Thiết kế bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 14

TUẦN 14
Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012
Tập đọc
 CHUỖI NGỌC LAM
A.Mục tiêu :
Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK ).
Giáo dục học sinh luơn cĩ tấm lịng nhân hậu.
B. Đồ dùng dạy học : 
Giáo viên : Tranh SGK.
C.Các hoạt động dạy học :
I. Tổ chức : 
II. Kiểm tra :
 -Yêu cầu hs đọc tiếp nối từng đoạn Trồng rừng ngập mặn và nêu nội dung chính từng đoạn.
- Nhận xét, cho điểm
II. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài :
- Hỏi : Tên chủ điểm của tuần này là gì ? Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến điều gì?
- Giới thiệu chủ điểm – Bài : Chuỗi ngọc lam
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
- Gọi 1 học sinh đọc tồn bài. Gv chia đoạn của bài văn
- Bài văn chia làm 2 đoạn.
+ Đoạn 1: từ đầu đến... cướp mất người anh yêu quý.
+ Đoạn 2 : Phần cịn lại
- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 1 và gv hướng dẫn đọc các từ khĩ.
- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần 2 và kết hợp giải nghĩa từ khĩ.
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp. 
- Gv HD đọc và đọc mẫu tồn bài văn : đọc giọng kể nhẹ nhàng, giọng bé Gioan vui mừng, thích thú; giọng Pi-e trầm ngâm, sâu lắng, giọng người thiếu nữ ngạc nhiên.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
+ Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
(Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày nơ en. Đĩ là người chị đã thay mẹ nuơi cơ từ khi mẹ mất).
+ Em cĩ đủ tiền để mua chuỗi ngọc khơng ? 
( Cơ bé khơng đủ tiền để mua chuỗi ngọc).
+ Chi tiết nào cho biết điều đĩ?( Chi tiết cho thấy điều đĩ là : Cơ bé mở khăn tay đổ lên bàn một nắm xu và đĩ là số tiền cơ đập con lợn đất. Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cơ bé rồi lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền)
- Gọi học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+ Chị của cơ bé tìm gặp Pi-e để làm gì?
(Để hỏi cĩ đúng cơ bé mua chuỗi ngọc ở tiệm của chú Pi-e khơng? Chuỗi ngọc cĩ phải là thật khơng? Pi-e bán cho cơ bé là giá bao nhiêu).
+ Vì sao Pi-e nĩi rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
( Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em dành dụm được)
+ Em cĩ suy nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?
Gv nêu : Ba nhân vật trong truyện đều nhân hậu và tốt bụng, biết đem lại hạnh phúc cho nhau
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Gọi học sinh đọc nối tiếp hết bài văn và nêu giọng đọc từng đoạn.
- Gv cho học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2 bằng cách phân vai.
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng câu hỏi, câu kể, thể hiện đúng lời nhân vật.
3. Củng cố dặn dị: 
- Cho học sinh thảo luận để nội dung chính của bài.
Nội dung chính : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác 
- Nhắc nhở học sinh biết quan tâm và yêu thương người khác.
- Dặn học sinh về nhà luyện đọc và chuẩn bị bài sau.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Hát
- 3 em đọc và trả lưòi câu hỏi.
- HS nêu
- HS khá giỏi đọc.
- Đánh dấu SGK
- Đọc và sửa lỗi sai
- Học sinh đọc thầm toàn bài và phần chú giải. 
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS lắng nghe 
- 1 học sinh đọc to và cả lớp đọc thầm.
- Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Đọc thầm, tìm ý trả lời, mỗi câu hỏi 1 HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung.
- Học sinh đọc nối tiếp hết bài văn và nêu giọng đọc từng đoạn.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2 bằng cách phân vai.
- Học sinh đọc đúng câu hỏi, câu kể, thể hiện đúng lời nhân vật.
- Học sinh thi đọc diễn cảm theo nhĩm.
- Các nhĩm phân vai để thi đọc
- Thảo luận cặp đơi, trả lời
Toán (tiết 66)
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
A.Mục tiêu :
Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
Bài tập cần làm : Bài 1a ; bài 2 ; Bài 1b và bài 3 : dành cho khá giỏi.
B. Đồ dùng dạy học :
Giáo viên : Thước
C. Các hoạt động dạy học 
I. Kiểm tra :
-Muốn chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,  ta làm thế nào? 
-Tính nhẩm : 86,4 : 10	54,7 : 100	23,45 : 1000	 
-Tính : 34,6 : 8	23,67 : 35
- Nhận xét, cho điểm.
III.Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Nêu Mt tiết học.
- 1 em nêu
- 1 em
- 2 em lên bảng
2. Hd thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 
-Yêu cầu hs thực hiện : 
+Đọc và tìm hiểu đề bài toán SGK
+Nêu cách giải bài toán
+Nêu cách chia 27 cho 4 (đổi 27m sang đơn vị dm)
-Hướng dẫn hs thực hiện phép tính 27 : 4
+Nêu cách thực hiện phép tính 43 : 52
-Hướng dẫn hs thực hiện phép tính trong trường hợp số bị chia nhỏ hơn số chia
=>Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên còn dư, ta tiếp tục chia như sau :
 Bước 1 : Viết dấu phẩy vào bên phải thương
 Bước 2 : Viết thêm vào bên phải số dư một chữ số 0 rồi chia tiếp
 Bước 3 : Nếu còn dư nữa, ta lại viết thêm vào bên phải số dư mới một chữ số 0 rồi tiếp tục chia và có thể cứ làm như thế mãi.
3. Hướng dẫn hs làm bài tập :
-2 hs thực hiện
-Nêu ý kiến cá nhân
-Theo dõi
-Nêu ý kiến cá nhân
-Theo dõi
-Nhắc lại
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề.
- Cho cả lớp làm vào bảng con ýa
- Cho Hs nêu cách chia
-Theo dõi, giúp HS làm và chốt lại kết quả.
Bài 2 :
- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề.
Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
- GV nhận xét, sửa bài .
Bài 3: Hd dành cho khá giỏi.
- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề.
Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số.
-GV chấm, chữa bài.
4.Củng cố - Dặn dò: 
- Gọi HS nêu lại cách chia ( Ghi nhớ)
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị: “Luyện tập”. 
- Học sinh đọc đề.
- Làm bảng con, 3 em lên bảng. 3 em khá giỏi lên bảng làm ýb
- 6 HS nêu lại cách làm.
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt đề. Học sinh làm bài vào vở, 1 em lên bảng.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc đề 3 
Học sinh làm bài và sửa bài 
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia.
- Lắng nghe, thực hiện.
Chính tả (Nghe - viết)
CHUỖI NGỌC LAM
A. Mục tiêu :
Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày dúng hình đoạn văn xuôi.
Tìm được tiếng thích hợp để hoàn thành mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làm được BT(2) a.
Gd các em ý thức rèn chư, giữ vở.
B. Đồ dùng dạy - học : 
Gv : Từ điển hs hoặc một vài trang từ điển.
Hs : Vở Chính tả, VBt,
C. Các hoạt động dạy - học : 
I. Kiểm tra : Hành trình của bầy ong
- Đọc cho HS viết các từ : rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm 
II. Bài mới :	
1. Giới thiệu bài : Chuỗi ngọc lam
2. Hướng dẫn nghe - viết chính tả.
-Yêu cầu hs đọïc bài chính tả
-Hướng dẫn hs phân tích và tập viết các từ : Nô-en, Pi-e, lúi húi, chuỗi ngọc.
-Đọc từng câu (bộ phận ngắn trong câu) để hs viết bài.
-Đọc bài cho hs soát lỗi
-Chấm và sửa lỗi sai cho hs.
3. Hướng dẫn chính tả âm, vần 
Bài 2 : 
-Yêu cầu hs thực hiện
 +Hoàn thành vào vở bài tập 
 +Đọc các từ đã tìm (chú ý phân biệt cách đọc tr/ch)
Bài 3 : 
-Yêu cầu hs 
 +Đọc đề và thực hiện vào SGK
 +Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
-Nhắc nhở hs về giữ gìn vệ sinh môi trường (lớp học, nhà ở, ).
4.Củng cố - Dặn dò :
-Tìm 5 từ chứa tiếng có vần au, 5 từ chứa tiếng có vần ao.
-GV chốt lại, liên hệ và giáo dục học sinh. Nhận xét tiết học.
 - Luyện viết ở nhà, hoàn thành vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
- 2 em lên bảng, lớp viết nháp.
-1 hs thực hiện
-Viết vào nháp và phân tích 
-Nghe đọc và viết bài.
-Nghe đọc bài và soát lỗi.
-Soát lỗi theo cặp, tự sửa lỗi
- Cá nhân thực hiện
-Nhóm 2
-Trình bày, bổ sung
-HS thi tìm theo hai dãy.
-HS nghe.
Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2012
Tốn (Tiết 67) 
LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu : 
Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài.
Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài và bài 4. Bài 2 dành cho HS khá, giỏi.
C. Các hoạt động dạy học :
I. Tổ chức :
II. Kiểm tra : 
- Gọi 1 học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên và thương tìm được là số thập phân.
- Gọi 1 học sinh tính : 25 : 50 = ... 125 : 40 =....
 - Giáo viên nhận xét ghi điểm .
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài: 
 Tiết học hơm nay chúng ta sẽ ơn tập củng cố về chia số tự nhiên cho số tự nhiên và thương tìm được là số thập phân qua bài : 
2. Luyện tập:
2.1.Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân 
Bài 1: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng : 
a/ 5,9 : 2 +13,06 =2,95 + 13,06 =16,01
b/ 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89
c/ 167 : 25 : 4 = 167 : (25 ´ 4) = 1,67
d/ 8,76 ´ 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38
Bài 2 : Dành cho K - G
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài vào vở.
- Gọi Hs nhận xét và thống nhất kết quả : 
a) 8,3 x 0,4 8,3 x 10 : 25
 3,32 = 3,32
b) 4,2 x 1,25 4,2 x 10 : 8 
 5,25 = 5,25
c) 0,24 x 2,5 0,24 x 10 : 4
 0,6 = 0,6
- Hỏi : 
+ Vì sao 8,3 x 0,4 = 8,3 x 10 : 25 ?
+ Vì sao 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8 ?
+ Vì sao c) 0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 : 4 ?
2.2. Vận dụng trong giải toán có lời văn.
Bài 3: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Bài tốn cho biết gì? bài tốn yêu cầu ta tính gì?
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật.
- Cho học sinh tự tĩm tắt bài và giải bào vở.
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
- Gv nhận xét và chốt lại ý đúng :
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là:
24 :5 ´ 2 = 9,6 ( m)
Chu vi hình chữ nhật là :
(24 + 9,6 ) ´ 2 = 67,2 ( m)
Diện tích hình chữ nhật là :
24 ´ 9,6 = 230,4 ( m 2)
 Đáp số : Chu vi : 67,2 m
 Diện tích : 230,4 m2
Bài 4: 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh thảo luận cặp đơi tự tĩm tắt bài và giải bài tốn vào vở.Gv theo dõi H ... ọc sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ của tiết tập làm văn trước . 
- Hoíi: Thãú naìo laì biãn baín? Biãn baín thỉåìng cọ näüi dung naìo?
 II. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
 Tiết học hơm nay chúng ta luyện tập làm biên bản cuộc họp.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
- Một học sinh đọc đề bài và các gợi ý 1,2,3 trong sgk.
- Gv kiểm tra việc học sinh chuẩn bị làm bài tập. 
- Gọi nhiều học sinh nĩi trước lớp .
- Các em chọn viết biên bản cuộc họp nào? ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội ),
- Cuộc họp ấy bàn về vấn đề gì? Và diễn ra vào thời điểm nào? 
- Gv và cả lớp trao đổi xem những cuộc họp đĩ cĩ cần ghi biên bản khơng?
- Gv nhắc học sinh chú ý trình bày biên bản đúng theo thể thức của 1 biên bản
- Gv dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý 3 phần của 1 biên bản cuộc họp, gọi học sinh đọc lại.
- Học sinh làm bài theo 4 nhĩm .
- Gv cho học sinh cùng muốn viết biên bản cho cuộc họp nào đĩ vào 1 nhĩm.
- Đại diện nhĩm thi đọc biên bản – cả lớp và gv nhận xét.
3. Củng cố dặn dị: 
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh sửa lại biên bản vừa lập ở lớp, về nhà quan sát và ghi lại kết quả giám sát hoặt động của 1 người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn đầu tuần 15. Luyện tập tả người ( Tả hoạt động)
-2 HS nhắc lại ghi nhớ và trả lới.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS näúi tiãúp nhau giåïi thiãûu vãư cuäüc hoüp mçnh âënh viãút biãn baín.
- 4 HS tảo thaình 1 nhọm, trao âäøi vaì viãút biãn baín.
- 4 nhọm âoüc biãn baín cuía nhọm mçnh. Cạc nhọm khạc nháûn xẹt.
§Þa lÝ
GIAO THÔNG VẬN TẢI
A. Mơc tiªu :
Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta:
+ Nhiều loại đường và phương tiện giao thông.
+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất của đất nước.
Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A.
Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải.
B. Đồ dïng d¹y - häc :
Gv : Bản đồ giao thơng vận tải/SGK
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
I. Kiãøm tra :
- GV goüi 3 HS lãn baíng : 
+ Xem lỉåüc âäư cäng nghiãûp Viãût Nam vaì cho biãút cạc ngaình cäng nghiãûp khai thạc dáưu, than, a-pa-têt cọ åí nhỉỵng âáu?
+ Vç sao cạc ngaình cäng nghiãûp dãût may, thỉûc pháøm táûp trung nhiãưu åí vuìng âäưng bàịng vaì vuìng ven biãøn.
II.Bài mới:
1. Giới thiệu bài : 
- Hái : Theo em, chuyƯn g× x¶y ra nÕu giao th«ng vËn t¶i cđa n­íc ta chØ cã ®i bé vµ ®i ngùa nh­ thêi x­a?
- Nªu bµi häc
2. Các hoạt động :
Hoảt âäüng 1: Các loại hình và các phương tiện giao thông vận tải
- GV täø chỉïc cho HS thi kãø cạc loải hçnh cạc phỉång tiãûn giao thäng váûn taíi.
+ Cạc bản kãø âỉåüc cạc loải hçnh giao thäng naìo?
+ Chia cạc phỉång tiãûn giao thäng cọ trong troì chåi thaình cạc nhọm, mäùi nhọm laì cạc phỉång tiãûn hoảt âäüng trãn cuìng mäüt loải hçnh
Hoảt âäüng 2: Tình hình vận chuyển các loại hình giao thông.
+ Biãøu âäư biãøu diãùn cại gç?
+ Biãøu âäư biãøu diãùn khäúi lỉåüng haìng hoạ váûn chuyãøn âỉåüc cuía loải hçnh giao thäng naìo?
+ Khäúi lỉåüng haìng hoạ âỉåüc biãøu diãùn theo âån vë naìo?
+ Nàm 2003, mäùi loải hçnh giao thäng váûn chuyãøn âỉåüc nhiãu triãûu táún haìng hoạ?
+ Qua khäúi lỉåüng haìng hoạ váûn chuyãøn âỉåüc cuía mäùi loải hçnh, em tháúy loải hçnh naìo giỉỵ vai troì quan troüng nháút trong váûn chuyãøn haìng hoạ åí Viãût Nam?
Hoảt âäüng 3: Phân bố một số loại hình giao thông.
- GV yãu cáưu HS laìm viãûc theo nhọm âãø thỉûc hiãûn phiãúu hoüc táûp sau.
- 3 HS lãn baíng traí låìi cạc cáu hoíi
- Nªu ý kiÕn tr­íc líp.
- Tiếp nối nhau nêu trước lớp
+ Biãøu âäư biãøu diãùn khäúi lỉåüng haìng hoạ váûn chuyãøn phán theo loải hçnh giao thäng.
+ HS láưn lỉåüt nãu:
* Âỉåìng sàõt laì 8,4 triãûu táún.
* Âỉåìng ä tä laì 175,9 triãûu táún.
* Âỉåìng säng laì 55,3 triãûu táún.
* Âỉåìng biãøn laì 21,8 triãûu táún.
+ Âỉåìng ä tä giỉỵ vai troì quan troüng nháút, chåí âỉåüc khäúi lỉåüng haìng hoạ nhiãưu nháút.
- HS chia thaình cạc nhọm nhoí, mäùi nhọm 4 HS, cuìng thaío luáûn âãø hoaìn thaình phiãúu.
PHIÃÚU HOÜC TÁÛP
Baìi: Giao thäng váûn taíi
Nhọm:........................................
Haỵy cuìng cạc bản trong nhọm xem lỉåüc âäư giao thäng váûn taíi vaì hoaìn thaình baìi táûp sau:
Baìi 1: Choün cáu traí låìi âụng cho mäùi cáu hoíi dỉåïi âáy:
1) Mảng lỉåïi giao thäng nỉåïc ta:
¨ a) Táûp trung åí cạc âäưng bàịng.
¨ b) Táûp trung åí phêa Bàõc.
¨ c) Toaí âi khàõp nåi.
2) So våïi cạc tuyãún âỉåìng chảy theo chiãưu âäng - táy thç cạc tuyãún âỉåìng chảy theo chiãưu nam - bàõc:
¨ a) Êt hån.
¨ b) Bàịng nhau.
¨ c) Nhiãưu hån.
Baìi 2: Viãút cáu traí låìi vaìo chäù träúng:
1) Quäúc läü daìi nháút nỉåïc ta laì: ........................................................................................................
2) Âỉåìng sàõt daìi nháút nỉåïc ta laì: .....................................................................................................
3) Cạc sán bay quäúc tãú cuía nỉåïc ta laì: Sán bay .................................åí..............................................
......................................; sán bay .................................åí................................................................... vaì sán bay .................................................................... åí ..................................................................
4) Cạc caíng biãøn låïn åí nỉåïc ta laì ......................................................................................................
5) Cạc âáưu mäúi giao thäng quan troüng nháút nỉåïc ta laì ...................................................................... vaì ........................................................................................
3. Củng cố – dặn dò:
- HS caí låïp theo doỵi kãút quaí laìm viãûc cuía nhọm bản vaì nháûn xẹt.
- GV hoíi HS: Em biãút gç vãư âỉåìng Häư Chê Minh (âỉåìng Trỉåìng Sån)? (Âáy laì con âỉåìng âaỵ âi vaìo lëch sỉí chäúng Mé cuía dán täüc ta. Hiãûn nay, âỉåìng Häư Chê Minh âang âỉåüc xáy dỉûng âãø gọp pháưn phạt triãøn kinh tãú - xaỵ häüi åí cạc vuìng nụi phêa táy âáút nỉåïc)
- GV täøng kãút giåì hoüc, tuyãn dỉång cạc HS têch cỉûc hoảt âäüng tham gia xáy dỉûng baìi, nhàõc nhåí cạc em coìn chỉa cäú gàõng.
- GV dàûn doì HS vãư nhaì hoüc baìi vaì chuáøn bë baìi sau.
Ho¹t ®éng tËp thĨ (GDKNS 5)
Chđ ®Ị 2: KÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng (tiÕt 1 )
A.Mơc tiªu: 
Häc xong bµi häc,häc sinh biÕt:
Nh÷ng t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng,t¸c ®éng cđa t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng ®Õn con ng­êi.
BiÕt suy nghÜ vµ øng phã mét c¸ch tÝch cùc khi c¨ng th¼ng;Duy tr× ®­ỵc tr¹ng th¸i c©n b»ng ®Ĩ tr¸nh g©y c¨ng th¼ng;X©y dùng ®­ỵc nh÷ng mèi quan hƯ tèt ®Đp,kh«ng lµm ¶nh h­ëng ®Õn nh÷ng ng­êi xung quanh.
GDKNS: KÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng-kÜ n¨ng tù nhËn thøc-kÜ n¨ng xư lÝ c¶m xĩc-t×m kiÕm sù hç trỵ,giĩp ®ì (biÕt hỵp t¸c víi b¹n bÌ vµ mäi ng­êi xung quanh ®Ĩ øng phã tÝch cùc trong c¸c t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng).
B.§å dïng d¹y- häc:
-VBT thùc hµnh KNS líp 5.
-§å dïng ®ãng vai t×nh huèng BT3.
-H×nh minh ho¹ trong VBT.
-B¶ng phơ ghi ND bµi tËp 5(2 b¶ng).
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1. Giíi thiƯu bµi :
Cho HS quan s¸t tranh minh häc BT1, hái: Tranh minh ho¹ ®iỊu g×?(mét b¹n nam ®ang ngåi, hai tay «m ®Çu, nhÝu mµy l¹i).
? §· bao giê em cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµy ch­a?
- Quan s¸t tranh tr¶ lêi 
- HS nªu
 - GV: §©y lµ mét b¹n nam ®ang bÞ c¨ng th¼ng do gỈp t×nh huèng nµo ®ã trong cuéc sèng.VËy trong t×nh huèng nµo g©y cho em c¨ng th¼ng,khi bÞ c¨ng th¼ng c¸c em cÇn øng phã nh­ thÕ nµo?Bµi häc h«m nay sÏ giĩp c¸c em hiĨu ®Ĩ cã kÜ n¨ng øng phã mét c¸ch tÝch cùc khi bÞ c¨ng th¼ng.
- GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
2. C¸c ho¹t ®éng :
*Ho¹t ®éng 1: Nh÷ng t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng.
- Gäi HS ®äc bµi tËp 1: Nh÷ng t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng
- Yªu cÇu HS liªn hƯ thùc tÕ b¶n th©n, theo dâi bµi tËp vµ ghi vµo b¶ng con ch÷ sè tr­íc nh÷ng t×nh huèng em th­êng bÞ c¨ng th¼ng
- Gäi HS lÇn l­ỵt tr×nh bµy ý kiÕn cđa m×nh,GV vµ HS kh¸c nhËn xÐt nh­ng ph¶i t«n träng ý kiÕn cđa HS.
- 2,3 em ®äc, c¶ líp ®äc theo dâi
- Thùc hiƯn yªu cÇu
- 2 em tr×nh bµy
GV chèt l¹i: Trong cuéc sèng,con ng­êi th­êng gỈp nh÷ng t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng cho b¶n th©n.Tuy nhiªn,cã nh÷ng t×nh huèng cã thĨ g©y c¨ng th¼ng cho ng­êi nµy nh­ng l¹i kh«ng g©y c¨ng th¼ng cho ng­êi kh¸c vµ ng­ỵc l¹i.
Khi bÞ c¨ng th¼ng,t©m tr¹ng c¸c em thÕ nµo?Chĩng ta cïng t×m hiĨu qua BT2.
*Ho¹t ®éng 2: T©m tr¹ng khi bÞ c¨ng th¼ng.
- Gäi HS ®äc BT2, c¶ líp ®äc thÇm theo.
- GV®äc 12 t©m tr¹ng ë BT2 vµ yªu cÇu HS ghi vµo vë nh¸p nh÷ng t©m tr¹ng mµ em th­êng cã khi bÞ c¨ng th¼ng, liªn hƯ thùc tÕ b¶n th©n ®Ĩ lµm bµi.
- Gäi 1 sè HS tr×nh bµy ý kiÕn
- 2,3 em ®äc, líp theo dâi
- Lµm viƯc c¸ nh©n vµo nh¸p
- 3,4 em 
GV chèt l¹i: Khi bÞ c¨ng th¼ng, mçi ng­êi cã t©m tr¹ng kh¸c nhau, khi c¨ng th¼ng g©y cho ta c¶m xĩc m¹nh,phÇn lín lµ c¶m xĩc tiªu cùc, ¶nh h­ëng kh«ng tèt ®Õn søc khoỴ, thĨ chÊt vµ tinh thÇn cđa con ng­êi.
VËy khi gỈp c¨ng th¼ng c¸c em sÏ øng phã thÕ nµo,chĩng ta t×m hiĨu qua BT3.
*Ho¹t ®éng 3: øng phã trong t×nh huèng bÞ c¨ng th¼ng.
- Gäi HS lÇn l­ỵt ®äc 3 t×nh huèng cđa BT3
- GV chia líp thµnh 3 nhãm, mçi nhãm 6 em.
- Cho HS xem tranh t×nh huèng 1, ®äc lêi tho¹i trong tranh,GV nãi :Theo em,T©m nªn lµm thÕ nµo ®Ĩ v­ỵt qua t×nh tr¹ng nµy? -mêi nhãm 1 ®ãng vai.
- Cho HS xem tranh t×nh huèng 2, hái: Bøc tranh minh ho¹ ®iỊu g×?
GV nãi: Theo em Huy nªn lµm g×?-mêi nhãm 2 thĨ hiƯn.
- Cho HS xem tranh t×nh huèng 3,hái:Bøc tranh minh ho¹ g×?( GV nãi:Theo em §¨ng nªmn nãi víi bè mĐ nh­ thÕ nµo?-
- C¸c nhãm trao ®ỉi,th¶o luËn trong 5 phĩt, sau ®ã ®ãng vai thĨ hiƯn t×nh huèng,c¸c nhãm kh¸c cïng GV bỉ sung, nhËn xÐt.Gv hái HS c¸ch øng phã cđa nhãm nh­ vËy cã hay kh«ng?
- 3 HS lÇn l­ỵt ®äc, c¶ líp theo dâi.
- H×nh thµnh nhãm
- HS nªu vµ nhãm 1®ãng vai
- HS nªu nhãm 2 ®ãng vai 
- HS nªu mêi nhãm 3 thĨ hiƯn.
GV : Khi c¨ng th¼ng,ta ph¶i chän c¸ch øng phã tÝch cùc ®Ĩ tr¸nh ¶nh h­ëng xÊu ®Õn søc khoỴ,vËy c¸ch øng phã nµo lµ tÝch cùc,c¸ch øng phã nµo lµ tiªu cùc,c¸c em t×m hiĨu qua ho¹t ®éng 4.Ho¹t ®éng nµy chĩng ta sÏ ®­ỵc häc vµo tuÇn 16
3. Cđng cè dỈn dß:
- GV hái:Bµi häc h«m nay giĩp c¸c em hiĨu ®iỊu g×?(HS nªu)
- GV nªu phÇn ghi nhí,vµi HS nh¸c l¹i,GV ghi b¶ng phÇn ghi nhí,yªu cÇu HS häc kÜ ®Ĩ thùc hµnh vµo cuéc sèng.