Thiết kế bài dạy khối 5 - Trường tiểu học Phan Chu Trinh năm 2012 - 2013 - Tuần 29

 Lịch báo giảng: 
 Tuần XXIX
Thứ
Môn
 Tên bài dạy
Hai
25/3 /13
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
® Một vụ đắm tàu.
® Ôn tập về phân số ( tiếp theo).
Ba
26/3 /13
Toán
LT&Câu
Đạo đức
Anh văn
® Ôn tập về số thập phân.
® Ôn tập về dấu câu.
® Luyện tập – thực hành bài: Em yêu hòa bình
Tư
27/3 /13
Tập đọc
Toán
Tập làm văn
Chính tả
Kể chuyện
® Con gái.
® Ôn tập về số thập phân. ( TT).
® Tập viết đoạn đối thoại.
®Nhớ - viết: Đất nước.
® Lớp trưởng lớp tôi.
Năm 
28 /3 /13
Toán
LT&câu
Khoa học
Anh văn
® Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng.
® Ôn tập về dấu câu.
® Sự sinh sản của ếch.
®
Sáu 
29/3/13
Tập làm văn
Toán
Khoa học
SHL
® Trả bài văn tả cây cối.
® Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng. (TT).
® Sự sinh sản và nuôi con của chim.
® Sinh hoạt lớp.
 Thứ hai
 NS:23/3/2013 Tiết 2 
 ND:25/3/2013 Tập đọc TL:35’
 §57. MỘT VỤ ĐẮM TÀU
 Theo A – Mi - Xi
I. Mục tiêu:
+ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài.
+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ của truyện.
+ Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô.
*Rèn cho HS kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng giao tiếp,ứng xử phù hợp; kĩ năng kiểm soát cảm xúc
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk.Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
-HS:Sgk
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-Bài Đất nước 
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
 b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc 
- Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu
* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Gui-li-ét-ta?
H:Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? 
H:Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
H:Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? 
H:Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? 
H:Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? 
H:Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
=>Rút ý nghĩa
*Hướng dẫn đọc diễn cảm 
-Gọi HS đọc bài
-Chọn đoạn và HD đọc, đọc mẫu 
-Cho HS luyện đọc .
-Tổ chức cho HS thi đọc
- HS lên bảng đọc và TLCH. .
- 1HS đọc bài 
-5 đoạn 
-HS đọc nối tiếp + luyện phát âm
-HS đọc nối tiếp + tìm hiểu nghĩa từ mới
-1 HS đọc toàn bài
-Theo dõi 
-Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Gui-li-ét-ta đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
-hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu ..băng vết thương cho bạn.
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
-Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
-Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn: Hét to bảo bạn xuống đi ôm ngang lưng thả bạn xuống nc
-Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
-Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là 1 bạn gái tốt bụng, giàu t/c, ân cần, dịu dàng.
-5 em đọc 
- HS đọc đoạn “Chiếc xuồng cuối ... đến hết
- HS luyện đọc phân vai trong nhóm 
-Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 3. Toán TG: 35’
 §141. ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt)
I. Mục tiêu:
 Tiếp tục ôn tập về: Khái niệm phân số; tính chất cơ bản của phân số và vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk. phiếu học tập
-HS:Sgk, bảng con, vở trắng
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-Rút gọn phân số:; ; 
-Quy đồng MS các phân số: và 
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)HDHS luyện tập.
Bài1: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
Bài2: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
H: Muốn tìm phân số của 1 số ta làm thế nào?
Bài3: Nêu y/c
-Y/c HS nêu cách rút gọn các phân số.
-Cho HS làm bài, giải thích cách làm.
-Nhận xét, ghi điểm
Bài4: Nêu y/c
-Y/c HS nêu cách so sánh các phân số 
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
Bài5: Nêu y/c
-Y/c HS nêu cách QĐMS các phân số 
-Cho HS làm bài
-2 em lên bảng
-; 
-; giữ nguyên 
-1 em nêu đề bài
-1 em lên bảng, lớp làm vào bảng con.
 Đáp án D.
-1 em nêu đề bài
-1 em lên bảng, lớp làm vào bảng con.
 Đáp án ( B. đỏ) 
-Ta lấy số đó nhân với phân số.
-1 em nêu đề bài
-Chia cả tử số và mẫu số cho 1 STN khác k, ta đc 1 PS mới bằng PS đã cho.
-1em lên bảng, lớp làm vào vở.
 ; 
-1 em nêu đề bài
-3 em lên bảng, lớp làm vào nháp.
 ; ; 
-1 em nêu đề bài
-1 em lên bảng, lớp làm vào vở.
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
Thứ ba
 NS:24/3/2013 Tiết 1 
 ND:26/3/2013 Toán TG: 35’
 §142. ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: Giúp HS:
-Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk.
-HS:Sgk, vở trắng, bảng con.
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-HS làm bài 5b
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)HDHS luyện tập.
Bài1: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét
Bài2: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
Bài4: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
Nêu cách viết PS, HS thành số TP?
-Nhận xét, ghi điểm
Bài5: Nêu y/c
-Y/c HS nêu cách so sánh các phân số 
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
-1 em lên bảng
-1 em nêu đề bài
-HS lần lượt đọc số và nêu phần nguyên, phần TP, giá trị của mỗi chữ số.
-1 em nêu đề bài
-1 em lên bảng, lớp làm vào bảng con.
 a.8,65; b. 72,493; c. 0,04 
-1 em nêu đề bài
-1em lên bảng, lớp làm vào vở.
Đáp án: a. 0,3; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
 b.0,25 ; 0,6; 0,875; 1,5
-1 em nêu đề bài
-1 em lên bảng, lớp làm vào vở.
78,6 > 78,59; 28,300 = 28,3
9,478 0,906
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
 ®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 2. Luyện từ và câu TG: 35’
 §57. ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
 (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) 
I. Mục tiêu: 
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. 
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); Sửa đc dấu câu cho đúng (BT3).
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk. Bảng phụ viết BT1,3
-HS:Sgk, 
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-XN kết quả bài KT
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)HDHS làm bài.
Bài 1: Nêu y/c
-Y/c HS trả lời.
-Nhận xét
Bài 2: Nêu y/c
H: Bài văn nói điều gì?
-Y/c HS làm bài.
-Nhận xét
Bài 3: Nêu y/c
-Y/c HS làm bài.
-Nhận xét
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-Dấu chấm đặt cuối câu 1,2,9 dùng để kết thúc câu kể.
-Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11 dùng để kết thúc các câu hỏi.
-Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm.
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-TP Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ đc đề cao, đc hưởng n đặc quyền, đặc lợi.
-Điền dấu vào chỗ thích hợp, viết hoa chữ cái đầu .
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-1 em lên bảng, lớp làm vào vở
Câu 1 sai thay bằng dấu ?; câu 3 thay bg dấu ?; câu 4 thay bằng dấu (.)
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài. 
-Chuẩn bị bài sau (Ôn tập về dấu câu). 
-Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 3. Đạo đức TG: 35’
 §29. LUYÊN TẬP – THỰC HÀNH BÀI: EM YÊU HÒA BÌNH 
I. Mục tiêu: 
Cho học sinh thực hành các hành vi thể hiện “Em yêu hòa bình” đã học ở tiết trước như:
-Nêu những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại.
-HS lần lượt nêu các hoạt động bảo vệ hòa bình của bản thân.
-HS vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hòa bình”.
*Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
II.Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh về cuộc số của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh; các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh.
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Bài cũ.
-Nêu các hoạt động bảo vệ hòa bình?
-Nhận xét
2. Bài mới: -Giới thiệu bài
HĐ 1: Thực hành các hành vi đã học ở tiết 27
*MT: HS nêu đc những hoạt động cần làm để bảo vệ hòa bình.
* Cách tiến hành
-Y/c HS thảo luận nhóm “Kể những việc em đã làm để bảo vệ hòa bình”
-Đại diện nhóm trình bày.
-KL: 
HĐ 2 : Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hòa bình”
*MT: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hòa bình và những việc làm để bảo vệ hòa bình.
* Cách tiến hành
-Chia nhóm.
-Y/c các nhóm vẽ tranh về hòa bình vào giấy A4
-Các nhóm treo tranh và giới thiệu về nội dung bức tranh.
-KL: Hòa bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hòa bình, mỗi người chúng la cần phải thể hiện tinh thần hòa bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh. 
- HS trả lời.
- HS thảo luận 
-Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung
-Nhóm đôi
-HS vẽ
-Đại diện nhóm trình bày.
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài 
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
Thứ tư
 NS:25/3/2013 Tiết 1 
 ND:27/3/2013 Tập đọc TL:35’
 §58. CON GÁI
 Theo Đỗ Thị Thu Hiền
I. Mục tiêu: 
- Đọc lưu loát bài văn. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái.
*Rèn cho HS kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk.Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
-HS:Sgk
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-Học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu”
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
 b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc 
- Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu
* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
H:Những chi tiết nào . còn tư tưởng xem thường con gái?
H:Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
H:Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
H: Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái, con trai?
=>Rút ý nghĩa
*Hướng dẫn đọc diễn cảm 
-Gọi HS đọc bài
-Chọn đoạn và HD đọc, đọc mẫu 
-Cho HS luyện đọc .
-Tổ chức cho HS thi đọc
- HS lên bảng đọc và TLCH. .
- 1HS đọc bài 
-5 đoạn 
-HS đọc nối tiếp + luyện phát âm
 ... -Nhận xét, ghi điểm
-1 em lên bảng
-1 em nêu đề bài
-2 em lên bảng điền
- gấp 10 lần
- Bằng 
-1 em nêu đề bài
-2 em lên bảng, lớp làm bảng con.
a.1m=10dm=100cm=1000mm; 1km=1000m
1kg=1000g; 1tấn= 1000kg
b.1m=; 
1m =
-1 em nêu đề bài
-2em lên bảng, lớp làm vào vở.
a.1827m=1km827m=1,827km
 2063m = 2km 63m = 2,063km
 702m= 0km 702m = 0,702km
b.34dm=3m4dm=3,4m
 786cm = 7m 86cm = 7,86m
 408cm = 4m 8cm = 4,08m
c.2065g=2kg65g= 2,065kg
 8047kg = 8 tấn 47kg = 8,047tấn
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
 ®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 2 Luyện từ và câu TL:35’
 §58. ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu chấm, chấm hỏi , chấm than)
I. Mục tiêu: 
-Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
-Tìm đc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa đc các dấu câu dùng sai và lí giải đc tại sao lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
-Củng cố thêm kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu nói trên.
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk. Bảng phụ ghi BT1
-HS:Sgk
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-GV kiểm tra bài làm tiết trước của học sinh.
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)HDHS làm bài.
Bài 1: Nêu y/c
-HD HS làm bài
+ Là câu kể ® dấu chấm.
+ Là câu hỏi ® dấu chấm hỏi.
+ Là câu cảm, câu khiến ® dấu chấm than.
-Nhận xét
Bài 2: Nêu y/c
-HDHS làm bài.
-Y/c HS làm bài.
-Nhận xét
-Vì sao Nam bất ngờ trc câu trả lời của Hùng?
Bài 3: Nêu y/c
-HDHS làm bài.
-Y/c Hs lần lượt đọc câu đã đặt.
-Nhận xét
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-Điền dấu vào chỗ thích hợp
-HS làm bài vào vở BT
-1 em điền vào bảng phụ.
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-1 em lên bảng, lớp làm vào vở BT
+Câu 1,2,3 dùng đúng các dấu câu. 
+C4 Chà! (Đây là câu cảm)
C5 Cậu giặt ..à? (Đây là câu hỏi)
C6:Cậu..đấy!;C7:Không! (Đây là câu cảm)
C8:Tớ không  giúp. (Đây là câu kể)
 -HSTL
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-2em lên bảng, lớp làm vào vở
a. Chị mở cửa sổ giúp em với!
b. Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c.Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d.Ôi, búp bê đẹp quá! 
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 3. Khoa học TG: 35’
 §57. SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
-Biết được nơi sống, chu trình sinh sản của ếch
-Nêu được chu trình đẻ trứng của ếch. 
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk. Hình trang 116; 117 Sgk
-HS:Sgk
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
H: Mô tả quá trình phát triển của bướm cải và những biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn trùng gây ra cho hoa màu? 
H: Nói về sự ss của gián và nêu cách diệt dán? 
H: Nói về sự ss của ruồi và nêu cách diệt ruồi? 
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)Tìm hiểu bài.
HĐ1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.
*Mục tiêu :HS nêu đc sự sinh sản của ếch.
*Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK
H: Em đã nghe tiếng ếch kêu bao giờ chưa? 
-Tổ chức cho HS bắt chước tiếng ếch kêu.
H: Ếch đẻ trứng hay đẻ con?
H: Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
H: Ếch đẻ trứng ở đâu?
H: Trứng ếch nở thành gì?
H: Em thường thấy ếch kêu khi nào?
H: Tại sao chỉ những gia đình sống gần ao, hồ mới có thể nghe tiếng ếch kêu?
-Kết luận: Đầu mùa hạ, ngay sau cơn mưa lớn, vào ban đêm, .phát triển thành ếch.
+ Yêu cầu HS quan sát H T116,117, nói nội dung của từng hình.
- Gọi HS trình bày chu trình sinh sản của ếch.
+Nòng nọc sống ở đâu?
+Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau?
+Ếch sống ở đâu?
+Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
Kết luận:Ếch là loài động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dưới nc, vừa trỉa qua đời sống trên cạn. Giai đoạn là nòng nọc chỉ sống được dưới nc.
HĐ2.Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở.
- Gợi ý : Có thể vẽ theo sơ đồ hình tròn, dùng các mũi tên chỉ chu trình sinh sản của ếch.
- 3 HS trả lời
- 7 đến 10 HS đứng tại chỗ bắt chước tiếng kêu của ếch.
+ Ếch đẻ trứng.
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
+ Ếch đẻ trứng xuống nc .
+Nòng nọc.
+ Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là sau những trận mưa mùa hè.
+ Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ. Khi nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái đến để cùng sinh sản.
-Lắng nghe
+H1: ếch đực đang gọi ếch cái ở bờ ao. 
+H2: Ếch cái đẻ trứng thành chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nc.
+H 3: Trứng ếch lúc mới nở.
+H4: Trứng ếch đã nở thành nòng nọc . 
+H 5: Nòng nọc lớn dần, mọc 2 chân sau.
+H 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân trước
+H7:Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ.
+Hình 8: Ếch trưởng thành.
+Nòng nọc sống ở dưới nước.
+Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau trước ,chân trước sau.
+vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nc.
+Ếch có thể sống trên cạn, ếch kcó đuôi. Nòng nọc sống dưới nc và có đuôi dài.
-Lắng nghe.
-HS vẽ vào vở
-HS trình bày sản phẩm
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Thứ sáu
 NS:25/3/2013 Tiết 1 
 ND:29/3/2013 Tập làm văn TG: 35’
 §58. TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết: Viết đúng thể loại văn tả cây cối, bố cục rõ ràng, trình tự hợp lí, tả có trọng tâm, diẽn đạt rõ ý, câu văn có hình ảnh và cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày sạch.
- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa các lỗi đã mắc trong bài làm của bản thân và của bạn, tự viết lại một đoạn trong bài tập làm văn của mình cho hay hơn.
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk. Bảng ghi đề bài và ghi một số lỗi điển hình: chính tả, dùng từ, đặt câu,
-HS:Sgk
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-HS đọc đoạn đối thoại.
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)Nhận xét chung kết quả bài làm của HS .
- Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, rõ ràng.
-Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều; bài viết sơ sài, câu văn lủng củng.
c) Trả bài và HDHS chữa lỗi.
-Trả bài
-GV HD sửa 1 số lỗi điển hình.
-Y/c HS sửa lỗi
d) Học tập đoạn văn, bài văn hay
-GV đọc đoạn văn hay.
-Y/c HS tìm ra cái hay
-Gọi HS trình bày đoạn đã viết lại
-2 em đọc
- Lắng nghe
-Nhận bài và sửa lỗi
-Cùng tham gia sửa lỗi.
-Lắng nghe
-Phát hiện cái hay
-Chọn 1 đoạn văn viết lại cho hay hơn.
-1 số em trình bày.
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 2. Toán TG: 35’
 §145. ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tt)
I. Mục tiêu:Giúp HS ôn tập, củng cố về :
- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng STP
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng 
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk.
-HS:Sgk, vở trắng, bảng con.
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
-HS làm bài 4 a,b,c dòng 3
-Y/c HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài và KL
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)HDHS luyện tập.
Bài1: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét
Bài2: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
Bài3: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
Bài4: Nêu y/c
-Cho HS làm bài
-Nhận xét, ghi điểm
-3 em lên bảng
-1 em nêu đề bài
-2 em lên bảng điền, lớp làm vào vở.
a. 4km382m = 4,382km; 2,079km; 0,7km
b.7m 4dm = 7,4m ; 5,09m ; 5,075m
-1 em nêu đề bài
-2 em lên bảng, lớp làm vào vở.
a. 2kg 350g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg
b. 8 tấn 760kg = 8,76tấn; 2,077kg
-1 em nêu đề bài
-2em lên bảng, lớp làm bảng con.
a.0,5m = 50cm; b. 0,075km = 75m
c. 0,064kg = 64g; d) 0,08 tấn = 80kg
-1 em nêu đề bài
-2em lên bảng, lớp làm bảng con.
a.3576m = 3,576km ; b. 53cm = 0,53m
c.5360 kg = 5,36tấn ; d. 657g = 0,657kg
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
 Tiết 3 Khoa học TL:35’
 §58. SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM 
I. Mục tiêu:Sau bài học, HS có khả năng :
- Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
- Nói về sự nuôi con của chim.
- Thấy được ích lợi của chim trong cuộc sống.
II.Chuẩn bị:
-GV:Sgk. Hình trang 118; 119 Sgk
-HS:Sgk
III. Các hoạt động dạy - học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ : 4’
H: Nói về sự ss của ếch? 
H:Y/c HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch ?
2. Bài mới: 28’
a)GTB 
b)Tìm hiểu bài.
HĐ1: Quan sát
*Mục tiêu :M1MT bài 
*Cách tiến hành :
-Y/c HS đọc thông tin và quan sát hình SGK 
H:So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở H2.
H:Bạn nhìn thấy bộ phận nào của gà con trong các H2b, c , d 
=> Kết luận: Trứng gà (trứng chim, ...) đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con (chim non)
- Trừng gà cần ấp khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
HĐ2.Thảo luận .
*Mục tiêu :M2 MT bài 
*Cách tiến hành :
-GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 
H: Bạn có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở.Chúng đã tự kiếm mồi được chưa ? Tại sao ?
=> Kết luận : Hầu hết các con chim non, gà con mới nở đều yếu ớt, chưa tự kiếm mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ (gà mẹ) thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn 
- 2 HS trả lời
-HS làm việc theo nhóm đôi trả lời câu h.
-đại diện lên trình bày
H2a: Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.
H2b: Quả trứng đã ấp được khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà 
 H2c: Trứng ấp được 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà 
H2d: Trứng ấp đc 20 ngày, có thể nhìn thấy đủ các bộ phận của gà con, mắt mở 
-HS trong nhóm quan sát từng hình minh hoạ trang 119 và thảo luận câu hỏi :
-Đại diện nhóm lên trình bày
-Lắng nghe.
3. Củng cố, dặn dò: 3’
- Chốt nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®®
Tiết 4
 SINH HOẠT LỚP
I.Yêu cầu:
-HS nhận biết các công việc đã đạt được và đạt trong tuần 29.
-Nắm được nhiệm vụ của tuần 30.
II.Nội dung:
a)Đánh giá công tác tuần qua.
-Vệ sinh sạch sẽ.
-Nề nếp thực hiện chưa nghiêm túc.
-Còn 1 số em chưa chăm chỉ học tập, hay nói chuyện riêng.
-Chữ viết còn cẩu thả.
b)Công tác tuần tới
1.Duy trì việc thực hiện nề nếp , sĩ số.
2.Kiểm tra sát sao việc học tập ở nhà và ở trường của HS
3.Giư gìn vệ sinh sạch sẽ.
4.Ra vào lớp đúng quy định
5.Tiếp tục rèn chữ giữ vở .
6.Ôn tập chuẩn bị KT CKII
 "
&