Thiết kế bài giảng các môn lớp 5 - Tuần 9 năm 2012

 1 2
Muïc ñích khoâng cho ngöôøi vaø xe qua laïi
Vaïch keû ñöôøng
Thöôøng ñöôïc ñaët ôû meùp caùc ñoaïn ñöôøng nguy hieåm coù taùc duïng höôùng daãn cho ngöôøi söû duïng bieát phaïm vi neàn ñöôøng an toaøn 
Coïc tieâu
Haøng raøo chaén
Bao goàm caùc vaïch keû, muõi teân vaø caùc chöõ vieát treân ñöôøng ñeå höôùng daãn caùc xe coä ñi ñuùng ñöôøng.
4. Cuûng coá - Daën doø :
 -Nhaän xeùt giôø hoïc.
-Daën doø : Phaûi thöïc hieän theo hieäu leänh hoaëc bieån chæ daãn treân ñöôøng neáu coù, ñi treân ñöôøng phaûi caån thaän, ñisaùt leà beân phaûi, khi sang ñöôøng phaûi quan saùt thaät kó. 
TUẦN 9
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
A.Mục tiêu : 
Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
B. Đồ dùng dạy - học : 
GV : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
C. Các hoạt động dạy- học :
I. Tổ chức : 
I. Kiểm tra :
- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong bài trước cổng trời và trả lời các câu hỏi SGk 
- Nhận xét – ghi điểm .
II. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
- Hỏi : Theo em trên đời này cái gì quý nhất?
- Giới thiệu bài, ghi bảng 
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc
 - Goị Hs đọc cả bài.
 - GV chia đoạn: 3 đoạn.
- Đoạn 1: Từ đầu đến sống được không?
- Đoạn 2: Từ Quý và Nam đến phân giải.
- Đoạn 3 : Còn lại.
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần 1. Gv theo dõi sửa sai về lỗi phát âm, ngắt nghỉ.
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần 2.
- Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
 - Cho Hs luyện đọc theo cặp.
- Đọc cả bài 
- Gv đọc toàn bài
b)Tìm hiểu bài
 - Cho HS đọc Đ1+2.
+ Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì?
- Hùng quý nhất là lúa gạo.
- Quý: Vàng quý nhất.
- Nam: Thì giờ là quý nhất.
+ Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để baỏ vệ ý kiến của mình như thế nào?
- Hùng: Lúa gạo nuôi con người.
- Quý: Có vàng là có tiền sẽ mua đợc lúa gạo.
- Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
(Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý các em đã phát biểu).
- Cho HS đọc Đ3 : 
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?- Vì nếu không có người lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị.
+ Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục người khác thì ý kiến đưa ra phải thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao?
- Ý kiến mình đưa ra phải có khả năng thuyết phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ bình tĩnh khiêm tốn.
* ý : Người lao động là quý nhất.
c)Đọc diễn cảm. 
- GV cho Hs đọc theo vai. Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- GV đọc mẫu đọan 1
- Cho Hs luyện đọc theo căp
- Cho HS thi đọc phân vai.
- Nhận xét ghi điểm. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau.
- Hát
-3 HS -Theo dõi . 
- Tiếp nổi nhau trả lời
- 1em khá đọc, HS khác theo dõi.
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
- 3 HS đọc nối tiếp lần 1.
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2.
- 1 HS đọc chú giải.
- Các cặp luyện đọc
- 1 em đọc
- theo dõi
- HS đọc lướt, trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS rút ý ghi vở.
- 5 em đọc theo 5 vai
- Theo dõi tìm từ cần nhấn giọng trong đoạn văn
- HS đọc theo cặp.
- HS thi đọc.
- HS nghe
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Toán 
 TiÕt 41 : LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu :
Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
BT cần làm : bài1, bài 2, bài 3, bài 4 (a,c). Khá giỏi làm thêm bài 4(b,d)
B. Đồ dùng dạy - học :
GV : - Thước 	
C.Các hoạt động dạy - học :
I. Kiểm tra :
- Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm.
6m 5cm=m ; 10dm 2cm=dm
- Nhận xét – ghi điểm
II. Bài mới: 
Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học
Hd luyện tập :
Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Để thực hiện bài tập này ta làm như thế nào?- Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dưới dạng số thập phân.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét, kết luận : 
a) 35m 23cm = m = 35,23m
b) 51dm3cm = dm = 51,3dm
c) 14m 7cm = m = 14,07m
 Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS thực hiện tương tự như bài 1.
- Chấm 5-7 vở.
- Nhận xét – sửa sai
*Lưu ý về mặt kĩ thuật, để viết nhanh các số đo độ dài dưới dạng số thập phân ta có thể dựa vào đặc điểm : Mỗi đơn vị đo dộ dài ứng với một chữ số trong số đo độ dài.
Phân tích 315cm ta được : 3 1 5
 m dm cm
Vậy : 315cm = 3,15m
Bài 3: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Gọi HS lên bảng làm.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét- sửa sai, kết luận : 
3km 245m = 3,245km;
5km 34m = 5,034km
307m = 0,307km.
- Nhận xét - ghi điểm. 
Bài 4 a,c: (Ý b,d dành cho khá giỏi)
- Tổ chức HS thảo luận cách làm bài theo bàn.
- Gọi HS phát biểu trước lớp.
- Nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó hướng dẫn lại cách mà SGk đã trình bày.
- Gọi 2 em khá lên bảng chữa bài 
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận :
b) 7,4dm = dm = 7dm4cm
d) 34,3km = 
 = 34km 300m = 34300m
- Nhận xét – ghi điểm.
3. Củng cố - dặn dò :
- Gọi HS nêu kiến thức của tiết học.
- Nhắc HS làm bài ở nhà.
- 1HS lên bảng viết
- Theo dõi.
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập
- 1 em nêu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét.
- Tự thực hiện như bài 1.
- HS làm vào vở .
- 1 em đọc
- 1HS lên làm.
- HS tự làm bài cá nhân vào vở
- Đổi vở kiểm tra cho nhau.
- Một số HS đọc kết quả.
- Nhận xét sửa bài.
- Từng bàn thảo luận tìm ra cách làm.
- Đại diện nêu. lớp nhận xét bổ sung.
- Theo dõi bài làm mẫu của HS
- 3 HS nêu.
- Học bài, làm bài.
Chính tả (Nhớ- viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
A.Mục tiêu : 
Viết đúng bài CT, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. 
Làm được BT2 a hoặc BT3a.
Gd các em tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở.
B. Đồ dùng dạy học : 
GV : - Phiếu khổ to cho bài tập 3a
HS : vở Chính tả, bảng con,..
C.Các hoạt động dạy học:
I. Kiểm tra :
- GV gọi một số HS lên bảng viết: thuyền, vành khuyên, đỗ quyên.
- Nhận xét – ghi điểm.
II. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học.
2. Huớng dẫn chính tả
- GV: Em hãy đọc thuộc bài thơ Tiếng đàn Ba-lai-ca trên sông Đà.
+ Em hãy cho biết bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào?- Bài thơ gồm 3 khổ viết theo thể thơ tự do.
+ Theo em, viết tên loại đàn nêu trong bài như thế nào? trình bày tên tác giả ra sao?- Tên loại đàn không viết hoa, có gạch nối giữa các âm.- Tên tác giả viết phía dưới bài thơ.
- GV đọc một lượt bài chính tả và yêu cầu Hs viết bài
- Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5-7 bài.
- GV nhận xét chung về những bài chính tả vừa chấm. 
3. HD làm bài tập chính tả.
Bài 2:
- Cho HS đọc bài 2a.
- GV tổ chức cho Hs bốc thăm âm cần phân biệt và thi viết các từ ngữ có tiếng chứa các âm đó vào nháp và bảng lớp.
- Cách tiến hành : Hs tự chuẩn bị, sau đó lần lượt lên bốc thăm . mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD : la – na), viết nhanh lên bảng 2 tiếng ddos, rồi đọc lên (VD : la hét - nết na)
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- Đọc kết quả
- Viết vào vở 
Bài 3:
- Câu 3a.
- Cho HS làm bài tập 3a.
- GV giao việc: BT yêu cầu các em tìm nhanh các từ láy có âm đầu viết bằng l.
- Cho HS làm việc theo nhóm (GV phát giấy khổ to cho các nhóm).
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét – tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ, tìm đúng: la liệt, la lối, lạ lẫm
4. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở. 
- 2-3 HS lên bảng - Theo dõi.
- 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ..
- 1 HS đọc thuộc lòng cả bài.
- Tiếp nối nhau trả lời
- HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả.
- HS soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi ghi ra bên lề.
- 1 HS đọc bài tập, lớp đọc thầm.
- Nghe Hd
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Nhận xét, bổ sung
- 1 vài em
- Mỗi em viết ít nhất 6 từ.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết bằng l. Ghi vào giấy.
- Đaị diện các nhóm đem dán giấy ghi kết quả tìm từ của nhóm mình lên bảng.
- HS nhận xét.
- HS chép từ đúng vào vở.
- HS cùng nhận xét.
- Về học bài, làm bài, chuẩn bị bài.
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012
Toán 
Tiết 42 : VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
A. Mục tiêu : 
Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
BT cần làm : Bài 1 ; 2a ; 3. Khá giỏi làm thêm 2b.
B. Đồ dùng dạy - học: 
Gv : - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng để trắng
C. Các hoạt động dạy - học :
I. Tổ chức :
II. Kiểm tra :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập :
- ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
234cm = .m 7,4dm = .dmcm
51dm3cm = .dm 34,3km = m
- Nhận xét – ghi điểm
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học.
2. Các hoạt động :
2.1. Ôn tâp đo khối lượng.về các đơn vị 
a) Bảng đơn vị đo khối lượng.
- Yêu cầu hS kể tên các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Gọi 1 em lên bảng viết vào bảng kể sẵn
b) Quan hệ giữa các đơn vị liền kề.
- Hãy nêu mối quan hệ giưũa kg và hg ?
1kg = 10hg = yến
- Viết vào cột kg
- Hỏi tiếp tới các đơn vị khác
- Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề nhau có mối quan hệ với nhau như thế nào?
(Mõi đơn vị đo khối lượnggấp 10 lần đơn vị bé hơn liền nó. Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng (0,1) đơn vị lớn hơn liền nó.
- Yêu cầu hS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, tấn với kg, tạ với kg.
2.2. Hd viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Nêu ví dụ: SGK
- Viết bảng: 
 5 tấn 132kg = 5,132 tấn
- Thực hiện tương tự với 
 5tấn 32kg =5,032 tấn
3.3. Thực hành
Bài 1: 
- Yêu cầu HS nêu đê bài.
- Gọi HS lên bảng làm:
a) 4 tấn562kg= 4,562 tấn
b) 3 tấn 14kg = 3,014 tấn. ; 
- Chấm bài.
- Nhận xét - ghi điểm.
 Bài 2 a: (2b dành cho K - G làm thêm)
- Gọi Hs đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm
- Chấm 5-7 bài .
- Nhận xét - ghi điểm - chữa bài.
a) 2kg50g = 2,05 kg;
45kg23g =45,023 kg
10kg3g = 10,003 kg; 500g = 0,5kg
Bài 3: - Cho HS tự làm bài.
- Chấm 5-7 vở - nhận xét- ghi điểm.
Bài giải
 6 con sư tử mỗi ngày ăn hết : 
 9 x 6 = 54 (kg)
Khối lượng thịt cần để 6 con sư tử ăn trong 
30 ngày : 
 54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 tấn.
 Đáp số : 1,62 tấn.
3. Củng cố- dặn dò:
- Gọi HS nêu những kiến thức đã học trong tiết học.
- Nhắc HS về nhà : HS về nhà học bài, làm bài, chuẩn bị bài 43.
- Hát
- 2 HS lên bảng làm.
- 1 em kể
- Hs viết để hoàn thành bảng.
- 1 em nêu
- Nêu
- Nêu
- Theo dõi
- HS tự làm bài
- 1HS đọc đề bài.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét sửa bài.
- 1HS đọc yêu cầu.
- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
 ... ranh 2 : Đi một mình vào buổi tối, đường vắng có thể bị kẻ xấu hãm hại, khi gặp nguy hiểm không có người giúp đỡ...
+Tranh 3: Bạn gái có thể bị bắt cóc, bị hãm hại nếu lên xe đi với người lạ...
- Gv nêu : Đó là một số tình huống mà chúng ta có thể bị xâm hại. Ngoài các tình huống đó chúng ta còn gặp rất nhiều tình huống dễ bị xâm hại như ở nhà một mình cho người lạ vào, nhận quà của người lạ...
- Gv cho học sinh thảo luận nhóm để tìm ra cách xử lí trong các trường hợp có thể bị xâm hại theo câu hỏi gợi ý sau: Khi gặp những trường hợp có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp đó ?
(Không đi một mình ở nơi tối tăm và vắng vẻ.Không ở trong phòng kín với người lạ. Không đi xe người lạ. Không nhận tiền quà của người khác khi chưa biết lí do. Không để cho người lạ chạm vào sách giáo khoa mình...)
- Gv : Để đảm bảo an toàn cá nhân chúng ta luôn đề cao cảnh giác để phòng tránh bị xâm hại.
*HĐ2 : Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Gv đưa ra tình huống các nhóm.
+ Nhóm 1,2 : Trên đường đi học về Hà đang đi đến một đoạn đường vắng thì có một người bảo Hà lên xe để chở đi nhờ. Theo em Hà cần làm gì khi đó?
+Nhóm 3,4 : Minh đang học bài thì có tiếng gọi ngoài cửa. Minh hé cửa nhìn ra thì thấy một người lạ nói là bạn của bố ,muốn vào nhà để đợi bố Minh.Vậy nếu là Minh em sẽ giải quyết như thế nào ?
- Các nhóm suy nghĩ thảo luận để nêu cách ứng phó trước nguy cơ bị xâm hại.
- Các nhóm trình bày, Gv bổ sung :
+Nhóm 1,2 : Theo em Hà không được lên xe người đó và nói : Cháu cảm ơn nhà cháu gần đây rồi.
+Nhóm 3,4: Em là Minh thì em sẽ không mở cửa cho chú đó vào và nói : Bố cháu đi làm chiều mới về ,khi nào bố cháu về chú sẽ đến gặp bố cháu và em sẽ đóng cửa lại.
- Gv cho các nhóm đóng vai với các tình huống nêu trên.
*HĐ 3 : Những việc cần làm khi có nguy cơ bị xâm hại :
- Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi : 
+ Khi có nguy cơ bị xâm hại chúng ta cần làm gì ? (Khi có nguy cơ bị xâm hại chúng ta đứng ngay dậy, bỏ đi chỗ khác, hét to lên để mọi người giúp đỡ, chạy nhanh đến chỗ có người, có thái độ kiên quyết khi bị xâm hại...)
+ Trong trường hợp chúng ta đã bị xâm hại thì chúng ta phải làm gì ? (Chúng ta phải nói với người lớn để chia sẻ và hướng dẫn cách giải quyết và ứng phó)
+ Theo em chúng ta có thể tâm sự, chia sẻ với ai khi bị xâm hại? ( Bố,mẹ, ông, bà, anh, chị, cô thầy...)
- Gv kết luận : Xung quanh em có nhiều người đáng tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ các em khi cần thiết. Các em có thể chia sẻ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ, tránh sợ hãi, lo lắng..
3. Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết.
- Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Phòng tránh tai nạn đường bộ.
- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi, mỗi em nêu một tranh
- Nghe
- Học sinh thảo luận và nêu những việc nên làm để phòng ránh nguy cơ bị xâm hại 
- Hình thành nhóm
- Nhận nhiệm vụ
- Học sinh các nhóm thảo luận và đưa ra những cách giải quyết tình huống
- 2em đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
- 2 nhóm đóng vai
- Học sinh suy nghĩ trả lời 
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nhớ những việc cần làm khi có nguy cơ bị xâm hại.
Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012
Toán 
Tiết 45 : LUYỆN TẬP CHUNG
A.Mục tiêu : 
Biết viết số đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân.
BT cần làm : B1 ; 3; 5 (Giảm tải bài 2, bài 4)
B. Đồ dùng dạy học : 
GV : - Thước	
C.Các hoạt động dạy học :
I. Tổ chức : 
II. Kiểm tra :
- Gọi HS lên bảng làm bài tập : Viết các số đo dưới dạng số thập phân đã học.3m 4cm = 3,04m
2m2 4dm2 = 2,04m2 
2kg 15g = 2,015kg
- Nhận xét – ghi điểm
III. Bài mới:
Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học.
Hd luyện tập :
Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài .
- Nhận xét- ghi điểm.
a) 3m 6dm = 3,6m ; b) 4dm = 0,4m ;
c) 34m 5cm = 34,05m ;d) 345cm = 3,45m
Bài 3: 
- Nêu yêu cầu của bài.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9cm ; .........
- Nhận xét - ghi điểm.
Bài 5: 
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ và hỏi : 
+ Túi cam cân nặng bao nhiêu ?
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu Hs làm bài
- Nhận xét, chữa bài, kết luận :
a) 1kg 800g = 1,8kg ; b) 1kg 800g = 1800g
3. Củng cố - dặn dò :
- Nhắc lại kiến thức.
- Nhắc HS về nhà làm bài.
- Về học bài, làm bài, chuẩn bị bài.
- hát
- 2HS lên bảng làm bài.
- 1HS đọc đề bài.
- 2HS lên bảng làm bài. Lớp làm vở
 - Nhận xét bài làm trên bảng.
- 1 em nêu
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vở.
- Cả lớp cùng quan sát hình 
- 1 em nêu
- đọc đề và nêu 
- Làm vào bảng con
- 1HS nhắc lại.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
A.Muïc tieâu: 
Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về 1 vấn đề đơn giản (BT1 ; BT2).
Có thái độ tranh luận đúng đắn.
GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người (Qua BT1)
B. Đoà duøng daïy hoïc : 
GV : - Bảng phụ. Một vài tờ phiếu khổ to.
C.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
I. KiÓm tra :
- Gäi HS tr¶ lêi c©u hái
+Em h·y nªu nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cã khi muèn tham gia thuyÕt tr×nh, tranh luËn mét vÊn ®Ò nµo ®ã?
+ Khi thuyÕt tr×nh tranh luËn ng­êi nãi cÇn cã th¸i ®é nh­ thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt ghi ®iÓm
II.Bµi míi :
 1. Giíi thiÖu bµi: C¸c em ®· biÕt c¸c ®iÒu kiÖn cÇn thiÕt khi muèn tham gia thuyÕt tr×nh, tranh luËn mét vÊn ®Ò nµo ®ã. TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em luyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn vÒ mét vÊn ®Ò cho s½n.
 2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
 Bµi 1
- Gäi HS ®äc ph©n vai truyÖn
+C¸c nh©n vËt trong tuyÖn tranh luËn vÒ vÊn ®Ò g×?
+ Ý kiÕn cña tõng nh©n vËt nh­ thÕ nµo?
- GV ghi c¸c ý sau lªn b¶ng : 
+ §Êt: cã chÊt mµu nu«i c©y
+ n­íc: vËn chuyÓn chÊt mµu ®Ó nu«i c©y
+ kh«ng khÝ: c©y cÇn khÝ trêi ®Ó sèng
+ ¸nh s¸ng: lµm cho c©y cèi cã mµu xanh
- Ý kiÕn cña em vÒ vÊn ®Ò nµy nh­ thÕ nµo?
- GVKL: ®Êt, n­íc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng lµ 4 ®iÒu kiÖn rÊt quan träng ®èi víi c©y xanh. nÕu thiÕu 1 trong 4 ®iÒu kiÖn trªn c©y sÏ kh«ng thÓ ph¸t triÓn ®­îc.
- Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm 4 trao ®æi vÒ lÝ lÏ vµ dÉn chøng cho tõng nh©n vËt, ghi vµo giÊy khæ to
- Gäi 1 nhãm lªn ®ãng vai
- NhËn xÐt khen ngîi
- KL: Trong thuyÕt tr×nh., tranh luËn chóng ta cÇn n¾m ch¾c ®­îc vÊn ®Ò tranh luËn, thuyÕt tr×nh, ®­a ra ®­îc ý kiÕn riªng cña m×nh, t×m nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng b¶o vÖ ý kiÕn cho phï hîp. Qua ý kiÕn cña mçi nh©n vËt c¸c em kÕt luËn ®­îc ®iÒu g× ®Ó c¶ 4 nh©n vËt: ®Êt,n­íc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng ®Òu thÊy ®­îc tÇm quan träng cña m×nh?
Bµi 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu
+ Bµi 2 yªu cÇu thuyÕt tr×nh hay tranh luËn?
+ Bµi tËp yªu cÇu thuyÕt tr×nh vÒ vÊn ®Ò g×?
- Gîi ý :
1.Neáu chæ coù traêng thì chuyeän gì seõ xaûy ra?
2.Ñeøn ñem laïi lôïi ích gì cho cuoäc soáng?
3.Neáu chæ coù ñeøn thì chuyeän gì seõ xaûy ra?
4.Traêng laøm cho cuoäc soáng ñeïp nhö theá naøo?
- Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n
- HS tr×nh bµy lªn b¶ng
- HS d­íi líp ®äc bµi cña m×nh
- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt
3. Cñng cè dÆn dß :
-Muoán thuyeát trình, tranh luaän veà moät vaán ñeà, caàn coù nhöõng ñieàu kieän vaø thaùi ñoä theá naøo?
-GV chốt lại, liên hệ giáo dục học sinh. Nhận xét tiết học.
- Daën HS : Laøm baøi vaøo vôû baøi taäp, chuaån bò baøi sau.
- 2 HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi
- HS lắng nghe.
- 5 HS ®äc ph©n vai
+ C¸i cÇn nhÊt ®èi víi c©y xanh
+ Ai còng tù cho m×nh lµ ng­êi cÇn nhÊt ®èi víi c©y xanh
- HS nªu theo suy nghÜ cña m×nh
- HS lắng nghe.
- HS caàn naém vöõng yeâu caàu cuûa baøi: döïa vaøo yù kieán cuûa 1 nhaân vaät trong maåu chuyeån döôùi ñaây, em haõy môû roäng lí leõ vaø daãn chöùng ñeå thuyeát trình, tranh luaän cuøng caùc baïn.
- 1 nhãm ®ãng vai tranh luËn , líp theo dâi nhËn xÐt bæ xung
- HS lắng nghe, trả lời
+ C©y xanh cÇn ®Êt n­íc, kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng ®Ó sinh tr­ëng vµ ph¸t triÓn. Kh«ng yÕu tè nµo Ýt cÇn thiÕt h¬n ®èi víi c©y xanh
- HS ®äc
+ bµi 2 yªu cÇu thuyÕt tr×nh
+ VÒ sù cÇn thiÕt cña c¶ tr¨ng vµ ®Ìn trong bµi ca dao
- HS suy nghÜ vµ lµm vµo vë
- 1 HS viÕt vµo giÊy khæ to d¸n lªn b¶ng
- HS d­íi líp ®äc bµi cña m×nh
-HS trả lời.
-HS nghe.
An toµn giao th«ng
Bµi 5: em lµm g× ®Ó thùc hiÖn ATGT
A. Môc tiªu:
HS hiÓu ND, ý nghÜa c¸c con sè thèng kª ®¬n gi¶n vÒ TNGT. BiÕt ph©n tÝch nguyªn nh©n cña TNGT theo luËt GT§B.
HS biÕt vµ gi¶i thÝch c¸c ®iÒu luËt ®¬n gi¶n cho b¹n bÌ vµ ng­êi kh¸c ; BiÕt c¸ch ®Ò ra c¸c ph­¬ng ¸n ®Ò phßng tai n¹n giao th«ng.
Tham gia c¸c ho¹t ®éng cña líp, cña §éi vÒ b¶o ®¶m ATGT; HiÓu ®­îc vµ phßng ngõa TNGT lµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ng­êi ; Nh¾c nhë b¹n bÌ vµ mäi ng­êi xung quanh thùc hiÖn ®óng theo luËt GT§B.
B. §å dïng d¹y- häc :
 GV : 	- PhiÕu bµi tËp. T×nh huèng vÒ ATGT.
	 - 1 sè sè liÖu vÒ TNGT
	 - Mét sè tê b¸o b¹n ®­êng.
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
I. KiÓm tra :
- HS nªu ND bµi häc bµi 4
- NX ®¸nh gi¸.
II. Bµi míi:
1. Giíi thiÖu bµi: Nªu MT tiÕt häc
2. C¸c ho¹t ®éng:
*H§1: Tuyªn truyÒn
- GV chia líp thµnh 4 nhãm, ®äc b¸o t×m hiÓu vÒ sè liÖu ®· s­u tÇm, vµ ph¸t biÓu c¶m t­ëng cña m×nh vÒ TNGT.
- NX, ®¸nh gi¸, tuyªn d­¬ng.
=> KL: §Ó tr¸nh TNGT ta cÇn nhí:
+ ChÊp hµnh luËt GT§B
+ Khi ®i ®­êng lu«n chó ý ®Ó b¶o ®¶m an toµn
+ Kh«ng ®ïa nghÞch khi ®i trªn ®­êng.
*H§2: Trß ch¬i: S¾m vai
- HD häc sinh trß ch¬i: S¾m vai
- HD c¸ch ch¬i;
- NX, ®¸nh gi¸.
*H§3: LËp ph­¬ng ¸n thùc hiÖn ATGT
- GV chia líp thµnh 3 nhãm vµ lËp ph­¬ng ¸n an toµn khi tham gia giao th«ng.
+ Nhãm 1: Em h·y lËp ph­¬ng ¸n "§i xe ®¹p an toµn".
+ Nhãm 2: Em h·y lËp ph­¬ng ¸n: "§i xe m¸y an toµn"
+ Nhãm 3: Em h·y lËp ph­¬ng ¸n: "Lùa chän ®­êng ®i häc an toµn"
- C¸c nhãm tæ chøc th¶o luËn, x©y dùng vµ lËp ph­¬ng ¸n thùc hiÖn ATGT.
- C¸c nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt bæ sung chÐo nhãm.
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, bæ sung vµ kÕt luËn.
=> KL: Khi ®i häc hay ®i ch¬i, cÇn chän ®­êng ®i an toµn.
- Em cÇn gi¶i thÝch vµ tuyªn truyÒn vËn ®éng cho c¸c b¹n vµ mäi ng­êi cïng ®i trªn con ®­êng an toµn.
3. Cñng cè - DÆn dß:
- Nh¾c l¹i ND chÝnh cña bµi häc (Ghi nhí)
- DÆn dß häc sinh thùc hµnh nh÷ng ®iÒu ®· ®­îc häc ë tr­êng vµo cuéc sèng hµng ngµy.
- Tuyªn truyÒn vËn ®éng cho c¸c b¹n vµ mäi ng­êi cïng thùc hiÖn tèt luËt GT§B vµ tham gia c¸c ho¹t ®éng vÒ an toµn giao th«ng.
- 2 hs nªu ND bµi häc bµi 4.
- NX, bæ sung.
- HS thùc hiÖn theo nhãm.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung.
- Vµi hs nªu l¹i KL
- HS theo dâi.
- HS thùc hµnh ®ãng vai.
- NX ®¸nh gi¸.
- Hs thùc hµnh theo nhãm.
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
- NX, ®¸nh gi¸, bæ sung.
- Vµi hs nªu l¹i Ghi nhí.
- Hs nªu l¹i ND.