọc bài văn.
 * HĐ2: Tìm hiểu bài :
- HS đọc thầm đoạn 1( từ đầu đến cụ thể như sau) trả lời câu hỏi 1 SGK.
? Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?
+ Giảng từ : Tiến sĩ
? Việc mở khoa thi tiến sĩ của các triều đại chứng tỏ điều gì ?
- HS đọc đoạn 2 (Bảng thống kê ) trả lời câu hỏi 2 SGK .
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ?
- Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất? ? 
- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3 SGK .
 ? Tại Văn Miếu và Quốc Tử Giám còn có những di tích lịch sử gì ? Những di tích đó chứng tỏ điều gì ? + Giảng từ : Cổ kính
- Nội dung chính của bài nói lên điều gì? 
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cách đọc ( Giáo viên ) ( HS : Khá đọc nâng cao, đọc rõ ràng, lưu loát đoạn2 bảng thống kê số liệu HS: TB - Yếu tiếp tục đọc đúng ) - HS thi đọc.
3. Củng cố - Dặn dò;Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ?
Kỹ thuật:	 Đính khuy hai lỗ (tiết 2)
I. Mục tiêu: HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
 II. Đồ dùng dạyhọc: (Như tiết 1)
iii. các hoạt động dạy học:
 Tiết 2
 * Hoạt động 3: HS thực hành
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành đính khuy 2 lỗ của mỗi HS.
- GV nêu yêu cầu và thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong thời gian 2 tiết học. mỗi tiết 1 khuy.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài.
- HS thực hành đính khuy 2 lỗ.
- GV quan sát uốn nắn cho những hS còn lúng túng hoặc chưa làm đúng kĩ thuật.
* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Yêu cầu H trưng bày sản phẩm.
- HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (SGK) GV ghi các yêu cầu lên bảng để HS dựa vào đó để đánh giá.
- GV nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : hoàn thành A, chưa hoàn thành B, hoàn thành tốt A+.
 * Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: vải, khuy bốn lỗ, kim chỉ,
Soạn : 26/8/2012 
Giảng: Thứ ba, 28/8/2012 
Toán: Tiết 7: Ôn tập phép cộng và phép trừ 
 hai phân số
I. Mục tiêu : 
- Ôn tập thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.
- Củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. 
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
a. bài cũ: Chữa bài tập 3 SGK - Nhận xét, ghi điểm.
b. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS ôn tập 
a) Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số 
GVgiới thiệu phép tính + ; - 
 + ; - 	
Gọi HS thực hiện.
- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số? 
b) Thực hành 
Bài 1: ( SGK ) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
HD cả lớp làm vào vở - 2 em lên bảng làm - Nhận xét 
- GV kết luận bài làm của HS 
Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 
- Gọi HS nêu cách làm -Trao đổi cặp - làm vào vở nháp - 3 em lên bảng làm - Lớp nhận xét 
Bài 3: Gọi HS đọc bài toán 
Yêu cầu HS phân tích - Tóm tắt bài và giải 
* Cho HS nêu các cách giải khác nhau (Đối với HS Khá)
- 2 em đọc phân tích bài toán- Cả lớp giải vào vở - đọc bài giải, nhận xét. 
- Kết luận bài làm và yêu cầu HS nêu cách giải hay nhất 
* Củng cố, dặn dò : 
HD hoàn thành bài tập VBT. Nhận xét giờ học - Dặn dò
Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ: tổ quốc
I. Mục tiêu:
- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc BT2; tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3).
- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).
*HS K: có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4.
II. Đồ dùng dạy học: - Quyển từ điển Việt Nam.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ:.
2. Bài mới: Giới thiệu bài .
 * HĐ1: Thực hành
Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu )- Lần lượt HS nêu miệng kết quả 
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
KL: Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa .
Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc đề bài.- GV chia lớp thành 2 nhóm yêu cầu các nhóm làm bài vào phiếu(GV quan tâm HSyếu)
- Gọi 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức, HS lên cuối cùng thay nhóm đọc kết quả.
- HS , GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc .
- HS yếu và TB nhắc lại các ý đúng.
KL: Củng cố mở rộng vốn từ về từ đồng nghĩa với Tổ quốc .
Bài tập 3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- HS thảo luận theo nhóm 4, giáo viên phát phiếu cho các nhóm; yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài (GV quan tâm HS yếu).
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.- HS và GV nhận xét; 
KL: Củng cố cho HS tìm từ đồng nghĩa ở mục có từ quốc 
Bài tập 4: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài cá nhân ( GV quân tâm HS yếu) .- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. 
KL: Củng cố cho HS cách đặt câu với những từ nói về Tổ quốc, quê hương. 
 3. Củng cố - Dặn dò: 
- GV hệ thống kiến thức toàn bài.
- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
Chính tả (nghe- viết) lương ngọc quyến
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
- Ghi lại đúng phần vần cuả tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu BT3.
II.Đồ dùng dạy học:
 GV: Bảng kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần ở BT3 
 HS : Vở bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1.Bài cũ:
 2.Bài mới : Giới thiệu bài (dùng lời).
 * HĐ1: H ... .
Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập
HD học sinh làm bài tập 1,2,3,4 VBT để củng cố bài học
3. Củng cố : 
- Em hiểu được những gì qua bài học này ?
-Nhận xét giờ học . Dặn dò 
Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã học
I. Mục tiêu:	
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi về câu chuyện 
- Nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn 
II. Đồ dùng dạy học :
- GV : Một số truyện , bài báo về các anh hùng , danh nhân 
- HS : Chuẩn bị trước nội dung câu chuyện 
iii. Các hoạt động
A . Bài cũ :- Kể lại chuyện Lý Tự Trọng 
 - Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS kể chuyện 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài 
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài 
- GV giải nghĩa từ: danh nhân :Người có danh tiếng, có công trạng với đất nước dược người đời ghi nhớ 
- Gọi HS đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK .
- GV nhắc lại các gợi ý 
- Gọi một số em lần lượt nêu tên câu chuyện định kể
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Yêu cầu kể trong nhóm , trao đổi ý nghĩa câu chuyện 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp 
- Đánh giá tính điểm
3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học- HD về nhà kể cho mọi người cùng nghe.
Soạn : 29/8/2012 
Giảng: Thứ sáu, 31/8/2012 
Toán: Tiết 10: hỗn số ( tiếp )
I. Mục tiêu:
Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bảng lớp vẽ như hình vẽ SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Bài cũ : 1 HS lờn bảng viết phõn số sau thành hỗn số , nhận xột đỏnh giỏ.
 2. Bài mới: Giới thiệu bài.
 * HĐ1: Hướng dẫn HS cách chuyển hỗn số thành phân số.
- GV gắn các tấm bìa đã chuẩn bị lên bảng .
- GV giúp HS tự phát hiện vấn đề: Dựa vào quan sát các hình trên bảng và hình vẽ SGK để nhận biết được hỗn số gồm phần nguyên cộng với phân số.
- Yêu cầu HS thực hiện và nêu kết quả.
- Gọi 2.3 HS (K-G) nhắc lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số ( như Sgk )
* HĐ2: Thực hành 
Bài 1(3 hỗn số): - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.cả lớp theo dõi.
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ), 3 HS lên bảng làm.
- Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách chuyển đổi.
- HS, GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 KL: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số
 Bài 2(a, c): - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. 
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu) , 3 HS lên bảng làm. 
- HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 KL: Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số.
Bài 3(a, c): - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi
- HS làm việc cá nhân, 3HS (K-G) lên bảng làm(GV quan tâm HS yếu).
- HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng.
 KL: Rèn kĩ năng chuyển hỗn số thành phân số, rồi thực hiện phép tính
 3. Củng cố dặn dò: GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
Tập làm văn: Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới 2 hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2).
- GDKNS: Thu thập và xử lý thông tin, thuyết trình một cách tự tin và hợp tác tìm kiếm số liệu và thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: Bút dạ, một số phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập hai.
 HS : Vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:
 1.Bài cũ:
 2.Bài mới: Giới thiệu bài.
* HĐ1: Luyện tập 
Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi của bài tập , (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)
- Gọi 1 số HS (TB-K) trình bày kết quả.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
 ( a/- Từ 1075 đến 1919 số khoa thi ở nước ta là: 185; số tiến sĩ là:2896 
 - Số bia: 82 ; số tiến sĩ khắn trên bia:1306 
 b/ Các số liệu thống kê được trình bày dưới 2 hình thức: - Nêu số liệu 
 - Trình bày bảng số liệu.
 c/ Tác dụng của bảng thống kê: Giúp người nghe dễ hiểu, dễ tiếp cận thông tin, dễ so sánh ; tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta.)
 Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập .
- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4, làm vào phiếu học tập.
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả .
- HS cùng GV nhận xét bổ sung ý kiến chốt lại kết quả đúng.
 KL: Rèn cho HS kỹ năng làm báo cáo số liệu thống kê.
 3. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học- Yêu cầu HS chuẩn bị bài học sau.
Khoa học: Nam và nữ ( Tiếp )
I. Mục tiêu : 
- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam, nữ ; và sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này. Có ý thức tôn trọng bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam hay bạn nữ.
- GDKNS: Phân tích và đối chiếu các đặc điểm của nam và nữ. Trình bày suy nghĩ về quan niệm nam và nữ. Nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
II . Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ: ? Nêu một số diểm khác biêt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
Nhận xét ghi điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Hoạt động3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
 *Mục tiêu: - Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới 
* Các bước tiến hành 
Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK 
 Bức ảnh chụp cảnh gì ? Em có nhận xét gì về nội dung bức ảnh đó ?
- Chốt ý câu trả lời 
? Nêu một số ví dụ về vai trò của nữ ở trong lớp trong trường và ở địa phương bạn ?
 GV kết luận về vai trò của phái nữ 
Hoạt động 4: Yêu cầu thảo luận 
* Bạn có đồng ý với các câu sau không ? Hãy giải thích tại sao 
a . Công việc nội trợ là của phụ nữ .
b . Đàn ông là người kiếm tiến nuôi cả gia đình 
c . Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật .
Các ý kiến trên chưa đúng vì các công việc trên cả nam và nữ đều phải học và làm.
Trong gia đình , những yêu cầu hay cư xử của cha me đối với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ?
 Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ không ? Như vậy có hợp lí không ?
* GV kết luận các câu trả lời 
? Tại sao không phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
* GV chốt ý rút ra ghi nhớ 
*Củng cố, dặn dò :- Học qua bài này em cần ghi nhớ điều gì ?
 Nhận xét giờ học . Dặn dò
Địa lí: địa hình và khoáng sản
I. Mục tiêu: 
- Nêu được đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của Việt Nam, 3/4 diện tích là đồi núi và 1/ 4 diện tích là đồng bằng.
- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhên
- Chỉ các dãy núi va đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trườnhg Sơn; đồng bằng Bắc bộ, đồng bằng Nam bộ, đồng bằng duyên hải Miền trung.
- Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ): than ở Quãng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tít ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: - Bản đồ khoáng sản Việt Nam 
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Phiếu học tập ( sử dụng cho HĐ2 )
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1. Bài cũ: Nước ta giỏp với những quốc gia nào? Nhận xột đỏnh giỏ.
 2. Bài mới: Giới thiệu bài (dùng lời)
 * HĐ1: Địa hình Việt Nam
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát lược đồ địa hình Việt Nam và thực hiện các nhiệm vụ sau :
 + Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nước ta. 
+ So sánh diện tích của vùng đồi núi với vùng đồng bằng của nước ta. 
 + Nêu tên và chỉ trên lược đồ các cao nguyên. 
 - Gọi lần lượt HS (K) lên chỉ trên lược đồ và trình bày kết quả, HS (TB-Y) nhắc lại.
* HĐ2: Khoáng sản
 - Cho HS thảo luận theo nhóm 4, yêu cầu các nhóm dựa vào hình 2 trong SGK và vốn hiểu biết để kể tên một số loại khoáng sản ở nước ta, nêu công dụng và nơi phân bố các khoáng sản đó ?
 - Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu học tập .
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả
 * HĐ3: Những ích lợi do địa hình và khoáng sản mang lại cho nước ta
 - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và bản đồ khoáng sản Việt nam.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và trao đổi nhóm đôi thực hiện yêu cầu bài tập. 
 - GV gọi lần lượt HS lên bảng chỉ trên bản đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn; Các đồng bằng ...Cả lớp theo dõi và nhận xét 
- Địa hình và khoáng sản đã mang lại cho đất nước ta những lợi ích gì ?
- Chúng ta cần sử dụng đất và khai thác khoáng sản ntn cho hợp lí ? 
 3. Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống toàn bài.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Khoa học: Cơ thể chúng ta được 
 hình thành như thế nào?
i.Mục tiêu :
 Sau bài học HS có khả năng : 
- Nhận biết cơ thể con người được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng và trứng 
- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. 
II. Đồ dùng dạy học : Hình 10 - 11 ( SGK ) 
III . Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ: Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
B. bài mới 
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
 Hoạt động 1: 
 * Mục tiêu : Học sinh nhận biết được một số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai .
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người ? 
- Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? 
- Giáo viên kết luận theo SGK
Hoạt động 2 : làm việc với SGK
* Mục tiêu : Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi 
- Yêu cầu HS quan sát các hình 1a , 1b , 1c . Tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào 
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 11 .Tìm xem hình nào cho biết bào thai được 5 tuần , 8 tuần , 3 tháng hay 4 tháng 
- Giáo viên treo tranh, gọi HS lên trình bày 
- Giáo viên nhận xét, kết luận rút ra ghi nhớ SGK gọi HS đọc
3. Củng cố :
- Bài học hôm nay giúp em nắm được kiến thức gì ?
- Nhận xét, dặn dò.
Sinh hoạt: nhận xét tuần 2
i. Mục tiêu: 
- Nhận xét đánh giá các hoạt động trong tuần.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần 3.
II. tiến hành
1. Lớp trưởng đánh giá, nhận xét các mặt hoạt động trong tuần.
2. ý kiến của HS .
3. GV bổ sung, kết luận các ý kiến và nêu kế hoạch tuần tới:
a) Bổ sung:
*Về học tập: Nhìn chung các em có ý thức thi đua học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng bài, Nhiều điểm mười nở rộ trên vở.
*Đạo đức: Đa số đều ngoan, luôn có ý thức xây dựng tập thể
*Hoạt động ngoài giờ: Sinh hoạt tập thể sôi nổi, vệ sinh sạch sẽ.
Tồn tại: - Vẫn còn một số em chưa làm bài tập ở nhà.
- Trong giờ học còn nói chuyện riêng.
- Vệ sinh cá nhân một số em chưa đảm bảo.
b) Xây dựng kế hoạch tuần 3
- Phát huy ưu điểm đạt được.
- Khắc phục tồn tại trong tuần qua.
- Tập nghi thức, chuẩn bị khai giảng.
- Hoàn thành kế hoạch của nhà trường đề ra.
c) Lớp sinh hoạt văn nghệ