Thiết kế bài dạy khối 5 - Tuần 24 - Trường TH Kim Châu

Tuần 24 Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012 
Đạo đức ( tiết 24 ) : Em yêu tổ quốc việt nam (tiết 2)
I/ Mục tiêu: 
- HS biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.
- Yêu Tổ quốc Việt Nam. Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước.
* KNS : - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam ; Kĩ năng hợp tác nhóm.
II. Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
 Thảo luận nhóm, động não .
III/ Các hoạt động dạy- học ( 35 phút ) .
Hoạt động của thầy
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ bài 11.
- Nhận xét – cho điểm.
2- Bài mới: Giới thiệu bài: 
 Hoạt động 1: Làm BT1 - SGK
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS: Giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của VN đã nêu trong BT 1.
- GV kết luận: 
+ Ngày 2/9/1945 là ngày BH đọc bản TNĐL tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước VN dân chủ cộng hoà. Từ đó, ngày 2 – 9 được lấy làm ngày quốc khánh của nước ta.
+ Ngày 7/5/1954 là ngày chiến thắng LS ĐBP.
+ Ngày 30/4/1975 là ngày giải phóng MN thống nhất đất nước. Quân giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng.
+ Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán và chiến thắng của nhà Trần trong cuộc k/c chống quân XL Nguyên - Mông.
+ Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơi BH đã ra đi tìm đường cứu nước.
+ Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát của một đơn vị giải phóng quân tiến về giải phóng Thái Nguyên 16/8/1945.
 Hoạt động 2: Đóng vai (BT 3, SGK)
- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu: đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch về một trong các chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em VN, việc thực hiện quyền trẻ em ở VN...
- GV nhận xét, khen các nhóm đóng vai tốt.
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ, bài tập 4 - SGK
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo tổ. Nếu không có thì đọc thơ, văn ca ngợi về đất nước .
- GV nhận xét về tranh vẽ của HS.
3- Củng cố, dặn dò: 
- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của mình qua những việc làm cụ thể.
Hoạt động của trò
- 2 HS nêu.
* Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam ; Kĩ năng hợp tác nhóm.
- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét. 
- Các nhóm thảo luận đóng vai.
- Các nhóm HS lên đóng vai. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
-HS hát, đọc thơ,  về chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam
* KNS : - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)
..
Tập đọc ( tiết 47 ) : luật tục xưa của người ê-đê
I. Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:
- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở,; thực hành, nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chú đi tuần” và nêu nội dung của bài .
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
a. Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- GV hướng dẫn giọng đọc
- Bài văn có thể chia thành mấy đoạn?
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
- Cho HS đọc đoạn : về các tội:
H. Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội ?
- Cho HS đọc đoạn Về cách xử phạt, về tang chứng và nhân chứng:
H.Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?
H. Hãy kể tên một số luật của nước ta mà em biết?
- GV tiểu kết rút ra nội dung bài và cho HS nêu lại
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- GV treo bảng phụ cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ “Tội khôngđến là có tội” trong nhóm
- Thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét ghi điểm.
3-Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu lại ND bài.
- GV nhắc HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Nhận xét tiết học.
2 - 3 HS đọc và trả lời
- Cả lớp theo dõi SGK
- 3 đoạn: 
+ Đoạn 1: Về cách xử phạt.
+ Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng.
+ Đoạn 3: Về các tội.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn
- Đọc đoạn theo cặp
1 - 2 HS đọc toàn bài.
- HS theo dõi SGK
+ Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng
+ Tội không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình.
+ Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử phạt nặng
+ Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, 
* ND: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa.
- 3 HS nối tiếp đọc bài
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
 .. 
Toán ( tiết 116 ) : Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp.
- HS làm được bài 1, bài 2(cột1). HS khá giỏi làm hết các phần còn lại của bài 2. bài 3.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị: - Phiếu học tập.
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) .
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
B. Bài mới: Giới thiệu bài: 
Bài tập 1 : 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 1HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 : ( HS khá , giỏi )
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài. 
- Cho HS làm vào SGK bằng bút chì, sau đó mời một số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 : ( HS khá , giỏi ) .
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho thi tìm kết quả nhanh, đúng theo nhóm 4 và phải giải thích tại sao.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu lại ND bài.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
2 - 3 HS lần lượt nêu các quy tắc tính
Bài giải:
Diện tích một mặt của hình lập phương đó là: 2,5 2,5 = 6,25(cm2)
Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là: 6,25 6 = 37,5(cm2)
Thể tích của hình lập phương đó là:
 2,5 2,5 2,5 = 15,625(cm3)
 Đáp số: S1m: 6,25cm2
 Stp: 37,5cm2
 V: 15,625cm3
HHCN
(1)
(2)
(3)
Smđ
110cm2
0,1m2
dm2
Sxq
252cm2
1,17m2
 dm2
V
660cm3
0,09m3
dm3
 *Bài giải:
Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là: 9 6 5 = 270 (cm3)
Thể tích của khối gỗ hình lập phương cắt đi là: 4 4 4 = 64(cm3)
 Thể tích phần gỗ còn lại là:
 270 – 64 = 206(cm3)
 Đáp số: 206cm3.
 ..................................................................
Lịch sử ( tiết 24 ): Đường trường sơn
I. Mục tiêu: - Học xong bài này, HS:
- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,..của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam:
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - 5 - 1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh).
+ Qua Trường Sơn miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng đất nước ngày một tươi đẹp..
II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành chính Việt Nam.
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thoả luận nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
+ Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
- GV giới thiệu nhiệm vụ của 2 miền Nam Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
2. Hoạt động 2 (làm việc cả lớp)
- Cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đường Trường Sơn.
- GV giới thiệu Vị trí đường Trường Sơn trên bản đồ
+ Mục đích mở đường Trường Sơn là gì?
- GV chốt ý đúng ghi bảng.
3. Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
- GV chia lớp thành 4 nhóm và cho các 
nhóm tìm hiểu về những tấm gương 
tiêu biểu của bộ đội và thanh niên 
xung phong trên đường Trường Sơn. 
- Mời đại diện các nhóm HS trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, khen những nhóm thảo luận tốt.
4. Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm)
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi:
+ Nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường
 Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu 
nước?
+ So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận 
xét về đường Trường Sơn qua hai thời 
kì lịch sử.
- Mời đại diện một số nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại: Ngày nay đường Trường Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí Minh.
*Để đất nước ngày một tươi đẹp hơn các em cần làm gì?
3. Củng cố, dặn dò:
 - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài.
2 HS lần lượt trả lời
- HS lắng nghe
- HS nêu: Ngày19/5/1959 Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn.
- Quan sát bản đồ
+ Mục đích:
Chi viện sức người, sức của...cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước
- HS thảo luận .
- Ví dụ : Anh Nguyễn Viết Sinh là một trong những anh hùng Trường Sơn năm xưa người đã sáu năm gùi hàng
+ ý nghĩa: Đường Trường Sơn đã góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam thống nhất đất nước.
- Qua 2 bức ảnh về con đường Trường Sơn qua hai thời kì ta thấy ngày nay con đường Trường Sơn đã được mở rộng hơn.
- Tích cực học tập và góp sức xây dựng và bảo vệ đất nước hòa bình, độc lập...
 ..
Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012
Chính tả (nghe – viết) , tiết 24: Núi non hùng vĩ
I. Mục ... hỉ
- Nhận xét bạn chỉ
2.3-Hoạt động 2: (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”)
-GV chia lớp thành 4 nhóm.
-Phát phiếu học tập cho mỗi nhóm.
-Các nhóm trao đổi để thống nhất kết quả rồi điền vào phiếu.
-Nhóm nào điền xong thì lên dán trên bảng lớp.
-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, kết luận nhóm thắng cuộc.
Tiêu chí
Châu á
Châu Âu
Diện tích
- Rộng 44 triệu km2 ,lớn nhất trong các châu lục
- Rộng 10 triệu km2.
Khí hậu
- Có đủ các đới khí hậu,từ nhiệt đới ,ôn đới ,hàn đới
-Chủ yếu ở đới khí hậu ôn hoà.
Địa hình
-Núi và coa nguyên chiếm diện tích
- Đồng bằng chiếm diên tích
Màu da
- Đa số là người da vàng
- Chủ yếu là người da trắng.
Hoạt động kinh tế
-Làm nông nghiệp là chính
-Hoạt động công nhiệp phát triển.
3-Củng cố, dặn dò:
	-GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về học bài.
.
Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012
Kĩ thuật ( tiết 24 ) : Lắp xe ben ( tiết 1)
I . mục tiêu :
- HS chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben.
- Biết cách lắp và lắp được một số bộ phận của xe ben.
- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác .
II. Đồ dùng dạy học : - Mẫu xe ben đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy- học ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
1, Kiểm tra bài cũ
+ Em hãy nêu các bước lắp xe cần cẩu?
- Nhận xét.
2, Bài mới : Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu:
- Cho HS QS xe ben đã lắp sẵn.
- HD QS toàn bộ và từng bộ phận.
+ Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? 
Hoạt động 2: HD các thao tác kĩ thuật:
a/ HD chọn các chi tiết:
- GV NX, bổ sung và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
b/ Lắp từng bộ phận: 
* Lắp khung sàn xe và giá đỡ:
+ Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải chọ những chi tiết nào? 
- GV tiến hành lắp khung sàn xe theo các bước trong SGK. 
* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ:
+ Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài các chi tiết ở H2 em phải chọn thêm các chi tiết nào?
- GV tiến hành lắp tấm chữ L vào đầu 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài.
* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau:
+ Dựa vào H4, em hãy lắp bánh xe, trục dài, trục ngắn 1, vòng hãm vào thanh thẳng 7 lỗ theo đúng thứ tự.
- GV NX và HD lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.
* Lắp trục bánh xe trước:
- GV NX hoàn thiện các bước lắp.
* Lắp ca bin
c/ Lắp ráp xe ben
- GV tiến hành lắp ráp.
d/ HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
3, Củng cố- dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn chẩn bị tiết sau thực hành.
Hoạt động của học sinh
- 2 HS trả lời.
+ 5 bộ phận: khung sàn xe và các giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước và ca bin.
- 2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK.
+ 2 thanh thẳmg 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài.
- 1 HS chọn chi tiết, 
- 1 HS thực hành lắp khung sàn xe.
+ Tấm chữ L.
- HS quan sát.
- 1 HS thực hành.
- 1 Hs lên bảng thực hành, toàn lớp QS và bổ sung
- 1 HS thực hành
- HS quan sát. 
- HS nhắc lại các bước lắp xe ben.
.
 Tập làm văn ( tiết 48 ) : ôn tập về tả đồ vật
I. Mục đích - yêu cầu:
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.
- Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh một số con vật , bút dạ ( nếu có ) .
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
- GV cho HS đọc lại đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật quen thuộc
- GV nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi bảng.
Bài tập 1:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV gợi ý: Các em cần chọn 1 đề phù hợp với mình. Có thể chọn tả quyển sách TV 5 tập hai
- Mời 1 HS đọc gợi ý 1 trong SGK
- HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý vào bảng nhóm.
- Mời HS làm vào bảng nhóm treo bảng nhóm và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- Mỗi HS tự sửa dàn ý của mình. 
Bài tập 2:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý 2. 
- Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm 4.
- GV giúp đỡ, uốn nắn HS.
- Đại diện các nhóm lên thi trình bày.
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- HS viết dàn ý
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người trình bày dàn ý hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
1 - 2 HS đọc
- HS đọc.
- HS lắng nghe.
- HS lập dàn ý vào nháp và bảng nhóm.
- HS trình bày.
- HS đọc yêu cầu và gợi ý.
- HS trình bày dàn ý trong nhóm 4.
- HS đọc đoạn văn của mình đã viết .
- HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý ; cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới.
Toán ( tiết 120 ) : Luyện tập chung
I. Mục tiêu: 
 - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- HS làm được BT1(a,b), BT2. HS khá, giỏi làm hết các phần còn lại của BT1 và BT3.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị: GV nghiên cứu kĩ bài trước khi lên lớp .
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp gợi mở; thực hành nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút ) .
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Cho HS nêu quy tắc tính Sxq, Stp, V của hình LP và HHCN.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi bảng.
*Bài tập 1 : 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm vào nháp.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2 : 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài. 
- Cho HS làm vào vở. Một HS làm vào bảng nhóm.
- Mời HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét
*Bài tập 3 : 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải.
- Mời đại diện nhóm 2 HS khá lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
2 - 3 HS nêu lại các quy tắc
*Bài giải:
 1m = 10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = 6dm
a. Diện tích xung quanh của bể kính là:
 (10 + 5) 2 6 = 180(dm2)
 Diện tích đáy của bể cá là:
 10 5 = 50(dm2)
 Diện tích kính dùng làm bể cá là:
 180 + 50 = 230(dm2)
b. Thể tích trong lòng bể kính là:
 10 5 6 = 300(dm3)
*c. Thể tích nước trong bể kính là:
 300 : 4 3 = 225(dm3)
 Đáp số: a. 230dm2 
 b. 300dm3 
 c. 225dm3.
 Bài giải:
a. Diện tích xung quanh của hình lập phương là:
 1,5 1,5 4 = 9(m2)
b. Diện tích toàn phần của hình lập phương là:
 1,5 1,5 6 = 13,5(m2)
c. Thể tích của hình lập phương là:
 1,5 1,5 1,5 = 3,375(m3)
 Đáp số: a. 9m2 ; 
 b. 13,5m2 
 c. 3,375m3.
 *Bài giải:
a. Diện tích toàn phần của:
Hình N là: a a 6 
Hình M là: (a 3) (a 3) 6 
= (a a 6) (3 3) = (a a 6) 9
Vậy Stp của hình M gấp 9 lần Stp của hình N.
b. Thể tích của:
Hình N là: a a a
Hình M là: (a 3) (a 3) (a 3) 
= (a a a) (3 3 3) = (a a a) 27
Vậy thể tích của hình M gấp 27 lần thể tích của hình N
 .
Khoa học (tiết 48 ) : An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện
I. Mục tiêu: - Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện.
- Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, sử dụng điện tiết kiệm và an toàn...
*Kĩ năng ứng phó, bình luận, ra quyết định, sử dụng tiết kiệm điện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị theo nhóm: một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin; tranh ảnh tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện và an toàn.
III. Phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực :
- Động não, thảo luận .
III. Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- HS nêucách lắp mạch điện đơn giản.
- GV nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Ghi bảng.
a. Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật
- Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV cho HS làm việc theo nhóm :
+ Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật.
+ Khi ở trường và ở nhà bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác.
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ GV nhận xét, bổ sung.
b. Hoạt động 2: Thực hành
 - Bước 1: Làm việc theo nhóm: 
 Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi Tr 99. 
+ Điều gì sảy ra nếu sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ dùng điện có số vôn quy địng là 6V?
+ Cầu chì, công tơ điện có vai trò gì?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Mời các nhóm nêu kết quả thảo luận.
+ GV cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn).
+ GV cho HS quan sát cầu chì.
c. Hoạt động 3: Thảo luận về tiết kiệm điện.
+ Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm?
+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện.
- HS liên với việc sử dụng điện ở nhà.
*Để an toàn và tránh lãng phí khi dùng điện chúng ta cần làm gì?
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS nêu lại nội dung bài.
- Về học bài và liên hệ thực tế khi sử dụng điện . GV nhận xét giờ học.
1 - 2 HS nêu
- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV.
- Tay ướt cầm vào ổ cắm điện, leo trèo cột điện
- Không nên chơi đùa ổ phích, dây cắm điện, bẻ, xoắn dây điện
- HS trình bày.
- HS làm việc theo nhóm
- Có thể làm cháy, hỏng dụng cụ sử dụng điện đó.
-Cầu chì giúp tránh những nguy hiểm về điện. Công tơ để đo năng lượng điện đã dùng.
*Kĩ năng ứng phó, bình luận, ra quyết định, sử dụng tiết kiệm điện.
- Tiết kiệm điện là tiết kiệm tiền của...
- Chỉ dùng điện khi cần thiết, ra khỏi - nhà tắt hêt dụng cụ sử dụng điện
- Không nên sờ tây vào nơi mach điện hở, tay ướt không nên tiếp súc với điện...dùng điện khi cần thiết, ra khỏi nhà tắt hêt dụng cụ sử dụng điện
Sinh hoạt tuần 24
I. Mục tiêu
- HS nhận thấy những ưu khuyết điểm chính trong tuần học vừa qua.
- Nắm được phương hướng hoạt động tuần sau.
II. Lên lớp
1. GVCN nhận xét chung
*Ưu điểm:- HS đi học đều, đúng giờ.
 - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
 - Tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, của trường
 - Đội viên có khăn quàng đầy đủ.
 *Tồn tại - HS đọc còn chậm, kĩ năng làm văn còn nhiều hạn chế.
 2. Phương hướng tuần 25:
- Duy trì nề nếp ra vào lớp .
- Phát huy tối đa những ưu điểm, hạn chế những nhược điểm.
- Tham gia nhiệt tình các hoạt động của trường
Ý kiến của ban kiểm tra :