Thiết kế bài dạy các môn khối 5 - Trường Tiểu học Trung Trạch - Tuần 24

TuÇn 24
Tõ 13/02 ®Õn 18/02/2011
Thø
TiÕt
M«n d¹y
Bµi d¹y
Thø hai
1
2
3
Chµo cê
To¸n 
TËp ®äc
LuyƯn tËp chung
LuËt tơc x­a cđa ng­êi £-®ª
Thø ba
1
2
3
LuyƯn tõ vµ c©u
To¸n
ChÝnh t¶
Më réng vèn tõ: TrËt tù-An ninh
LuyƯn tËp chung
Nĩi non hïng vÜ
Thø t­
1
2
4
TËp lµm v¨n
TËp ®äc
To¸n 
¤n tËp vỊ t¶ ®å vËt
Hép th­ mËt
LuyƯn tËp chung
Thø n¨m
1
2
4
To¸n
LuyƯn tõ vµ c©u
LÞch sư
LuyƯn tËp chung
Nèi c¸c vỊ c©u ghÐp b»ng cỈp tõ h« øng
§­êng Tr­êng S¬n
Thø s¸u
1
2
3
TËp lµm v¨n
To¸n
KĨ chuyƯn
¤n tËp vỊ t¶ ®å vËt
LuyƯn tËp chung
KĨ chuyƯn ®· nghe, ®· ®äc
 Ghi chĩ: 
So¹n : 11/02/2012 
Gi¶ng: Thø hai, 13/02/2012
To¸n: TiÕt 116 luyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:
- Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Học sinh vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. §å dïng d¹y häc: B¶ng sè trong BT2 viÕt s½n vµo b¶ng phơ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bµi cị: Em h·y nªu c¸ch tÝnh thĨ tÝch cđa h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph­¬ng.
TÝnh thĨ tÝch cđa h×nh lËp ph­¬ng cã c¹nh 2,5m.
V = 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625
2. Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:
b) H­íng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 1: 1H ®äc yªu cÇu cđa BT1 
H: Nªu quy t¾c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch mét mỈt cđa h×nh lËp ph­¬ng, diƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh lËp ph­¬ng, thĨ tÝch cđa h×nh lËp ph­¬ng.
H: Lµm BT vµo vë – ch÷a bµi
Bµi 2/cét 1: Gäi 1H ®äc néi dung, yªu cÇu cđa BT2
T: Bµi tËp yªu cÇu g×?
T: Nªu c¸ch tÝnh diƯn tÝch mỈt ®¸y cđa h×nh hép ch÷ nhËt
H: S mỈt ®¸y hhcn = ChiỊu dµi nh©n víi chiỊu réng.
 Sxq hhcn = Chu vi ®¸y nh©n víi chiỊu cao
 V hhcn = DiƯn tÝch ®¸y nh©n víi chiỊu cao.
H: Lµm Bt vµo vë BT – ch÷a bµi
3. Cđng cè: T: H­íng dÉn c¸ch lµm cđa BT3.
Thu bµi chÊm, nhËn xÐt bµi lµm cđa H, sưa sai cho H.
- NhËn xÐt giê häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng em lµm bµi tèt. 
TËp ®äc LuËt tơc x­a cđa ng­êi ª ®ª
I.Mơc tiªu 
1. §äc l­u lo¸t toµn bµi víi néi dung râ rµng, rµnh m¹ch, trang träng, thĨ hiƯn tÝnh nghiªm tĩc cđa v¨n b¶n.
2. Tõ ng÷ : LuËt tơc, tang chøng, nh©n chøng
2. HiĨu ý nghÜa cđa bµi: Ng­êi £-®ª tõ x­a ®· cã luËt tơc quy ®Þnh xư ph¹t rÊt nghiªm minh, c«ng b»ng ®Ĩ b¶o vƯ cuéc sèng yªn lµnh cđa bu«n lµng. Tõ luËt tơc cđa ng­êi £-®ª, HS hiĨu: x· héi nµo cịng cã luËt ph¸p vµ mäi ng­êi ph¶i sèng vµ lµm viƯc theo ph¸p luËt.
II. §å dïng d¹y – häc: Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
A. KiĨm tra: Bµi Ph©n xư tµi t×nh 
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn HS luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi 
a) LuyƯn ®äc
- GV ®äc bµi v¨n. Chĩ ý ®äc râ rµng, rµnh m¹ch, døt kho¸t gi÷a c¸c c©u, ®o¹n thĨ hiƯn tÝnh chÊt nghiªm minh, râ rµng cđa luËt tơc.
- Tõng tèp HS (mçi tèp 3 em) nèi tiÕp nhau ®äc 3 ®o¹n cđa bµi (2-3 l­ỵt): ®o¹n 1 (VỊ c¸ch xư ph¹t), ®o¹n 2 (VỊ tang chøng vµ nh©n chøng), ®o¹n 3 (VỊ c¸c téi). GV kÕt hỵp giĩp HS hiĨu c¸c tõ ng÷ chĩ gi¶i sau bµi (luËt tơc, £-®ª, song, co, tang chøng, nh©n chøng,..); uèn n¾n c¸ch ®äc cđa HS.
- HS luyƯn ®äc theo cỈp. Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc bµi. Mét HS ®äc l¹i c¶ bµi
b) T×m hiĨu bµi
§äc thÇm bµi vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Ng­êi x­a ®Ỉt ra luËt tơc ®Ĩ lµm g×?
-KĨ nh÷ng viƯc mµ ng­êi £-®ª xem lµ cã téi.
-H·y kĨ mét sè luËt cđa n­íc ta hiƯn nay mµ em biÕt.
- HS nªu ND , ý nghÜa bµi v¨n.
c).LuyƯn ®äc l¹i
- Ba HS tiÕp nèi nhau luyƯn ®äc l¹i 3 ®o¹n cđa bµi. GV h­íng dÉn c¸c em ®äc thĨ hiƯn ®ĩng néi dung tõng ®o¹n.
3. Cđng cè, dỈn dß 
T: NhËn xÐt tiÕt häc
So¹n : 12/02/2012 
Gi¶ng: Thø ba, 14/02/2011
LuyƯn tõ vµ c©u
Më réng vèn tõ: trËt tù – an ninh
I. Mơc tiªu
1. Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ trËt tù, an ninh.
2. HiĨu ®ĩng nghÜa cđa tõ an ninh.TÝch cùc ho¸ vèn tõ b»ng c¸ch sư dơng chĩng ®Ĩ ®Ỉt c©u.
II. §å dïng d¹y – häc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
1. KiĨm tra bµi cị
HS lµm l¹i BT3 (phÇn luyƯn tËp) cđa tiÕt LTVC tr­íc.
2. Bµi míi : H­íng dÉn HS lµm bµi tËp 
Bµi tËp 1
- Mét HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp.
- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, lo¹i bá ®¸p ¸n (a) vµ (c); ph©n tÝch ®Ĩ kh¼ng ®Þnh ®¸p ¸n (b) lµ ®ĩng (an ninh lµ yªn ỉn vỊ chÝnh trÞ vµ trËt tù x· héi)
Bµi tËp 3(Lµm thªm)
-HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp. GV giĩp HS hiĨu nghÜa cđa tõ.
- C¸ch thùc hiƯn tiÕp theo t­¬ng tù bT2. Lêi gi¶i:
Tõ ng÷ chØ ng­êi, c¬ quan, tỉ chøc thùc hiƯn c«ng viƯc b¶o vƯ trËt tù, an ninh
Tõ ng÷ chØ ho¹t ®éng b¶o vƯ trËt tù, an ninh hoỈc yªu cÇu cđa viƯc b¶o vƯ trËt tù, an ninh
C«ng an, ®ån biªn phßng, toµ ¸n, c¬ quan an ninh, thÈm ph¸n
XÐt xư, b¶o mËt, c¶nh gi¸c, gi÷ bÝ mËt
3. Cđng cè, dỈn dß: Tỉ chøc trß ch¬i Bµi tËp 2
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi. GV ph¸t phiÕu cho HS trao ®ỉi theo nhãm ®Ĩ lµm bµi.
- §¹i diƯn c¸c nhãm lµm xong bµi, d¸n lªn b¶ng líp. 
- C¶ líp vµ GV ®iỊu chØnh ý kiÕn cđa träng tµi (nÕu cÇn). 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
-DỈn HS ®äc l¹i b¶n h­íng dÉn ë BT4, ghi nhí nh÷ng viªc cÇn lµm, giĩp em b¶o vƯ an toµn cho m×nh
To¸n: TiÕt 117 luyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:
- Hướng dẫn H củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán.
- Vận dụng giải toán nhanh, chính xác.
- Yêu thích môn học.
II. §å dïng d¹y häc: C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc.
1. Bµi cị: Gäi 1 em lªn b¶ng lµm bµi, H lµm ë giÊy nh¸p. 
Mét h×nh lËp ph­¬ng cã c¹nh 3,5 dm. TÝnh diƯn tÝch toµn phÇn vµ thĨ tÝch cđa h×nh lËp ph­¬ng ®ã.
T nhËn xÐt bỉ sung.
2. Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:
b) H­íng dÉn luyƯn tËp:
Bµi 1: - Gäi 1H ®äc néi dung, yªu cÇu cđa BT1
H: §äc phÇn tÝnh nhÈm 15% cđa 120 cđa b¹n Dung.
T: §Ĩ tÝnh ®­ỵc 15% cđa 120, b¹n Dung ®· lµm nh­ thÕ nµo?
H: B¹n Dung ®· tÝnh 10% cđa 120, 5% cđa 120 råi míi tÝnh 15% cđa 120.
T: 10%; 5% vµ 15% cđa 120 cã mèi quan hƯ víi nhau nh­ thÕ nµo?
H: 10% gÊp ®«i 5%; 15% gÊp ba 5% (hoỈc 15% = 10% + 5%)
T: §Ĩ nhÈm tÝnh ®­ỵc 15% cđa 120 b¹n Dung ®· dùa vµo mèi quan hƯ cđa 10%, 5% vµ 15% víi nhau.§Çu tiªn tÝnh 10% cđa 120 lµ 12. Sau ®ã tÝnh 5% cđa 120 (b»ng cc¸h lÊy gi¸ trÞ cđa 10% chia 2). §Õn ®©y ta cã 2 c¸ch, c¸ch thø nhÊt cã thĨ lÊy 10% + 5% = 15% hoỈc lÊy 5% x 3 = 15%
H: §äc ®Ị bµi phÇn a
T: H­íng dÉn H lµm bµi. Cã thĨ ph©n tÝch 17,5% thµnh tỉng cđa c¸c tØ sè phÇn tr¨m nµo?
- Cã thĨ ph©n tÝch nh­ sau:
17,.5% = 10% + 5% + 2,5%
H lµm bµi vµo vë
T­¬ng tù víi c¸c c©u kh¸c.
Bµi 2: 1H ®äc néi dung, yªu cÇu cđa BT2. 
T: Bµi tËp yªu cÇu em tÝnh g×?
H: TÝnh xem thĨ tÝch h×nh lËp ph­¬ng lín b»ng bao nhiªu phÇn tr¨m thĨ tÝch h×nh lËp ph­¬ng bÐ.
- TÝnh thĨ tÝch cđa h×nh lËp ph­¬ng lín.
H: 1 em lªn b¶ng lµm bµi, H lµm vµo vë.
Cđng cè: Bµi 3: yªu cÇu 1H ®äc yªu cÇu cđa BT3.
T: Em cã thĨ chia h×nh nµy thµnh nh÷ng h×nh nµo?
H: Nªu c¸ch chia, lµm bµi
Thu bµi chÊm, nhËn xÐt bµi lµm, sưa sai cho HS
ChÝnh t¶: ( Nghe-viÕt ) 
Nĩi non hïng vÜ
I. Mơc tiªu 
1. Nghe – viÕt ®ĩng chÝnh t¶ bµi Nĩi non hïng vÜ.
2. N¾m ch¾c c¸ch viÕt hoa ®ĩng c¸c tªn ng­êi, ®Þa lÝ ViƯt Nam (chĩ ý nhãm tªn ng­êi vµ tªn ®Þa lý vïng d©n téc thiĨu sè)
II. §å dïng d¹y – häc: 	Bĩt vµ mét sè tê phiÕu 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
A. KiĨm tra bµi cị
? Nªu c¸ch viÕt tªn ng­êi vµ tªn riªng vỊ ®Þa lÝ? 
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn HS nghe -viÕt 
- GV ®äc bµi chÝnh t¶ Nĩi non hïng vÜ. HS theo dâi trong SGK.
- HS ®äc thÇm l¹i bµi chÝnh t¶. 
? §o¹n v¨n cho em biÕt ®iỊu g×? Miªu t¶ vïng ®Êt nµo ?
( Giíi thiƯu víi chĩng ta con ®­êng ®i ®Õn thµnh phè Biªn Phßng , Lµo Cai. Miªu t¶ vïng ®Êt biªn c­¬ng T©y B¾c ).
T l­u ý c¸ch hoa c¸c danh tõ riªng trong bµi.
T ®äc vµ HS viÕt bµi. T thu vë - chÊm
3. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ 
Bµi tËp 2 - Mét HS ®äc néi dung BT2. C¶ líp theo dâi trong SGK.
- HS ®äc thÇm ®o¹n th¬, t×m c¸c tªn riªng trong ®o¹n th¬
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn- nãi c¸c tªn riªng ®ã, c¸ch viÕt hoa. Bµi tËp 3- Mét HS ®äc néi dung BT3.
- GV trao b¶ng phơ viÕt s½n bµi th¬ cã ®¸nh sè thø tù (1, 2, 3, 4, 5) lªn b¶ng; 
- GV chia líp lµm 5-6 nhãm. Ph¸t cho mçi nhãm bĩt d¹ vµ 1 tê giÊy. 
- C¸c nhãm ®äc thÇm l¹i bµi th¬, suy nghÜ, trao ®ỉi, gi¶i ®è.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iĨm cao cho nh÷ng nh÷ng nhãm gi¶i ®è ®ĩng, nhanh viÕt ®ĩng tªn riªng 5 nh©n vËt lÞch sư.
- HS c¶ líp nhÈm thuéc lßng c¸c c©u ®è. 
- GV cho HS thi ®äc thuéc lßng c¸c c©u ®è.
4. Cđng cè, dỈn dß 
DỈn HS vỊ nhµ viÕt l¹i tªn 5 vÞ vua, HTL c¸c c©u ®è ë BT3, ®è l¹i ng­êi th©n
So¹n : 13/02/2012 
Gi¶ng: Thø t­, 15/02/20102
TËp lµm v¨n
«n tËp vỊ t¶ ®å vËt
I. Mơc tiªu: 
Cđng cè hiĨu biÕt vỊ v¨n t¶ ®å vËt.
- CÊu t¹o cđa bµi v¨n t¶ ®å vËt, tr×nh tù miªu t¶, phÐp tu tõ so s¸nh vµ nh©n ho¸ ®ùc sư dơng khi miªu t¶ ®å vËt.
- Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ h×nh d¸ng hoỈc c«ng dơng cđa ®å vËt ®ĩng tr×nh tù, cã sư dơng h×nh ¶nh so s¸nh vµ nh©n hãa.
II. §å dïng d¹y – häc: B¶ng nhãm, b¶ng phơ 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
A. KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra ®o¹n v¨n ®· ®­ỵc viÕt l¹i (sau tiÕt Tr¶ bµi v¨n kĨ chuyƯn) cđa mét sè HS ( Hoµn , Mai, Hïng )
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi 
Bµi tËp 1- Hai HS tiÕp nèi nhau ®äc to, râ néi dung BT1 (®äc c¶ bµi v¨n C¸i ¸o cđa ba, c¸c tõ ng÷ ®­ỵc chĩ gi¶i, c¸c c©u hái sau bµi)
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i yªu cÇu cđa bµi; trao ®ỉi theo cỈp.
? T×m c¸c phÇn më bµi ,th©n bµi , kÕt bµi? 
C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng:
- GV treo b¶ng phơ ghi nh÷ng kiÕn thøc cÇn ghi nhí vỊ bµi v¨n t¶ ®å vËt
? T×m c¸c h×nh ¶nh so s¸nh , nh©n hãa trong bµi ?
 Hai nhãm lµm bµi vµo b¶ng nhãm. §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
Bµi tËp 2 - HS ®äc yªu cÇu cđa ®Ị bµi. 
+ C¸c em cã thĨ t¶ h×nh d¸ng hoỈc c«ng dơng cđa quyĨn s¸ch, quyĨn vë, c¸i bµn häc ë líp hoỈc ë nhµ, c¸i ®ßng hå b¸o thøc,
- HS nãi tªn ®å vËt c¸c em chän miªu t¶.
- HS suy nghÜ, viÕt ®o¹n v¨n. 
- HS nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm.
3. Cđng cè, dỈn dß 
GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS viÕt ®o¹n v¨n (BT2) ch­a ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i. 
TËp ®äc 
Hép th­ mËt
I. Mơc tiªu 
1. §äc tr«i ch¶y toµn bµi:
- §äc ®ĩng c¸c tõ ng÷ khã trong bµi (ch÷ V, bu-gi, cÇn khëi ®éng m¸y)
- BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n víi giäng kĨ linh ho¹t, phï hỵp víi diƠn biÕn c¶u c©u chuyƯn: khi håi hép, khi vui s­íng, nhĐ nhµng; toµn bµi to¸t lªn vỴ b×nh tÜnh, tù tin cđa nh©n vËt.
2. HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa bµi v¨n: Ca ngỵi «ng Hai Long vµ nh÷ng chiÕn sÜ T×nh b¸o ho¹t ®éng trong lßng ®Þch ®· dịng c¶m, m­u trÝ gi÷ v÷ng ®­êng d©y liªn l¹c, gãp phÇn xuÊt s¾c vµo sù nghiƯp b¶o vƯ  ...  néi dung chÝnh cđa bµi? ( Ca ngỵi «ng Hai Long vµ nh÷ng chiÕn sÜ t×nh b¸o ho¹t ®éng trong lßng ®Þch ®· dịng c¶m , m­u trÝ
c). §äc diƠn c¶m
- 4 HS tiÕp nèi nhau ®äc diƠn c¶m 4 ®o¹n v¨n. 
GV h­íng dÉn HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 1. HS nhËn xÐt vỊ c¸ch nghÜ, nhÊn giäng ë c¸c tõ nµo. HS ®äc thĨ hiƯn. HS thi ®äc diƠn c¶m. T nhËn xÐt - cho ®iĨm.
3. Cđng cè, dỈn dß - HS nh¾c l¹i ý nghÜa cđa bµi ®äc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
To¸n: TiÕt 118 
LuyƯn tËp gi¶i to¸n vỊ tØ sè phÇn tr¨m
I. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh:
- Cđng cè l¹i ba d¹ng bµi to¸n c¬ b¶n vỊ tØ sè phÇn tr¨m.
 + TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè.
 + TÝnh mét sè phÇn tr¨m cđa mét sè.
 + TÝnh mét sè biÕt mét sè phÇn tr¨m cđa nã.
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng gi¶i to¸n ®ĩng, nhanh.
- Gi¸o dơc häc sinh cÈn thËn khi lµm bµi.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bµi cị: Gäi H em ch÷a BT3 SGK 
2. Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:
b) H­íng dÉn häc sinh luyƯn tËp:
Bµi 1: Gäi 1H yªu cÇu néi dung cđa BT1
a, Nªu c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè 24 vµ 42
b, Nªu c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cđa hai sè 23 vµ 84
H nªu: tÝnh th­¬ng cđa 24 vµ 42 sau ®ã nh©n th­¬ng víi 100 vµ viÕt kÝ hiƯu % vµo bªn ph¶i sè ®ã.
H lµm bµi vµo vë bµi tËp. Gäi 1 em lªn b¶ng lµm bµi.
Bµi 2: H ®äc thÇm BT2 
a, T×m 35% cđa 97
b, T×m 40% cđa 84
T. Muèn t×m 35% cđa 97 ta lµm thÕ nµo?
H Muèn t×m 35% cđa 97 ta lÊy 97 nh©n víi 35 råi chia cho 100
T­¬ng tù H lµm bµi b, vµo vë - Ch÷a bµi
Bµi 3: Mét cưa hµng b¸n g¹o trong mét ngµy xuÊt kho 9 tÊn chiÕm 15% sè g¹o trong kho. Hái trong kho cưa hµng ®ã dù tr÷ bao nhiªu tÊn g¹o?	
Gäi 2 em ®äc c¸ch gi¶i, kÕt qu¶ BT3
H nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n. T nhËn xÐt sưa sai cho H.
3. Cđng cè - dỈn dß: 	T thu bµi chÊm. T nhËn xÐt giê häc.
ChuÈn bÞ bµi sau: LuyƯn tËp chung 
So¹n : 14/02/2012 
Gi¶ng: Thø n¨m, 16/02/2012
To¸n: TiÕt 119 
LuyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:
- Ôn tập, củng cố các công thức tính diện tích HTG, hình thang , HBH, hình tròn 
- Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng tính diện tích các hình đã học 
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. §å dïng d¹y häc: SGK, VBT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bµi cị: H·y nªu c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c.
- Muèn tÝnh diƯn tÝch h×nh thang ta lµm thÕ nµo? 
2. Bµi míi: 
Bµi 2: Gäi 1H ®äc néi dung, yªu cÇu cđa BT2
T: H­íng dÉn H lµm bµi tËp: 
-Bµi to¸n cho biÕt g×?
-§Ĩ thùc hiƯn ®­ỵc yªu cÇu ®ã tr­íc hÕt chĩng ta ph¶i tÝnh ®­ỵc g×?
-Nªu c¸ch tÝnh diƯn tÝch tam gi¸c KQP
-Cã thĨ ¸p dơng c«ng thøc ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch cđa tam gi¸c MKQ vµ KNP kh«ng? V× sao?
-Lµm thÕ nµo ®Ĩ tÝnh tỉng diƯn tÝch cđa chĩng.
H: Lµm Bt vµo vë BT- ch÷a bµi
Bµi 3: H: Nªu yªu cÇu - Th¶o luËn N2 - Tr×nh bµy kÕt qu¶
3. Cđng cè: T HD Bµi 1: Yªu cÇu H ®äc ®Ị bµi
- VÏ h×nh lªn b¶ng
- Nªu ®é dµi c¸c ®¸y vµ chiỊu cao cđa h×nh thang ABCD.
- VÏ h×nh vµ nªu c¸ch lµm.
- NhËn xÐt giê häc.
LuyƯn tõ vµ c©u
Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng cỈp tõ h« øng
I. Mơc tiªu 
1. N¾m ®­ỵc c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng cỈp tõ h« øng
2. Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp: X¸c ®Þnh cỈp tõ h« øng. BiÕt t¹o c©u ghÐp míi b»ng c¸c cỈp tõ h« øng thÝch hỵp
II. §å dïng d¹y – häc: B¶ng nhãm
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
A. KiĨm tra bµi cị
HS lµm BT4 cđa tiÕt TLVC Më réng vèn tõ: TrËt tù – An ninh.
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. PhÇn luyƯn tËp 
Bµi tËp 1- HS ®äc yªu cÇu cđa BT1. C¶ líp ®äc thÇm l¹i c©u ghÐp 
HS nh¾c l¹i c¸ch lµm- ph©n tÝch cÊu t¹o: x¸c ®Þnh c¸c vÕ c©u trong mçi c©u, bé phËn C-V cđa mçi vÕ c©u.
GV gäi 2 HS lªn b¶ng ph©n tÝch cÊu t¹o cđa 2 c©u ghÐp.
? C¸c tõ trong hai c©u ghÐp trªn ®­ỵc dïng ®Ĩ lµm g×? NÕu l­ỵc bá th× cã g× thay ®ỉi?
? T×m nh÷ng tõ cã thĨ thay thÕ cho c¸c tõ in ®Ëm trong hai c©u ghÐp ®· dÉn?
? §Ĩ thĨ hiƯn quan hƯ vỊ nghÜa cđa c¸c vÕ c©u ta lµm thÕ nµo?
C¶ líp vµ GV nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng
Bµi tËp 2: HS ®äc YC bµi tËp. GV l­u ý HS : Cã mét vµi ph­¬ng ¸n ®iỊn c¸c cỈp tõ cã t¸c dơng nèi thÝch hỵp vµo chç trèng ë mét sè c©u.
Hs th¶o luËn nhãm ®«i ( hai nhãm tr×nh bµy vµo b¶ng nhãm). 
§¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng
3. Cđng cè, dỈn dß T: NhËn xÐt tiÕt häc.
LÞch sư: ®­êng tr­êng s¬n 
I. Mơc tiªu:
- H biết đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực  cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.
- Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn.
- Giaó dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.
II. §å dïng: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam,Tranh ảnh tư liệu.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1 . Bài cũ: T¹i sao §¶ng vµ chÝnh phđ ta quyÕt ®Þnh x©y dùng nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi?
- Nh÷ng s¶n phÈm do nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi s¶n xuÊt cã t¸c dơng nh­ thÕ nµo ®èi víi sù nghiƯp vµ x©y dùng Tỉ quèc?
2. Bài mới: 
	Hoạt động 1: Giíi thiƯu vỊ nhiƯm vơ cđa hai miỊn Nam, B¾c trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu n­íc. MiỊn Nam lµ tiỊn tuyÕn lín, miỊn B¾c lµ hËu ph­¬ng lín. Sù chi viƯn kÞp thêi, ®Çy ®đ vỊ mäi mỈt cđa miỊn B¾c ®èi víi miỊn Nam lµ yÕu tè quyÕt ®Þnh th¾ng lỵi. §­êng Tr­êng S¬n lµ tuyÕn ®­êng ®Ĩ miỊn B¾c chi viƯn cho miỊn Nam. Bµi h«m nay sÏ t×m hiĨu vỊ tuyÕn ®­êng huyÕt m¹ch ®ã.
	Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi những nét chính về đường Trường Sơn.
  Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.
	Hoạt động 3: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
- Cã 77 ®¬n vÞ vµ 44 c¸n bé, chiÕn sÜ ®­ỵc tuyªn d­¬ng anh hïng, ®­ỵc tỈng 11000 hu©n ch­¬ng.
- Trong qu¸ tr×nh chiÕn ®Êu, trªn tuyÕn ®­êng Tr­êng S¬n cã 19387 c¸n bé, chiÕn sÜ ®· anh dịng hi sinh. Cã 32047 ®ång chÝ bÞ th­¬ng. 
 Hoạt động 4: Lµm viƯc theo nhãm
- H kĨ thªm vỊ bé ®éi, l¸i xe, thanh niªn xung phong... mµ c¸c em ®· s­u tÇm ®­ỵc.
- Th¶o luËn vỊ ý nghÜa cđa tuyÕn ®­êng Tr­êng S¬n ®èi víi sù nghiƯp chèng MÜ cøu n­íc. So s¸nh hai bøc ¶nh trong SGK nhËn xÐt vỊ ®­êng Tr­êng S¬n qua hai thêi kú. 
H:- B¸o c¸o kÕt qu¶ Ý nghĩa của đường Trường Sơn - KÕt luËn
	Hoạt động 5: Củng cố. Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.
So¹n : 15/02/2012 
Gi¶ng: Thø s¸u, 17/02/2012
TËp lµm v¨n 
«n tËp vỊ t¶ ®å vËt
I. Mơc tiªu 
1.¤n luyƯn, cđng cè kÜ n¨ng lËp dµn ý cđa bµi v¨n t¶ ®å vËt.
2.¤n luyƯn kÜ n¨ng tr×nh bµy miƯng dµn ý bµi v¨n t¶ ®å vËt – tr×nh bµy râ rµng, rµnh m¹ch, tù nhiªn, tù tin.
II. §å dïng d¹y - häc:Tranh vÏ hoỈc ¶nh chơp mét sè vËt dơng. B¶ng nhãm
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
A. KiĨm tra bµi cị
+ HS ®äc ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng hoỈc c«ng dơng cđa mét ®å vËt gÇn gịi (BT2) tiÕt TLV tr­íc ( Hïng, Thïy )
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn HS luyƯn tËp 
Bµi tËp 1: Chän ®Ị bµi
- Mét HS ®äc 5 ®Ị bµi trong SGK.
- GV kiĨm tra HS ®· chuÈn bÞ nh­ thÕ nµo cho tiÕt häc.
LËp dµn ý:
? Em chän ®å vËt nµo ®Ĩ lËp dµn ý? ( HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy vỊ®å vËt m×nh chän)
- HS viÕt nhanh dµn ý bµi v¨n. GV ph¸t bĩt d¹ vµ giÊy cho 2 em giái
-2HS lËp dµn ý trªn giÊy d¸n bµi lªn b¶ng líp, tr×nh bµy. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung, hoµn chØnh c¸c dµn ý.
Bµi tËp 2 - Mét HS ®äc yªu cÇu cđa BT2 vµ gỵi ý 2.
HS häat ®éng theo nhãm ®«i
- Tõng HS dùa vµo dµn ý ®· l©p, tr×nh bµy miƯng bµi v¨n t¶ ®å vËt cđa m×nh trong nhãm (tr¸nh cÇm dµn ý ®äc). 
- §¹i diƯn c¸c nhãm thi tr×nh bµy miƯng dµn ý bµi v¨n tr­íc líp.
- Sau khi mçi HS tr×nh bµy, c¶ líp trao ®ỉi, th¶o luËn vỊ c¸ch chän ®å vËt ®Ĩ miªu t¶, c¸ch s¾p xÕp c¸c phÇn trong dµn ý, c¸ch tr×nh bµy; b×nh chän ng­êi tr×nh bµy; b×nh chän ng­êi tr×nh bµy miƯng bµi v¨n theo dµn ý hay nhÊt.
4. Cđng cè, dỈn dß - DỈn vỊ nhµ hoµn chØnh dµn ý, chuÈn bÞ kiĨm tra.
To¸n: TiÕt 120 
LuyƯn tËp chung
I. Mơc tiªu:
1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
2. Kĩ năng: 	- Rèn kĩ năng tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
3. Thái độ: 	Giáo dục tính chính xác, khoa học.
II. §å dïng d¹y häc: Bảng phụ. SGK, VBT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Bµi cị: Gäi 1H ch÷a BT3 SGK trang 127 
2. Bµi míi: 
Bµi 1a/b: Yªu cÇu 1H ®äc yªu cÇu bµi to¸n
T: Bµi tËp cho biÕt g×?
T: Bµi tËp yªu cÇu t×m g×?
T: Muèn tÝnh thĨ tÝch n­íc trong bĨ ta ph¶i biÕt g×?
H: Nªu quy t¾c tÝnh Sxq - Stp HHCN.
H: Tù lµm BT vµo VBT – ch÷a bµi
Bµi 2: H: §äc vµ lµm BT vµo vë- ch÷a bµi 
T: Bµi tËp cho biÕt g×?
T: Bµi tËp yªu cÇu t×m g×?
T: VËy muèn biÕt thĨ tÝch cđa h×nh M gÊp mÊy lÇn thĨ tÝch h×nh N ta lµm thÕ nµo?
H: Tù lµm BT vµo VBT – ch÷a bµi
3. Cđng cè: 
- Thu bµi chÊm, sưa sai cho H. NhËn xÐt giê häc. 
KĨ chuyƯn
KĨ chuyƯn ®· nghe, ®· ®äc
I. Mơc tiªu 
- HS t×m ®­ỵc mét c©u chuyƯn nãi vỊ mét viƯc lµm tèt gãp phÇn b¶o vƯ trËt tù, an ninh n¬i lµng xãm, phè ph­êng mµ em ®· nghe, ®· ®äc.
- BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viƯc thµnh mét c©u chuyƯn cã ®Çu cuèi. Lêi kĨ tù nhiƯn, ch©n thùc, cã thĨ kÕt hỵp lêi nãi víi cư chØ, ®iƯu bé. BiÕt trao ®ỉi cïng c¸c b¹n vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chuyƯn.
- Nghe b¹n kĨ, nhËn xÐt ®ĩng lêi kĨ cđa b¹n.
II. §å dïng d¹y – häc: B¶ng líp viÕt ®Ị bµi cđa tiÕt KC.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc
A. KiĨm tra bµi cị
 - 1 - 2 HS kĨ l¹i mét c©u chuyƯn ®· ®­ỵc nghe hoỈc ®­ỵc ®äc vỊ nh÷ng ng­êi ®· gãp søc m×nh b¶o vƯ trËt tù, an ninh.
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi
2. H­íng dÉn HS kĨ chuyƯn 
- Mét HS ®äc ®Ị bµi: KĨ mét c©u chuyƯn nãi vỊ mét viƯc lµm tèt gãp phÇn b¶o vƯ trËt tù, an ninh n¬i lµng xãm, phè ph­êng mµ em ®· nghe, ®· ®äc.
- GV gäi1 em HS ph©n tÝch ®Ị - g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng trong ®Ị: H·y kĨ mét c©u chuyƯn ®· nghe, ®· ®äc vỊ viƯc gãp phÇn b¶o vƯ trËt tù, an ninh n¬i lµng xãm, phè ph­êng mµ em biÕt.
- GV kiĨm tra HS chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt kĨ chuyƯn; mét vµi HS tiÕp nèi nhau nãi c©u chuyƯn cđa m×nh.
3. H­íng dÉn HS thùc hµnh kĨ chuyƯn vµ trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chuyƯn 
KĨ chuyƯn trong nhãm: Tõng cỈp HS kĨ cho nhau nghe c©u chuyƯn cđa m×nh, cïng trao ®ỉi vỊ néi dung, ý nghÜa c©u chuyƯn. 
Thi kĨ chuyƯn tr­íc líp
- §¹i diƯn c¸c nhãm thi kĨ. 
- C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyƯn hay nhÊt, b¹n kĨ chuyƯn hay nhÊt, b¹n kĨ chuyƯn cã tiÕn bé nhÊt.
4. Cđng cè, dỈn dß 
VN kĨ l¹i c©u chuyƯn cho ng­êi th©n nghe