Thiết kế bài giảng lớp 5 - Trường Tiểu học Quảng Lập - Tuần 29

TUẦN 28 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
TIẾT 3 
 ĐẠO ĐỨC
 ÔN TẬP: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM – EM YÊU QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU :
- Giúp hs có ý thức học tập và rèn luyện để sau này xây dựng quê hương đất nước.
- Tự liên hệ kể một số việc làm của mình thể hiện tình yêu hòa bình, tình yêu quê hương.
- Tự hào về Tổ quốc VN, về quê hương thân yêu của mình. 
II. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ ghi sẵn tình huống
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2. Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Ôn tập những việc làm thể hiện tình yêu tổ quốc Việt Nam 
Trò chơi: Truyền điện
HĐ3: Ôn tập những việc làm thể hiện tình yêu qu6e hương
Nhóm 4
Trò chơi: Nhóm nhanh, nhóm đúng
HĐ4. Sắm vai làm hướng dẫn viên du lịch
nhóm 4
3.Củng cố, dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi hs trả lời câu hỏi bài cũ 
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài trự tiếp- ghi đề.
* Treo bảng phụ ghi sẵn yêu cầu của HĐ2
-Tổ chức HS nối tiếp nhau nêu ý kiến những việc làm thể hiện tình yêu tổ quốc Việt Nam? Và giải thích vì sao em chọn việc làm đó? 
- Kết luận – Tuyên dương
- Y/c hs thảo luận nhóm : viết nhanh một số việc làm của của em thể hiện tình yêu quê hương 
- YC 2 nhóm làm nhanh nhất gắn kết quả lên bảng lớp
- Nhận xét – chốt ý 
- Y/c hs thảo luận để sắm vai một số tình huống theo yêu cầu của gv có nội dung về tình yêu quê hương, đất nước
- Gọi các nhóm lên đóng vai 
- Nhận xét – Tuyên dương
- Em đã làm gì góp phần xây dựng quê hương?
- Y/c hs về nhà thực hiện tốt các hành vi đã học 
-Nhận xét tiết học
- Vân, Thành trả lời-Lớp theo dõi-nhận xét
 Nghe
- Nghe.
-HS đạt chuẩn đọc yêu cầu
- Nối tiếp nhau nêu 
- Nghe
- Các nhóm ghi nhanh kết quả vào bảng phụ
-2 nhóm treo bảng phụ ghi kết quả- trình bày kết quả
- Nghe
- Thảo luận và phân công sắm vai
- HS sắm vai xử lí tình huống
- Nghe
- HS tiếp nối trả lời
(KKHS đạt chuẩn nêu )
- HS ghi nhớ
- Chú ý
TUẦN 29	 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011
TIẾT 3
ĐẠO ĐỨC
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC
I. MỤC TIÊU
- HS biết tên một vài cơ quan của LHQ ở VN; biết một vài hoạt động của các cơ quan LHQ ở VN và ở địa phương em nếu có.
- Biết vai trò của tổ chức Liên hợp quốc là giữ gìn hòa bình trên toàn thế giới.
- GD HS ý thức tham gia tích cực các hoạt động do Liên hợp quốc tổ chức ở địa phương.
II. CHUẨN BỊ 
 GV: Thông tin về tổ chức LHQ
 HS: Tranh ảnh, bài báo về hoạt động của LHQ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1. Bài cũ
HĐ2.Bài mới
1. GTB
2. Trò chơi "Phóng viên" (cả lớp)
3. Triển lãm nhỏ (nhóm tổ)
HĐ3.Củng cố, dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi bài trước, HS đọc ghi nhớ.
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu ghi đề (dùng lời)
- Y/c hs đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ.Ví dụ:
- LHQ được thành lập khi nào?
- Trụ sở LHQ đặt ở đâu?
- VN đã trở thành thành viên của tổ chức LHQ khi nào?
- Ban hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở VN mà bạn biết?
- Bạn hãy kể một việc làm mà LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em?
-..
- Nhận xét khen các em trả lời hay
- GV kết luận câu trả lời của HS và giới thiệu thêm thông tin về tổ chức LHQ.
- Y/c hs các nhóm hs trưng bày tranh ảnh, bài báo,về LHQ đã sưu tầm được xung quanh lớp
- Y/c đại diện từng nhóm giới thiêu và cùng các bạn khác trao đổi.
- Khen các nhóm đã sưu tầm được nhiều tư liệu hay.
- Tổng kết bài: Liên hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới và có nhiệm vụ rất cao cả. Vì thế các nước thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng LHQ trong việc giữ gìn và phát triển nền hoà bình trên thế giới
- Mời HS nhắc lại ghi nhớ
- GD HS tham gia những HĐ mà LHQ tổ chức
- Nhận xét tiết học-nhắc nhở hs thực hiện theo nội dung bài học.
- Như, Nhâm trả lời-theo dõi, nhận xét
- Nghe
- Nghe.
- Thay phiên nhau đóng vai và chơi
- Nghe
- Nghe
- Từng nhóm trưng bày trên tường xung quanh lớp
- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi
- Nghe
- Nghe.
- 1- 2 HS nêu
- Nghe
- Nghe và ghi nhớ.
TUẦN 29 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
TIẾT 5 
 TẬP ĐỌC 
 MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. MỤC TIÊU:
- Luyện đọc: Đọc đúng: ngã dúi, hỗn loạn, khủng khiếp, khoang, buông lõng, vĩnh biệt,( HS đạt chuẩn)
- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ( HS trên chuẩn)
- Hiểu từ: Li-vơ-pun ; bao lơn
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
- GD HS yêu quý và biết giúp đỡ bạn bè trong những lúc khó khăn.
-KNS: Tự nhận thức về mình, kỹ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp, kỹ năng kiểm soát cảm xúc, ra quyết định.
II.CHUẨN BỊ 
GV: - Tranh minh hoạ trong sgk - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HSINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Luyện đọc ( cá nhân và nhóm)
HĐ3. Tìm hiểu bài N4)
*KN Tự nhận thức về mình, kỹ năng giao tiếp
*KN ứng xử phù hợp,
HĐ4. Luyện đọc diễn cảm đoạn văn.(cả lớp, N2)
3.Củng cố dặn dò
*KN kiểm soát cảm xúc
5'
35’
5'
- Nhận xét về bài kiểm tra giữa kì II 
- Treo tranh- Giới thiệu bài 
- Gọi HS đọc toàn bài ( Dành HS trên chuẩn)
- Gọi 5 hs đọc tiếp nôí (2 lượt).
+ Lần 1: Rút từ luyện đọc: ngã dúi, hỗn loạn, khủng khiếp, khoang, buông lõng 
 + Lần 3: Rút từ giải nghĩa
- Y/c hs luyện đọc theo cặp.
- TC thi đọc đúng
- Nhận xét, Tuyên dương
- Đọc lại toàn bài.
- Gọi hs lên điều khiển các bạn tìm hiểu bài
(Câu 1, 2 HSĐC. Câu 3,4 HSTC)
- Giảng thêm, bổ sung câu hỏi và kết luận
- Gọi HS nêu ND bài (HS trên chuẩn )
- Khi hs trả lời, gv ghi bảng nội dung chính
*Đối với các bạn khác giới ở trong lớp, chúng ta có thái độ như thế nào?
- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hd đọc diễn cảm.
- Đọc mẫu.
- Y/c hs luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét - khen hs đọc đúng - ghi điểm hs.
- Nếu được gặp Giu-li-ét-ta em sẽ nói gì với bạn?
- GD HS đức tính quan trọng của tình bạn
- Nhận xét tiết học -dd về nhà và chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Q/sát
- Theo dõi SGK
- HS đạt chuẩn 
-HS đạt chuẩn luyện đọc
- HS đạt chuẩn đọc chú giải. HS trên chuẩn giải nghĩa
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 Nhóm thi
- Nghe.
- Nghe
- 1 HS trên chuẩn điều khiển cả lớp tìm hiểu bài theo câu hỏi trong sgk
- Nghe.
- 2 HS nêu
- Theo dõi-nhắc, ghi vở
-HS nêu
- Theo dõi gv đọc mẫu và tìm các từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng
- Đọc theo cặp.
- 3-5 hs thi đọc-theo dõi để bình chọn bạn đọc hay
- Nghe
- HS nối tiếp nhau phát biểu
- Nghe
- Nghe
TUẦN 29 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2012
TIẾT 4 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: 
 -Khái niệm về phân số, tính chất cơ bản của phân số, so sánh các phân số
 - Rèn kỹ năng sắp xếp, so sánh, tìm phân số bằng nhau.
 -GD HS yêu thích học toán.
II. CHUẨN BỊ: GV: Thẻ , bảng phụ ghi nội dung bài 1,2, bảng phụ (bài 4, bài 5)
 HS: Vở - nháp- bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1.GTB
HĐ2. Luyện tập
Bài 1, 2
Trắc nghiệm
Cá nhân
Bài 3
Trò chơi: Đôi bạn về đích
Nhóm 2
Bài 4
Nhóm bàn 
Bài 5
Cá nhân
Vở
3.Củng cố, dặn dò
5'
38'
2’
- Gọi 2hs lên bảng : Rút gọn phân số: 6/36 75/90
 60/120
- Nhận xét và cho điểm.
- Giới thiệu -ghi đề.
* Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 1,2:
- Yêu cầu HS suy nghĩ và giơ thẻ lựa chọn ý đúng 
- Y/c hs giải thích vì sao em chọn đáp án đó 
(dành cho đạt chuẩn )
- Nhận xét và cho điểm.
* Tìm các phân số bằng nhau trong các PS sau
- Y/c hs thi nhau làm nhanh vào bảng con, 3 HS làm nhanh nhất được quyền chọn thêm 1 bạn nữa để cùng về đích.
- Gọi hs giải thích rõ vì sao các phân số em chọn là các phân số bằng nhau
- Nhận xét – Tuyên dương HS 
* So sánh cá phân số
- YC HS thảo luận nhóm : tìm cách so sánh các phân số thuận tiện nhất mà không cần quy đồng mẫu số . sau đó ghi kết quả vào bảng phụ
-Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Gọi hs chữa bài trước lớp, giải thích cách làm của nhóm mình khác của nhóm bạn 
- Nhận xét, cho điểm.
* Viết các phân số sau theo thứ tự.
- YC HS làm vở
-GVchấm vở- nhận xét
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng phụ
- Muốn so sánh các phân số ta làm như thế nào?
- Tổng kết tiết học 
- Hoa, Mai
-Lớp làm bảng con
- Nghe
- Nghe
- Chú ý 
- HS thực hiện
- hs lần lượt giải thích
- Lắng nghe
- HS đạt chuẩn đọc đề
- Hs thi nhau làm
-HS giải thích (KKHS đạt chuẩn nêu)
- HS đạt chuẩn đọc đề
-Các nhóm thực hiện
-2 nhóm làm nhanh nhất trưng bày kết quả trên bảng lớp.
- HS thực hiện
- HS đạt chuẩn đọc đề
- HS thực hiện. 1HS làm bảng phụ
-HS nhận xét
-HS đạt chuẩn nêu
- Nghe 
TUẦN 29 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011
TIẾT 3
 KHOA HỌC 
 SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp hs :
 - Biết được nơi sống và thời gian đẻ trứng của ếch
 - Nêu được chu trình phát triển của ếch
 - GD HS yêu quý loài vật có ích này.
II. CHUẨN BỊ 
 GV: - Chuẩn bị một con ếch 
 - Hình minh hoạ phóng to 
 HS: tờ giấy A 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1.Bài cũ
HĐ2. Bài mới 
1. GTB
2. Tìm hiểu về loài ếch (cả lớp)
3.Tìm hiểu về chu trình phát triển của ếch (nhóm 4)
4.Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch 
HĐ3.Củng cố, dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi hs trả lời các câu hỏi về nội dung bài trước.
- Nhận xét-ghi điểm.
- Giới thiệu-ghi đề bài.
+ Em biết đây là con gì? Hãy nói những điều em biết về loài ếch?
+ Em đã nghe tiếng ếch kêu bao giờ chưa?
- Tổ chức cho hs giả làm tiếng ếch kêu và cho hs bình chọn bạn bắt chước tiếng kêu của ếch giỏi nhất.
+ Ếch thường sống ở đâu? Ếch đẻ trứng hay đẻ con và nó thường đẻ vào mùa nào?....
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Chia nhóm mỗi nhóm 4hs 
- HD hs q/s hình tr.116, 117 và liên kết nội dung từng hình thành câu chuyện về sự s/sản của ếch.
- Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
- Mời hs khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết quả thảo luận(mỗi nhóm nói về nd của 1 hình)
- Theo dõi, làm trọng tài khi có tranh luận
- Nhận xét và khen ngợi hs tích cực hoạt động và hiểu bài
- Nòng nọc sống ở đâu? Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau? Ếch sống ở đâu? Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?
- Kết luận về chu trình phát triển của ếch
- Y/c hs vẽ về chu trình của ếch vào tờ giấy A 4
- YC HS trình bày sản phẩm
- Nhận xét và khen hs vẽ đẹp.
- Em hãy nói những điề ... các lỗi về câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tảtrong bài văn tả cây cối của mình và của bạn khi được thầy cô chỉ rõ.
- Biết sửa lỗi cho bạn và tự sửa lỗi của mình trong bài văn.
- Hiểu được cái hay của những đoạn văn, bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn học giỏi để viết những bài văn sau tốt hơn
II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ ghi sẵn những lỗi về chính tả, dùng từ, cách diễn đạt,ngữ pháp,cần chữa chung cả lớp HS: VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GBT
HĐ2. Nhận xét về kết quả bài làm của học sinh (cả lớp)
HĐ3. HD chữa bài và học tập những đoạn văn hay của bạn (nhóm2)
HĐ4. Viết lại đoạn văn (cá nhân) 3. Củng cố dặn dò
5'
35'
5'
- Chấm điểm màn kịch Giu-li-ét –ta của 3 hs.
- Nhận xét ý thức học bài của hs
- Giới thiệu -ghi đề.
- Ghi đề văn lên bảng
- Gọi hs đọc lại y/c của bài
- Nhận xét chung:
* Ưu điểm: 
- Hiểu và viết đúng y/c đề
- Xác định đúng y/c của đề, có bố cục chặt chẽ 
- Diễn đạt gãy gọn, có sáng tạo khi miêu tả -Một số bài dùng từ ngữ sinh động làm nổi bật lên vẻ đẹp và ích lợi của cây mình tả trình bày sạch sẽ, rõ ràng. Ít sai lỗi chính tả như: Hồng, Hà, Châm
* Tồn tại:
- Diễn đạt còn lủng củng, ý còn nghèo,
- Dùng từ thiếu chính xác, trình bày bài văn còn bẩn, một số em viết còn sai lỗi chính tả.
- Treo bảng phụ đã ghi sẵn các lỗi.
- Y/c HS thảo luận, phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi
- Trả bài cho HS.
- Y/c hs tự chữa lỗi theo y/c bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh và nhận xét của gv
- Giúp đỡ những hs gặp khó khăn.
- Gọi một số hs có đoạn văn hay, bài văn được điểm cao đọc cho các bạn nghe
- Hỏi hs để tìm ra cách dùng từ hay, lối diễn đạt hay, ý hay
- Y/c hs tự viết lại đoạn văn.
- Gọi hs đọc lại đoạn văn vừa viết ( HS đạt chuẩn)
- Nhận xét, sửa cụ thể cho từng HS.
- Nêu dàn bài chung của bài văn tả cây cối.
- GD HS sử dụng các biện pháp nghệ thuật để viết văn
- Nhận xét tiết học 
- 3 HS mang vở lên chấm
- Nghe
- Nghe.
- Theo dõi.
- hs đạt chuẩn đọc
- Nghe.
- Quan sát
- Thảo luận-phát hiện lỗi, tìm cách sửa
- Xem lại bài của mình
- 2 hs cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài.
- Tự sửa lỗi
- 5 hs đọc 
(KKHS đạt chuẩn đọc)
- HS trả lời
- Tự viết lại đoạn văn
- Đọc bài, nhận xét
- Nghe
- HS đạt chuẩn nêu
- Nghe
TUẦN 29 Thứ sáu ngày 1 tháng 4 năm 2011
TIẾT 3 
KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, giúp hs :
 - Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
 - Nêu được sự sinh sản và nuôi con của chim.
 - GD HS yêu quý, bảo vệ các loài chim.
II. CHUẨN BỊ 
 GV: - Tranh ảnh về sự nuôi con của chim
 - Một quả trứng gà chưa ấp và một quả trứng vịt lộn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
HĐ1.Bài cũ
HĐ2.Bài mới 
1. GTB
2.Tìm hiểu về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng (N4)
3. Tìm hiểu về sự nuôi con của chim
(nhóm cặp)
 4. Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con của chim (cả lớp)
HĐ3.Củng cố, dặn dò
3'
25'
2'
- Gọi hs trả lời câu hỏi về nội dung của bài trước.
- Nhận xét-ghi điểm.
- Giới thiệu-ghi đề bài.
- Chia nhóm mỗi nhóm 4hs và y/c hs quan sát hình 2 và trả lời 2 câu hỏi trong sgk:
- HD thêm cho hs gặp khó khăn
- Mời hs khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết quả.
- Theo dõi và giải thích, làm trọng tài khi có tranh luận
- Nhận xét và khen hs tích cực hoạt động
- Chỉ vào từng hình và giải thích thêm.
- Y/c hs quan sát hình minh hoạ: mô tả nội dung từng hình và trả lời câu hỏi tr119: 
- Gọi hs trả lời câu hỏi
- Em có nhận xét gì về những con chim non và con gà mới nở?
- Chúng đã tự đi kiếm mồi được chưa? Tại sao?
- Nhận xét và kết luận về câu trả lời của hs
- Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim
- Tổ chức cho hs giới thiệu trước lớp về tranh ảnh mình sưu tầm được.
- Tổ chức cho hs bình chọn bạn sưu tầm bức tranh ảnh đẹp nhất, bạn hiểu về sự nuôi con của chim nhất.
- Nhận xét, KL.
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
- GD HS ý thức chăm sóc, bảo vệ các loài chim
- Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Ý, Vy lần lượt trả lời
- Nghe
- Nghe
- Tao nhóm cùng quan sát trao đổi, thảo luận, trả lời từng câu hỏi trong sgk
- Hs khá điều khiển: Nêu câu hỏi - mời bạn trả lời-mời bạn bổ sung chuyển câu hỏi tiếp theo
- Theo dõi và lắng nghe
- Nghe
- 2 hs cùng bàn thực hiện các y/c của gv
- Nối tiếp nhau trả lời
- Nghe
- Tổ trưởng báo cáo
- 5 hs giới thiệu-cả lớp theo dõi và lắng nghe
- Cả lớp bình chọn
- Lắng nghe 
- 1-2 HS đọc, lớp HTL
- Nghe và thực hiện
- Nghe và ghi nhớ.
TUẦN 29 Thứ sáu ngày 6 tháng 4 năm 2012
TIẾT 3	 
KỸ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
 - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
 - Lắp được máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 - Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
 - GD HS yêu quý đồ chơi. Rèn khả năng hợp tác trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn
 - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - HTTC
TG
HĐ CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1. GTB
HĐ2. Thực hành ráp máy bay trực thăng cho hoàn chỉnh
(cá nhân)
HĐ3. Đánh giá sản phẩm (cả lớp)
3. Củng cố dặn dò
3'
30'
2’
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 2 
- Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
- HD HS q/s kĩ máy bay trực thăng đã lắp sẵn để nhớ vị trí các bộ phận.
+ HD Lắp ráp các bộ phận thành máy bay trực thăng hoàn chỉnh.
+ Y/c hs thực hành lắp ráp máy bay trực thăng
- Lưu ý hs: Khi lắp ráp các bộ phận với nhau cần phải chú ý vị trí trong ngoài giữa các bộ phận với nhau - các mối ghép phải vặn chặt để máy bay trực thăng không bị xộc xệch.
- Quan sát và giúp đỡ hs còn lúng túng
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.
- Nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục 3 sgk.
- Cử 2 hs dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của hs theo hai mức: hoàn thành (A) và chưa hoàn thành (B). Những hs hoàn thành sớm, đảm bảo y/c kĩ thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt(A+)
- YC hs tháo các chi tiết và xếp đúng vị trí vào các ngăn trong hộp.
- Nhận xét sự chuẩn bị của hs và tinh thần thái độ học tập, kĩ năng lắp ráp của học sinh
- YC HS nêu các bộ phận cần lắp ráp của máy bay.
- GD HS sự cẩn thận trong khi thực hành
- Nhận xét tiết học và dặn dò về nhà chuẩn bị tiết sau.
- Để trước mặt để kt
- Nghe
- Nghe.
- Quan sát-nhớ vị trí
- Lắng nghe
- Thực hành lắp ráp các bộ phận thành sản phẩm hoàn chỉnh
- Nghe
- HS thực hành theo HD
- Để sản phẩm lên bàn
- 2 HS nhắc lại tiêu chuẩn
- 2 hs cùng gv đánh giá sản phẩm của các bạn
- Nghe
- HS thực hiện theo y/c
- Theo dõi
- HS đạt chuẩn nêu
- Nghe
- Nghe -Thực hiện
 TUAÀN: 29	 Thöù saùu ngaøy 2 thaùng 4 naêm 2010
 TIEÁT: 6	
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
TOÅNG KEÁT CHUÛ ÑIEÅM 
* Muïc tieâu :
 - Sô keát tuaàn 29. Phöông höôùng tuaàn 30
 - Toång keát chuû ñieåm.
 - Giaùo duïc hoïc sinh loøng töï haøo truyeàn thoáng daân toäc. Yeâu quyù meï vaø coâ giaùo
* Chuẩn bi: Baûng keát quaû thi ñua cuûa HS trong thaùng 3
ND - HTTC
TG
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
HÑ1: Sô keát tuaàn 29
Caû lôùp 
HÑ2: Phöông höôùng tuaàn 30
Caû lôùp 
HÑ3: Toång keát chuû ñieåm 
Caû lôùp
10’
10’
10’
- Cho toå tröôûng baùo caùo veà neà neáp, hoïc taäp trong tuaàn 29
- Lôùp tröôûng baùo caùo chung.
- Cho lôùp nhaän xeùt.
- GV nhaän xeùt chung, tuyeân döông toå thöïc hieän toát, nhaéc nhôû toå coøn thieáu soùt.
- Cho HS xaây döïng phöông höôùng tuaàn 29
- GV nhaän xeùt choát yù:
. Phaùt ñoäng thi ñöa hoïc toát.
. Ñi hoïc chuyeân caàn, nghæ hoïc phaûi coù lí do chính ñaùng.
. OÅn ñònh neà neáp hoïc taäp.
. Hoïc baøi ñaày ñuû tröôùc khi ñeán lôùp.
. Taêng cöôøng cuûng coá neà neáp thi ñua.
. Reøn chöõ, giöõ vôû.
. Tích cöïc giuùp ñôõ nhau hoïc ôû nha, ôû lôùp. 
. Khoâng xaû raùc, khoâng noùi tuïc, veä sinh caù nhaân saïch seõ.
+ Thaùng 3 caùc em thöïc hieän chuû ñieåm naøo?
+ Cho HS neâu thaønh tích caù nhaân thöïc hieän toát chuû ñieåm?
- Nhaän xeùt chung: coù yù thöùc thöïc hieän toát caùc neà neáp, chöõ vieát moät soá em coù tieán boä, coù yù thöùc hoïc taäp toát laø theå hieän tình caûm cuûa em ñoái vôùi mẹ vaø coâ giaùo nhaân ngaøy 8 – 3. 
- Tuyeân döông nhöõng em ngoan, thöïc hieän toát.
- Giaùo duïc hoïc sinh phaûi coù yù thöùc hoïc taäp toát cuõng laø theå hieän tình yeâu đối với mẹ với cô và tình yêu queâ höông, ñaát nöôùc, giöõ gìn tuyeàn thoáng vaên hoùa daân toäc.
- Nhận xeùt tiết học.
- 4 toå tröôûng vaø lôùp tröôûng baùo caùo.
- Caû lôùp nhaän xeùt boå sung 
- Laéng nghe
- Lôùp xaây döïng 
- Laéng nghe ghi nhôù
- 1 em trả lời
- Vaøi em neâu
- Laéng nghe ghi nhôù 
- Laéng nghe, ghi nhôù
- Nghe
- Laéng nghe, ghi nhôù
TUẦN 29 Thứ sáu ngày 11 tháng 4 năm 2008.
 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
 Chủ đề: Tìm hiểu về cuộc sống của thiếu nhi 
 một số nước trên thế giới
I/MỤC TIÊU :
-Giúp học sinh hiểu thêm về cuộc sống của các bạn thiếu nhi trên thế giới 
- Từ đó có ý thức nuôi dưỡng vun đắp cho mình tình yêu thương đoàn kết quốc tế trong sáng đối với các bạn thiếu nhi trên thế giới
II-CHUẨN BỊ:
 GV-HS: Sưu tầm các tranh vẽ, bài báo nói về cuộc sống của các bạn TN của một số nước trên thế giới
II/TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
ND H T
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HĐ CỦA HỌC SINH
1/Mở đầu
2/Tìm hiểu về cuộc sống của TN một số nước trên thế giới
3/Kết thúc
4-Sinh hoạt lớp và chương trình đội viên
3'
22'
15'
+Y/c lớp trưởng điều khiển,gv chủ nhiệm chỉ dự.
-Cho cả lớp hát tập thể một bài”Thiếu nhi thế giới liên hoan”
-Tổ chức cho hs nghe câu chuyện”Chuyến tàu sang VN”, “Gặp gỡ các bạn thiếu nhi Tiệp Khắc”
-Cho hs tóm tắt những hành độngcủa các bạn thiếu nhi Pháp, thiếu nhi Tiệp Khắc và đánh giá lại những việc làm đó
-Y/c hs giới thiệu tranh vẽ ,bài báo hoặc bài hát đã sưu tầm được
-Nhận xét buổi sinh hoạt và tuyên dương phê bình thái độ tham gia của hs
 -Sinh hoạt lớp
1/Nhận xét tình hình tuần 29
-GV đánh gía tuyên dương nhắc nhở hs 
2/Nêu phương hướng tuần 30
3-Thực hành ôn luyện trống chào cờ
-Lớp trưởng cho các bạn hát tập thể
-hát tập thể
-Lớp trưởng đọc-hs khác nghe
-HS trả lời nếu lúng túng thì gv sẽ bổ sung
-Từng nhóm trưng bày và giới thiệu
-Nghe
-Cán sự lớp, tổ nhận xét tình hình trong tuần lĩnh vực mình phụ trách
-Nghe
-Nghe
-Đội viên tham gia