Thiết kế bài dạy các môn lớp 5 - Tuần 5

Tuần 5:
Thứ Hai, ngày 24 tháng 9 năm 2012
SÁNG:
Chào cờ
*****************************************************************
Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I.Mục tiêu
- §äc rµnh m¹ch, l­u lo¸t; ®äc diễn cảm bài văn thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn.
- Nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK)
II. Đồ dùng dạy học: Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của G.V
Hoạt động của H.S 
1.Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi HS đọc bài: Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi.
HS1.Hình ảnh của Trái Đất có gì đẹp? 
HS2.Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bình yên cho trái đất? 
HS3. Nêu ND của bài? 
-GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy – học bài mới:
- GV giới thiệu bài: . Cho HS quan sát tranh và ghi đề lên bảng
HĐ 1: Luyện đọc:
+ Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
+ Yêu cầu HS chia đoạn
 * Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp (1lượt). GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm).hiểu nghĩa các từ: công trường, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp 
- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi:
Câu 1: Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
Câu 2: Dáng vẻ của A-lếch-xây có những nét gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
Câu 3: Cuộc găp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
H: Nội dung của bài nói lên điều gì?
-Yêu cầu HS hoạt động theo N2 em trả lời.
- GV nhận xét và rút ra nội dung của bài.
ND: Tình tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi 4HS nối tiếp 
-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn.
-Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4:
 *Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc. Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; chú ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lất bàn tay .lắc mạnh và nói.
- GV đọc mẫu đoạn 4. 
-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp.
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
3. Củng cố- Dặn dò
 -Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu nd.
-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS.
-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài sau.
-3 HS đọc bài: Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi
-1 HS đọc, HS khác đọc thầm.
- Đọc nối tiếp nhau từng đoạn 
- HS đọc theo nhóm đôi.
- Thể hiện đọc từng cặp trước lớp.
- 1 em đọc toàn bài.
- Theo dõi
-HS đọc thần đoạn 1và 2, kết hợp trả lời câu hỏi.
- (Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở một công trường xây dựng.)
- (vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác.)
- Đó là một cuộc gặp gỡ tự nhiên và thân mật giữa những người đồng nghiệp.
- HS nêu ND, HS khác bổ sung.
-HS đọc .
- 4 HS theo đoạn 
-Theo dõi nắm bắt cách đọc.
-HS thi đọc diễn cảm 
-HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
*****************************************************************
Toán
TIẾT 21.ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I.Mục tiêu
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.
- Biết chuyển các số đo độ daiø và giải các bài toán với các số đo độ dài.
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(a,c), bài 3. HSKG làm hết các BT.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1.
III. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của G.V
Hoạt động của H.S
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp.
Bài toán: Mẹ có một số tiền, nếu mua táo với giá 8000 đồng 1kg thì mua được 3kg. Hỏi nếu mua mận với giá 6000 đồng 1kg thì mua được mấy ki lô gam? 
-GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy – học bài mới:
-Giới thiệu bài.
HĐ 1:BT1: Ôn tập về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài:
- GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét.
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập 1, yêu cầu HS đọc đề và trả lời:
H: 1m bằng bao nhiêu dm? 1m bằng bao nhiêu dam?
- GV nhận xét và viết vào cột mét: 
 1m = 10dm = dam 
- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các cột còn lại của bài 1.
- GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm và yêu cầu HS trả lời.
GV: Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?
- GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
HĐ 2: Làm bài tập2 và 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu , xác định yêu cầu đề bài và làm bài.
- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào vở – GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng, hợp lí:
Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chổ chấm:
135m = 1350dm , 342dm = 3420cm 
 4000m = 40hm 
1mm = cm , 1cm = m , 1m = km
Bài 3: Viết các số thích hợp vào chổ chấm:
 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm
 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m
3. Củng cố- Dặn dò :
- Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau.
- Nhận xét tiết học	
- Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo.
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp.
- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét.
- HS trả lời, HS khác bổ sung.
- HS theo nhóm 2 em hoàn thành bài tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng phụ.
- HS nhận xét bài trên bảng sửa sai.
- Đọc, xác định yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng. 
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
- Nhận xét bài bạn sửa sai.
Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng trình bày.
*****************************************************************
Tiếng Anh
( Cĩ giáo viên chuyên soạn giảng)
**********************************************************************************************
CHIỀU:
Luyện: Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I.Mục tiêu
- §äc rµnh m¹ch, l­u lo¸t; ®äc diễn cảm bài văn thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.
- Hiểu nội dung bài thông qua làm bài tập
II. Các hoạt động dạy và học
1, Luyện đọc: GV tổ chức cho HS luyện đọc đúng, đọc diễn cảm trong nhĩm. Sau đĩ, thi đọc cá nhân. GV cùng cả lớp nhận xét.
2, Làm bài tập: GV tổ chức cho HS tự làm bài tập rồi chữa bài. Đáp án:
Bài 1: Chọn ý thứ 3:
 Trên công trường, vào một buổi sáng mùa xuân, khi A-lếch- xây đang đến tham quan công trường.
Bài 2: Những đặc điểm về hình dáng của A- lếch- xây khiến cho anh Thuỷ chú ý là:  Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác.
Bài 3: Từ A- lếch- xây xưng hô với anh Thuỷ để tỏ tình thân mật là: chúng mình 
Bài 4: Chọn ý thứ 2:
Anh A- lếch- xây là một công nhân không ngại điều kiện lao động vất vả trên công trường.
*****************************************************************
Thể dục
BÀI 9: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I-Mục tiêu
Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp .
Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái
 Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
 Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi“Nhảy ô tiếp sức ”. 
II-Địa điểm, phương tiện 
- GV: chuẩn bị 1 còi.
- HS:
III- Nội dung và phương pháp lên lớp
Khởi động:(5’) GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
Cán sự dẫn đầu cả lớp chạy xung quanh sân tập.
KTBC:(3’) hs thực hiện động tác quay sau. Gv nhận xét tuyên dương. 
Bài mới:(22’)
a-GT bài: Hôm nay chúng ta ôn động tác vòng phải, vòng trái. Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp, ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.
b-Các hoạt động :
Hoạt động của G.V
Hoạt động của H.S
Hoạt động 1: Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp.. 
- Mục tiêubước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Tiến hành: Làm mẫu động tác chậm giảng giải cách bước đệm theo nhịp hô, nhắc nhơ ûhs bước đệm phải nhanh khớp với nhịp hô.
Hoạt động 2: Ôn động tác đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại.
- Mục tiêu: thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải vòng trái.
- Tiến hành: Tập hợp lớp thành 4 hàng ngang, gv làm mẩu hs quan sát.
Hoạt động 3: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
- Mục tiêu : : Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng.
- Cách tiến hành:
Tập hợp lớp vừa làm mẩu vừa giải thích lại động tác, sau đó chia các tổ về khu vực tập luyện.
- Hoạt động 4 : Trò chơi “Nhảy Ô Tiếp Sức”
- Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
Tiến hành:
 - Nhắc lại cách chơi, sau đó cho các em chơi thử và chơi chính thức. Gv điều khiển trò chơi.
- Gọi hs thực hiện động tác.
- Cả lớp tập theo đội hình 4 hàng dọc gv điều khiển.
- Thực hiện động tác theo từng nhóm dưới sự điều khiển của tổ trưởng. GV quan sát cả lớp. 
 - Cả lớp thực hiện động tác theo sự điều khiển của gv.
- Cả lớp thực hiện động tác theo sự điều khiển của cán sự, gv quan sát sửa sai 
- Ngồi nghe gv phổ biến luật chơi
Cả lớp chơi thử và chơi chính thức. GV quan sát nhắc nhở các em chơi đúng luật.
Cu ... 
1.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy – học bài mới:
HĐ3: Thực hành kỹ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện:
MT: HS biết thực hiện kỹ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK và trả lời câu hỏi: Hình minh họa các tình huống gì?
- Chia HS thành 3 nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm cùng thảo luận tìm cách từ chối cho mỗi tình huống trên, sau đó xây dựng thành một đoạn kịch đóng vai và biểu diễn trước lớp.
 + Tình huống 1: Trong một buổi liên hoan A ngồi cùng mâm với mấy anh lớn tuổi và bị ép uống rượu. Nếu em là A em sẽ xử lý thế nào?
 + Tình huống 2: B và anh họ đi chơi. Anh họ B nói rằng anh biết hút thuốc lá và rất thích vì khi hút thuốc lá có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo. Anh rủ B hút thuốc cùng anh.Nếu em là B em sẽ xử lý thế nào?
 + Tình huống 3: Một lần có việc phải đi ra ngoài vào buổi tối, C gặp một nhóm thanh niên xấu dụ dỗ và ép làm thử hê-rô-in (một loại ma túy). Nếu là C bạn sẽ ứng xử ra sao?
- Tổ chức cho các nhóm biểu diễn trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình huống và đóng vai tốt.
- GV kết luận: Mỗi chúng ta đều có quyền từ chối, quyền tự bảo vệ và được bảo vệ. Đồng thời, chúng ta cũng phải tôn trọng những quyền đó của người khác.
 Mỗi người có một cách từ chối riêng, song cái đích cần đạt được là nói “Không!” đối với những chất gây nghiện.
HĐ 4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”:
- GV phổ biến giải thích cách chơi: - Cử 10 HS đứng quan sát, ghi lại những gì em nhìn thấy.
- Nhận xét, khen ngợi các em quan sát tốt.
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:
 + Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
 +Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi chậm lại và rất thận trọng?
 +Tại sao em lại đẩy mạnh làm bạn ngã chạm vào ghế?
 +Tại sao khi bị xô vào ghế, em cố gắng không ngã vào ghế? +Tại sao em lại thử chạm tay vào ghế?
+Sau khi chơi trò chơi: “Chiếc ghế nguy hiểm”, em có nhận xét gì?
- GV nhận xét và kết luận.
3. Củng cố – dặn dò: 
-Gọi 1 HS đọc mục bạn cần biết SGK / 23.
-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS và những nhóm tham gia xây dựng bài tốt.
-Dặn HS luôn tránh xa:rượu, bia, thuốc la, ma tuýù. Hôm sau học bài: Dùng thuốc an toàn.
- Quan sát hình minh họa.
 + Hình vẽ các tình huống các bạn học sinh bị lôi kéo sử dụng chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, ma túy.
- Làm việc theo nhóm, xây dựng và đóng kịch theo hướng dẫn của giáo viên.
- Các nhóm lên diễn trước lớp; các nhóm khác nhận xét.
- Theo dõi nắm bắt cách chơi.
- HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS trả lời.
***************************************************************
Tốn
TIẾT 25. MI-LI-MÉT VUƠNG.
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuơng ; biết quan hệ giữa mi-li-mét vuơng và xăng-ti-mét vuơng.
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn vị đo diện tích.
- Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1).
II. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: dam2, hm2 
- HS nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề. Vận dụng làm bài tập.
- 2 HS 
Ÿ GV nhận xét - cho điểm
- Lớp nhận xét
2. Giới thiệu bài : Mi-li-mét vuơng - Bảng đơn vị đo diện tích
- Hơm nay, chúng ta học thêm 1 đơn vị diện tích mới nhỏ nhất là mm2 và lập bảng đơn vị đo diện tích.
3. Các hoạt động: 
1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích Mi-li-mét vuơng:
- HS nêu lên những đơn vị đo diện tích đã học : cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
a) Hình thành biểu tượng Mi-li-mét vuơng inhHin
- Mi-li-mét vuơng là gì?
-  diện tích hình vuơng cĩ cạnh là 1 Mi-li-mét
- HS tự ghi cách viết tắt: 
- Mi-li-mét vuơng viết tắt là mm2
- Hãy nêu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. 
- HS giới thiệu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. 
- Các nhĩm thao tác trên bìa cứng hình vuơng 1cm. 
- Đại diện trình bày mối quan hệ giữa cm2 - mm2 và mm2 - cm2. 
Ÿ GV chốt lại 
- Dán kết quả lên bảng
1cm2 = 100mm2 
1mm2 = cm2 
- GV hỏi HS trả lời điền bảng đã kẻ sẵn. 
1 dam2 = ? m2 
1 m2 = mấy phần dam2 
- HS hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại. 
- Gọi 2 HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính từng đơn vị vào bảng từ lớn đến bé và ngược lại. 
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
- HS nêu lên mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau.
- Lần lượt HS đọc bảng đơn vị đo diện tích. 
Ÿ Bài 1:
- HS đọc đề 
- HS làm bài 
Ÿ GV chốt lại 
- HS sửa bài (đổi vở) 
Ÿ Bài 2a (cột 1)
- HS đọc đề - Xác định dạng 
- GV yêu cầu HS nêu cách đổi 
- HS làm bài 
- HS sửa bài (đổi vở) 
5 cm2 = .. mm2
12 m2 9 dm2 =  dm2
2010 m2 =  dam2 .. m2
GV nhận xét 
4. Tổng kết - dặn dị
- Nhận xét tiết học.
*****************************************************************
Thể dục
BÀI 10. ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
I-Mục tiêu
Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp .
Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái
 Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
 Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Nhảy đúng, Nhảy nhanh”. 
II- Địa điểm, phương tiện
- GV: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi .
- HS:
III- Nội dung và phương pháp lên lớp
Khởi động:(5’) GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
Cán sự dẫn đầu cả lớp chạy xung quanh sân tập theo một hàng dọc( 100 – 200m)
KTBC:(3’) Học sinh thực hiện động tác đi đều vòng trái, vòng phải. 
 Bài mới:(22’)
a-GT bài: Hôm nay chúng ta ôn động tác đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
b-Các hoạt động :
Hoạt động của G.V
Hoạt động của H.S
Hoạt động 1: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số: 
- Mục tiêu: HS thực hiện được độâng tác, biết khẩu lệnh để thực hiện.
- Tiến hành: Thực hiện động tác chậm 
chung với cả lớp
Hoạt động 2: Ôn động tác đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại.
- Mục tiêu: HS thực hiện được động tác tương đối đúng biết hướng vòng, biết sửa sai khi đi sai chân .
- Tiến hành: Tập hợp lớp thành 4 hàng ngang, gv làm mẫu, hs quan sát. 
Gv điều khiển chung với cả lớp
Hoạt động 3: Trình diễn theo tổ
 - Từng tổ thi đua thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số nhanh.
- Gv quan sát, nhận xét.
- Hoạt động 4 : Trò chơi “Nhảy đúng, Nhảy nhanh”.
- Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi 
Tiến hành:
 - Nhắc lại cách chơi sau đó cho các em chơi thử và chơi chính thức. Gv điều khiển trò chơi.
- Gọi cả lớp thực hiện .
- Cả lớp tập theo đội hình 4 hàng ngang do gv điều khiển.
- Lớp tập hợp ở 4 hàng ngang(ngồi)
- Tập theo điều khiển của tổ trưởng 
 - Ngồi nghe gv phổ biến luật chơi
Cả lớp chơi thử và chơi chính thức. GV quan sát nhắc nhở các em chơi đúng luật.
Củng cố:GV gọi một số HS nhắc lại đi đều và sửa sai chân khi đi sai nhịp.
Cán sự bắt nhịp bài hát, cả lớp vừa hát vừa vổ tay 
IV-Hoạt động nối tiếp ( 1’)
GV cùng học sinh hệ thống bài 
Nhận xét đánh giá bài học và giao bài tập về nhà .
**********************************************************************************************
CHIỀU:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu
- Tiếp tục rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,) ; nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
II. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của lớp 
- Hoạt động lớp. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết. 
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi.
- HS tiếp tục sửa lỗi sai của mình.
- GV theo dõi, nhắc nhở các em.
- Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong. 
- GV nhận xét. 
- Lớp nhận xét.
- GV đọc lại một số bài văn mẫu cho HS nghe, học tập.
- Yêu cầu những em sai nhiều lỗi, viết lại bài văn. Các em khác viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị.
- Hoạt động lớp.
*****************************************************************
Luyện: Tốn
MI-LI-MÉT VUƠNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH 
I. Mục tiêu
- Làm các bài tập củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- Rèn kĩ năng đổi đúng đơn vị đo diện tích.
II. Các hoạt động dạy- học
1, 
HS đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng trình bày.
Cả lớp, GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
2, Tổ chức thành trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”. Sau trò chơi, giáo viên yêu cầu HS giải thích cách làm, chốt lại.
3, Tiến hành tương tự bài 1. Kết quả:
125 cm= m
82 mm= cm
7cm= dm
50 dm= m
5000 m= hm
1000 m= km
********************* *******************************************
Sinh hoạt
TUẦN 5
I. Mơc tiªu
- Đánh giá các hoạt động tuần 5 ,đề ra kế hoạch tuần 6.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chu¶n bÞ :Nội dung sinh hoạt
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc chđ yÕu
1) Đánh giá các hoạt động tuần qua:
a)Hạnh kiểm:
- Nhìn chung trong tuần đầu các em đã có ý thức học tập , ra vào lớp đúng giờ khộng có HS nào đi muộn.
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Đi học chuyên cần , biết giúp đỡ bạn bè.
b)Học tập:
- Thi KSCL ®Çu n¨m , kÕt qu¶ kh¸ tèt.
- Đa số các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp.
-Truy bài 15 phút đầu giờ tốt
- Một số em có tiến bộ chữ viết.
2)Kế hoạch tuần 6:
- Duy trì tốt nề nếp qui định của trường ,lớp.
- Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ.