Thiết kế bài day lớp 5 - Trường TH Kim Đồng - Tuần 9

TẬP LÀM VĂN (Tiết 17)	
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần giũ với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.
2. Kĩ năng: 	- Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, 
 thái độ bình tĩnh.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người 
 khác khi tranh luận.
II. Chuẩn bị: 
+GV:chép bài 2 lên bảng.
+ HS: Giấy khổ A 4.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: (3phut)
- Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (10 PHÚT ) Hướng dẫn học sinh nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục.
Mục tiêu:HS hiểu được thế nào là tranh luận.
 * Bài 1:
 Giáo viên hướng dẫn cả lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài 1.
+ Các bạn Hùng, Quý , Nam tranh luận về vấn đề gì?
+ Ý kiến của mỗi bạn như thế nào?
+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến của mình?
+ Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn điều gì?
+ Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào?
-Giáo viên chốt lạị.
*Hoạt đông 2: (15phút)HS tập tranh luận.
Mục tiêu:Luyện tập tranh luận.
Bài 2:
-GV hướng dẫn theo mẫu để học sinh hiểu thế nào là mở rộng thêm lí lẽ.
- Giáo viên chốt lại.
Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm.
Hoạt động 3(7phut) Củng cố.
Mục tiêu:Có thái độ tranh luận đúng đắn.
Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự,người nói cần phải có thái độ như thế nào?
5. Tổng kết - dặn dò: (4phut)
Học sinh tự viết bài vào vở.
Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt) ”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
- 2 học sinh
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 học sinh đọc phân vai bài tập đọc.
Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?”.
Tổ chức thảo luận nhóm.
Mỗi bạn trong nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song.
Dán lên bảng.
Cử 1 bạn đại diện từng nhóm trình bày phần lập luận của thầy.
Các nhóm khác nhận xét.
-HS đóng vai 3 bạn Hùng, Qúy, Nam và tranh luận trong nhóm.
-HS nhận xét và tìm ra bạn nào tranh luận hay nhất, có sức thuyết phục nhất.
- Cá nhân nêu ý kiến của mình
Nhận xét.
Cả lớp.
RÚT KINH NGHIỆM