Thiết kế bài dạy các môn khối 5 - Trường Tiểu học Trung Trạch - Tuần 21

Tuần 21
Từ 16/01 đến 20/01/2012
Thứ
Tiết
Môn dạy
Bài dạy
Thứ hai
1
2
3
Chào cờ
Toán 
Tập đọc
Luyện tập về tính diện tích
Trí dũng song toàn
Thứ ba
1
2
3
Luyện từ và câu
Toán
Chính tả
Mở rộng vón từ: Công dân
Luyện tập về tính diện tích (tiếp theo)
Trí dũng song toàn
Thứ tư
1
2
4
Tập làm văn
Tập đọc
Toán 
Lập chương trình hoạtt động
Tiếng rao đêm
Luyện tập chung
Thứ năm
1
2
4
Toán
Luyện từ và câu
Lịch sử
Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Nước nhà bị chia cắt
Thứ sáu
1
2
3
Tập làm văn
Toán
Kể chuyện
Trả bài văn tả người
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
 Ghi chú: 
Soạn : 14/01/2012 
Giảng: Thứ hai, 16/01/2012
Toán: Tiết 101
luyện tập về tính diện tích
I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành tính diện tích của các hình đã đọc như hình chữ nhật, hình vuông.
- Vận dụng làm bài tập đúng, nhanh.
- Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài.
II. Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: H làm bài vào nháp - Chữa bài: Sàn diễn của một rạp xiếc dạng hình tròn có bán kính là 6,5m. Tính diện tích của sàn diễn đó?
2. Bài mới: 
a) Ví dụ: T - Vẽ hình của mảnh đất trong bài toán ví dụ lên bảng và yêu cầu H trình bày cách tính của mình?
Cách 1: Chia mảnh đất thành 3 hình chữ nhật trong đó có 2 hình chữ nhật bằng nhau (được tô màu) rồi tính diện tích của từng hình. Sau đó cộng các kết quả với nhau thì được diện tích của mảnh đất.
Cách 2: Chia mảnh đất thành 1 hình chữ nhật và 2 hình vuông bằng nhau (được tô màu) rồi tính diện tích của từng hình. Sau đó cộng các kết quả với nhau thì được diện tích của mảnh đất.
b) Thực hành:
Bài 1/104: Tính diện tích của mảnh đất có kích thước theo hình vẽ. 
H: Tự tìm cách chia hình vẽ rồi tính theo hai cách sau:
 (1) (1) (2)
 3,5 m 3,5 m 3,5 m 3,5 m 
 (3)
 (2) 6,5 m 6,5 m 
 4,2 m 4,2 m
HJ: Làm vào vở - Nêu cách làm - Nhận xét
3. Củng cố: T HD Bài 2/104: T hướng dẫn H làm bài N2
T nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đúng.
Tập đọc: Trí dũng song toàn
I. Mục tiêu 
1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thánh Tông
3.Từ ngữ: Trí dũng song toàn, tiếp kiến , hạ chỉ, cống nạp.
2. Nội dung: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi xứ nước ngoài.
 Nhận thức trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào dân tộc và tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc- Hai HS khá, giỏi (tiếp nói nhau) đọc bài văn.
- HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần Giang Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh.
Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho ra lẽ.
Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc đến thoat khỏi nạn mỗi năm cống nạp một tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng.
Đoạn 3: từ Lần khác đến sai người ám hại ông.
Đoạn 4: Phần còn lại
- HS luyện đọc theo cặp. hai cặp đọc lại cả bài( kết hợp luyện đọc từ khó)
- GV đọc diễn cảm baì văn. chú ý đọc đúng lời Giang Văn Minh ở từng đoạn đối thoại:
b) Tìm hiểu bài: Học sinh đọc thầm bài văn và cho biết :
- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để nhà vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.
- GV phân tích thêm để HS nhận ra sự khôn khéo của Giang Văn Minh: đẩy vua Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình, từ đó dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệnh bắt nước Việt đóng giỗ Liễu Thăng.
- Nhắc lại vua nhà Minh dai người ám hại ông Giang Văn Minh?
- Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
- HS nêu ND ,ý nghĩa bài văn.
c). Đọc diễn cảm- 5 HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê thần Tông). GV hướng dẫn HS đọc đúng lời Giang Văn Minh và các nhân vật.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn : Trình tự hướng dẫn: GV đọc mẫu – Từng tốp 3 HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai (người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh) – HS thi đọc
3. Củng cố, dặn dò. 
T- nhận xét tiết học.
Soạn : 15/01/2012 
Giảng: Thứ ba, 17/01/2012
Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ: công dân
I. Mục tiêu 
1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói vè nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,
2 Hiểu nghĩa một số từ ngữ về công dân: ý thứ, quyền lợi nghĩa vụ của công dân.
3.Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân, dựa vảo câu nói của Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai 
III. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
? Gọi 2 HS đặt câu ghép, phân tích các vế câu và cách nối các vế câu
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của BT1
- HS trao đổi với bạn bên cạnh. - 2 HS trình bày kết quả
Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nghĩa vụ công dân,quyền công dân , ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân,danh dự công dân,công dân gương mẫu ,công dân danh dự.
Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu của BT2
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của BT, suy nghĩ, làm bài cá nhân. các em nối nghĩa cột A với cụm từ thích hợp ở cột B (hoặc đánh dấu (+) vào ô trống tương ứng với nghĩa của từng cụm từ đã nêu – như bảng ở dưới).
- 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh; sau đó từng em trình bày kết quả:
- Cả lớp và GV nhận xét kết luận lời giải đúng:
Bài tập 3- HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giải thích: Câu văn ở BT3 là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân.
- Một, hai HS khá, giỏi làm mẫu: nói 3- 5 câu văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân dựa theo câu nói của Bác Hồ.
- HS suy nghĩ, viết bài vào VBT.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình. Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm, biểu dương những học sinh viết được đoạn văn hay nhất
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS làm việc tốt. Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng đũng những từ mới học.
Toán: Tiết 102 
luyện tập về tính diện tích (Tiếp)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Củng cố kỹ năng thực hiện tính diện tích của các hình đã học (hình vuông, hình chữ nhật, hình thang)
- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích các hình đúng, nhanh.
- Giáo dục học sinh ham thích học toán.
 II. Đồ dùng dạy học: Các hình vẽ trang SGK. Thước, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ: Em hãy nêu cách tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình thang.
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Ví dụ: Gọi 1H đọc ví dụ.
- Vẽ hình lên bảng
- Đo các khoảng cách trên mặt đất. Giả sử ta có bảng số liệu các kết quả đo như sau:
Đoạn thẳng
Độ dài
BC
AD
BM
EN
30 m
55 m
22 m
27 m
T hướng dẫn H lần lượt tính diện tích các hình(SGK)
c) Thực hành:
Bài 1/105: Để tính được diện tích của mảnh đất có dạng như hình ABCD chúng ta làm như thế nào?
H: Tính diện tích hai hình tam giác ABE, BCG, hình chữ nhật AEGD sau đó cộng các diện tích để tính diện tích hình tứ giác ABCD. Đó chính là diện tích của mảnh đất.
3. Củng cố: 
Bài 2/106: T yêu cầu H nêu cách làm
- Nhận xét giờ học.
Chính tả: ( Nghe-viết ) 
Trí dũng song toàn
I. Mục tiêu 
1. Nghe- viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn “từ Thấy sứ thần Việt Namchết như sống”
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã.
II. Đồ dùng dạy - học: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai 
III.Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra: HS viết những từ có chứa âm đầu r, d, gi hoặc ân chính o, ô. 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học 
2. Hướng dẫn HS nghe- viết 
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Trí dũng song toàn. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- ? Đoạn văn kể điều gì? 
- Hướng dẫn viết từ khó: thảm hại , giận quá, linh cửu
- Viết chính tả: Giáo viên đọc - HS viết bài( chú ý viết hoa danh từ riêng) 
- GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập (2): GV cho HS làm BT2a. HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài độc lập. 3-4 HS lên bảng thi làm bài nhanh - HS tiếp nối nhau đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập (3): - GV nêu yêu cầu của bài tập 3a
- HS làm bài – các em viết vào VBT chữ cái r, d, gi (hoặc dấu hỏi / dấu ngã) thích hợp với mỗi chỗ trống trong bài.
- Mời 3-4 nhóm HS tiếp nối nhau lên bảng thi tiếp sức. 
- HS nêu nội dung bài thơ (BT3a)
4. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà đọc bài thơ Dáng hình ngọn gió hoặc nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân.
Soạn : 16/01/2012 
Giảng: Thứ tư, 18/01/2012
Tập làm văn: Lập chương trình hoạt động
I. Mục tiêu:
- Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể.
- Biết khả năng khái quát công việc, cách làm việc có kế hoạch.
- Giáo dục ý thức tập thể, làm việc theo nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động. Thể hiện sự tự tin,đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn, bảng nhóm, bút dạ.
iii. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ: ? Việc lập CTHĐ có tác dụng gì? 
 ? Hãy nêu cấu tạo của một CTHĐ?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động.
a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài- Một HS đọc to, rõ đề bài
- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
? Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì?
? Mục đích của hoạt động đó là gì?
? Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có những việc gì cần phải làm?
? Để phân công cụ thể từng công việc đó, em làm thế nào?
? Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt , em hình dung công việc đó như thế nào?
b) HS lập CTHĐ 
- HS tự lập CTHĐ vào VBT. GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 4-5 HS (chọn những HS lập CTHĐ khác nhau)
- GV nhắc HS nên viết tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng.
- Một số HS đọc kết quả làm bài. Những HS làm bài trên giấy trình bày. Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ. 
- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh.
- Mỗi HS dựa theo góp ý chung của thầy cô và các bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ của mình. GV mời 1 HS đ ... II. Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ trong SGK
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ: Em hãy nêu cách tính diện tích hình tam giác 
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1/106: Gọi 1H đọc yêu cầu nội dung BT1
T hướng dẫn H làm bài.
S = -> S x 2 = a x h
 -> a = S x 2 : h
 h = S x 2 : a
Bài 3/106: Vẽ hình lên bảng, hướng dẫn cách giải cho H.
(Hai nửa đường tròn của hai bánh xe hay chính là chu vi của một bánh xe ròng rọc.)
Gọi 2H đọc bài giải của BT3
3. Củng cố: 
Bài 2/106: Yêu cầu H đọc yêu cầu bài toán - Nêu cách làm
- Nhận xét giờ học. 
- Chuẩn bị bài sau: Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương.
Soạn : 18/01/2012 
Giảng: Thứ năm, 19/01/2012
Toán: Tiết 104 
hình hộp chữ nhật. Hình lập phương
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Hình thành được biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Nhận biết các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương
- Phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Chỉ ra được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương, áp dụng để giải các bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học: Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có thể mở ra trên mặt phẳng.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 
2. Bài mới: 
a) Giới thiệu hình hộp chữ nhật
Cho H quan sát bao diêm, viên gạch, hộp bánh (có dạng hình hộp chữ nhật) và giới thiệu: Bao diêm, viên gạch, hộp bánh có dạng hình hộp chữ nhật.
- Hình hộp chữ nhật có mấy mặt?
Chỉ rõ các mặt cho H biết chỉ 2 mặt đáy 4 mặt xung quanh.
- Các mặt chủa hình hộp chữ nhật có điểm gì chung?
- Hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh?
- Hình hộp chữ nhật có mấy cạnh?
- Giới thiệu 3 kích thước của hình hộp chữ nhật.
+ Chiều dài: (Chính là chiều dài của mặt đáy)
+ Chiều rộng: (chính là chiều rộng của mặt đáy)
+ Chiều cao: (độ dài các cạnh bên)
B0 Giới thiệu hình lập phương
- Sử dụng con xúc xắc và hộp lập phương có thể triển khai được để giới thiệu cho H về hình lập phương.
- Hãy nêu đặc điểm của hình lập phương.
3. Luyện tập - thực hành:
Bài 1/108: Gọi 1H đọc BT1
- Bài tập 1 yêu cầu gì?
H: Viết số mặt, số cạnh, số đỉnh của hình hộp chữ nhật và hình lập phương vào ô thích hợp.
- H làm N2 - Trình bày - Nhận xét
Bài 3/108: Gọi H đọc đề BT3, quan sát hình vẽ trong SGK. Nêu kết quả- Giải thích
- Hình A là hình hộp chữ nhật
- Hình C là hình lập phương.
4. Củng cố: Nhận xét giờ học
Luyện từ và câu 
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu 
1. Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện qua quan hệ nguyên nhân – kết quả.
2. Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết quả.
II. Đồ dùng dạy – học
iii. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra 
HS đọc đoạn văn ngắn các em viết về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân (BT4)- tiết LTLV trước.
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: 
2. Phần Luyện tập 
Bài tập 1:- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. HS trao đổi cùng bạn để trả lời câu hỏi.
- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
T kết luận 
Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập. GV mời 1-2 HS khá, giỏi làm mẫu.
- Nhiều HS tíêp nối nhau phát biểu ý kiến. GV nhận xét nhanh. Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp. GV kiểm tra, khen ngợi những HS làm bài đúng và tạo được 2-3 câu ghép có nghĩa tương tự câu ghép đã cho. VD:
5. Củng cố, dặn dò: H thi đặt câu
- GV nhận xét tiết học.
Lịch sử: Nước nhà bị chia cắt
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết:
- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta.
- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm.
II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam
Các hình minh hoạ SGK
Phiếu học tập của học sinh. 
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Bài cũ: Em hãy kể tên ba loại "giặc" mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ đầu năm 1945.
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
- Một số dẫn chứng về việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta.
- Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt?
- Những việc làm của đế quốc Mĩ đã gây hậu quả gì cho dân tộc ta?
 * Hoạt động 2: Thảo luận N2
- Hãy nêu các điều khoản chính của Hiệp định Giơ-ne-vơ.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp nhưng nguyện vọng đó xó được thực hiện không? Tại sao?
- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ - Diệm được thể hiện qua những hành động nào?
* Hoạt động 4: Thảo luận N2
- Vì sao nhân dân ta chỉ còn con đường duy nhất là đứng lên cầm súng đánh giặc?
3. Củng cố: Hệ thống lại nội dung bài. Nhận xét giờ học.
Soạn : 19/01/2012 
Giảng: Thứ sáu, 20/01/2012
Tập làm văn: 
Trả bài văn tả người
I. Mục tiêu :
1. Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
2.Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; Viết lại được một đoạn văn cho hay hơn
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ.
iii. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra 
HS trình bày lại CTHĐ đã lập trong tiết TLV trước.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Nhận xét kết quả bài viết của HS 
a)Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
- Những ưu điểm chính.:
+ Về xác định đề bài: HS đã nắm được cách viết một bài văn tả người
 + Bố cục rõ ràng , trình bày chính xác, diễn đạt mạch lạc, lời văn tự nhiên . Có một số em viết tốt đạt yêu cầu cao
 + Những thiếu sót, hạn chế.
 Một số em trình bày cẩu thả ,có bố cục chưa rõ ràng, diễn đạt lúng túng
b) Thông báo điểm số cụ thể
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS chữa bài. GV trả bài cho từng HS
a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV chữa một số lỗi . 
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp	
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
 - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay.
4. Củng cố, dặn dò 
Toán: Tiết 105 diện tích xung quanh và diện tích 
 toàn phần hình hộp chữ nhật
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình họpp chữ nhật.
- Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được, hai bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Gọi 1H lên bảng chữa BT2 trang 108. 
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Giới thiệu về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. H- Quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật chỉ ra các mặt xung quanh. Giáo viên mô tả về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật rồi nêu như trong SGK.
T- Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật chính là tổng diện tích bốn mặt bên của hình hộp chữ nhật.
- Em hãy tìm cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật trên.
- Hướng dẫn H cách tính đơn giản hơn.
- Triển khai hình yêu cầu H quan sát.
T- Khi triển khai hình, 4 mặt bên của hình hộp chữ nhật tạo thành hình như thế nào?
- Hãy nêu kích thước của hình chữ nhật đó?
- Hãy tính và so sánh diện tích của hình chữ nhật đó với tổng diện tích các mặt bên của hình hộp chữ nhật
- Em có nhận xét gì về chiều dài của hình chữ nhật triển khai từ các mặt bên và chu vi đáy của hình hộp chữ nhật?
- Em có nhận xét gì về chiều rộng của hình chữ nhật triển khai từ các mặt bên và chiều cao của hình hộp chữ nhật?
- Để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật có thể lấy chu vi đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo.
- Muốn tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
 H: nêu quy tắc và xây dựng công thức
 Sxq = (a + b) x 2 x h ( a và b cùng đơn vị đo)
c) Giới thiệu diện tích toàn phần của hình hộp lập phương.
H: Quan sát hình vẽ - T: giới thiệu
T- Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là tổng của diện tích xung quanh và diện tích hai đáy.
 Stp = Sxq + a xb x 2 ( a và b cùng đơn vị đo)
3. Luyện tập - Thực hành
Bài 1/110: H vận dụng quy tắc làm vở - Chữa bài
3. Củng cố: Bài 2/111: H Nêu cách làm. T : Nhận xét giờ học.
Kể chuyện 
Kể chuyện được chứng kiến 
hoặc tham gia
I. Mục tiêu 
1. Rèn luyện kĩ năng nói:
- HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện. Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết đề bài
III. Các hoạt động dạy – học
A. Kiểm tra bài cũ
HS kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu MT của tiết học 
2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài:
- Một HS đọc 3 đề bài
- GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp:
- Ba HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 3 gợi ý (1, 2, 3) cho 3 đề. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho các em đã chọn. VD : HS chọn đề 2 sẽ đọc lại gợi ýcho đề 2.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị ở nhà (chọn câu chuyện và hình dung dàn ý câu chuyện) như thế nào.
- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình kể . 
- HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện (theo cách gạch đầu dòng)
3. Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
a) KC theo nhóm
 Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn.
b) Thi KC trước lớp
- Các nhóm cử đại diện thi kể (bắt thăm để chọn đại diện). Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn nhất trong tiết học.
4. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người