Thiết kế bài dạy lớp 5 Tuần 2

Ngày soạn: Thứ bảy, ngày 22 tháng 8 năm 2010.
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010.
Tiết 3: TẬP ĐỌC	
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê
-Hiểu nội dung bài: V.Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
II.ĐDDH:Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:(4’)
- Yc HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 
- GV nhận xét cho điểm. 
3.Bài mới:(32’) 
 vGiới thiệu bài : “Nghìn năm văn hiến”
v Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Gọi 1 HS khá đọc mẫu toàn bài. 
- Chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến sĩ
+ Đoạn 2: Bảng thống kê 
+ Đoạn 3: Còn lại 
-Y/C HS đọc nối tiếp( lần 1)
- Rút và hướng dẫn cách đọc từ khó.
-Y/C HS đọc nối tiếp( lần 2) 
-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới 
-Y/C HS luyện đọc bài theo nhóm đôi 
-GV hướng dẫn và đọc mẫu
-3HS đoc bài và TLCH. 
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- 3 HS đọc nối tiếp 
- Đọc cá nhân - ĐT
- 3 HS đọc nối tiếp 
- 1 HS đọc chú giải 
- 3 HS thi đọc giữa các nhóm
 - HS theo dõi
vHoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yc HS đọc từng đoạn và TLCH:
-HS đọc từng đoạn và TLCH:
+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 
+Trường đại học có từ rất sớm...gần 3000 tiến sĩ.
- Yc HS đọc bảng thống kê. 
+ Lần lượt HS đọc 
- GV chốt: 
+Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi.
+Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ.
+1 HS hỏi - 1 HS trả lời về nội dung của bảng thống kê. 
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ?
- Nhận xét và chốt lại.Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
+VN là dt có nền văn hiến lâu đời, có truyền thống hiếu học.
 vHoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân 
- YC HS đọc lại bài
- GV dán đoạn luyện đọc diễn cảm “Từ đầu... 3000 tiến sĩ ”
- Y/C HS đọc đoạn diễn cảm – nhận xét
- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc
-YC HS đọc thầm sau đó đọc phân vai
-3 HS đọc nối tiếp lại bài
- HS theo dõi
-1 HS đọc
- HS theo dõi
-3nhóm phân vai và thi đọc
Nhận xét- ghi điểm
3.Củng cố, dặn dò nhận xét tiết học:(4’) 
- Củng cố nội dung bài học. 
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 6:	TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số .
- Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân. 
- Giúp HS yêu thích học toán, tính toán cẩn thận.
II.ĐDDH: 
- GV: Phấn màu, bảng phụ. 
- HS: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ :(4’)- Phân số thập phân 
- 2 HS làm bt 2.
- Nhận xét và ghi điểm
-2 HS lên bảng làm bài.
2. Bài mới: (32’)
v.Giới thiệu bài : “Luyện tập”
vHướng dẫn làm BT
Ÿ Bài 1.
- HS đọc yc đề bài
- Hd và gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số
- HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ đến và nêu đó là phân số thập phân 
- GV chốt ý qua bài tập thực hành
Ÿ Bài 2:Gọi HS đọc yc.
- HS đọc yc đề bài
- Hướng dẫn cách làm.Chia nhóm thực hiện.
-3 nhóm TL và trình bày.
- GV chốt lại: cách chuyển PS thành PS thập phân dựa trên BT thực hành 
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3:Gọi HS đọc yc.
- HS đọc yc đề bài
- Yc HS thực hiện t.tự bt2.
- HS làm bài vào vở.
- HS sửa bài
Ÿ GV nhận xét - chốt ý chính
4. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: (3’)
- Củng cố nội dung bài học.
-Nghe.
- Cbị: “Ôn tập: Phép cộng và trừ hai phân số”
- Nhận xét tiết học
Tiết 2:	LỊCH SỬ
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
I. YC CẦN ĐẠT: Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
+Đề nghị mỡ rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
II.ĐDDH: -Tranh SGK/6, Tư liệu về Nguyễn Trường Tộ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:(4’) 
-Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? - Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? 
- 2 HS nêu 
- HS đọc ghi nhớ 
- HS đọc 
- GV nhận xét –ghi điểm.
3.Bài mới:(32’)
vGiới thiệu bài: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”
- Nhắc lại tên bài
v Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trương Tộ.
- Hoạt động lớp, cá nhân 
+ Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? 
- Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. 
+ Ông là người như thế nào? 
- Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là “Trạng Tộ”. 
+ Năm 1860, ông làm gì? 
- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu. 
+ Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? 
-Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước. 
- GV nhận xét + chốt: Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất nước. 
v Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ 
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
- Lớp thảo luận theo 2 nhóm 
- 2 nhóm thảo luận ® đại diện trình bày ® HS nhận xét + bổ sung. 
+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị gì để canh tân đất nước ? 
+Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc 
+ Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện không? Vì sao? 
+Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo NTT. Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ .
+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
+ Trả lời 
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét và chốt ý đúng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả TL.
- 2 HS đọc ghi nhớ,lớp đọc thầm.
3. Dặn dò, nhận xét tiết học: (3’)
-Củng cố lại nd bài học.
-Nghe-TL
-Cbị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2:	ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận thức được HS lớp 5 là HS của lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các lớp dưới học tập. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. 
II.ĐDDH: Các bài hát chủ đề “Trường em”, các truyện tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: (4’)
- Ktra 2HS nêu ghi nhớ 
- HS nêu 
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 
2. Bài mới:(34’)
vGiới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của HS. 
- Hoạt động nhóm ba. 
- Từng HS để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. 
- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp. 
- Nhận xét và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. 
- HS cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. 
v Hoạt động 2: Kể chuyện về các HS lớp 5 gương mẫu .
- Hoạt động lớp 
-HS kể về các tấm gương HS gương mẫu. 
- HS kể 
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. 
- GV giới thiệu vài tấm gương khác. 
®KL:Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn để mau tiến bộ. 
v Hoạt động 3: Củng cố 
- Cho HS giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
-Bắt nhịp cho cả lớp hát 1,2 bài hát về trường em.
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
-Cả lớp hát.
- Kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta là lớp đàn anh, đàn chị trong trường.Ví thế,cô mong các em gương mẫu,luôn nghe lời thầy cô,đoàn kết với bạn bè,thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề ra,xứng đáng là HS lớp 5. 
4. Dặn dò, nhận xét tiết học: (1’)
- Củng cố nội dung bài học
-Cbị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày soạn: Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010.
Ngày dạy: Thư ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010.
Tiết 7:	TOÁN
ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Biết cộng(trừ) hai phân số có cùng mẫu số,hai phân số không cùng mẫu số.
- Giúp HS say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ-SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: (4’)
- KT 2 HS làm bt 3
- 2 HS làm
-Nhận -ghi điểm.
3. Bài mới:(32’) 
vGiới thiệu bài: 
v Hoạt động 1:Ôn tập phép cộng, trừ 2 PS
- GV nêu ví dụ: 
 và 
- 1 HS nêu cách tính và 1 HS thực hiện phéptính. 
- Cả lớp làm nháp 
 -Hd HS nhớ lại ...để nêu cách thực hiện.
- HS sửa bài - Lớp lần lượt từng HS nêu kết quả - Kết luận. 
Ÿ GV chốt lại: 
Cộng từ hai phân số
Có cùng mẫu số
- Cộng, trừ hai tử số 
Không cùng mẫu số
- Quy đồng mẫu số 
- Cộng, trừ hai tử số 
- Giữ nguyên mẫu số 
- Tương tự với và 
- HS làm bài 
- HS sửa bài - kết luận 
vHoạt động 2: Thực hành 
Ÿ Bài 1: 
- Yc HS đọc đề 
- 1 HS đọc đề bài 
- Yc HS nêu cách thực hiện.
- HS làm bài vào vở-bảng lớp
-nhận xét 
- HS sửa bài 
a) 
b) 
Ÿ Bài 2(a,b): 
-1HS đọc đề.
- Yc HS tự giải 
- GV nhận xét 
- Lớp làm nháp, 2HSlàm bảng lớp
a) 3 +
b) 
Ÿ Bài 3: 
- 1HS đọc đề 
- Hướng dẫn và yc HS TLN
Chia nhóm thảo luận cách giải theo 3 nhóm
Ÿ Lưu ý: HS nêu phân số chỉ tổng số bóng của hộp là hoặc bằng 1
Phân số chỉ số bóng màu đỏ và xanh là:
(số bóng trong hộp )
Phân số chỉ số bóng màu vàng là :
 ( số bóng trong hộp )
Ÿ GV nhận xét và ghi điểm
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: (2’)
- Củng cố nội dung bài học
- Cbị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số” 
- Nhận xét tiết học.
Tiết 3	LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. Yêu cầu cần đạt:
-Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học(BT1);Tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2);tìm được một số từ chứa tiếng quốc(BT3).
-Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc,quê hương.(BT4).
II.Đồ dùng dạy học: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt . Giấy A3 - bút dạ 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:(4’)
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD.
-2 HS TL+ làm bài
- GV nhận xét
2.Bài mới:(32’) 
v Giới thiệu bài: 
v Hướng dẫn Luyện tập: 
Ÿ Bài 1: 
-Giao nhiệm vụ
-1 HS đọc yc của BT
- Lớp đọc thầm bài “Thư gửi các HS” và “Việt Nam thân yêu” và trao đổi cùng bạn để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc 
-NX+KL
-Gạch dưới các từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”: 
+ nước nhà, non sông
+ đất nước , quê hương 
Ÿ Bài 2: 
- HS đọc yc BT 2 
- Giao việc cho ba nhóm thực hiện.
- ... h của mỗi con người? 
- Cơ quan sinh dục. 
-Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? 
- Tạo ra tinh trùng. 
-Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? 
- Tạo ra trứng. 
● Bước 2: Giảng 
- HS lắng nghe. 
- Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là thụ tinh. 
- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. 
- Hợp tử phát triển thành phôi rồi hình thành bào thai, sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em bé sinh ra 
b/ Sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi
vHoạt động 2:Làm việc với SGK
-Qs SGK
● Bước1: Hướng dẫn HS làm việc cá nhân
-Yc HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
- HS qs trao đổi theo nhóm 2 và lên trình bày: 
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng. 
Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. 
● Bước 2: GV yc HS quan sát H .2 , 3, 4, 5 / S 11 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng 9 tháng 
- 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. 
- Yc HS lên trình bày trước lớp. 
-H2: Thai được khoảng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chỉnh.
-H3: Thai 8 tuần, đã có hình dạng của đầu , mình , tay , chân nhưng chưa hoàn chỉnh 
-H4: Thai 3 tháng, đã có hình dạng của đầu, mình , tay, chân hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các bộ phận của cơ thể 
- GV nhận xét KL lại.
4. Dặn dò, nhận xét tiết học: (2’)
- H5: Thai được 5 tuần, có đuôi, đã có hình thù của đầu, mình, tay, chân nhưng chưa rõ ràng 
- Củng cố nội dung bài học. 
- Đọc mục bạn cần biết
- Chuẩn bị: “Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 4:	THỂ DỤC
BÀI 4 – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT::
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc , dóng hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang. 
-Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái . 
-Biết cách chơi và tham gia chỏi được các trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1. Địa điểm : Sân trường .
2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
1.Phần mở đầu : (6-10’)
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yc bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
-Trò chơi Thi đua xếp hàng : 1 – 2 phút .
- Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp .
-Dội hình 3 hàng dọc. GV điều khiển.
.
2.Phần cơ bản :(18-22’) 
a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút .
- Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái , quay sau :
+ Quan sát , nhận xét , sửa chữa động tác sai cho HS .
+ Chia tổ tập luyện .
+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ .
+ Tập chung cả lớp để củng cố : 1 – 2 lần .
b) Trò chơi “Kết bạn : 8 – 10 phút .
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi , luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , xử lí các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi .
Hoạt động lớp ,tổ.
-3 hàng dọc tập hợp.GV điều khiển.
+ Lần 1 , 2 : Cán sự điều khiển lớp tập .
- Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 2 – 3 lần .
- Các tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 lần .
- Cả lớp cùng chơi .
3.Phần kết thúc : 
- Hát 1 bài , vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút.
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- 3 hàng dọc tập hợp ,GV đk.
Ngày soan: Thứ năm, ngày 26 tháng 8 năm 2010
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 27 tháng 8 năm 2010
Tiết 2:	KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. 
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II.ĐDDH:
- GV:2-3 chiếc khuy 2 lỗ, một mảnh vải 10cm x 15 cm, chỉ khâu, kim, phấn, thước.
- HS:Bộ đd học kĩ thuật.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:(4’)
-Yc HS đọc ghi nhớ:
-Nhận xét-tuyên dương
3. Bài mới:(32’) 
vGiới thiệu bài: Đính khuy 2 lỗ
vHoạt dộng 1: HS thực hành.
-GV yc HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ.
-Nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy 2 lỗ.
-Ktra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy 2 lỗ của HS.
-GV nêu yc và thời gian thực hành. Hướng dẫn HS đọc yc cần đạt của sản phẩm ở cuối bài.
-Yc HS thực hành đính khuy 2 lỗ, GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để các em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau.
-GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật hoặc hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
-GV kết luận
vHoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
-Gọi HS nêu các yc của sản phẩm.
-Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yc đã nêu.
-GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS .
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:(3’)
-Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: “Thêu dấu nhân”
- Nhận xét tiết học
- 2 HS nêu
-Để sản phẩm tiết trước và dụng cụ vật liệu lên bàn.
-Thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nêu các yc.
-Đánh giá sản phẩm của bạn.
-Theo dõi.
Tiết 10:	TOÁN
HỖN SỐ ( tt)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng,trừ,nhân,chia hai phân số để làm bài tập.
II.ĐDDH: Phấn màu - các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:(4’)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bt bài 1.
-2 HS làm, lớp làm nháp.
- GV nhận xét và cho điểm 
2. Bài mới:(32’)
 vGiới thiệu bài mới: 
 vHoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số 
- Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số. 
- Hoạt động cá nhân, cả lớp thực hành. - Dựa vào hình trực quan, HS nhận ra 
+Hổn số 2 có thể chuyển thành phân số nào?
- HS giải quyết vấn đề
Ÿ GV chốt lại 
Ta viết gọn là 
-GV chốt lại +ghi bảng.
- HS nêu lên cách chuyển
- HS nhắc lại 
v Hoạt động 2: Thực hành 
Ÿ Bài 1: (3 hỗn số đầu)
-Gọi HS đọc đề
- HS đọc đề 
- GV yc HS nêu cách giải. 
- GV nhận xét
-3 HS lên bảng làm bài,Lớp làm nháp. 
2
4
3
Ÿ Bài 2: (a,c)
 - HS đọc đề
-Hướng dẫn bài mẫu.
- làm bài theo 3nhóm và trình bày.
a) 9
c) 10
- GV nhận xét 
Ÿ Bài 3: (a,c)
- Thực hành tương tự bài 2 
- HS làm bài vào vở.
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học. (3’)
a) 3
c) 8
- Củng cố nội dung bài học 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 4 	TẬPLÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, học hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng(BT1). 
-Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu(BT2).
II.ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 1,2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: (4’) 
Gọi 2HS đọc đv tã cảnh một buổi trong ngày.
- HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
- GV nhận xét-ghi điểm.
2.Bài mới:(32’)
vGiới thiệu bài: 
vHướng dẫn HS luyện tập.
Ÿ Bài 1: .
- HS đọc yc bài tập và đọc nd của bài
-Trao đổi cùng bạn-TL lần lượt từng câu hỏi.
- GV yc HS nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận. 
-GV nx-KL
–Bài 2:Gọi 1 hHS đọc yc.
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài...
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: 
- Nêu số liệu... 
- Trình bày bảng số liệu 
c) Tác dụng: 
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh.
- 1 HS đọc phần yc
- GV gợi ý: thống kê số liệu từng HS từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”
- Phát phiếu cho 3 nhóm làm việc.
- GV nhận xét + chốt lại 
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học. (4’)
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-Cả lớp nhận xét.	 
- Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2	KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý.
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
II.ĐDDH: Thầy - trò : Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:(4’) 
-K tra 2 HS kể chuyện anh Lý Tự Trọng.
- GV nhận xét - cho điểm .
2. Bài mới:(33’)
vGiới thiệu bài mới: 
v Hoạt động 1: Hdẫn HS hiểu yc của đề bài. 
-Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta. 
-GV Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta.
- Giải nghĩa từ:Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ.
-Cho HS đọc 4 phần gợi ý SGK.
-Định hướng để HS lựa chọn câu chuyện sẽ kể
v Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS kể câu chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. 
- GV nhận xét cho điểm 
3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết hoc: (2’)
- Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: KC đã nghe, đã đọc
 - Nhận xét tiết học 
- 2 HS nối tiếp kể lại câu chuyện 
- Hoạt động lớp
- 2 HS lần lượt đọc đề bài.
- HS phân tích đề. 
-Nghe
-4HS đọc gợi ý 1-2-3-4Trong SGK. 
- Lần lượt HS nêu tên câu chuyện em đã chọn: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh. 
- HS giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn. 
- 2, 3 HS khá giỏi giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến một hai câu. 
- HS làm việc theo nhóm. 
- Từng HS kể câu chuyện của mình. 
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Đại diện nhóm kể câu chuyện. 
- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện. 
-Nghe
SINH HOẠT LỚP TUẦN 2
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đánh giá hoạt động tuần 2, đề ra phương hướng hoạt động tuần 3.
- Giáo dục HS ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, có ý thức trong học tập.
II/ LÊN LỚP:
- Tổ trưởng báo cáo các hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét chung vế các hoạt động của lớp.
- GV nhận xét:
+ Đi học chưa chuyên cần.
+ Học bài và làm bài tương đối đầy đủ.
+ Chú ý phát biểu xây dựng bài, nhưng bên cạch đó vẫn có một số em còn làm việc riêng trong giờ học .
+ Vệ sinh cá nhân trường, lớp tương đối sạch sẽ.
III/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 3:
- Tiếp tục duy trì các nề nếp hoạt động. 
- Chuẩn bị bài tốt trước khi tới lớp.
- Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ.