Thiết kế bài day lớp 5 - Trường TH Kim Đồng - Tuần 21

Tuần 21
Ngày
Mơn 
 Bài
Thứ 2
Tốn
Khoa học
Tập đọc
Đạo đức
Luyện tập về tính diện tích
Năng lượng mặt trời
Trí dũng song tồn 
ủy ban nhân dân xã (phường) em( tiết 1)
Thứ 3
Tốn 
L.từ và câu
Lịch sử
Luyện tập về tính diện tích(tt)
Mở rộng vốn từ : Cơng dân ( tiết 2)
Nước nhà bị chia cắt
Thứ 4
Tốn
Tập đọc
Tập làm văn 
Kể chuyện
Luyện tập chung
Tiếng rao đêm
Lập chương trình hoạt động
Kểchuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thứ 5
Tốn 
L. từ và câu
Khoa học 
Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Sử dụng năng lượng chất đốt
Thứ6
Tốn
Chính tả
Tập làm văn
Địa lí
Diện tích XQ– DTTP hình hộp chữ nhật
Nghe – viết: Trí dũng song tồn
Trả bài tả người
Các nước láng giềng của Việt Nam
TẬP ĐỌC
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I.Mơc tiªu
- Đọc đúng các tiếng từ: thảm thiết, giỗ cụ tổ, tử trận, linh cữu,
- Đọc lưu lốt tồn bài văn , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Phân biệt lời của các nhân vật, nhấn giọng ở những từ gợi cảm, miêu tả.
- Đọc diễn cảm tồn bài.
- Hiểu các từ khĩ : trí dũng song tồn, Liễu Thăng, đồng trụ, hạ chỉ, cống nạp, 
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngồi.
- Giáo dục học sinh có tinh thần yêu nước, biết noi gương các danh nhân
II. §å dïng d¹y häc.
- Tranh minh häc SGK trang 25
- B¶ng phơ ghi s½n c©u, ®o¹n cÇn luyƯn ®äc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
 Ho¹t ®éng của giáo viên
 Ho¹t ®éng của học sinh
A. KiĨm tra bµi cị: 3 em
- Học sinh đọc tiếp nối bài: Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng
- Nêu nội dung chính của bài văn?
- Học sinh đọc bài theo đoạn và trả lời câu hỏi sgk.
- Nhận xét.
B. D¹y bµi míi
1. Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp
2. Nội dung:
a) LuyƯn ®äc
- Yªu cÇu 4 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi v¨n
- Gäi HS ®äc phÇn chĩ gi¶i trong SGK.
- Yªu cÇu HS ®äc nèi tiÕp bµi v¨n.
- Luyện đọc từ khĩ trong bài.
- Yªu cÇu HS ®äc luyƯn ®äc theo cỈp.
- GV ®äc mÉu toµn bµi.
- HS ®äc theo ®o¹n.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng.
- HS ®äc nèi tiÕp.
Đoạn 1: Mùa đơng cho ra lẽ.
Đoạn 2: Thám hoa..Liễu Thăng.
Đoạn 3: Tiếp theo ..ám hại ơng.
Đoạn 4: Phần cịn lại.
- Học sinh tìm từ khĩ và luyện đọc cá nhân.
- Một số cặp đọc thể hiện - nhận xét.
- Theo dâi
b) T×m hiĨu bµi
1. Sø thÇn Giang V¨n Minh lµm c¸ch nµo ®Ĩ vua nhµ Minh b·i bá lƯ gãp giç LiÏu Th¨ng?
2. Giang V¨n Minh ®· kh«n khÐo nh­ thÕ nµo khi ®Èy nhµ vua vµo t×nh thÕ ph¶i bá lƯ b¾t gãp giç LiƠu Th¨ng?
3. Nh¾c l¹i néi dung cuéc ®èi ®¸p gi÷a «ng Giang V¨n Minh víi hai ®¹i thÇn nhµ Minh.
4. V× sao vua nhµ Minh sai ng­êi ¸m h¹i «ng Giang V¨n Minh?
5. V× sao cã thĨ nãi «ng Giang V¨n Minh lµ ng­êi trÝ dịng song toµn?
6. Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×?
1. ¤ng vê khã than v× kh«ng cã mỈt ë nhµ ®Ĩ cĩng giç cơ tỉ n¨m ®êi. Vua Minh ph¸n: Kh«ng ai ph¶i giç ng­êi ®· chÕt tõ n¨m ®êi. Giang V¨n Minh t©u lu«n: VËy, t­íng LiƠu Th¨ng tư trËn ®· mÊy n¨m tr¨m n¨m nay, sao hµng n¨m nhµ vua vÉn b¾t n­íc t«i cư ng­êi mang lƠ vËt sang cĩng giç? vua Minh biÕt ®· m¾c m­u ®µnh ph¶i tuyªn bè bá lƯ gãp giç LiƠu Th¨ng.
2. ¤ng kh«n khÐo ®Èy nhµ vua vµo t×nh thÕ thõa nhËn sù v« lÝ b¾t gãp giç LiƠu Th¨ng cđa m×nh nªn ph¶i bá lƯ nµy.
3. §¹i thÇn nhµ Minh ra vÕ ®èi: §ång trơ ®Õn giê rªu vÉn mäc. ¤ng ®èi l¹i ngay: B¹ch §»ng thuở tr­íc m¸u cßn loang.
4. Vua Minh m¾c m­u Giang V¨n Minh, ph¶i bá lƯ gãp giç LiƠu Th¨ng nªn c¨m ghÐt «ng. Nay thÊy Giang V¨n Minh kh«ng nh÷ng kh«ng chÞu nhĩn nh­êng tr­íc c©u ®èi cđa ®¹i thÇn trog triỊu, cß d¸m l¸y viƯc qu©n ®éi c¶ ba triỊu ®¹i Nam H¸n, Tèng, Nguyªn ®Ịu th¶m h¹i trªn s«ng B¹ch §»ng ®Ĩ ®èi l¹i nª giËn qu¸, sai ng­êi ¸m h¹i «ng.
5. V× Giang V¨n Minh võa m­u trÝ võa bÊt khuÊt, gi÷a triỊu ®×nh nhµ Minh, «ng biÕt dïng M­u ®Ĩ vua Minh buéc ph¶i bá lƯ gãp giç LiƠu Th¨ng cho n­íc ViƯt, ®Ĩ gi÷ thĨ diƯn vµ danh dù ®Êt n­íc, «ng dịng c¶m kh«ng sỵ chÕt, d¸m ®èi l¹i mét vÕ ®èi trµn ®Çy lßng tù hµo d©n téc.
6. Bµi v¨n ca ngỵi sø thÇn Giang V¨n Minh trÝ dịng song toµn, b¶o vƯ ®­ỵc quyỊn lỵi vµ danh dù cđa ®Êt n­íc khi ®i sø n­íc ngoµi.
- 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cđa bµi.
c) §äc diƠn c¶m
- Yªu cÇu 5 HS ®äc bµi theo h×nh thøc ph©n vai. HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ t×m c¸ch ®äc phï hỵp víi tõng nh©n vËt.
- Học sinh đọc phân vai theo tổ
- Các nhĩm khác nhận xét.
3. Cđng cè - DỈn dß
- Hái: C©u chuyƯn cã ý nghÜa g×?
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS.
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ kĨ l¹i c©u chuyƯnn vỊ sø thÇn Giang V¨n Minh cho ng­êi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi TiÕng rao ®ªm.
Điều chỉnh bổ sung:	
TOÁN
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH.(tiết 1) 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình chữ nhật và hình vuơng.
2. Kĩ năng: 	- Rèn học sinh kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình chữ nhật và hình vuơng nhanh, chính xác, khoa học.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:
+ HS: SGK
III. Các hoạt động:
 Ho¹t ®éng của giáo viên
 Ho¹t ®éng của học sinh
1. KiĨm tra bµi cị
- GV mêi 2 HS lªn b¶ng làm bài tập về nhà.
2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt
2 D¹y häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2 VÝ dơ
- GV vÏ h×nh cđa m¶nh ®Êt trong bµi to¸n lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS quan s¸t.
- HS th¶o luËn theo cỈp tìm cách tính diện tích của mảnh đất.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS d­íi líp lµm bµi vµo nháp.
C¸ch 1 :
- Chia m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ hai h×nh ch÷ nhËt b»ng nhau MNPQ vµ EGHK.
Ta cã :
§é dµi c¹nh AC lµ :
20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m)
DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ
 20 x 80,1 = 1602 (m2)
DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt MNPQ vµ h×nh ch÷ nhËt EGHK lµ :
 25 x 40,1 x 2 = 2005 (m2 )
DiƯn tÝch cđa m¶nh ®Êt lµ :
1602 + 2005 = 3607 (m2)
 §¸p sè : 3607m2
- Để tính diện tích của một hình phức tạp, chúng ta nên làm thế nào?
C¸ch 2
Chia m¶nh ®Êt h×nh ch÷ nhËt NPGH thµnh 2 h×nh vu«ng b»ng nhau ABEQ vµ CDKM.
Ta cã : 
§é dµi c¹ch PG lµ :
25 + 20 + 25 = 70 (m)
DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt NPGH lµ
70 x 40,1 = 2807 (m2)
DiƯn tÝch cđa h×nh vu«ng ABEQ vµ CDKM lµ :
20 x 20 x2 = 800 (m2)
DiƯn tÝch cđa m¶nh ®Êt lµ :
2807 + 800 = 3607 (m2)
 §¸p sè : 3607m2
- Chia hình đĩ thành các hình đơn giản để tính từng phần sau đĩ tính tổng diện tích.
2.3. luyƯn tËp thùc hµnh
Bµi 1:
- GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ quan s¸t h×nh.
- GV vÏ h×nh cđa bµi tËp lªn b¶ng, yªu cÇu HS suy nghÜ ®Ĩ t×m c¸ch tÝnh diƯn tÝch
- GV mêi 1 HS nhËn xÐt vµ chän c¸ch tÝnh ®¬n gi¶n nhÊt trong c¸c c¸ch mµ c¸c b¹n ®Ị ra.
- GV yªu cÇu HS lµm bµi.
- GV mêi 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng, sau ®ã ch÷a bµi vµ ghi ®iĨm cho HS.
Bµi 2: 
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi 3 t­¬ng tù bµi 2.
C¸ch chia m¶nh ®Êt ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch lµ ( C¸ch 3 lµ vÏ thªm ®Ĩ tÝnh, ®©y lµ c¸ch ®¬n gi¶n nhÊt)
3. Cđng cè dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc.
- H­íng dÉn HS chuÈn bÞ bài sau.
- HS ®äc ®Ị bµi vµ quan s¸t h×nh trong SGK.
- HS suy nghÜ sau ®ã 2 ®Õn 3 em tr×nh bµy c¸ch tÝnh.
- HS nhËn xÐt vµ ®i ®Õn thèng nhÊt : C¸ch chia nµo lµ ®¬n gi¶n nhÊt.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm vµo vë .
- Chia m¶nh ®Êt thµnh 2 h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ MNPQ.
Ta cã :
§é dµi cđa c¹nh AB lµ :
3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ :
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)
DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt MNPQ lµ :
6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
DiƯn tÝch cđa m¶nh ®Êt lµ :
39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
 §¸p sè : 66,5m2
- HS l¾ng nghe.
- HS chuÈn bÞ bµi sau.
Điều chỉnh bổ sung:	
ĐẠO ĐỨC:
Uỷ ban nh©n d©n x· ( ph­êng ) em (tiết 1)
 I. Mơc tiªu
 1. KiÕn thøc
- Uû ban nh©n d©n (UBD ) x·, ph­êng lµ c¬ quan hµnh chÝnh nhµ n­íc. Lu«n ch¨m sãc vµ b¶o vƯ c¸c quyỊn lỵi cđa ng­êi d©n, ®Ỉc biƯt lµ trỴ em.
- V× vËy, mäi ng­êi ®Ịu ph¶i t«n träng vµ giĩp ®ì UBND lµm viƯc.
 2. Th¸i ®é
	HS t«n träng UBND ph­êng, x·, ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh ®éng, viƯc lµm biÕt t«n träng UBND x·, ph­êng vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng hµnh ®éng kh«ng lÞch sù, thiÕu tr¸ch nhiƯm ®èi víi UBND ph­êng, x·.
3. Hµnh vi
- HS thùc hiƯn nghiªm tĩc c¸c quy ®Þnh cđa UBNND ph­êng, x·.
- HS tham gia tÝch cùc c¸c ho¹t ®éng do UBND ph­êng , x· tỉ chøc.
II. §å dïng d¹y häc.
- B¶ng nhãm, tranh UBNDxã.
- B¶ng phơ ghi t×nh huèng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
 Ho¹t ®éng của giáo viên
 Ho¹t ®éng của học sinh
 Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu truyƯn: “ §Õn Uû ban nh©n d©n ph­êng
- GV kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ.
- Yªu cÇu HS th¶o luËn, c¶ líp tr¶ lêi c©u hái sau:
1. Bè dÉn Nga ®Õn UBND ph­êng ®Ĩ lµm g×?
2. Ngoµi viƯc cÊp giÊy khai sinh, UBND ph­êng, x· cßn lµm nh÷ng viƯc g×?
3. Theo em, UBND ph­êng, x· cã vai trß nh­ thÕ nµo? V× sao?
4. Mäi ng­êi cÇn cã th¸i ®é nh­ thÕ nµo ®èi víi UBND ph­êng, x·?
- Treo tranh UBND xã ở địa phương và giới thiệu để học sinh nắm rõ hơn.
Ghi nhớ
- Học sinh lắng nghe.
1. Bè dÉn Ng ®Õn UBND ph­êng ®Ĩ lµm giÊy khai sinh.
2. Ngoµi viƯc cÊp giÊy khai sinh, UBND ph­êng, x· cßn lµm nhiỊu viƯc: x¸c nhËn chç ë, qu¶n lý viƯc x©y dùng tr­êng häc
3. UBNND ph­êng, x· cã vai trß v« cïng quan träng v× UBND ph­êng, x· lµ c¬ quan chÝnh quyỊn, ®¹i diƯn cho nhµ n­íc vµ ph¸p luËt b¶o vƯ c¸c quyỊ lỵi cđa ng­êi d©n ®Þa ph­¬ng.
4. Mäi ng­êi cÇn cã th¸i ®é t«n träng vµ cã tr¸ch nhiƯm t¹o ®iỊu kiƯn vµ giĩp ®ì ®Ĩ UBND ph­êng, x· hoµn thµnh nhiƯm vơ.
- HS l¾ng nghe, ghi nhí.
- Học sinh đọc.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu vỊ ho¹t ®éng cđa UBND qua bµi tËp sè 1
- GV chia nhĩm và giao nhiệm vụ.
- GV ®äc c¸c ý trong bµi tËp ®Ĩ HS bµy tá ý kiÕn. Tỉ chøc cho HS gãp ý kiÕn, bỉ sung ®Ĩ ®¹t c©u tr¶ lêi chÝnh x¸c.
- Làm việc theo nhĩm đơi.
- HS trình bày kết quả và giải thích cụ thể.
+ §ĩng: b, c, d, ®, e, h, i.
+ Sai: a, g
- HS nh¾c l¹i c¸c ý b,c,d,®,e,h,i.
Ho¹t ®éng 3: ThÕ nµo lµ t«n träng UBND ph­êng, x·?
- Yªu cÇu HS lµm viƯc cỈp ®«i: th¶o luËn vµ s¾p xÕp c¸c nhãm hµnh ®éng, viƯc lµm sau thµnh 2 nhãm: hµnh vi phï hỵp vµ hµnh vi kh«ng phï hỵp.
- Học sinh làm việc theo nhĩm sau đĩ cử đại diện trình bày lên bảng, yêu cầu giải thích vì sao em chọn đáp án đĩ?
1. Nãi chuyƯn to trong phßng lµm viƯc.
2. Chµo hái khi gỈp c¸n bé ph­êng, x·.
3. §ßi hái ph¶i ®­ỵc gi¶i quyÕt c«ng viƯc ngay lËp tøc.
4. BiÕt ®ỵi ®Õn lùot cđa m×nh ®Ĩ tr×nh bµy yªu cÇu.
5.Mang ®Çy ®đ giÊy tê khi ®­ỵc yªu cÇu.
6. Kh«ng muèn ®Õn UBND ph­êng, x· gi¶i quyÕt c«ng viƯc v× sù r¾c rèi, tèn thêi gian.
7. Tu©n theo h­íng dÉn tr×nh tù thùc hiƯn c«ng viƯc.
8. Chµo hái xin phÐp b¶o vƯ khi ®­ỵc yªu cÇu.
9. XÕp hµng theo thø tù khi gi¶i quyÕt c«n ...  băm bèo thái khoai.
b) Lan vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học.
c) Ngày xửa, ngày xưa, có một vương quốc buồn chán kinh khủng chỉ vì cư dân ở đó không ai biết cười.
d) Lúa gạo quý vì phải đỗ bao mồ hôi mới làm ra được. Vàng cũng quý vì nó rất đắt và hiếm.
1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
1 học sinh giỏi làm mẫu.
Ví dụ: Từ câu a “Bởi chúng thái khoai”.
® Tôi phải băm bèo thái khoai vì bác mẹ tôi rất nghèo.
Học sinh làm việc cá nhân, các em viết nhanh ra nháp câu ghép mới tạo được.
Học sinh làm trên giấy xong dán nhanh lên bảng lớp.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau nối câu ghép các em tạo được.
Ví dụ: b. Chú Hỉ bỏ học vì hoàn cảnh gia đình sa sút không đủ ăn..
c. Vì phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được nên lúa gạo rất quý. Là thứ đắt và hiếm nên vàng rất quý.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài vào vở, các em dùng but chì điền vào quan hệ từ thích hợp.
Học sinh làm bài trên giấy xong rồi dán bài lên bảng lớp và trình bày kết quả.
Ví dụ:
Nhờ thời tiết thuận hoà nên lúa tốt.
Do thời tiết không thuận nên lúa xấu.
Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
-Học sinh làm bài trên nháp.
- Nhận xét + bổ sung.
- Học sinh làm bài trên giấy rồi dán bài làm lên bảng và trình bày kết quả.
Ví dụ:
Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém.
Do nó chủ quan nên bài thi của nó không đạt điểm cao.
Nhờ nỗ lực nên Bích Vân có nhiều tiến bộ trong học tập.
 Điều chỉnh bổ sung:	
ĐỊA LÍ
CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
I. Mơc tiªu
	Sau bµi häc HS, cã thĨ:
- Dùa vµo l­ỵc ®å ( bµn ®å ), ®äc tªn vµ nªu ®­ỵc vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa Cam - pu - chia, Lµo, Trung Quèc.
- HiĨu vµ nªu ®­ỵc:
+ Cam- pu-chia vµ Lµo lµ hai n­íc n«ng nghiƯp, míi ph¸t triĨn c«ng nghiƯp.
+ Trung Quèc lµ n­íc cã sè d©n ®«ng nhÊt thÕ giíi, ®ang ph¸t triĨn m¹nh, nỉi tiÕng vỊ mét sè mỈt hµng c«ng nghiƯp vµ thđ c«ng nghiƯp truyỊn thèng.
II. §å dïng d¹y häc
- B¶n ®å C¸c n­íc ch©u ¸.
- B¶n ®å Tù nhiªn ch©u ¸.
- C¸c h×nh minh ho¹ SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1.KiĨm tra bµi cị ; Châu Á (tt)
- D©n c­ ch©u ¸ tËp trung sèng ë vïng nµo? v× sao?
- Nªu tªn c¸c n­íc khai th¸c nhiỊu dÇu má, s¶n xuÊt nhiỊu « t«?
2.Bài mới
a)Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp
Ho¹t ®éng 1: Cam - pu- chia
- 2 em lªn b¶ng- nhËn xÐt.
- GV yªu cÇu HS dùa vµo l­ỵc ®å c¸c khu vùc ch©u ¸ vµ l­ỵc ®å kinh tÕ mét sè n­íc ch©u ¸ ®Ĩ th¶o luËn, t×m hiĨu nh÷ng néi dung sau vỊ ®Êt n­íc Cam-pu-chia.
+Em h·y nªu tª vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa Cam-pu-chia? ( N»m ë ®©u? Cã nh÷ng biªn giíi víi nh÷ng n­íc nnµo, ë nh÷ng phÝa nµo?)
+ ChØ trªn l­ỵc ®å vµ nªu tªn thđ ®« Cam-pu-chia?
+ Nªu nÐt nỉi bËt cđa ®Þa h×nh Cam-pu-chia?
+ D©n c­ Cam-pu-chia tham gia s¶n xuÊt trong ngµnh g× lµ chđ yÕu? KĨ tªn c¸c s¶n phÈm chÝnh cđa ngµnh nµy?
+V× sao Cam-pu-chia ®¸nh b¾t ®­ỵc rÊt nhiỊu c¸ n­íc ngät?
+ M« t¶ kiÕn trĩc ®Ịn ¡ng-co V¸t vµ cho biÕt t«n gi¸o chđ yÕu cđa ng­êi d©n Cam-pu-chia.
- GV yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV theo dâi vµ sưa ch÷a tõng c©u tr¶ lêi cho HS.
- HS chia thµnh c¸c nhãm 3, cïng xem l­ỵc ®å, th¶o luËn vµ ghi ra phiÕu c¸c c©u tr¶ lêi cu¶ nhãm m×nh.
+ Cam-pu-chia n»m trªn b¸n ®¶o §«ng D­¬ng trong khu vùc §«ng Nam ¸. PhÝa B¾c gi¸p Lµo, Th¸i Lan; phÝa §«ng gi¸p víi ViƯt Nam; phÝa Nam gi¸p biĨn vµ phÝa T©y gi¸p víi Th¸i lan.
+Thđ ®« Cam-pu-chia lµ Phn«mPªnh.
+ §Þa h×nh Cam-pu-chia t­¬ng ®èi b»ng ph¼ng, ®ång b»ng chiÕm ®a sè diƯn tÝch cđa Cam-pu-chia, chØ cã mét phÇn nhá lµ ®åi nĩi thÊp, cã ®é cao tõ 200 ®Õn 500 m.
+ D©n c­ Cam-Pu-chia tham gia s¶n xuÊt n«ng nghiƯp lµ chđ yÕu. C¸c s¶n phÈm chÝnh cđa ngµnh n«ng nghiƯp Cam-pu-chia lµ lĩa g¹o, hoß tiªu, ®¸nh b¾t nhiỊu c¸ n­íc ngät.
+ V× gi÷a Cam-pu-chia lµ BiĨ Hå, ®©y lµ mét hå n­íc ngät lín nh­ " biĨn" cã tr÷ l­ỵng c¸ t«m n­íc ngät rÊt lín.
+ Ng­êi d©n Cam-pu-chia chđ yÕu lµ theo ®¹o phËt. Cam-pu-chia cã rÊt nhiỊu ®Ịn, chïa t¹o nªn nh÷ng phong c¶nh ®Đp, hÊp dÉn. Cam-pu-chia ®­ỵc gäi lµ ®Êt ­íc chïa th¸p.
- Mçi c©u hái 1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn
Ho¹t ®éng 2: Lµo
+ Em h·y nªu tªn vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa Lµo? ( N»m ë ®©u? Cã nh÷ng biªn giíi víi nh÷ng n­íc nnµo, ë nh÷ng phÝa nµo?)
+ ChØ trªn l­ỵc ®å vµ nªu tªn thđ ®« Lµo?
+ Nªu nÐt nỉi bËt cđa ®Þa h×nh Lµo?
+ KĨ tªn c¸c s¶n phÈm cđa Lµo?
+ M« t¶ kiÕn trĩc Lu«ng Pha - bang. Ng­êi d©n Lµo chđ yÕu theo ®¹o g×?
- GV yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV theo dâi vµ sưa ch÷a tõng c©u tr¶ lêi cho HS.
+ Lµo n»m trªn b¸n ®¶o §«ng D­¬ng trong khu vùc §«ng Nam ¸. PhÝa B¾c gi¸p Trung quèc; phÝa §«ng vµ §«ng b¾c gi¸p víi ViƯt Nam; phÝa Nam gi¸p Cam-pu-chia; phÝa T©y gi¸p víi Th¸i Lan; phÝa T©y B¾c gi¸p Mi-an-ma, n­íc lµo kh«ng gi¸p biĨn
+ Thđ ®« cđa Lµo lµ Viªng Ch¨n.
+ §Þa h×nh chđ yÕu lµ ®åi nĩi vµ cao nguyªn.
+ C¸c s¶n phÈm cđa Lµo lµ quÕ, c¸nh kiÕn, gç quý vµ lĩa g¹o.
+ Ng­êi d©n Lµo chđ yÕu theo ®¹o PhËt
- Mçi c©u hái 1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn
Ho¹t ®éng 3: Trung quèc
+Em h·y nªu tªn vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa Trung quèc? ( N»m ë ®©u? Cã nh÷ng biªn giíi víi nh÷ng n­íc nnµo, ë nh÷ng phÝa nµo?)
+ ChØ trªn l­ỵc ®å vµ nªu tªn thđ ®« cđa Trung quèc?
+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ diƯn tÝch vµ d©n sè Trung quèc?
+Nªu nÐt nỉi bËt cđa ®Þa h×nh Trung quèc?
+ Nªu c¸c s¶n phÈm nỉi bËt cđa Trung Quèc?
+ Em biÕt g× vỊ V¹n LÝ Tr­êng Thµnh.
- GV yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
-GV theo dâi vµ sưa ch÷a tõng c©u tr¶ lêi cho HS.
-+ Trung quèc trong khu vùc §«ng ¸. Trung quèc cã chung biªn giíi víi nhiỊu quèc gia nh­ M«ng cỉ, TriỊu Tiªn, Liªn bang Nga, ViƯt Nam, Lµo, Mi-an-ma, Ên ®é, T¸t-gi-ki-xtan, C­-r¬-g­-xtan, Ca-d¾c-xtan. PhÝa ®«ng gi¸p Th¸i B×nh D­¬ng.
+ Thđ ®« cđa Trung Quèc lµ B¾c Kinh.
+ Trung Quèc lµ n­íc cã diƯn tÝch lín, d©n sè ®«ng nhÊt thÕ giíi.
+ §Þa h×nh chđ yÕu lµ ®åi nĩi vµ cao nguyªn. PhÝa §«ng b¾c lµ ®ång b»ng Hoa B¾c réng lín, ngoµi ra cßn mét sè ®ång b»ng nhá ven biĨn.
+ Tõ xa x­a ®Êt n­íc Trung quèc ®· nỉi tiÕng víi chÌ, gèm sø, t¬ lơa.Ngµy nay, kinh tÕ Trung quèc ®ang ph¸t triĨn rÊt m¹nh. C¸c s¶n phÈm nh­ m¸y mãc, thiÕt bÞ, « t«.........
+ §©y lµ mét c«ng tr×nh kiÕn trĩc ®å sé ®­ỵc x©y dùng b¾t ®Çu tõ thêi TÇn Thủ Hoµng ( trªn 2000 n¨m tr­íc ®©y) ®Ĩ b¶o vƯ ®Êt n­íc c¸c ®êi vua Trung Hoa sau nµy tiÕp tơc x©y thªm nªn Tr­êng Thµnh ngµy cµng dµi. T«ng chiỊu dµi cđa V¹n lÝ Tr­êng Thµnh lµ 6700 km. HiƯn nay ®©y lµ 1 khu du lÞch nỉi tiÕng.
- 1 c©u hái mét nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn, c¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn.
Ho¹t ®éng 4: Thi kĨ vỊ c¸c n­íc l¸ng giỊng cđa ViƯt Nam
+ Nhãm Lµo: s­u tÇm tranh ¶nh, th«ng tin vỊ n­íc Lµo.
+ Nhãm Cam-pu-chia : s­u tÇm tranh ¶nh, th«ng tin vỊ n­íc Cam - pu - chia.
+ Nhãm Trung quèc : s­u tÇm tranh ¶nh, th«ng tin vỊ n­íc Trung quèc.
HS lµm viƯc theo nhãm 6.
+ Tr×nh bµy tranh ¶nh, th«ng tin thµnh tê b¸o t­êng.
+ Bµy c¸c s¶n phÈm s­u tÇm ®­ỵc cđa n­íc ®ã lªn bµn.
3.Cđng cè - DỈn dß
- GV tỉng kÕt tiÕt häc: Ba n­íc Lµo, Cam-pu-chia, trung quèc lµ c¸c n­íc l¸ng giỊng cđa n­íc ta. HiƯn nay, n­íc ta cã nhiỊu ch­¬ng tr×nh hỵp t¸c víi ba n­íc nµy ®Ĩ cïng nhau ph¸t triĨn kinh tÕ, v¨n ho¸ - x· héi trª guyªn t¾c hỵp t¸c hai bªn cïng cã lỵi.
- GV dỈn dß HS vỊ hµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Điều chỉnh bổ sung:	
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn thuộc thể loại tả (tả người) nắm vững bố cục của bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết.
2. Kĩ năng: 	- Nhận thức được ưu điểm củ bạn và của mình khi được thầy cô chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay hơn.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy - học
+ GV: Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình về bố cục , trình tự miêu tả, hình thức chính tả, dùng từ đặt câu, ý. Kiểu học của học sinh để thống kê các lỗi.
III. Các hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt).
Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, 3 học sinh đọc lại bản chương trình hoạt động mà các em đã làm vào vở của tiết trước.
2. Giới thiệu bài mới: 
	Tiết học hôm nay các em sẽ rút kinh nghiệm về cách viết một bài văn tả người, biết sửa lỗi mình đã mắc và viết lại một đoạn hoặc cả bài văn để làm bài tốt hơn.
3. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Nhận xét kết quả.
Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài văn viết của học sinh.
Viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả ), sửa lỗi.
Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa lỗi.
Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp.
Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa.
Giáo viên sửa lại cho đúng (nếu sai).
Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn, bài văn hay của một số học sinh trong lớp.
Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ 2 của đề bài. 
Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu.
Giáo viên chấm sửa bài của một số em
4. Củng cố – dặn dò 
Giáo viên nhận xét, biểu dương những học sinh làm bài tốt những em chữa bài tốt.
Nhận xét tiết học. Dặn dò về nhà chuẩn bị bài tiếp theo.
- Học sinh sửa bài vào nháp, một số em lên bảng sửa bài.
- Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
Học sinh trao đổi thảo luận trong nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn và tự rút kinh nghiệm cho mình.
- 1 học sinh đọc lại yêu cầu.
- Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn viết mới (có so sánh đoạn cũ).
Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp.
- Mỗi em chọn viết lại một đoạn văn.
- Một số em đọc đoạn văn của mình.
- Học sinh nhận xét + bổ sung thêm cho hoàn chỉnh.
Điều chỉnh bổ sung: