Thiết kế bài day lớp 5 - Trường TH Kim Đồng - Tuần 20

Tuần 20
NGÀY
MƠN
BÀI
Thứ 2
Tốn
Khoa học 
Tập đọc
Đạo đức 
Luyện tập
Sự biến đổi hố học ( tiết 2)
Thái sư Trần Thủ Độ
 Em yêu quê hương (tiết 2). 
Thứ 3
Tốn 
L.từ và câu 
Lịch sử
 Diện tích hình trịn
Mở rộng vốn từ: Cơng dân 
Ơn tập: chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc 
Thứ 4
Tốn
Tập đọc
Làm văn 
Kể chuyện 
Luyện tập
Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng
Tả người (KT viết)
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Thứ 5
Tốn
L.từ và câu 
Khoa học
Luyện tập chung
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Năng lượng 
Thứ 6
Tốn
Chính tả
Làm văn 
Địa lí 
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
Cánh cam lạc mẹ
Lập chương trình hoạt động
Châu Á (TT)
TẬP ĐỌC
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I.MỤC TIÊU
- Kiến thức: Đọc đúng các tiếng, từ khĩ dễ lẫn lộn: chuyên quyền, xã tắc, suy nghĩ, quở trách.
 Đọc trơi chảy tồn bài ngắt nghỉ đúng chỗ. Hiểu một số từ khĩ trong bài.
- Kĩ năng : Hiểu nội dung: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước.
- Thái độ: Giáo dục cho hoc sinh tính công minh dám nhận trách nhiệm về mình
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa bài đọc Sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: 4em 
“Người công dân số Một (Phần 2)”
B. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:Trực tiếp
-Cho Hs xem tranh 
b) Hướng dẫn luyện đọc 
-Cho Hs đọc toàn bài. 
-Gv chia đoạn: 3 đoạn 
Đoạn 1: “Từ đầu đến ông mới tha cho”
Đoạn 2: “Tiếp đến nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho.)
Đoạn 3: “Còn lại” 
-Gv hướng dẫn đọc từ khó, giải nghĩa từ khó.
-Gv đọc mẫu, tóm ý: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Cho Hs đọc đoạn 1.
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì? 
-Gv bổ sung: Cách xử sự này của Trần Thủ Độ có ý răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước, làm rối loạn phép nước.
-Cho hs đọc đoạn 2
+Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao? 
Giải nghĩa từ: “thềm cấm” là khu vực cấm trước cung vua.
 “khinh nhờn” là coi thường.
-Cho hs đọc đoạn 3:
-Giải nghĩa “chầu vua” tức là vào triều nghe lệnh của vua.
“chuyên quyền” nắm mọi quyền hành và tự quyết định mọi việc.
 “hạ thần” từ quan lại thời xưa dùng để tự xưng hô khi nói với vua.
 “tâu xằng” tức là tâu sai sự thật.
+ Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào?
+Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
+Nội dung chính của truyện nói lên điều gì?
d) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm. 
-Gv treo bảng đoạn đọc diễn cảm.
-Gv đọc mẫu 
-Cho hs luyện đọc
-Nhận xét tuyên dương. 
-Cho Hs đọc phân vai 
-Nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò: 
-Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện.
-Dặn Hs về nhà luyện đọc và kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài “Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng”.
-Nhận xét tiết học.
- 4 em lên kiểm tra bài (đọc phân vai) và trả lời câu hỏi.
- Hs xem tranh 
-1 em đọc cả bài 
-Hs đọc nối tiếp (3 lượt) – luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ.
-Nghe gv đọc bài.
-1 em đọc 
+Trần Thủ Độ đồng ý, nhưng yêu cầu chặt một ngón chân người đó để phân biệt với những câu đương khác.
-1 em đọc đoạn 2
+Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa.
-1 em đọc đoạn 3
-Hs giải nghĩa từ mà mình biết.
 +Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng.
+Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước.
* Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
-3 Hs nhắc lại 
-Hs luyện đọc diễn cảm cá nhân ( 3 em)
-Hs luyện đọc theo cặp
-Thi đọc diễn cảm trước lớp. 
-Hs nhận xét 
- Thi đua theo nhĩm
-Hs lắng nghe.
Điều chỉnh bổ sung:	
TOÁN :tiết 96
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Giúp học sinh vận dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn. 
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh kỹ năng vận dụng công thức để tính chu vi 
 hình tròn nhanh, chính xác, khoa học.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bảng phụ.
+ HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
Nêu quy tắc và cơng thức tính chu vi hình trịn?
Tính chi vi hình trịn cĩ bán kính 3,3dm.
Giáo viên nhận xét, chấm điểm.
2.Bài mới
a). Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải bài.. 
 Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên chốt.
C = d ´ 3,14
C = r ´ 2 ´ 3,14
 Bài 2:a
Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Đã biết chu vi của hình trịn vậy làm thế nào để tính được đường kính của hình trịn?
Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính khi biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết).
r = c : 3,14 : 2
d = c : 3,14
 Bài 3:
- Tính chu vi của bánh xe như thế nào?
- Nếu bánh xe lăn 1 vịng trên mặt đất thì được quãng đường dài như thế nào?
Giáo viên chốt.
C = d ´ 3,14
Lưu ý bánh xe lăn 1 vòng ® đi được S đúng bằng chu vi bánh xe.
 Bài 4:
- GV vẽ hình lên bảng – HS quan sát và nhận xét:
+ Chu vi của hình H là gì?
+ Để tính chu vi của hình H chúng ta cần tính gì trước?
Giáo viên chốt.
Chu vi hình chữ nhật – vuông – tròn.
P = (a + b) ´ 2
P = a ´ 4
C = d ´ 3,14
 3: Củng cố – dặn dò
Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Về nhà làm bài 2b/99
Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn”.
Nhận xét tiết học 
- Học sinh nêu miệng.
- Học sinh làm bảng con.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bảng con - bảng lớp.
- Nhận xét + nêu cách làm?
Học sinh đọc đề.
Lấy chu vi chia cho 3,14.
Học sinh giải vào vở - 2 em làm bảng phụ.
Nhận xét + nêu cách làm?
Sửa bài – Nêu công thức tìm bán kính và đường kính khi biết chu vi.
- Học sinh đọc đề.
Chi vi của bánh xe chính là chu vi của hình trịn cĩ đường kính là 0,65 m.
Được quãng đường dài đúng bằng chu vi của bánh xe.
Giải vào vở – sửa bài.
Nêu công thức tìm c biết d.
Học sinh đọc đề 
- Là tổng độ dài của một nửa chu vi hình trịn và độ dài đường kính hình trịn.
- Cần tìm nửa chi vi của hình trịn.
- Học sinh làm bài theo nhĩm đơi - viết kết quả vào bảng con - nhận xét.
Kq: d
Học sinh nhắc lại nội dung ôn.
Điều chỉnh bổ sung:	
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2
)I. Mơc tiªu
1.KiÕn thøc.
 Giĩp HS hiĨu.
- Quª h­¬ng lµ n¬i «ng bµ cha mĐ vµ chĩng ta sinh ra, lµ n¬i nuơi d­ìng mäi ng­êi kh«n lín. V× thÕ chĩng ta ph¶i biÕt yªu quê h­¬ng.
- Yªu quª h­¬ng lµ ph¶i biÕt nhí ®Õn quª h­¬ng, cã hµnh ®éng b¶o vƯ vµ x©y dùng quª h­¬ng, tr©n träng con ng­êi, truyỊn thèng cđa quª h­¬ng.
2. Th¸i ®é
- G¾n bã víi quª h­¬ng.
- TÝch cùc tham gia các hoạt động bảo vệ mơi trường là yêu mến quê hương. 
3. Hµnh vi.
- Gi÷ g×n, b¶o vƯ nh÷ng truyỊn thèng tèt ®Đp cđa quª h­¬ng, cïng tham gia vµo c¸c ho¹t ®éng chung mét c¸ch phï hỵp t¹i quª h­¬ng.
- Phª ph¸n, nh¾c nhë nh÷ng biĨu hiƯn, viƯc lµm g©y h¹i tíi quª h­¬ng vµ truyỊn thèng quª h­¬ng.
III. §å dïng d¹y häc.
- Tranh ¶nh vỊ quª h­¬ng.
- B¶ng phơ, bĩt .
- GiÊy xanh - ®á – vµng ph¸t ®đ cho c¸c cỈp HS.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
Ho¹t ®éng của giáo viên
Ho¹t ®éng của häc sinh
Ho¹t ®éng 1: Bày tỏ thái độ
-Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sè 2 trang 29,30 SGK, sau ®ã trao ®ỉi theo bµn vỊ kÕt qu¶ vµ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi.
- Sau ®ã, GV nªu lÇn l­ỵt tõng ý, yªu cÇu HS gi¬ tay nÕu ®ång ý, kh«ng gi¬ tay nÕu cßn ph©n v©n hoỈc kh«ng ®ång ý, GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸c ý kiÕn v× sao ®ång ý/kh«ng ®ång ý/ph©n v©n.
- Cho HS nh¾c l¹i nh÷ng viƯc lµm thĨ hiƯn t×nh yªu víi quª h­¬ng.
- GV kÕt luËn: Chĩng ta yªu quª h­¬ng b»ng c¸ch lµm cho quª h­¬ng tèt ®Đp h¬n. Do ®ã cÇn tham gia, đng hé c¸c ho¹t ®éng x©y dùng quª h­¬ng.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV
- HS lµm viƯc theo bàn và trình bày kết quả.
- HS nh¾c l¹i c¸c ý: a;d
Ho¹t ®éng 2: Xử lí tình huống ( bài tập 3)
- GV yªu cÇu HS lµm viƯc cỈp ®«i v¬i nhau. Khi GV nªu tình huống lªn, c¸c HS cã nhiƯm vơ ph¶i bµn b¹c, trao ®ỉi xử lí từng tình huống và giải thích rõ.
- GDHS tham gia các hoạt động BVMT.
- HS th¶o luËn theo cỈp và trình bày trước lớp.
- Dự kiến:
- Tình huống a: Tuấn cĩ thể gĩp sách báo của mình, vận đổng các bạn cùng làm theo.
-Tình huống b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn vì đĩ là việc làm gĩp phần làm sạch đẹp làng xĩm.
Ho¹t ®éng 3: Cuéc thi “ T«i lµ h­íng dÉn viªn du lÞch ®Þa ph­¬ng”
- GV yªu cÇu HS tr×nh bµy trªn bµn nh÷ng s¶n phÈm, kÕt qu¶ ®· chuÈn bÞ ®­ỵc theo bµi thùc hµnh ë tiÕt tr­íc.
- GV c¨n cø vµo kÕt qu¶ HS lµm ®­ỵc chia c¸c em vỊ 4 nhãm vµ tr×nh bµy s¶n phÈm cđa m×nh.
-Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy
-GV nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸.
- HS tr×nh bµy s¶n phÈm s­u tÇm ®­ỵc.
- Hs th¶o luËn nhãm
- HS tr×nh bµy tr­íc líp
Cđng cè – DỈn dß
- GV kÕt luËn: Ai cịng cã quª h­¬ng. §ã lµ n¬i ta g¾n bã tõ thđa Êu th¬, n¬i nu«i d­ìng con ng­êi lín lªn v× vËy ta ph¶i yªu quª h­¬ng, lµm viƯc cã Ých ®Ĩ quª h­¬ng ngµy cµng ph¸t triĨn.
- Cho HS nghe bµi h¸t “ Quª h­¬ng ” ( lêi th¬ cđa §ç Trung Qu©n )
- GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d­¬ng HS tÝch cùc tham gia x©y dùng bµi, nh¾c nhë c¸c em cßn ch­a cè g¾ng.
Điều chỉnh bổ sung:	
TỐN 
DiƯn tÝch h×nh trßn
I.Mơc tiªu
- N¾m ®­ỵc quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tich h×nh trßn.
- VËn dung ®­ỵc quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn ®Ĩ gi¶i.
-- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. KiĨm tra bµi cị
* Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi 2b/ SGK.
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi vµ cho ®iĨm HS.
2. Bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
 - Trong tiÕt häc to¸n nµy chĩng ta cïng t×m c¸ch tÝnh diƯn tich cđa h×nh trßn.
2.2. Giíi thiƯu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn
- GV giíi thiƯu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn th«ng qua b¸n kÝnh nh­ SGK.
+ Muèn tÝn ... Trung T¸.
-Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi: V× ®Ĩ c©u v¨n ng¾n gän, kh«ng bÞ lỈp l¹i tõ mµ ng­êi ®äc vÉn hiĨu ®ĩng.
- L¾ng nghe.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
- 1 HS lªn b¶ng phơ lµm bµi.
- NhËn xÐt.
- Nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu.
- Ch÷a bµi
a) TÊm ch¨m chØ, hiỊn lµnh cßn C¸m th× l­êi biÕng, ®éc ¸c.
b) ¤ng ®· nhiỊu lÇn can gi¸n mµ vua kh«ng nghe.
¤ng ®· nhiỊu lÇn can gi¸n nh­ng vua kh«ng nghe.
c) M×nh ®Õn nhµ b¹n hay b¹n ®Õn nhµ m×nh?
- Tr¶ lêi.
+ C©u a; b: quan hƯ t­¬ng ph¶n.
+ C©u c: Quan hƯ lùa chän.
Điều chỉnh bổ sung:	
§Þa lÝ:
Ch©u ¸( TiÕp theo)
 I. Mơc tiªu 
-Nªu ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm vỊ d©n c­, tªn mét sè ho¹t ®éng kinh tÕ cđa ng­êi d©n ch©u ¸ vµ Ých lỵi cđa c¸c ho¹t ®éng nµy.
-Dùa vµo l­ỵc ®å ( b¶n ®å), nhËn biÕt ®­ỵc sù ph©n bè mét sè ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ch©u ¸.
-kĨ tªn c¸c n­íc §«ng Nam ¸, nªu tªn ®­ỵc c¸c n­íc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu nhiƯt ®íi giã mïa nãng Èm, trång nhiỊu lĩa g¹o, c©y c«ng nghiƯp vµ khai th¸c kho¸ng s¶n.
- Học sinh hiểu dân số châu Á tăng nhanh có ảnh hưởng đến môi trường thiên nhiên.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶n ®å c¸c n­íc ch©u ¸.
-B¶n ®å tù nhiªn ch©u ¸.
-C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK
- PhiÕu häc tËp cđa hS.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng của giáo viên
Ho¹t ®éng của học sinh
1KiĨm tra bµi cị 
-GV gäi 3 HS lªn b¶ng lÇn l­ỵt tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi cị, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm
+ Chỉ vị trí địa lí và giới hạn của châu Á?
+ Kể một số cảnh thiên nhiên đẹp của châu Á?
+ Nêu tên các dãy núi lớn và đồng bằng lớn của châu Á?
2. Nội dung
a)GV gi¬i thiƯu bµi: Trực tiếp
-3 HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi c¸c c©u hái.
- Học sinh nhận xét.
Ho¹t ®éng 1: D©n sè ch©u ¸
GV treo b¶n s« sliƯu vỊ diƯn tÝch vµ d©n sè c¸c ch©u lơc trang 103 SGK vµ yªu cÇu HS ®äc b¶ng sè liƯu.
-GV lÇn l­ỵt nªu c¸c c©u hái sau vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi:
+Dùa vµo b¶n sè liƯu, c¸c em h·y so s¸nh d©n sè ch©u ¸ víi c¸c ch©u lơc kh¸c.
+Em h·y so s¸nh mËt ®é d©n sè cđa ch©u ¸ víi mËt ®é d©n sè ch©u phi.
+VËy d©n sè ë ®©y ph¶i thùc hiƯn yªu cÇu g× th× míi cã thĨ n©ng cao chÊt l­ỵng cuéc sèng?
+ Dân số tăng nhanh ảnh hưởng gì đến môi trường xung quanh?
+ Giáo dục BVMT.
GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Ch©u ¸ d©n sè ®«ng nhÊt thÕ giíi. §Ĩ n©ng cao chÊt l­ỵng cuéc sèng, mét sè n­íc cÇn gi¶m sù gia t¨ng d©n sè.
-HS ®äc b¶ng sè liƯu.
-HS lµm viƯc c¸ nh©n, tù so s¸nh c¸c sè liƯu vỊ d©n sè ë ch©u ¸ vµ d©n sè c¸c ch©u lơc kh¸c.
+Ch©u ¸ cã sè d©n®«ng nhÊt thÕ giíi. D©n sè ch©u ¸ h¬n 4,5 lÇn d©n sè ch©u MÜ, h¬n 4 lÇn d©n sè ch©u Phi, h¬n 5 lÇn d©n sè ch©u ¢u, h¬n 12 lÇn d©n sè ch©u §¹i D­¬ng
+DiƯn tÝch ch©u Phi chØ kÐm diƯn tÝch ch©u ¸ cã 2 triƯu km2 nh­ng d©n sè ch­a b»ng cđa d©n sè ch©u ¸ nªn mËt ®é d©n c­ th­a thít h¬n.
+Trong c¸c ch©u lơc th× ch©u ¸ lµ ch©u lơc cã mËt ®é d©n sè lín nhÊt.
+ Ph¶i gi¶m nhanh sù gia t¨ng d©n sè th× viƯc n©ng cao chÊt l­ỵng ®êi sèng míi cã ®iỊu kiƯn thùc hiƯn ®­ỵc.
- Học sinh trả lời.
Ho¹t ®éng 2: C¸c d©n téc ë ch©u ¸
-GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 4 trang 105 vµ hái: Ng­êi d©n ch©u ¸ cã mµu da nh­ thÕ nµo?
+Em cã biÕt v× sao ng­êi B¾c ¸ cã n­íc da s¸ng mµu cßn ng­êi Nam ¸ l¹i cã n­íc da sÉm mµu?
+C¸c d©n téc ë ch©u ¸ cã c¸ch ¨n mỈc vµ phong tơc tËp qu¸n nh­ thÕ nµo?
+Em cã biÕt d©n c­ ch©u ¸ tËp trung nhiỊu ë vïng nµo kh«ng?
-HS quan s¸t vµ nªu: D©n c­ ch©u ¸ chđ yÕu lµ ng­êi da vµng nh­ng cịng cã ng­êi da tr¾ng h¬n ( ng­êi §«ng ¸ ), cã nh÷ng téc ng­êi l¹i cã n­íc da n©u ®en ( ng­êi Nam ¸ ).
+V× l·nh thỉ ch©u ¸ réng lín, tr¶i trªn nhiỊu ®íi khÝ hËu kh¸c nhau. Ng­êi sèng ë vïng hµn ®íi, «n ®íi ( B¾c ¸ ) th­êng cã n­íc da s¸ng mµu. Ng­êi sèng ë vïng nhiƯt ®íi ( Nam ¸ ) th× th­êng cã n­íc da sÉm mµu.
+So s¸nh hai bøc tranh h×h 4a vµ 4b trang 105 vµ nªu: C¸c d©n téc cã c¸c ¨ mỈc vµ phong tơc tËp qu¸n kh¸c nhau.
+D©n c­ ch©u ¸ tËp trung nhiỊu ë c¸c ®ång b»ng ch©u thỉ mµu mì.
GV kÕt luËn: PhÇn lín d©n c­ ch©u ¸ lµ ng­êi da vµng vµ sèng tËp trung ®«ng ®ĩc ë vïng ®ång b»ng ch©u thỉ mµu mì. Mçi d©n téc cã trang phơc, phong tơc kh¸c nhau nh­ng hä ®Ịu cã quyỊn b×nh ®¼ng, quyỊn sèng vµ häc tËp nh­ nhau.
 Ho¹t ®éng 3: Ho¹t ®éng kinh tÕ cđa ng­êi d©n ch©u ¸
GV treo l­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸, yªu cÇu HS ®äc tªn l­ỵc ®å vµ cho biÕt l­ỵc ®å thĨ hiƯn néi dung g×?
-GV yªu cÇu HS ho¹t ®éng theo nhãm, cïng xem l­ỵc ®å, th¶o luËn ®Ĩ hoµn thµnh b¶ng thèng kª vỊ c¸c ngµnh kinh tÕ, quãc gia cã ngµnh ®ã vµ lỵi Ých kinh tÕ mµ ngµnh ®ã mang lai..
-GV gäi nhãm lµm bµi vµo b¶ng nhãm treo lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn cho nhãm b¹n.
Ph©n tÝch kÕt qu¶:
+Dùa vµo b¶ng thèng kª vµ l­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸, em h·y cho biÕt n«ng nghiƯp hay c«ng nghiƯp lµ ngµnh s¶n suÊt chÝnh cđa ®a sè ng­êi d©n ch©u ¸?
+C¸c s¶n phÈm n«ng nghiƯp chđ yÕu cđa ng­êi d©n ch©u ¸ lµ g×?
+Ngoµi nh÷ng s¶n phÈm trªn, em cßn biÕt nh÷ng s¶n phÈm n«ng nghiƯp nµo kh¸c?
+D©n c­ c¸c vïng ven biĨn th­êng ph¸t triĨn ngµnh g×?
+Ngµnh c«ng nghiƯp nµo ph¸t triĨn m¹nh ë c¸c n­íc ch©u ¸?
-HS ®äc tªn l­ỵc ®å, ®äc chĩ gi¶i vµ nªu: L­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸, l­ỵc ®å thĨ hiƯn mét sè ngµnh kinh tÕ chđ yÕu ë ch©u ¸, mét sè n­íc, l·nh thỉ vµ thđ ®« cđa c¸c n­íc nµy.
-HS chia thµnh nhãm nhá, th¶o luËn vµ hoµn thµnh b¶ng thèng kª.
-Hs tr×nh bµy tr­íc líp
-NhËn xÐt c¸c nhãm tr¶ lêi
+N«ng nghiƯp lµ ngµnh s¶n xuÊt chÝnh cđa ®a sè ng­êi d©n ch©u Ê.
+C¸c s¶n phÈm chđ yÕu cđa ng­êi d©n ch©u ¸ lµ lĩa m×, lĩa g¹o, b«ng, thÞt, s÷a cđa c¸c loµi gia sĩc nh­ tr©u, bß, lỵn.
+Hä cßn trång c¸c c©y c«ng nghiƯp nh­ chÌ, cµ phª, cao su,.
+D©n c­ c¸c vïng ven biĨn th­êng ph¸t triĨn c¸c ngµnh khai th¸c vµ nu«i trång thủ s¶n.
+Ngµnh c«ng ghiƯp khai th¸c kho¸ng s¶n ph¸t triĨn m¹nh v× c¸c n­íc ch©u ¸ cã nguån tµi nguyªn kho¸ng s¶n lín, ®Ỉc biƯt lµ dÇu má.
GV nhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cđa HS , sau ®ã kÕt luËn: Ng­êi d©n ch©u ¸ phÇn lín lµm n«ng nghiƯp, n«ng s¶n chÝnh lµ lĩa g¹o, lĩa m×, thÞt, trøng, s÷a. Mét sè n­íc ph¸t triĨn ngµnh c«ng nghiƯp khai th¸c dÇu má, s¶n xuÊt « t«.
Ho¹t ®éng 4: Khu vùc ®«ng nam ¸
- GV yªu cÇu HS lµm viƯc theo nhãm ®Ĩ hoµn thµnh phiÕu bµi tËp
- GV tỉ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viƯc cđa HS, sau ®ã yªu cÇu HS dùa vµo phiÕu ®Ĩ tr×nh bµy mét sè ®iĨm chÝnh vỊ vÞ trÝ, giíi h¹n, ®Ỉc ®iĨm tù nhiªn vµ c¸c ngµnh kinh tÕ cđa khu vùc §«ng Nam ¸.
- GV nhËn xÐt vµ bỉ sung.
-Chia nhãm nhá, hoµn thµnh phiÕu bµi tËp.
-§¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn cđa nhãm m×nh.
-HS tr¶ lêi c©u hái:
+ChØ trªn l­ỵc ®å c¸c khu vùc ch©u ¸ vµ nªu vÞ trÝ, giíi h¹n khu vùc §«ng Nam ¸.
+ChØ trªn l­ỵc ®å c¸c khu vùc ch©u ¸ nªu nh÷ng nÐt chÝnh cđa ®Þa h×nh cđa khu vùc §«ng Nam ¸.
+ChØ trªn l­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸ vµ nªu tªn c¸c n­íc thuéc khu vùc §«ng Nam ¸.
+Gi¶i thÝch v× sao §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu giã mïa nãng Èm, rõng chđ yÕu lµ rõng rËm nhiƯt ®íi.
+KĨ tªn mét sè ngµnh kinh tÕ chÝnh cđa c¸c n­íc §«ng Nam ¸.
GV kÕt luËn: Khu vùc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu nhiƯt ®íi giã mïa nãng, Èm. Ng­êi d©n tr«ng nhiỊu lĩa g¹o, c©y c«ng nghiƯp, khai th¸c kho¸ng s¶n.
3.Cđng cè – DỈn dß
GV nhËn xÐt tiÕt häc
- GV dỈn HS vỊ nhµ häc bµi vµ t×m hiĨu vỊ c¸c n­íc l¸ng giỊng cđa ViƯt Nam ®Ĩ chuÈn bÞ bµi sau.
Điều chỉnh bổ sung:	
TËp lµm v¨n:
LËp ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
 I. Mơc tiªu
	Giĩp HS:
- BiÕt c¸ch lËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng nãi chung vµ l©p Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng mét buỉi sinh ho¹t tËp thĨ.
- RÌn luyƯn ãc tỉ chøc, t¸c phong lµm viƯc khoa häc, ý thøc tËp thĨ.
II. §å dïng d¹y häc
	B¶ng nhãm, bĩt .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng của giáo viên
Ho¹t ®éng của học sinh
1. KiĨm tra bµi cị
 NhËn xÐt qua vỊ bµi viÕt cđa HS trong tiÕt tr­íc.
2. D¹y bµi míi.
2.1. Giíi thiƯu bµi
- Hái: Em ®· tõng tham gia nh÷ng sinh ho¹t tËp thĨ nµo?
- L¾ng nghe.
- Nèi tiÕp tr¶ lêi.
- Giíi thiƯu: Trong cuéc sèng, chĩng ta th­êng cã nh÷ng buỉi sinh ho¹t tËp thĨ. Muèn buỉi sinh ho¹t tËp thĨ Êy ®¹t hiƯu qu¶ cao, chĩng ta ph¶i lËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cơ thĨ. NÕu sinh ho¹t tËp thĨ mµ kh«ng cã mét ch­¬ng tr×nh cơ thĨ th× c«ng viƯc sÏ lung tung, luém thuém, kh«ng theo tr×nh tù. VËy lµm thÕ nµo ®Ĩ lËp ®­ỵc mét ch­¬ng tr×nh tèt? Bµi häc h«m nay sÏ giĩp c¸c em ®iỊu ®ã.
2.2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 1:
-Gäi HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu cđa bµi tËp.
-Hái: Em hiĨu viƯc bÕp nĩc nghÜa lµ g×?
- Yªu cÇu HS lµm bµi tËp.
- Hái:
+ Buỉi häp líp bµn vỊ viƯc g×?
+ C¸c b¹n ®· quyÕt ®Þnh chän h×nh thøc, ho¹t ®éng nµo ®Ĩ chĩc mõng thÇy c«?
+ Mơc ®Ých cđa ho¹t ®éng ®ã lµ g×?
+ §Ĩ tỉ chøc buỉi liªn hoan, cã nh÷ng viƯc g× ph¶i lµm?
+ H·y kĨ l¹i ch­¬ng tr×nh cđa buỉi liªn hoan.
+ Theo em, mét ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng gåm mÊy phÇn, lµ nh÷ng phÇn nµo?
- Ghi nhanh lªn b¶ng ý kiÕn cđa HS.
- Giíi thiƯu: Buỉi liªn hoan v¨n nghƯ cđa líp b¹n Thủ Minh ®· thµnh c«ng tèt ®Đp lµ do c¸c b¹n Êy ®· cïng nhau lËp nªn mét Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng khoa häc, cơ thĨ, huy ®éng ®­ỵc tÊt c¶ mäi ng­êi. C¸c em h·y lËp l¹i ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng ®ã.
Bµi 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp.
- Chia HS thµnh c¸c nhãm. NhËn b¶ng nhãm vµ bĩt d¹.
- Yªu cÇu HS trong nhãm th¶o luËn ®Ĩ viÕt l¹i Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng
- Nh¾c HS: Sau khi bµn b¹c, chia nhãm thµnh 3 tèp, mçi tèp lËp ch­¬ng tr×nh cho 1 ho¹t ®éng cơ thĨ. C¸c em cã thĨ thªm c¸c tiÕt mơc v¨n nghƯ mµ líp b¹n Thủ Minh ch­a cã.
- Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt vµ bỉ sung.
- 2 HS ®äc néi dung vµ yªu cÇu cđa bµi.
- ViƯc bÕp nĩc: viƯc chuÈn bÞ thøc ¨n, n­íc uèng, b¸t ®Üa.
- HS th¶o luËn
+ Liªn hoan v¨n nghƯ chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViƯt Nam.
+ Liªn hoan v¨n nghƯ t¹i líp.
+ Chĩc mõng thÇy c« nh©n ngµy Nhµ gi¸o ViƯt Nam 20/11 vµ bµy tá longf biÕt ¬n ®èi víi thÇy c«.
+ ChuÈn bÞ b¸nh, kĐo, hoa qu¶, chen, ®Üa . T©m, Ph­ỵng vµ c¸c b¹n n÷.
Trang trÝ líp häc: Trung, Nam, S¬n.
Ra báo: Thủ Minh+ ban biªn tËp. C¶ líp viÕt bµi, vÏ hoỈc s­u tÇm.
C¸c tiÕt mơc v¨n gnhƯ: dÉn ch­¬ng tr×nh – Thu H­¬ng, kÞch c©m – TuÊn bÐo, kÐo ®µn – HuyỊn Ph­¬ng, c¸c tiÕt mơc kh¸c.
+ Më ®Çu lµ ch­¬ng tr×nh v¨n nghƯ. Thu H­¬ng dÉn ch­¬ng tr×nh, TuÊn BÐo ..
+ Gåm 3 phÇn
I. Mơc ®Ých
II. Ph©n c«ng chuÈn bÞ
III. Ch­¬ng tr×nh cơ thĨ.
- L¾ng nghe.
- 1 HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi
- Chia nhãm, nhËn ®å dïng d¹y häc
- Ho¹t ®éng nhãm 4. 
- B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn
- Bỉ sung
3. Cđng cè – DỈn dß
- Hái: LËp Ch­¬ng tr×nh ho¹t ®éng cã t¸c dơng g×? H·y nªu cÊu t¹o mét ch­¬ng tr×nh ho¹t ®«ng.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc bµi vµ làm lại bài 2 vào vở.
Điều chỉnh bổ sung: