Thiết kế bài giảng lớp 5 năm 2012 - 2013 - Tuần 13

a
 Tuần 13
 Thứ ngày
 Môn học
 Tên bài dạy
2
 27/ 11
 S H T T
 Mĩ thuật 
 Tập đọc
 Toán
 Đạo đức
 Bài13
 Ngời gác rừng tí hon
 Luyện tập chung
 Kính già, yêu trẻ (tiết 2)
3
28/ 11
 Toán 
 Khoa học
 Chính tả
 Địa lí
 L T V C 
 Luyện tập chung
 Nhôm
 Nghe - viết: Hành trình của bầy ong
 Công nghiệp (tiếp)
 MRVT:Bảo vệ môi trờng
4
29/11
 Thể dục
 Toán 
 Kể chuyện
 Kĩ thuật
 Lịch sử
 Bài25
 Chia một số thập phân cho một số tự nhiên
 Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
 Thêu dấu nhân(tiết 3)
 Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc
5
30/ 11
 Thể dục
 Tập đọc
 Tập làm văn
 Toán 
 Khoa học
 Bài26
 Trồng rừng ngập mặn
 Luyện tập tả ngời (tả nhoại hình)
 Luyện tập
 Đá vôi
6
1/ 12
 Âm nhạc 
 Toán
 L T V C
 Tập làm văn
 S H T T 
 Ôn tập bài hát : ớc mơ
 Chia một số thập phân cho 10,100,1000,.
 Luyện tập về quan hệ từ
 Luyện tập tả ngời(tả nhoại hình)
 Thứ 2 ngày 21 tháng 11 năm 2011
Tiết1:Tập đọc
Người gác rừng tí hon
I /Mục tiêu:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi phù hợp với diễn biến các sự việc.
- Hiểu ý nghĩa:Biểu dương ý thức bảo vệ rừng sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
*KNS : ứng phó với căng thẳng, đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.
II/ Các PP và KTDH:
 Thảo luận nhóm nhỏ, tự bộc lộ
III/ Đồ dùng dạy học:(Tranh minh hoạ SGK), bảng phụ
IV/ Các hoạt động dạy học:
Bài cũ: 3 HS đọc thuộc bài thơ Hành trình của bầy ong.
Dạy bài mới.
GTB : GV dùng tranh GTB
HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài
 a.Luyện đọc:GV gợi ý cách đọc : đọc bài văn với giọng kể chậm rãi phù hợp với diễn biến các sự việc.
- 3HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ câu chuyện
- Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 phần của bài
- HS luyện đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm bài văn
b. Tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm từng đoạn câu chuyện, thảo luận nhóm đôi các câu hỏi trong SGK.
- Đại diện trả lời, GV cùng HS nhận xét, bổ sung ý kiến.
 Bài văn ca ngợi điều gì ? 
 GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
c.Hướng dẫn HS đọc 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lại truyện . GV HD các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời các nhân vật.
HS luyện đọc đoạn 2.
- Gv đọc mẫu – HS thi đọc.
3. Củng cố dặn dò. 
1 HS nhắc lại ý nghĩa câu truyện.
Tiết2:Chính tả: nhớ- viết
 Hành trình của bầy ong
I/ Mục tiêu
- Nhớ- viết đúng bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát. 
- Làm được BT (2) a/b hoặc (BT3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II/ Đồ dùng dạy học
 GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ:
B/ Bài mới : Giới thiệu bài.(dùng lời)
* HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ - viết: 
- Một học sinh đọc hai khổ thơ cuối của bài thơ : Hành trình của bầy ong.
- Hai học sinh tiếp nối nhau đọc thuộc lòng hai khổ thơ.
- Cả lớp đọc thầm, tìm hiểu nội dung 2 khổ thơ.
b/ Hướng dẫn viết từ khó.
 + Yêu cầu HS nêu các từ khó viết.
 + Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó trên bảng.
c/ Viết chính tả: HS nhớ viết 2 khổ thơ cuối bài.
d/ Thu, chấm bài : 10 bài.
* HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT chính tả.
Bài tập 2: 
 Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.
 HS làm việc cá nhân, 1HS nêu miệng KQ. 
 Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS. Chốt lời giải đúng.
Gọi HS đọc thành tiếng các tiếng tìm được trên bảng.
Bài tập 3: 
 Một HS đọc yêu cầu của bài tập.
HS thảo luận nhóm đôi và tự làm bài tập, 1 HS lên bảng làm.
HS và GV nhận xét. Kết luận lời giải đúng.
Gọi HS đọc thành tiếng câu văn đã điền hoàn chỉnh trên bảng.
* HĐ3: Củng cố – Dặn dò:
 GV hệ thống kiến thức toàn bài
 Dặn HS về chuẩn bị bài sau
Tiết3:Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu:Biết:
- Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập. 
II/ Đồ dùng dạy học.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A/ Bài cũ. HS nêu qui tắc nhân 1 số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001
B/ Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 VBT
 - HS đọc yêu cầu bài tập
 - GV cho học sinh làm cá nhân, 3 HS lên bảng làm rồi chữa bài.Khi học sinh chữa bài,GV yêu cầu học sinh nêu cách tính.
KL:Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân
* HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm Bài 2: 
 - GV cho học sinh làm bài cá nhân, 3 HS nêu KQ.Khi học sinh chữa bài cho học sinh đọc kết quả tính nhẩm để ôn tập về cách đọc số thập phân.
 - HS nêu cách tính nhẩm, HS yếu và trung bình nhắc lại
KL: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10;100;1000;và nhân nhẩm với 0,1;0,01;0,001;
Bài 4:VBT.
 a. HS làm bài tập cá nhân, 3HS lên bảng làm.
GV cùng HS chốt lại KQ đúng
 KL:Giúp HS biết cách nhân một tổng với một số.
*HĐ2: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
	 Tiết4: Đạo đức
kính già,yêu trẻ ( tiết 2 )
I/ Mục tiêu:
- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi biểu hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- Có thái độ hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
*KNS : KN tư duy phê phán, KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống, KN giao tiếp ứng xử với bạn bè, KN thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với bạn bè..
II/ Các PP – ktdh:
 Thảo luận nhóm, sử lí tình huống, đóng vai.
III/ Đồ dùng dạy học
IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ
B/ Bài mới : Giới thiệu bài (dùng lời)
* HĐ 1: Đóng vai (bài tập2 SGK)
Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm.
Cách tiến hành: 
 - GV chia học sinh thành nhóm và phân công mỗi nhóm xử lí,đóng vai một tình huống trong bài tập2.(Tất cả các đối tượng HS đều được đóng vai)
 - Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai.
 - Ba nhóm đại diện lên thể hiện.Các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét các nhóm.
* HĐ 2:làm bài tập 3-4 SGK:
Mục tiêu: Học sinh biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già,em nhỏ.
Cách tiến hành: 
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh làm bài tập 3-4
 - Học sinh làm việc theo nhóm.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày. GVcùng HS nhận xét.
 * HĐ3:Tìm hiểu về truyền thống kính già,yêu trẻ của địa phương,của dân tộc ta.
Mục tiêu: Học sinh biết được truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm chăm sóc người già, trẻ em.
Cách tiến hành:
 - Các nhóm thảo luận
 - Một số HS trình bày.
 - HS và GV nhận xét, khen ngợi và nhắc nhở HS.
GV kết luận :
a/ Về các phong tục tập quán kính già,yêu trẻ ở địa phương.
b/ Về các phong tục tập quán kính già,yêu trẻ của dân tộc.
Củng cố- dặn dò: 
 - Một học sinh nhắc lại nội dung bài học .
 - Học sinh chuẩn bị bài sau. 
Thứ 3 ngày 22 tháng 11 năm 2011
Tiết1:Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trường 
I/ Mục tiêu: 
- Hiểu được “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học “ qua đoạn văn gợi ý BT1,xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo y/c của BT2, viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo y/c của BT 3
II/Đồ dùng dạy – học
 Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1/ Bài cũ
 2/ Bài mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 1: 
 Một HS đọc nội dung BT1 đọc cả chú thích.
 - GV gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã được thể hiện ngay trong đoạn văn.
 - HS đọc thầm lại đoạn văn,trao đổi cùng bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi. Chú ý số liệu thống kê và nhận xét về các loài động vật, thực vật .
 - HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng:
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật. Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật rất phong phú.
KL: Củng cố vốn từ về môi trường 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2, làm bài theo nhóm. 
 HS tiếp nối nhau trình bày kết quả. GV chốt lại lời giải đúng:
KL: Rèn kỹ năng sử dụng từ theo chủ đề.
Bài tập 3:
 - HS đọc yêu cầu của BT3.
 - GV giải thích yêu cầu của bài tập VD: viết về đề tài HS tham gia phong trào trồng cây gây rừng: viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào đó.
 - HS nói tên đề tài mình chọn viết.
 - HS viết bài. GV giúp đỡ những HS yếu kém.
 - HS đọc bài viết. Cả lớp và GV nhận xét. GV khen ngợi, chấm điểm cao cho những bài viết hay.
KL:Rèn kỹ năng viết đoạn văn theo chủ đề.
Hoạt động nối tiếp: 
 GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS viết chưa đạt đoạn văn ở BT3 về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn.
 	Tiết2:Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I/ Mục tiêu: 
 Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
II/ Đồ dùng dạy – học
 Bảng lớp viết đề bài trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1/ Bài cũ
2/ Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiếu đề bài: 
 - Một HS đọc 2 đề bài của tiết học.
 - GV nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải là chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc những xung quanh.
 - HS đọc thầm các gợi ý 1-2 trong SGK.
 - GV mời một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện các em chọn kể.
 - HS chuẩn bị KC: tự viết nhanh dàn ý của câu chuyện.
Hoạt động 2. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
 - KC trong nhóm: Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
 - KC trước lớp: Đại diện các nhóm thi kể. Có thể cho HS bắt thăm để chọn đại diện, tránh chỉ chọn HS khá, giỏi.
 - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm. Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học.
Củng cố dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân nghe ; chuẩn bị cho tiết KC Pa- xtơ, và em bé (tuần 14) băng cách xem trước tranh minh hoạ câu chuyện, phỏng đoán diễn biến của câu chuyện
	Tiết3:Toán
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu: Biết:
- Thực hiện phép cộng,phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu 2 số thập phân trong thực hành tính.
II/Đồ dùng dạy học:
 Bảng nhóm.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A/ Bài cũ:1 HS lên bảng làm bài 3 SGK tiết trước
B/ Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1: Thực hành .HD HS làm BT trong VBT
Bài1:
 - HS đọc yêu cầu bài tập ... ững chi tiết tả ngoại hình cũng nói lên tính tình, nội tâm nhân vật.
Bài tập 2: SGK (Dàn ý chung của thể loại văn tả người)
 - GV nêu yêu cầu của BT2.
 - HS xem lại kết quả quan sát một người mà em thường gặp – theo lời dặn của thầy (cô) sau tiết TLV trước.
 - GV mời 1 HS đọc kết quả ghi chép. Cả lớp và GV nhận xét nhanh. 
 - 1 HS nêu dàn ý khái quát của một bài văn tả người:
 - GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách mà 2 bài văn, đoạn văn mẫu (Bà tôi, Em bé vùng biển) đã gợi ra. Sao cho các chi tiết vừa tả được về ngọai hình nhân vật, vừa bộc lộ phần nào tính cách nhân vật.
 - HS cả lớp lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình nhân vật dựa theo kết quả quan sát đã có. 
 HS trình bày dàn ý đã lập trên bảng lớp. Cả lớp và GV nhận xét. 
 1HS nhắc lại dàn bài hoàn chỉnh
Củng cố dặn dò:
 GV nhận xét tiết học. Dặn những HS làm bài chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh dàn ý; Cả lớp chuẩn bị cho tiết TLV – viết một đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập.
	Tiết4: Địa lí
CôNG NGHiệp (Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp 
- Sử dụng lược đồ, bản đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp. 
- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,..
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Bản đồ kinh tế Việt Nam
 Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Bài cũ: Kể 1 số nghành công nghiệp và thủ công nghiệp ở nước ta?
2/ Bài mới: Giới thiệu bài 
*HĐ1: Phân bố các ngành công nghiệp
HS đọc thầm mục 3 và trả lời câu hỏi mục 3 SGK
 HS trình bày kết quả chỉ trên bản đồ nơi phân bố của một số ngành công nghiệp.
GVKL: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển.
* HĐ2: Các trung tâm công nghiệp của nước ta.
HS làm bài tập cá nhân ở mục 4 SGK
 HS trình bày kết quả và chỉ trên bản đồ các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta
GVKL: Các trung tâm công nghiệp lớn: TPHCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hòa - Đồng Nai, Bình Dương.
 Điều kiện để TPHCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta( như hình 4 trong SGK)
Củng cố dặn dò
 HS đọc lại bài học trong SGK
 Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.
Tiết1:Thể dục
động tác nhảy .
Trò chơi “ chạy nhanh theo số”
I/ Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở,tay, chân, vặn mình, động tác toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II/ Chuẩn bị:
 - Sân, còi, cờ đuôi nheo, bóng
III/ Hoạt động dạy học:
 1. ổn địng tổ chức: 
 - GV phổ biến nội dung tiết học.
 2. Dạy bài mới:
a/GV cho HS ôn 6 động tác vươn thở, tay và chân, vặn mình, toàn thân và thăng bằng: 2-3 lần
Lần 1 : Tập từng động tác. Lần2-3 : Tập liên hoàn 6 động tác theo nhịp hô của GV.
 Lần sau cho HS tự làm, GV uốn nắn sửa chữa.
GV cho HS ôn lại 6 động tác đã học : Hs thực hiện 2 lần.
 b/GV tổ chức cho hs học động tác nhảy: 5-6 lần.
 GV làm mẫu động tác có kết hợp phân tích động tác kĩ thuật sau đó cho HS tập theo nhịp hô chậm.Vừa tập vừa sửa sai cho HS.
c/ HS chơi trò chơi : Chạy nhanh theo số
3. Củng cố dặn dò.
 GV nhận xét tiết học.
Thứ 6 ngày 25 tháng 11 năm 2011
Tiết1:Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1.
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh 2 đoạn văn (BT3)
II /Đồ dùng dạy – học
 Vở BT, bảng phụ ghi BT2
III/ Các hoạt động dạy – học
1/ Bài cũ
2/ Bài mới : Giới thiệu bài:(dùng lời)
Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập 
Bài tập 1 : 
 HS đọc nội dung BT1, HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm bài.
 Cả lớp và GV nhận xét.
 GV chốt lại lời giải đúng:
 + Câu a: nhờmà
 + Câu b: không những mà còn. 
 1HS đọc lại các cặp từ vừa tìm được.
KL: Rèn kỹ năng nhận biết quan hệ từ 
Bài tập 2 
 HS đọc nội dung của bài tập(đọc cả 2 đoạn văn a, b)
 GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài: mỗi đoạn văn a và b đều gồm 2 câu. Các em có nhiệm vụ chuyển 2 câu đó thành 1 câu bằng cách lựa chọn cho cặp quan hệ từ thích hợp (Vìnên hay chẳng nhữngmà..) để nối chúng.
 HS làm việc cá nhân.
 1 HS làm bài vào bảng con và nói được mối quan hệ về nghĩa giữa các câu trong từng cặp câu để giải thích lí do chọn cặp quan hệ từ.
 GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
KL: Rèn kỹ năng sử dụng cặp từ chỉ quan hệ 
Bài tập 3 : 
 - Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT3
 - GV nhắc các em trả lời lần lượt, đúng thứ tự các câu hỏi.
 - HS trao đổi cùng bạn.
 - HS phát biểu ý kiến, HS cùng GV nhận xét bổ sung
GV kết luận: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ. Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ sẽ gây tác dụng ngược lại như đoạn b BT3.
Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS ôn lại những kiến thức đã học
Tiết2:Tập làm văn
Luyện tập tả người
(Tả ngoại hình)
I- Mục tiêu:
- Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
II-Đồ dùng dạy – học
 HS: Dàn bài văn tả 1 người mà em thường gặp	
III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1/ Bài cũ
2/ Bài mới : Giới thiệu bài :Nêu MĐ - YC tiết học.
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS làm bài tập 
 Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
 Gọi1HS đọc phần gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi trong SGK.
 1-2 HS đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ được chuyển thành đoạn văn.
 GV nhắc HS: Có thể viết một đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật. Cũng có thể viết một đoạn văn tả riêng một nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đôi mắt hay tả mái tóc, dáng người)
 Hoạt động 2: HS viết đoạn văn
HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý, kết quả quan sát; viết đoạn văn; tự kiểm tra đoạn văn đã viết (theo gợi ý 4).GV giúp đỡ những HS yếu.
 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết. Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá cao những đoạn viết có ý riêng, ý mới. GV chấm điểm những đoạn viết đạt yêu cầu.
3/Củng cố dặn dò
 GV nhận xét tiết học
 Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại. 
	Tiết3:Toán
Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 ...
I. Mục tiêu:
 - Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ...và vận dụng để giải bài toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Bài cũ
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hình thành cách chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000 ...
 GV nêu phép chia ở ví dụ 1. Viết lên bảng cho HS làm bài. Gợi ý cho HS nhận xét như SGK.
 HS nêu quy tắc chia một số thập phân cho 10.
 GV nêu phép chia ở ví dụ 2, hướng dẫn HS thực hiện tương tự như ví dụ 1, để từ đó có quy tắc chia một số thập phân cho 100.
 GV hướng dẫn để HS tự nêu quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000 ...
Hoạt động 2: Thực hành. HS làm BT trong VBT 
Bài 1: VBT
 HS làm theo mẫu, nêu kết quả. Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia nhẩcho10,100,
1000,
KL: Củng cố cách chia nhẩm cho 10, 100, 1000, ... 
Bài 2 :VBT ( câu a,b)
 1 HS làm vào bảng con.
 Sau khi có kết quả, GV cho HS gắn KQ lên bảng. HS nhận xét.
KL: Nhận biết chia cho 10, 100, 1000, chính là nhân với 0,1; 0,01; 0,001; ...
Bài 3: VBT(giải toán)
 GV gọi một HS đọc đề toán. HS làm bài cá nhân vào vở , 1 HS làm trên bảng 
 HS cùng GV nhận xét.
Củng cố dặn dò
 GV hệ thống kiến thức 
 Dặn HS về chuẩn bị bài sau
Tiết4:âm nhạc
 Tiết5:Hoạt động tập thể
Sơ kết thi đua đợt 20-11
I. Mục tiêu hoạt động : 
- HS nắm được kết quả thi đua của lớp mình cũng như các lớp trong trường trong đợt thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11. 
- Rút ra những mặt mạnh, yếu để rút kinh nghiệm. 
II. Nội dung hình thức :
- ND :Bản sơ kết thi đua 
- HT : Nghe sơ kết ở lớp 
III. Chuẩn bị :
1. Phương tiện : Bản sơ kết 
2. Tổ chức : GVCN họp cùng cán bộ lớp
IV.Tiến hành hoạt động :
1. Khởi động : 
 - Hát tập thể bài hát: về thầy,cô giáo.
 - Nêu mục đích , ý nghĩa của buổi sơ kết 
2. Sơ kết thi đua:
a. Ưu điểm :
- Nề nếp lớp có tiến bộ.
- Nhiều bạn được điểm cao, điển hình : Đạt, Nga
- ý thức tự quản đã tốt hơn.
b. Tồn tại :
- Một số bạn còn chưa tập trung vào các hoạt động tập thể của lớp, còn mãi chơi.
- Một số bạn còn bị điểm yếu, kém 
- Đóng góp còn chậm.
- Một số bạn chưa tự giác trong học tập, vệ sinh trường lớp.
c. Kết quả :
- Tháng 11 đạt “Tháng học tốt”.
3.Phương hướng tuần tới :
- Tiếp tục xây dựng và củng cố nề nếp .
- Hạn chế điểm kém .
- Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt 
V. Kết thúc hoạt động :
 GVCN căn dặn , nhắc nhở hoc sinh phát huy những mặt mạnh , khắc phục những tồn tại trong thời gian qua.
 - Hát tập thể bài hát:”Mái trường mến yêu”
 - Nêu mục đích , ý nghĩa của buổi sơ kết 
Tiết5:Hoạt động tập thể
Thi kể chuyện, đọc thơ mừng các thầy,cô
I. Yêu cầu giáo dục: Giúp HS:
- Hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
- Kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo và tôn vinh nhà giáo .
- Có những hành động cụ thể thể hiện sự biết ơn các thầy giáo, cô giáo và thực hiện tốt yêu cầu giáo dục của nhà trường .
II. Nội dung và hình thức hoạt động :
1. Nội dung :- ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11
- Chúc mừng và tặng hoa các cô giáo. 
- Thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam .
2. Hình thức: Chúc mừng tặng hoa, tâm sự , ca hát, kể chuyện, giao lưu vui vẻ , thân mật giữa GV và HS .
III. Chuẩn bị :
1.Về phương tiện :- Hướng dẫn cả lớp sưu tầm, học hát , ngâm thơ, kể chuyện về chủ đề công ơn của các thầy giáo, cô giáo và tình cảm thầy trò .
- Mỗi HS chuẩn bị những kỉ niệm của mình đối với cá thầy cô giáo hoặc chuẩn bị câu hỏi để giao lưu với thầy cô.
- Lớp trưởng chuẩn bị lời chào mừng 
2. Về tổ chức :Họp với cán bộ lớp , cử người điều khiển chương trình , trang trí, kê bàn ghế , văn nghệ .
IV. Tiến hành hoạt động:
1. Khởi động : Hát tập thể 
2. Tiến hành hoạt động:
- Lớp trưởng tuyên bố lí do.
- Đọc lời chúc mừng .
- Tặng hoa các thầy cô giáo .
- Cô giáo phát biểu ý kiến.
- Lớp phó văn nghệ điều khiển buổi giao lưu và liên hoan văn nghệ .
+ Lần lượt mời các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị
+ Kết hợp với văn nghệ, thầy cô giao lưu và cùng tham gia văn nghệ với lớp .
- Kết thúc phần văn nghệ và giao lưu bằng một bài hát tập thể .
V. Kết thúc hoạt động :
- Cảm ơn , chúc sức khoẻ và chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11. 
- Chúc các bạn vui , khoẻ, tiếp tục học tập tốt để đền đáp công ơn của các thầy cô giáo .