Thiết kế bài dạy các môn khối 5 - Trường Tiểu học Trung Trạch - Tuần 4

Tuần 4
Từ 17/9 đến 21/9/2012
Thứ
Tiết
Môn học
Bài dạy
Thứ hai
1
2
3
4
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc 
Toán 
Có trách nhiệm về việc làm của mình(T2)
Những con sếu bằng giấy
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Thứ ba
1
3
Toán
Luyện từ và câu
Luyện tập
Từ trái nghĩa
Thứ tư
2
3
4
Tập làm văn
Tập đọc
Toán 
Luyện tập tả cảnh
Bài ca về trái đât
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Thứ năm
1
2
3
4
Toán
Luyện từ và câu
Kể chuyện
Lịch sử
Luyện tập
Luyện tập về từ trái nghĩa
Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
Xã hội Việt Nam đầu TK XIX...
Thứ sáu
1
2
3
Toán
Chính tả
Tập làm văn
Luyện tập chung
NV: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
Tả cảnh: Kiểm tra viết
 Ghi chú:
Soạn : 15/9/2012 
Giảng: Thứ hai, 17/9/2012
Đạo đức: Có trách nhiệm về việc làm của mình 
 ( tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Biết nhận và sửa chữa khi làm việc gì sai.
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình. 
- GDKNS: Biết cân nhắc trước khi nói và hành động khi làm gì điều sai biết nhận và sữa chữa. Kiên định và bảo vệ những ý kiến việc làm đúng của bản thân. Biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm đổ lỗi cho người khác.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Bài cũ: 1 HS nêu ghi nhớ Có trách nhiệm về việc làm của mình (T1)
 - HS nhận xét, GV bổ sung.
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
 * HĐ1: Xử lí tình huống (BT3 SGK)
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống BT3.
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS và GV nhận xét.
* HĐ2: Tự liên hệ bản thân.
- GV gợi ý để mỗi học sinh nhớ lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm.
+ Chuyện sảy ra lúc nào? lúc đó em làm gì?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
- Học sinh trao đổi nhóm đôi về chuyện của mình.
- Gọi 1 số học sinh trình bày trước lớp; HS cùng GV nhận xét bổ sung.
- HS (K-G) rút ra bài học, HS (TB-Y) nhắc lại.
 KL: Khi giải quyết công việc hay sử lí tình huống một cách có trách nhiệm chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại khi làm một công việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng...
- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK.
* HĐ3: Củng cố- Dặn dò:
Tập đọc: Những con sếu bằng giấy
I. Mục tiêu: 
1 . Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài 
- Đọc đúng tên nước ngoài - Biết dọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn 
2. Hiểu ý chính của bài : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
3. GDKNS: Thể hiện sự cảm thông chia sẻ với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại 
II . Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc
iii. Các hoạt động dạy học: 
A. Bài cũ : Gọi HS đọc bài Lòng dân 
B. Bài mới :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a . Luyện đọc: GV:Gọi học sinh đọc bài. HD giọng đọc toàn bài.
GV phân đoạn, Hđọc nối tiếp đoạn.
Lần 2 GV hướng dẫn học sinh kết hợp giải nghĩa từ: phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.
HD luỵên đọc theo nhóm 2- GV đọc mẫu toàn bài
b. Tìm hiểu bài:
HD đọc thầm bài 
- Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào ? 
- Việc phóng bom nguyên tử đã gây ra hậu quả gì ?
- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ?
- Các bạn nỏ đã làm gì để bày tỏ tình đoàn kết với Xa - xa - cô ?
- Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình ?
- Nêu được đứng trước tượng đài em sẽ nói gì với Xa -xa - cô ?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
T:Chốt ý câu trả lời và nêu nội dung bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc. - Gọi học sinh đọc đoạn 3. ? Đoạn 3 đọc như thế nào? 
- Luyện đọc đoạn 3 - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - đánh giá 
* Củng cố: 
-Em hiểu được gì qua câu chuyện này ?
- Nhận xét giờ học - Dặn dò
Toán: Tieỏt 16 : OÂN TAÄP VAỉ BOÅ SUNG VEÀ GIAÛI TOAÙN 
i. mục tiêu:
- Qua baứi toaựn cuù theồ, laứm quen moọt daùng toaựn quan heọ tIỷ leọ vaứ bieỏt caựch giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn quan heọ tổ leọ ủoự. 
- Reứn hoùc sinh nhaọn daùng toaựn, giaỷi toaựn nhanh, chớnh xaực. 
 - Vaọn duùng kieỏn thửực giaỷi toaựn vaứo thửùc teỏ, tửứ ủoự giaựo duùc hoùc sinh say meõ hoùc toaựn, thớch tỡm toứi hoùc hoỷi. 
II. các hoạt động dạy học:
A. Baứi cuừ: OÂn taọp giaỷi toaựn
- Kieồm tra lyự thuyeỏt caựch giaỷi 2 daùng toaựn ủieồn hỡnh toồng - tổ vaứ hieọu - tổ.
Ÿ Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm
B. Dạy bài mới: Giụựi thieọu baứi mụựi * Hoaùt ủoọng 1: - Hoaùt ủoọng caự nhaõn -Giụựi thieọu vớ duù
 Baứi 1:- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh nhaọn xeựt choỏt laùi daùng toaựn
- Hoùc sinh ủoùc ủeà - Phaõn tớch ủeà - Laọp baỷng (SGK)
Yeõu caàu hoùc sinh neõu nhaọn xeựt veà moỏi quan heọ giửừa thụứi gian vaứ quaừng ủửụứng 
Lửu yự : Chổ neõu nhaọn xeựt nhử treõn, chửa ủửa ra khaựi nieọm, thuaọt ngửừ “tổ leọ thuaọn”
Baứi 2: Giaựo vieõn yeõu caàu HS ủoùc ủeà. HS phaõn tớch ủeà
Trong 1 giụứ oõ toõ ủi ủửụùc bao nhieõu ki-loõ-meựt ? Trong 4 giụứ oõ toõ ủi ủửụùc bao nhieõu ki-loõ-meựt ? -Hoùc sinh tỡm daùng - Giaựo vieõn yeõu caàu HS neõu phửụng phaựp giaỷi toaựn
- Neõu phửụng phaựp giaỷi: “Ruựt veà 1 ủụn vũ”
GV coự theồ gụùi yự ủeồ daón ra caựch 2 “tỡm tổ soỏ”, theo caực bửụực nhử SGK
 Lửu yự : HS chổ giaỷi 1 trong 2 caựch
2. Luyeọn taọp
Baứi 2: Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn
- Giaựo vieõn yeõu caàu HS ủoùc ủeà. - Phaõn tớch vaứ toựm taột 
- Neõu daùng toaựn 
- Neõu phửụng phaựp giaỷi: “Duứng tiỷ soỏ”
Baứi 3: - Hoùc sinh dửùa vaứo toựm taột ủeồ tỡm ra caựch giaỷi
Giaựo vieõn dửùa vaứo keỏt quaỷ ụỷ phaàn a, vaứ phaàn b ủeồ lieõn heọ giaựo duùc daõn soỏ.
3. Cuỷng coỏ- Dặn dũ: - Nhaộc laùi kieỏn thửực vửứa oõn
- OÂn laùi caực kieỏn thửực vửứa hoùc. - Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp” - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Soạn : 16/9/2012 
Giảng: Thứ ba, 18/9/2012
Toán: Tieỏt 17 : LUYEÄN TAÄP 
I. Mục tiêu:
- Hoùc sinh cuỷng coỏ, reứn kiừ naờng giaỷi baứi toaựn lieõn quan ủeỏn tiỷ leọ 
- Reứn hoùc sinh xaực ủũnh daùng toaựn nhanh, giaỷi ủuựng, chớnh xaực, khoa hoùc.
- Giaựo duùc hoùc sinh say meõ hoùc Toaựn. Vaọn duùng daùng toaựn ủaừ hoùc vaứo thửùc teỏ cuoọc soỏng ủeồ tớnh toaựn.
ii. các hoạt động dạy học:
A. Baứi cuừ: Kieồm tra caựch giaỷi daùng toaựn tyỷ leọ
Laàn lửụùt hoùc sinh neõu toựm taột - Sửỷa baứi
B. Dạy bài mới:
2. Giụựi thieọu baứi mụựi: 
Hoaùt ủoọng 1: Hoaùt ủoọng caự nhaõn
 Hửụựng daón hoùc sinh cuỷng coỏ, reứn kyừ naờng giaỷi caực baứi toaựn lieõn quan ủeỏn tiỷ leọ (daùng ruựt veà ủụn vũ )
Baứi 1: - Hoùc sinh ủoùc ủeà - Neõu toựm taột - Hoùc sinh giaỷi
Hoùc sinh sửỷa baứi "Ruựt veà ủụn vũ"
Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp
Baứi 2: Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu ủeà baứi
- Giaựo vieõn gụùi mụỷ ủeồ hoùc sinh phaõn tớch ủeà, toựm taột ủeà, giaỷi 
2 taự buựt chỡ laứ 24 buựt chỡ - Neõu phửụng phaựp giaỷi "Duứng tổ soỏ"
* Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn taọp Hoaùt ủoọng caự nhaõn
Baứi 3: Giaựo vieõn gụùi mụỷ ủeồ hoùc sinh phaõn tớch ủeà, toựm taột, giaỷi
Hoùc sinh toựm taột giaỷi baống caựch “ ruựt veà ủụn vũ “.Hoùc sinh sửỷa baứi
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ
- Hoùc sinh neõu laùi 2 daùng toaựn tiỷ leọ: Ruựt veà ủụn vũ - Tiỷ soỏ coỏ
* Toồng keỏt - daởn doứ:- Chuaồn bũ: OÂn taọp vaứ boồ sung veà giaỷi toaựn
Luyện từ và câu: Từ trái nghĩa
I . Mục tiêu : Giúp HS hiểu :
- Thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa 
- Hiểu nghĩa của một số từ trái nghĩa - Tìm được từ trái nghĩa trong câu văn 
- Sử dụng từ trái nghĩa: tìm từ trái nghĩa, đặt câu với từ trái nghĩa 
II . Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ : - Gọi 3 HS đọc đoạn văn miêu tả đã chuẩn bị 
- GV đánh giá cho điểm 
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Nhận xét 
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập 
- Yêu cầu HS thảo luận cặp để so sánh nghĩa của 2 từ phi nghĩa và chính nghĩa 
T:+ Hãy nêu nghĩa của từ chính nghiã và phi nghĩa? 
- Chính nghĩa là có nghĩa đúng với đạo lý, phi nghĩa là trái với đạo lý.
T:+ Em có nhận xét gì về nghĩa của 2 từ chính nghĩa và phi nghĩa ?
- GV kết luận
T:+ Thế nào là từ trái nghĩa ?
Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
T:+ Trong câu tục ngữ Chết vinh còn hơn sống nhục có những từ trái nghĩa nào?
T:+ Cách dùng những từ trái nghĩa trên có tác dụng như thế nào ?
- GV kết luận 
T:+ Từ trái nghĩa có tác dụng gì ?
- GV chốt ý rút ra ghi nhớ - Cho ví dụ
. Hoạt động2: Luyện tập 
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
- Yêu cầu HS làm bài 
- Nhận xét bài làm của HS
Bài 2 : Cách tiến hành tương tự bài 1 
- Lớp nhận xét:đục - trong, đen - sáng, rách - lành, dở - hay. 
Bài 3 . Gọi HS đọc bài tập 
- Yêu cầu thảo luận nhóm.
- Theo dõi các nhóm thảo luận. 
- Đại diện cặp đọc bài làm - Các nhóm nhận xét bổ sung 
HS điền từ: a) rộng ; b) tốt ; c) dưới. Nhận xét, đánh giá. 
Bài 4 . Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS tự làm bài 
* Củng cố : Thế nào là từ trái nghĩa ?
- Nhận xét giờ học - Dặn dò
Soạn : 17/9/2012 
Giảng: Thứ tư, 19/9/2012
Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
- Từ kết quả quan sát trường học của mình, lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả ngôi trường 
- Viết một đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý đã lập 
II. Các hoạt động dạy học : 
A.Bài cũ:
- Gọi HS đọc đoạn văn tả cơn mưa 
- 3 HS nối tiếp đọc- lớp nhận xét 
B. Bài mới :
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập .
 Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và các lưu ý trong SGK
- 1 HS đọc bài. Cả lớp theo dõi - Cá nhân lần lượt trả lời.
- Gợi ý HS : + Đối tượng em định miêu tả là cảnh gì ?
+ Thời gian em quan sát là lúc nào ?
+ Em tả những phần nào của cảnh trường ?
+ Tình cảm của em với mái trường ? 
- Yêu cầu HS lập dàn ý - Cả lớp làm vào vở bài tập . HS trình bày trước lớp 
- Lớp nhận xét - GV nhận xét , đánh giá 
 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
+ Em chọn đoạn văn nào để tả ?
- Cá nhân lần lượt giới thiệu 
- Cả lớp làm vào vở - -Gọi HS đọc lần lượt đọc bài làm - Lớp nhận xét
- GV đánh giá , cho điểm 
Hoạt động3: Củng cố, dặn dò 
 - Nhận xét giờ học , dặn dò.
Tập đọc : Bài ca về trái đất
I. Mục tiêu :
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ.
2. Đọc- hiểu : - Hiểu nghĩa các từ : hành tinh, hải âu, bom H, bom A
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc. 
3. Học thuộc lòng bài thơ 
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong  ... 20/9/2012 
Toán: Tieỏt 19 : LUYEÄN TAÄP 
i. mục tiêu:
- Giuựp hoùc sinh cuỷng coỏ, reứn luyeọn kiừ naờng giaỷi baứi toaựn lieõn quan ủeỏn tiỷ leọ 
- Reứn hoùc sinh nhaọn daùng toaựn nhanh, chớnh xaực. 
- Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn toaựn. Vaọn duùng nhửừng ủieàu ủaừ hoùc vaứo thửùc teỏ.
II. các hoạt động dạy học:
A. Baứi cuừ:
Kieồm tra caựch giaỷi daùng toaựn lieõn quan ủeỏn tyỷ soỏ hoùc sinh vửứa hoùc.
Laàn lửụùt hoùc sinh neõu toựm taột - Ruựt veà ủụn vũ - Sửỷa baứi
B. Dạy bài mới: * Giụựi thieọu baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh giaỷi caực baứi taọp trong vụỷ baứi taọp đ hoùc sinh bieỏt xaực ủũnh daùng toaựn quan heọ tyỷ leọ.
Baứi 1: - Hoùc sinh ủoùc ủeà - Neõu toựm taột - Hoùc sinh giaỷi “Tỡm tổ soỏ”
Hoaùt ủoọng 2: Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi .Luyeọn taọp
Baứi 2: Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc yeõu caàu ủeà baứi- Hoùc sinh phaõn tớch
Neõu toựm taột- Hoùc sinh giaỷi -
Baứi 3: - Tieỏp tuùc thaỷo luaọn nhoựm ủoõi nhử baứi taọp soỏ 2
- Hoùc sinh toựm taột- Hoùc sinh giaỷi
Dửù kieỏn: 10 ngửụứi : 35 m mửụng 
 Theõm 10 + 20 ngửụứi
 ? ngửụứi : ? m mửụng 
Baứi 4: - Giaựo vieõn ủaởt caõu hoỷi hoùc sinh traỷ lụứi - Hoùc sinh neõu caựch giaỷi
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ
Yeõu caàu hoùc sinh nhaọn daùng baứi taọp qua toựm taột sau:
* Toồng keỏt - daởn doứ:- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp chung. Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Luyện từ và câu : Luyện tập về từ trái nghĩa
I. Mục tiêu : 
- Giúp HS luyện tập về từ trái nghĩa.
- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu , đặt câu với từ trái nghĩa. 
II. Các hoạt động dạy học
 A.Bài cũ : - Đặt câu có sử dụng từ trái nghĩa
- Thế nào là từ trái nghĩa ? Từ trái nghĩa có tác dụng gì ?
GV đánh giá cho điểm 
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1 
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở 
- Cá nhân làm bài vào vở - Đọc bài làm - Lớp nhận xét 
- GV kết luận bài làm đúng ít / nhiều; chìm / nổi; nắng/ mưa; trẻ/ già.
- Em hiểu nghĩa các câu tục ngữ như thế nào? 
- Cá nhân lần lượt giải thích 
- GV kết luận
Bài 2: Gọi HS đọc bài tập 
- Yêu cầu HS làm bài: Thảo luận cặp - Đại diện trình bày lớp nhận xét 
- 2 HS lần lượt đọc 
 - GV kết luận bài làm đúng: lớn, già, dưới, sống 
Bài 4:. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
- Nhận xét kết luận các cặp từ đúng 
- Gọi HS đọc lại các cặp từ trái nghĩa 
Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu bài 
- Yêu cầu cả lớp làm bài 
- Nhận xét sữa chữa cho HS 
3 . Củng cố : 
- Bài học hôm nay giúp em củng cố kiến thức gì ?
- Nhận xét giờ học - Dặn dò
Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
I. mục tiêu
1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV, những hình ảnh minh hoạ phim trong SGK và lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh, kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai; kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ một cách tự nhiên.
2. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
3. GDKNS: Thể hiện sự cảm thông chia sẻ với những nạn nhân của vụ thảm sát ở Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tâm
II. Đồ dùng dạy - học- Các hình ảnh minh hoạ phim trong SGK.
- Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mĩ (16-3-1968); tên những ngời Mĩ trong câu chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học
A. kiểm tra bài cũ: HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước của một người mà các em biết.
B. dạy bài mới
1. Giới thiệu truyện phim
- GV: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai là bộ phim do đạo diễn Trần Văn Thuỷ, đoạt giải con hạc vàng cho phim ngắn hay nhất tại Liên hoan phim Châu á, Thái Bình Dương năm 1999 ở Băng Cốc.....
2. Giáo viên kể chuyện (2 - 3 lần) ( 8 phút )
- GV kể lần 1, kết hợp chỉ lên các dòng chữ ghi ngày tháng, tên riêng kèm chức vụ, công việc của những lính Mĩ
- GV kể lần 2 hoặc lần 3 (với những lớp không xem phim), kết hợp giới thiệu từng hình ảnh minh hoạ phim trong SGK, HS vừa nghe vừa kể vừa nhìn các hình ảnh minh hoạ. VD:
3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
a) KC theo nhóm: HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm (mỗi nhóm kể theo 2 - 3 tấm ảnh, sau đó một em kể toàn chuyện. Cả nhóm trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
b) Thi KC trước lớp: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh? Hành động của những người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?
 4. Củng cố, dặn dò 	( 2 phút )
- Một HS nêu lại ý nghĩa của câu chuyện
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân: đọc trước đề bài và các gợi ý của tiết KC tuần sau để tìm đợc một câu chuyện (ngoài nhà trường) ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh
Lịch sử: XAế HOÄI VIEÄT NAM 
 CUOÁI THEÁ KYÛ XIX - ẹAÀU THEÁ KYÛ XX
i. mục tiêu:
- Hoùc sinh bieỏt: Cuoỏi theỏ kổ XIX, ủaàu theỏ kổ XX, neàn kinh teỏ- xaừ hoọi nửụực ta coự nhửừng bieỏn ủoồi do chớnh saựch khai thaực thuoọcủũa cuỷa Phaựp .
- Bửụực ủaàu tỡm hieồu moỏi quan heọ giửừa KT & XH. 
- Reứn bửụực ủaàu tỡm hieồu moỏi quan heọ giửừa KT & XH. 
- Giaựo duùc hoùc sinh loứng tửù haứo daõn toọc. 
ii. chuẩn bị:
- Thaày: Hỡnh SGK/9 - Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam, tranh aỷnh tử lieọu veà KT-XH Vieọt Nam thụứi baỏy giụứ. 
- Troứ : Xem trửụực baứi, SGK 
iii. các hoạt động dạy học:
A. Baứi cuừ: Cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ.
Neõu nguyeõn nhaõn xaỷy ra cuoọc phaỷn coõng ụỷ kinh thaứnh Hueỏ?
B. Dạy bài mới:
* Giụựi thieọu baứi mụựi: “Xaừ Hoọi Vieọt Nam cuoỏi theỏ kổ XIX, ủaàu theỏ kổ XX”
1 . Tỡnh hỡnh xaừ hoọi Vieọt Nam cuoỏi theỏ kổ XIX, ủaàu theỏ kổ XX.
* Hoaùt ủoọng 1: (laứm vieọc caỷ lụựp)
- Giaựo vieõn neõu vaỏn ủeà: Sau khi daọp taột phong traứo ủaỏu tranh vuừ trang cuỷa nhaõn daõn ta, thửùc daõn Phaựp ủaừ laứm gỡ? Vieọc laứm ủoự ủaừ taực ủoọng nhử theỏ naứo ủeỏn tỡnh hỡnh kinh teỏ, xaừ hoọi nửụựcta ?
- Giaựo vieõn chia lụựp theo 4 nhoựm thaỷo luaọn noọi dung sau: 
+ Trỡnh baứy nhửừng chuyeồn bieỏn veà kinh teỏ cuỷa nửụực ta?
Hoaùt ủoọng 2: (laứm vieọc theo nhoựm)GV toồ chửực HS thaỷo luaọn caõu hoỷi :
+Trửụực khi bũ thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùc, neàn kinh teỏ VN coự nhửừng ngaứnh kinh teỏ naứo chuỷ yeỏu ? Sau khi thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùc, nhửừng ngaứnh kinh teỏ naứo mụựi ra ủụứi ụỷ nửụực ta ? Ai seừ ủửụùc hửụỷng caực nguoàn lụùi do sửù phaựt trieồn kinh teỏ ?
+Trửụực ủaõy, XH VN chuỷ yeỏu coự nhửừng giai caỏp naứo ẹụứi soỏng cuỷa coõng nhaõn vaứ noõng daõn VN ra sao ?
 Hoaùt ủoọng 3: (laứm vieọc caỷ lụựp)_GV hoaứn thieọn phaàn traỷ lụứi cuỷa HS
 Hoaùt ủoọng 4 : (laứm vieọc caỷ lụựp)
GV toồng hụùp caực yự kieỏn cuỷa HS, nhaỏn maùnh nhửừng bieỏn ủoồi veà kinh teỏ, XH ụỷ nửụực ta ủaàu TK XXđ Giaựo duùc: caờm thuứ giaởc Phaựp
* Toồng keỏt - daởn doứ:- Chuaồn bũ: “Phan Boọi Chaõu vaứ phong traứo ẹoõng Du”
Soạn : 19/9/2012 
Giảng: Thứ sáu, 21/9/2012 
Toán: Tieỏt 20 : LUYEÄN TAÄP CHUNG
i. mục tiêu:
1. Kieỏn thửực: Giuựp HS luyeọn taọp, cuỷng coỏ caựch giaỷi baứi toaựn veà “Tỡm hai soỏ bieỏt toồng ( hieọu) vaứ tiỷ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự “ vaứ baứi toaựn lieõn quan ủeỏn quan heọ tiỷ leọ ủaừ hoùc . 
2. Kú naờng: 	Reứn hoùc sinh kyừ naờng phaõn bieọt daùng, xaực ủũnh daùng toaựn lieõn quan ủeỏn tiỷ leọ. 
3. Thaựi ủoọ: 	Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc, vaọn duùng ủieàu ủaừ hoùc vaứo thửùc teỏ. 
II. các hoạt động dạy học:
A. Baứi cuừ: - Kieồm tra caựch giaỷi caực daùng toaựn lieõn quan ủeỏn tyỷ soỏ vaứ lieõn quan ủeỏn tyỷ lệ.
B. Dạy bài mới: * Giụựi thieọu baứi mụựi:
* Hoaùt ủoọng 1: Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi
- Hửụựng daón hoùc sinh giaỷi caực baứi toaựn lieõn quan ủeỏn tyỷ soỏ vaứ lieõn quan ủeỏn tyỷ leọ đ hoùc sinh naộm ủửụùc caực bửụực giaỷi cuỷa caực daùng toaựn treõn
Baứi 1: - Giaựo vieõn gụùi yự ủeồ hoùc sinh tỡm hieồu caực noọi dung:
- Phaõn tớch ủeà vaứ toựm taột + Toồng soỏ nam vaứ nửừ laứ 28 HS+,Tổ soỏ cuỷa soỏ nam vaứ soỏ nửừ laứ 2 / 5
- Hoùc sinh giaỷi sửỷa baứi Laàn lửụùt hoùc sinh neõu coõng thửực daùng Toồng vaứ Tổ
* Hoaùt ủoọng 2: Hoaùt ủoọng caự nhaõn
 Baứi 2: - GV gụùi mụỷ ủeồ ủửa veà daùng “Tỡm hai soỏ bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự”
Baứi 3 vaứ 4: - Hoùc sinh ủoùc ủeà - Phaõn tớch ủeà,ứ toựm taột vaứ choùn caựch giaỷi
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ Hoaùt ủoọng caự nhaõn (thi ủua ai nhanh hụn)
Hoùc sinh nhaộc laùi caựch giaỷi daùng toaựn vửứa hoùc
C. Toồng keỏt - daởn doứ:- Chuaồn bũ: OÂn baỷng ủụn vũ ủo ủoọ daứi. - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Chính tả : Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ
I . Mục tiêu : 
1 . Nghe - viết đúng chính tả bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ 
2. Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng 
II . Các hoạt động dạy học 
A. Bài cũ :
Yêu cầu HS viết vần của các tiếng : chúng - tôi - mong- thế- giới- này- mãi- mãi -hoà -bình vào mô hình cấu tạo vần, sau đó nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong tiếng 
B. Bài mới : 
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nghe - viết 
 - GV đọc bài chính tả 
T: Vì sao Phrăng - Đơ - Bô - en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta ? 
H:Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lược 
T:Chi tiết nào cho thấy Phrăng - Đơ- Bô -en rất trung thành với quân đội ta ? 
H:Bị địch bắt tra khảo, dụ dỗ nhưng ông nhất quyết không khai 
T:Vì sao đoạn văn được đặt tên : Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ ? 
H:Vì ông là người gốc Bỉ nhưng làm việc cho quân đội ta 
- Yêu cầu HS nêu cách viết tên nước ngoài 
và các tiếng dễ viết sai : phục kích , dụ dỗ 
- GV đọc các từ khó viết 
- GV đọc bài viết 
- GV đọc để HS dò bài 
- Học sinh viết bài vào vở
- HS đổi vở dò và sửa lỗi 
- Thu chấm 5 bài 
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài 1 : - Gọi HS đọc bài tập -
Yêu cầu HS làm bài - Cá nhân làm vào VBT - Đọc bài làm 
- Nhân xét bài làm của HS 
Bài 3 : Hướng dẫn HS thực hiện theo quy trình đã hướng dẫn -Cả lớp làm miệng bài tập
* Củng cố : - Nhận xét giờ học - Dặn dò
Tập làm văn Tả cảnh (Kiểm tra viết )
I. Mục tiêu : Giúp HS thực hiện viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh 
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động1 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
Hoạt động 2: Thực hành viết 
Yêu cầu HS chọn 1 trong 3 đề sau 
Đề 1 : Tả một cảnh đẹp trên quê hương em mà em yêu thích nhất .
Đề 2 : Tả cảnh một buổi sáng trên đường làng ở quê em .
Đề 3 : Tả ngôi nhà của em .
- Yêu cầu HS làm bài.
- Theo dõi học sinh làm bài 
Hoạt động 3: Thu bài chấm, nhận xét 
* Nhận xét giờ học