Thiết kế bài giảng lớp 5 năm 2012 - 2013 - Trường tiểu học Cán Khê - Tuần 1

Tuần1
Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2011
Tập đọc
 Thư gửi các học sinh
I / Mục tiêu
 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
 - Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam
- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn 
 -Học thuộc đoạn :Sau 80 năm . . . công học tập của các em
II / Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 III / Các hoạt động dạy – học. 
 1/ Bài cũ :
 2/ Bài mới : Giới thiệu bài : ( dùng lời )
* HĐ1: Luyện đọc :
- HS đọc toàn bài
+ Hướng dẫn giọng đọc : đọc trôi chảy lưu loát, thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam .
 + Đọc đoạn: ( HS đọc nối tiếp đoạn :2 lượt )
 - GV hướng dẫn HS đọc các tiếng khó : tựu trường, hi sinh, sung sướng, non sông...2 HS (đọc; GV sửa lỗi giọng đọc- HS khác đọc lại.
- GV hướng dẫn HS yếu ,TB cách ngắt câu văn dài 
- HS đọc chú giải.
 + Đọc theo cặp: HS luyện đọc theo cặp . HS, GV nhận xét
 + Đọc toàn bài : 2HS đọc.
 + Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài . 
 * HĐ2: Tìm hiểu bài :
 - Đoạn 1: ( Từ đầu...các em nghĩ sao )
 - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1 SGK. ( Đó là ngày khai trường đầu tiên...từ ngày khai trường này các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam)
 - Giải nghĩa từ : tựu trường, nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
 - HS rút ý, nhắc lại sau Kết quả đúng
 ý1: Nét đặc biệt của ngày khai trường tháng 9/1945. 
 - Đoạn 2: ( Trong năm học...kết quả tốt đẹp).
 - HS đọc lướt trả lời câu hỏi 2,3 SGK: ( Toàn dân phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại ....; HS phải cố gắng siêng năng ,học tập , ngoan ngoãn...)
 - Giải nghĩa từ: vinh quang, tổ tiên.
 - HS rút ý – HS nhắc lại sau kết quả đúng
 ý2: Lời khuyên của Bác Hồ đối với toàn dân và các em HS.
 - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? HS rút ra ND chính; HS nhắc lại .
 Nội dung : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn.
* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 
 - Hướng dẫn cách đọc: Giọng đọc thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến.
 - GV cho Hs đoạn thư :( Từ sau 80 năm giời nô lệ...học tập của các em )
 - Hướng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu.
 - Gọi lần lượt HS đọc trước lớp.
 3/ Củng cố- Dặn dò: HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. 
Chính tả nghe - viết
Việt Nam thân yêu
I/ Mục tiêu:
 - Nghe- viết đúng, trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng thể thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2; thực hiện đúng BT3.
II/ Đồ dùng dạy học : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 1/Bài cũ:
 2/Bài mới: Giới thiệu bài .
 * HĐ1: Hướng dẫn HS nghe- viết .
 a/ Tìm hiểu nội dung: Nghe viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. 
Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT)2; thực hiện đúng BT3.
 - GV đọc toàn bài chính tả trong SGK.
 - Nội dung bài này nói lên điều gì? ( Con người Việt Nam vất vả,phải chịu thương đau nhưng luôn có lòng nồng nàn yêu nước, quyết đánh giặc giữ nước )
 b/ Hướng dẫn HS viết từ khó: dập dờn, nghèo, in sâu...
 - Yêu cầu HS viết đọc các từ khó trên.
 c/ Viết chính tả:
 - GV đọc cho HS nghe – viết , mỗi dòng thơ đọc 1,2 lượt.
 - GV đọc toàn bài một lượt để HS soát lại bài và tự sửa lỗi.
 - Chấm chữa 10 bài; nhận xét chung bài viết.
 * HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
 + Bài 2: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
 - Chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu các nhóm làm vào phiếu khổ to đã chuẩn bị.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
 GVKL : Các từ cần điền vào lần lượt là: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái,có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ.
 + Bài 3: SGK. - HS làm bài cá nhân, HS lên bảng làm .
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 - 2,3 HS nhắc lại qui tắc viết c/ k; g/ gh; ng/ ngh. .Yêu cầu HS nhẩm thuộc qui tắc .
 3/Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
Toán
 ôn tập: khái niệm về phân số
I / Mục tiêu: Giúp học sinh :
 - Biết đọc, viết phân số.
 - Biết biểu diễn một phép chia số TN cho một số TN khác không và viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
II/ đồ dùng dạy học: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III / Các hoạt động dạy – học: 
 1/Bài cũ:
 2/Bài mới :
*HĐ1 : Ôn tập các khái niệm ban đầu về phân số:
 - Hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa, yêu cầu HS đọc, viết các phân số đó .
 ( 2/3; 5/10; 3/4, 40/100 ).
 - Gọi 1 số HS lên đọc viết các phân số trên.
 KL : Củng cố các khái niệm ban đầu về phân số
 *HĐ2: Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
 - Yêu cầu HS viết thương của 2 số tự nhiên dưới dạng phân số. GV kiểm tra, củng cố.
KL : Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 . Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho.
 *HĐ3: Thực hành: GV HD HS làm bt trong VBT
 + Bài 1:HS đọc đề bài
 - HS làm bài cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) .Gọi HS nêu miệng kết quả trước lớp.
 - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
 KL: Củng cố kiến thức về khái niệm phân số .
 + Bài 2. HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm việc cá nhân, 4HS lên bảng làm.
 - HS , GV nhận xét chốt lời giải đúng .
KL: Củng cố kt: Viết thương dưới dạng phân số
 + Bài 3:.HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm.
 - HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
 KL: Củng cố kiến thức về cách viết số tự nhiên thành phân số .
 + Bài 4:. Hướng dẫn HS trả lời miệng theo hình thức đố vui .
 KL: Củng cố kiến thức về số1 và số 0 có thể viết thành phân số.
 *HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống kiến thức cơ bản toàn bài.
tiết 4: đạo đức
 Em là học sinh lớp 5 (tiết1)
I/ Mục tiêu: HS biết:
 - Học sinh lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
 - Có ý thức học tập, rèn luyện xứng đáng là học sinh lớp 5.
 - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. 
*KNS : KN tự nhận thức, KN xác định giá trị, KN ra quyết định.
II/ Đồ dùng dạy học: Mi-crô không dây để chơi trò chơi phóng viên.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
 1/ Bài cũ:
 2/ Bài mới: Khởi động: HS hát tập thể bài hát : Em yêu trường em.
* HĐ1: Quan sát tranh và thảo luận.
- HS quan sát từng tranh SGK trang 3,4 thảo luận cả lớp trả lời các câu hỏi sau:
 + Tranh vẽ gì ?
 + Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?
 + HS lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác ?
 + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
 GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho HS các khối lớp khác học tập.
 - HS nhắc lại ghi nhớ.
* HĐ2: Làm bài tập 1 SGK.
- HS thảo luận nhóm 4 ( GV quan tâm HS yếu ) 
 - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
 - HS và GV nhạn xét chốt lại kết quả đúng
 GVKL: Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.
 - Cho HS liên hệ thực tế bản thân.
 *HĐ3: Tự liên hệ ( bài tập 2 SGK )
HS thảo luận theo cặp và tự liên hệ trước lớp.( GV quan tâm HS yếu)
 - Gọi lần lượt HS trình bày trước lớp.
 GVKL: Các em cần phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
 * HĐ4: Chơi trò chơi phóng viên.
 - HS lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn về các HS khác có nội dung liên quan đến chủ đề bài học.
 GV nhận xét và kết luận .
 Gọi 2 HS (K) đọc ghi nhớ trong SGK.
 3/ Củng cố, dặn dò : - GV hệ thống lại kiến thức toàn bài.
 Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm 2011
thể dục
giới thiệu chương trình - tổ chức lớp
I- Mục tiêu
 - Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định , yêu cầu trong giờ học TD. 
 - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng , cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúcgiờ học, cách xin phép ra vào lớp.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II- Địa điểm, phương tiện
 - Địa điểm: Sân trường
 - Phương tiện: 1còi, 2- 4 lá cờ đuôi nheo.
III- Hoạt động dạy học
 1.Phần mở đàu:
 - Tập hợp phổ, biến nhiệm vụ.
 2.Phần cơ bản
 a, GV giới thiệu chương trình, nội quy trong giờ học TD 
 b, Đội hình đội ngũ:
 - Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp.Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
 -Thực hiện các động tác quay phải, trái, sau, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ
 c,Trò chơi vận động:
 - GV phổ biến luật chơi, HS chơi trò chơi.
3.Phần kết thúc:
 - Hs thực hiện động tác thả lỏng.
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học.
Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
I/ Mục tiêu:
 - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
 - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ ) ; đặt câu được với một từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3).
II/ Đồ dùng dạy học :
 GV: Một bảng phụ ghi sẵn các từ in đậm bài tập 1 phần nhận xét.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 1/bài cũ:
 2/bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học
 * HĐ1: Hình thành khái niệm về từ đồng nghĩa.
 + Bài tập 1:SGK
 - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 1.
 - Gọi 1 HS đọc các từ in đậm đã được viết sẵn trên bảng phụ.
 - GV hướng dẫn HS so sánh nghĩa của các từ in đậm trong đoan văn a và đoạn văn b.
 KL: Những từ có nghĩa giống nhau là các từ đồng nghĩa
 + Bài tập 2:SGK
- 1 HS đọc trước lớp yêu cầu của bài tập 2.
- Học sinh làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
- Gọi lần lượt HS trình bày kết quả.
- HS, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 GVKL: Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau.
 Có những từ đồng nghĩa hoàn toàn, có thể thay thế cho nhau trong lời nói.
 Có những từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Khi dùng những từ này, ta phải cân nhắc để lựa chọn cho đúng.
 - Yêu cầu một 3 HS khá nhắc lại ghi nhớ SGK
 *HĐ2: Luyện tập
 + Bài tập 1: S nêu yêu cầu và đọc những từ in đậm có trong đoạn văn của bài 1. 
 - GV tổ chức cho HS trao đổi theo cặp để làm bài ( GV quan tâm HS yếu )
 - Gọi 2 HS lên bảng làm.
 - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.( Nước nhà-non sông; Hoàn cầu- Năm châu)
KL: Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa.
 + Bài tập 2: HS đọc trước lớp yêu cầu của bài 2
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở ( GV quan tâm HS yếu );2 HS lên bảng làm
 - Gọi 1 số HS nêu kết quả bài làm .
 - GV nhận xét chốt lời giải đúng.
Đẹp :đẹp đẽ ,xinh xắn, xinh tươi
To lớn : to đùng , ... oàn bài.
tập làm văn
luyện tập tả cảnh
I/ Mục đích yêu cầu :
- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh động, HS hiểu thế nào là nghệ thật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
II/ Đồ dùng dạy học :: - Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 1/Bài cũ:
 2/Bài mới : Giới thiệu bài:
 * HĐ1: Luyện tập .
 + Bài tập 1: SGK. HS đọc nội dung BT1.
- HS làm bài cá nhân lần lượt trả lời các câu hỏi của bài tập1. 
- HS nối tiếp nhau thi trình bày ý kiến . Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả .
 + Bài tập 2: SGK. HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV Giới thiệu một vài tranh ảnh đã chuẩn bị .
- GV kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của HS.
- HS tự lập dàn ý vào vở cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. HS (K-G) làm vào giấy khổ to.
- HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối nhau trình bày. 
- HS làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết quả để cả lớp và GV nhận xét, bổ sung .
- Sau khi nghe các bạn trình bày và đóng góp ý kiến, mỗi HS tự sửa lại dàn ý của mình
 * HĐ2: Củng cố dặn dò: - GV hệ thống laị các kiến thức vừa học.
Toán
	 	Phân số thập phân
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
 - Nhận biết các phân số thập phân.
 - Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/Bài cũ.
 2/Bài mới: Giới thiệu bài.
 *HĐ1: Giới thiệu phân số thập phân.
 a/ GV nêu và viết trên bảng các phân số: 3/10; 5/100; 17/ 1000;...
- Cho HS nêu đặc điểm của mẫu số các phân số .
- GV giới thiệu: các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000... gọi là các phân số thập phân
- Cho một vài HS nhắc lại.
 b/ GV nêu và viết trên bảng phân số 3/5 rồi yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng 3/5.
- HS làm tương tự với 7/4; 20/125...
- Cho HS khá nêu nhận xét để :
 + Nhận ra rằng: Có một số phân số có thể viết thành số thập phân.
 + Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân( bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 hoặc 100; 1000... rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân).
 *HĐ2: Luyện tập: GV HD HS làm BT trong VBT
 + Bài 1: HS đọc từng phân số thập phân.
 KL: Củng cố cách đọc phân số thập phân.
 + Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu); 3 HS lên bảng làm.
- GV, HS nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố cách viết phân số thập phân.
 + Bài 3: HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ); 2 HS lên bảng làm.
- GV, HS nhận xét chốt lời giải đúng: 4/10; 1/1000 ; 3/100.
 KL: Củng cố cách nhận biết các phân số thập phân.
 + Bài 4: - HS nêu y/cBT - GV hd bài mẫu
- Chia lớp làm 2 nhóm , mỗi nhóm làm ba bài, 4 HS lên bảng làm.
- GV, HS nhận xét chốt lời giải đúng.
 KL: Củng cố cách chuyển các phân số thành phân số thập phân.
 *HĐ3: Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại kiến thức cơ bản toàn bài.
sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu : 
- Hiểu biết về truyền thống tốt đẹp của nhà trường .
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý trường lớp tự hào là học sinh của nhà trườn phát huy truyền thống của nhà trường.
- Có thói quen thực hiện đúng và nghiêm túc những quy định của nhà trường về nề nếp học tập kỷ luật; biết hực hiện những yêu cầu cơ bản đối với người học sinh tiểu học.
II. Nội dung và hình thức : 
1. Hình thức : 
Thi đua giữa học sinh với học sinh, các tổ, các khối lớp.
2. Nội dung : 
- Thực hiện các giờ học tốt.
- Làm bài tập đầy đủ.
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng.
- Thi đua hoa điểm 10.
- Gĩu gìn vở sạch cữ đẹp 
III. Các hoạt động dạy học .
1.Giáo viên cùng học sinh thảo luận, thống nhất nội dung hoạt động của chủ điểm.
2. Phân công người phụ trách và giao ước cùng thực hiện.
âm nhạc 
Tiết 1. Ôn tập một số bài hát đã học.
I. Mục tiêu:
 Hs nhớ lại và hát đúng một số bài hát đã học ở lớp 4.
 Biết hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp của bài hát.
II. Chuẩn bị:
III: Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: 
	- Giáo viên giới thiệu nội dung và hoạt động của tiết học:
2. Phần hoạt đông: 
-Hoạt động1
Ôn tập một số bài hát ở lớp 4.
- HS nhắc lại mốt số bài hát đã học ở lớp 4.
- Giáo viên tổ chức cho HS hát.
-Hoạt động 2:
- Ôn bài hát Quốc ca.
- Hoạt động 3.
- Giáo viên cho 2, 3 tốp HS biểu diễn trước lớp, kết hợp phụ hoạ.
3. Phần kết thúc.
- Yêu cầu các em về nhà đọc bài đọc thêm trong SGK Bác Hồ với bài h
tiết 2: Toán
	tiết 5:	Phân số thập phân
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
 - Nhận biết các phân số thập phân.
 - Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/Bài cũ.
 2/Bài mới: Giới thiệu bài.
 *HĐ1: Giới thiệu phân số thập phân.
 a/ GV nêu và viết trên bảng các phân số: 3/10; 5/100; 17/ 1000;...
- Cho HS nêu đặc điểm của mẫu số các phân số .
- GV giới thiệu: các phân số có mẫu số là 10; 100; 1000... gọi là các phân số thập phân
- Cho một vài HS nhắc lại.
 b/ GV nêu và viết trên bảng phân số 3/5 rồi yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng 3/5.
- HS làm tương tự với 7/4; 20/125...
- Cho HS khá nêu nhận xét để :
 + Nhận ra rằng: Có một số phân số có thể viết thành số thập phân.
 + Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân( bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 hoặc 100; 1000... rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân).
 *HĐ2: Luyện tập: GV HD HS làm BT trong VBT
 + Bài 1: 
- Yêu cầu đọc từng phân số thập phân.
 KL: Củng cố cách đọc phân số thập phân.
 + Bài 2: 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập .
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu); 3 HS lên bảng làm.
- GV, HS nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố cách viết phân số thập phân.
 + Bài 3: 
- HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ); 2 HS lên bảng làm.
- GV, HS nhận xét chốt lời giải đúng: 4/10; 1/1000 ; 3/100.
 KL: Củng cố cách nhận biết các phân số thập phân.
 + Bài 4: - HS nêu y/cBT - GV hd bài mẫu
- Chia lớp làm 2 nhóm , mỗi nhóm làm ba bài, 4 HS lên bảng làm.
- GV, HS nhận xét chốt lời giải đúng.
 KL: Củng cố cách chuyển các phân số thành phân số thập phân.
 *HĐ3: Củng cố , dặn dò.
 - 2 HS nhắc lại kiến thức cơ bản toàn bài.
 - Dặn HS về nhà làm bài tập trong SGK.
tiết 3: kỹ Thuật
Đính Khuy Hai lỗ (tiết 1)
I/ Mục tiêu: HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy 2 lỗ đúng quy trình,đúng kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: - Mẫu đính khuy 2 lỗ, một số sản phẩm may mặc được đính khuy 2 lỗ
 - Vật liệu và dụng cụ: một số khuy 2 lỗ thông thường hiện đang sử dụng, 2hay 3 khuy 2 lỗ có kích thước lớn trong bộ dụng cụ; một mảnh vải kích thước 20cm x 30cm; chỉ khâu; kim khâu, phấn vạch ,thước , kéo.
III/ Các HĐ dạy học chủ yếu:
 1/Bài cũ:
 2/Bài mới: Giới thiệu bài
 *HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu:
- HS quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ GV đã chuẩn bị và hình 1a SGK. Để trả lời câu hỏi: Em hãy nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước , màu sắc của khuy 2 lỗ.
- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, yêu cầu HS quan sát mẫu và kết hợp với hình 1b SGK để trả lời câu hỏi: Em hãy nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm.
- Tổ chức cho HS quan sát (theo 4 nhóm) đính khuy trên sản phẩm may mặc đẵ chuẩn bị và nhận xét về khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên 2 nẹp áo.
 GVKL: Khuy được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗ,...với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau. Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải.Trên hai nẹp áo, vị trí của khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy được cài qua khuyết để gài hai nẹp của sản phẩm vào nhau.
 *HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
 - Yêu cầu HS đọc lướt mục II SGK và cho biết tên các bước trong quy trình đính khuy.
 - Yêu cầu HS đọc thầm mục 1 và quan sát hình 2 SGK và cho biết cách vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ.
 - Gọi 2 HS (K-G) lên bảng thực hiện thao tác trong bước 1.
 - GV quan sát hướng dẫn một lượt.
 + Em hãy nêu cách chuẩn bị đính khuy; cách đính khuy?
 - GV dùng khuy to và hướng dẫn cách đinh khuy theo hình 4 SGK
 - Yêu cầu HS quan sát hình 5,6 SGK nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.
 - Nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy.
 - Hướng dẫn nhanh lần thứ 2 các bước đính khuy.
 - Gọi 1,2 nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ.
 - GV cho HS làm việc cá nhân thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp vạch dấu các điểm đính khuy.
 3/Củng cố- dặn dò: - GV hệ thống lại cách đính khuy 2 lỗ
 - Dặn HS về nhà thực hành.
tiết 4: tập làm văn
luyện tập tả cảnh
I/ Mục đích yêu cầu :
- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh động, HS hiểu thế nào là nghệ thật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát .
II/ Đồ dùng dạy học :
 GV : - Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng...
 - Bút dạ, 2,3 tờ giấy khổ to để một số HS làm bài 2.
 HS : Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 1/Bài cũ:
 2/Bài mới : Giới thiệu bài:
 * HĐ1: Luyện tập .
 + Bài tập 1: SGK.
- 1 HS đọc nội dung BT1.
- HS làm bài cá nhân lần lượt trả lời các câu hỏi của bài tập1. 
- 1 số HS nối tiếp nhau thi trình bày ý kiến . Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả .
 + Bài tập 2: SGK.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV Giới thiệu một vài tranh ảnh đã chuẩn bị .
- GV kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của HS.
- HS tự lập dàn ý vào vở cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày. HS (K-G) làm vào giấy khổ to.
- HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối nhau trình bày. 
- HS làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết quả để cả lớp và GV nhận xét, bổ sung .
- Sau khi nghe các bạn trình bày và đóng góp ý kiến, mỗi HS tự sửa lại dàn ý của mình
 * HĐ2: Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống laị các kiến thức vừa học.
 - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết, viết lại vào vở.