Thiết kế bài giảng lớp 5 - Tuần 7 - Trường TH Bình Long II

I-Mục tiêu
-Đọc diễn cảm được toàn bài văn
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với người
II-Đồ dùng
-Tranh minh hoạ bài đọc
III-Hoạt động dạy học
44 trang
huong21
755
0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Thiết kế bài giảng lớp 5 - Tuần 7 - Trường TH Bình Long II", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUẦN 7
 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Tiết 13: Những người bạn tốt
I-Mục tiêu
-Đọc diễn cảm được toàn bài văn 
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với người
II-Đồ dùng
-Tranh minh hoạ bài đọc
III-Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
-HS đọc bài tác phẩm Si-le và tên phát xít
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài lên bảng
b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc
-1 HS khá đọc
-HS chia đoạn
-4 đoạn
+ Đ1: từ đầutrở về đất lion
+ Đ2: tiếp.sai giam ông lại
+ Đ3: tiếpA-ri-ôn
+ Đ4: phần còn lại
-HS đọc nối tiếp đoạn
-Lần 1
-GV kết hợp sửa sai
-HS đọc nối tiếp 
- Lần 2
-1 HS đọc chú giải
-HS luyện đọc theo cặp
-Thời gian 3 phút
-Đại diện cặp đọc
-HS nhận xét đánh giá bạn
-GVKL cho điểm
-GV hướng dẫn cách đọc
-HS theo dõi
-GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài
?Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
-Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham cướp hết tang vật của ông và đòi giết ông
? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
-Khi A-ri-ôn hát giã biệt cuộc đời đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu say xưa thưởng thức tiếng hát của ông.
?Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu,đáng quý ở điểm nào?
-Cá heo đáng yêu đáng quý vì biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ,biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển
?Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn
-Đám thuỷ thủ là người tham lam độc ác không có tính người.Đàn cá heo là loài vật nhưng thông minh tốt bong biết cứu người gặp nạn
?Hãy nêu nội dung của bài?
-Khen ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người
* Hướng dẫn đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2
-GV đọc mẫu
-HS luyện đọc theo cặp
-Thời gian 3 phút
-Đại diện cặp đọc
-HS nhận xét đánh giá
-GVKL ghi điểm
IV-Củng cố dặn dò
- HS nêu nội dung bài
-2 HS nhắc lại
-GV nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau
Tiết 3 : Thể dục (GVC)
Tiết 4 : Toán
Tiết 31: Luyện tập chung
I-Mục tiêu
-Giúp HS củng cố:
+ Quan hệ giữa 1 và , và , và 
+ Tìm 1 thành phần chưa biết của phép tính với phân số
+ Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng
II-Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
-HS lên bảng làm bài tập 3
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.Nội dung bài
Bài 1
Giải
-HS đọc bài và nêu yêu cầu
-3 HS lên bảng làm
-HS nhận xét
-GVKL ghi điểm
a) 1 : = 1 x = 10 (lần)
vậy 1 gấp 10 lần 
b) : = x = 10 (lần)
Vậy gấp 10 lần 
ý c HS làm tương tự
Bài 2
Giải
-HS nêu yêu cầu
-Cho 2 HS lên bảng làm
- HS nhận xét
-Cho HS nêu lại cách tìm x
-GVKL ghi điểm
a) x + = c) x x = 
x = - x = : 
x = x = 
b) x - = d) x : = 14
x = + x = 14 x 
x = x = 2
Bài 3
Giải
-1 HS đọc bài
-HS xác định yêu cầu
- HS nêu cách tìm số trung bình cộng
-1 HS lên bảng làm
-HS nhận xét
-GVKL ghi điểm
Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể được là:
( + ) : 2 = ( bể)
Đ/s: bể
Bài 4
Giải
-HS đọc bài
?Bài toán cho biết gì?
?Bài toán hỏi gì?
-1 HS lên bảng làm
-HS nhận xét
-GVKL ghi điểm
Giá của mỗi mét vải lúc trước là:
60000 : 5 = 12000 (đ)
Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm đi là:
12000 – 2000 = 10000 (đ)
Số mét vải mua được theo giá mới là:
60000 : 10000 = 6 (m)
Đ/s: 6m
III-Củng cố dặn dò
-HS nhắc lại nội dung ôn
-GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau
Tiết 3 : Chính tả (Nghe-viết)
Tiết 7: Dòng kinh quê hương
I-Mục đích yêu cầu
-Nghe viết chính xác trình bày đúng 1 đoạn bài “Dòng kinh quê hương”
-Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (bt2) thực hiện đợc 2 trong 3 ý (a,b,c) của bài tập 3
II-đồ dung dạy học 
-Bảng phụ
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
-2 HS lên bảng viết các từ sau:
-Lưa thưa,thửa ruộng,con nướng,tưởng tượng
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài
b.Nội dung bài
-1 HS đọc đoạn văn
-1 HS đọc chú giải
?Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả?
-Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang có mùi quả chín có tiếng trẻ em nô đùa,giọng hát ru
?Trong đoạn văn em thấy từ nào khó viết?
-Dòng kinh,quen thuộc,mái xuồng,giã bàng,ngưng lại
-Cho HS đọc và viết các từ đó
c.Viết chính tả
-GV đọc
-HS viết vào vở
-GV đọc HS soát lỗi
d.Chấm bài
-GV chấm 5,6 bài
-Nhận xét bài chấm
-Gv chữa 1 số lỗi
-HS chép vào vở
3.Bài tập
Bài 2
-HS đọc toàn bài và nêu yêu cầu
-HS thảo luận theo cặp
-HS thi tìm vần
-2 HS đọc bài đã điền
-Lời giải: Rạ rơm thì ít,gió đông thì nhiều/Mải mê đuổi 1 em diều/Củ khoai nướng để cả chiều thanh tro
Bài 3
-HS đọc đề và nêu yêu cầu
-Lời giải: Đông như kiến
-1 HS lên bảng làm
Gan như cóc tía
-HS nhận xét
Ngọt như mía lùi
-HS đọc thuộc lòng các thành ngữ trên
IV-Củng cố dặn dò
-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia/iê
-GV nhận xét giờ học
Tiết 4 : Khoa Học (GVBM)
Tiết 5 : Đạo đức
Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên (Tiết 1)
I-Mục tiêu
-Học xong bài này HS biết:Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phảI nhớ ơn tổ tiên .
- Nêu được nhỡng việc cần làm phù hợp với khả năng để thẻ hiện long biét ơn tổ tiên .
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên .
II-Đồ dùng
-Tranh trong SGK
-Hoạt động dạy học
IIIHoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
?Giờ trước chúng ta học bài gì?
?Em hãy nêu ghi nhớ của bài
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.Nội dung bài
* HS đọc truyện :”Thăm mộ”
-Cho HS hoạt động nhóm
-Chia 4 nhóm
-HS thảo luận 3 câu hỏi trong SGK
-Thời gian thảo luận 4 phút
?Nhân ngày tết cổ truyền bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
?Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên
?Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-HS báo cáo kết quả
-HS nhận xét
-GVKL: ai cũng có tổ tiên,gia đình dòng họ mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên bằng những việc làm cụ thể
Bài 1
-HS làm bài cá nhân
-Thời gian 1 phút
-Trao đổi trong bàn về từng việc làm và giải thích
-Gọi HS trình bày ý kiến
-HS trình bày
-HS nhận xét bổ sung
-GVKL: chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,cụ thể,phù hợp với khả năng như các việc a,c,d,đ
-Tự liên hệ
?Em hãy kể những việc đã làm được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên?Và những việc chưa làm được
-HS nêu
-GV nhận xét kết luận: Đó chính là nội dung cần ghi nhớ
-Ghi nhớ SGK
-2 HS đọc
III-Hoạt động nối tiếp
-GV nhận xét tiết học
-Về sưu tầm tranh ảnh nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương
-Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ mình
**********************************************************************
Chiều thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
TIẾNG VIỆT *
Ôn: Dùng từ đồng âm để chơi chữ.
I. Mục đích yêu cầu.
-Củng cố mở rộng để giúp HS nắm vững cách sử dụng từ đồng âm để chơi chữ và hiểu được tác dụng của từ đồng âm .
- HS biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm, biết cách đặt câu với từ đồng âm.
- Giáo dục HS có ý thức trong việc sử dụng đúng từ đồng âm khi nói và viết.
II. Đồ dùng dạy học.
-Vở bài tập bổ trợ và nâng cao tiếng việt. Tiếng việt nâng cao.
III.Các hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ.
- Thế nào là từ đồng âm? Cho VD.
- Hãy nêu nghĩa của hai từ đồng âm : đá cầu, nước đá.
2. Bài mới.
 a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
 b)Giảng bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Gạch dưới các từ đồng âm để chơi chữ trong các câu sau và cho biết biết nghĩa của các từ đồng âm .
a) Sương mai còn đọng trên những nhành mai.
b) Cấm đá cầu trên cầu.
c)Chúng tôi bàn chuyện giúp đỡ Minh ngay trên bàn tiệc.
-Y/c HS đọc kĩ các từ xác định rõ nghĩa của từng từ trong mỗi phần.
- Em hãy nêu tác dụng của từ đồng âm.
Bài 2.Hãy đặt câu để phân biệt nghĩa của của hai từ đồng âm trong bài tập 1.
 -Y/c HS xác định trọng tâm của đề, và tự đặt câu cho phù hợp với y/c của đề.
- Y/c đại diện đọc câu trước lớp.
Bài 3. ở từng chỗ trống dưới đây, có thể điền chữ( Tiếng )gì bắt đầu bằng d, gi, hoặc r.
a) Nam sinh .... trong một .... đình có truyền thống hiếu hoc.
b) Bố mẹ .... mãi, Nam mới chịu dậy tập thể .....
c) Ông ấy nuôi chó ........để......... nhà.
d) Khi làm bài, không được......sách ra xem, làm thế ...lắm.
-GV hướng dẫn các em hiểu nghĩa của từng câu sau đó tự tìm từ đồng âm cho phù hợp để điền vào.
-GV thu vở chấm chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau.
-3, 4 em trả lời.
-HS tự làm bài vào vở. Đại diện 1 em chữa bài và chỉ ra nghĩa của từng từ.
- 2, 3 em nêu lại.
- HS thảo luận theo cặp và làm bài rồi đại diện chữa bài. 
- HS chép bài vào vở và tự làm bài, đổi vở cho nhau để chữa bài. 
- Thứ tự các chữ cần điền là: 
a) ra, gia.
b) giục, dục
c) dữ, giữ.
d) giở, dở.
Toán *
Ôn: LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục đích yêu cầu.
- Củng cố lại một số dạng toán cơ bản đã học
- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính đối với phân số.
- Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm ba ... của số thập phân.
Đọc,viết số thập phân
I-Mục tiêu :
- Biết tên các hàng của số thập phân 
- Đọc viết số thập phân , chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân 
II-Đồ dùng
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
-Điền phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
0,2 =
0,05 =
0,045 =
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài
b.Nội dung bài
1.Giới thiệu về các hàng,giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân
-GV kẻ bảng như SGK
-GV viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng của số thập phân
-Yêu cầu HS quan sát và đọc bảng phân tích trên
?Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của phần nguyên các hàng của phần thập phân
-HS nêu
?Mỗi đơn vị của 1 hàng bằng bao nhiêu đv của hàng thấp hơn liền sau? Cho ví dụ?
-Mỗi đv của 1 hàng bằng 10 đv của hàng thấp hơn liền sau
VD: =, =
?Mỗi đv của 1 hàng bằng 1 phần mấy đv của hàng cao hơn liền trước? Cho ví dụ
-Mỗi đv của 1 hàng bằng hay 0,1 đv của hàng cao hơn liền trước
?Em hãy nêu rõ các hàng của số 375,406
-Gồm: 3trăm,7chục,5đv,4 phần mười,0 phần trăm,6 phần nghìn
-Cho HS lên bảng viết số thạp phân trên: 375,406
?Em hãy nêu cách viết số của mình
-Viết từ hàng cao đến hàng thấp viết phần nguyên trước sau đó viết dấu phẩy rồi viết đến phần thập phân
?Em đã đọc số này theo thứ tự nào?
-Đọc từ cao đến hàng thấp,đọc phần nguyên trước sau đó đọc dấu phẩy rồi đọc đến phần thập phân
-GV viết lên bảng số 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của từng phần
-Cho HS đọc số
-HS rút ra và quy tắc như SGK T37\
-2 HS đọc
2.Luyện tập
Bài 1
-HS đọc đề bài
-GV viết lên bảng
-HS đọc và nêu phần nguyên,phần thập phân,nêu giá trị theo hàng
Bài 2
Giải
-HS nêu yêu cầu
-2 HS lên bảng viết
a) 5,9; b) 24,18 ; c) 55,555
d) 2002,08 ; e) 0,001
-GV đọc
Bài 3
Giải
-HS nêu yêu cầu
-HS tự làm rồi chữa
6,33 = 6; 18,05 = 18
217,908 = 27
IV-Củng cố dặn dò
-HS nhắc lại quy tắc
-Về làm bài trong vở bài tập
Tiết 3: Luyện từ và câu
Tiết 14: Luyện tập về từ nhiều nghĩa
I-Mục tiêu 
- Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau ,của từ chạy ,bt1, bt2, hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu đượ mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ỏ bài tập 3 
- Đặt được các câu dẻ phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là dộng từ bt4 
II-Đồ dùng
- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài 1
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiếm tra bài cũ
-HS nêu ghi nhớ về từ nhiều nghĩa
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.Nội dung bài
1.Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1
-HS đọc bài và nêu yêu cầu
-1 HS lên bảng làm
-HS nhận xét
-GVKL cho điểm
Đáp án:
-Bé chạy lon ton trên sàn => d, Sự di chuyển bằng chân
-Tàu chạy băng băng trên đường ray =>c) sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thông
-Đồng hồ chạy đúng giờ => a,hoạt động của máy móc
-Dân làng chạy lũ => b,khẩn trương tránh nhiều điều không may ập đến
Bài 2
-1 HS đọc bài
-Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời
-GV hướng dẫn HS nhận xét,phân tích,kết luận lời giải đúng
-HS phân tích nhận xét để rút ra kết luận đúng: Nghĩa của các từ chạy trong bài 1 là sự vận động nhanh
Bài 3
-1 HS đọc bài
-HS thảo luận theo nhóm
-HS thảo luận thời gian 5 phút
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-HS thực hiện yêu cầu của giáo viên nhận xét rút ra lời giải đúng: Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc
Bài 4
-HS đọc bài
-2 HS lên bảng làm các em khác làm vào vở
-HS nhận xét
-GVKL cho điểm
IV-Củng cố dặn dò
-GV nhận xét
-Chuẩn bị bài sau
Tiết 4 : Lịch sử (GVCD)
Tiết 5 : Địa lí (GVCD)
**********************************************************************
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tiết 1 : Toán 
Tiết 35: Luyện tập
I-Mục tiêu
-Giúp HS:
+Biết cách chuyển 1 phân số thập phân thành hỗn 
+ Chuyển phân số thập phân thành số thập phân 
II-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
-HS lên bảng làm bài tập 3
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.HD luyện tập
Bài 1
-HS đọc thầm bài và nêu yêu cầu
-GV viết bảng phân số yêu cầu HS tìm cách chuyển đổi phân số thành hỗn số
-GV hướng dẫn HS làm theo bước 2
-Lấy tử số chia cho mẫu số
-Thương tìm được là phần nguyên,tử số là số dư,mẫu số là số chia
= 16= 16,2
= 73= 73,4
= 56= 56,08
Bài 2
Giải
-HS đọc bài và nêu yêu cầu
-1 HS lên bảng làm
-HS nhận xét
-GVKL cho điểm
= 4,5 ; = 83,4 ; = 19,54
= 2,167 ; = 0,2020
Bài 3
Giải
-HS nêu yêu cầu
2,1m = 21dm ; 5,27m = 527cm
-2 HS lên bảng làm
8,3m = 830cm ; 3,15m = 315cm
-HS nhận xét
Bài 4
Giải
- 1 HS đọc bài
-HS xác định yêu cầu
-HS lên bảng làm
-HS nhận xét
-GVKL cho điểm
a) = ; =
b) = 0,6 ; = 0,60
c) Có thể viết thành các số thập phân như: 0,6 ; 0,60
IV-Củng cố dặn dò
-GV nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau
Tiết 2 : Tập làm văn
	Tiết 14: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu 
- Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả. 
II. Đồ dùng: 
-Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
-HS đọc dàn ý của bài văn tả cảnh sông nước
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.HD luyện tập
-GV chép đề bài lên bảng
-1 HS đọc đề bài
?Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì?
-Viết 1 đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
-GV dùng phấn gạch chân dưới các từ
-Dựa vào dàn ý viết 1 đoạn văn
-HS đọc thầm phần gợi ý
?Gợi ý 1 gợi ý điều gì?
-HS trả lời
?Gợi ý 2 gợi ý chúng ta điều gì?
?Gợi ý 3 gợi ý chúng ta điều gì?
?Gợi ý 4 gợi ý chúng ta điều gì?
?Gợi ý 5 gợi ý chúng ta điều gì?
-HS làm bài
-2 em làm vào giấy khổ to
-Gọi HS trình bày
-HS nhận xét
-GVKL ghi điểm
IV-Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau
Tiết 3 : Khoa học
Tiết 14: Phòng bệnh viêm não
I-Mục tiêu
- Sau bài học HS biết: Nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm lão.
II-Đồ dùng
- Hình trang 30,31
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ
?Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết
?Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ntn?
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.Nội dung bài
*Hoạt động 1 : Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”
-GV chia nhóm (3 nhóm) phát cho mỗi nhóm 1 lá cờ
-GV phổ biến cách và luật chơi
-HS thảo luận
+Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các câu hỏi và câu trả lời trang 30 SGK rồi tìm xem mỗi câu hỏi ứng với câu trả lời nào.Sau đó sẽ cử 1 bạn viết nhanh đáp án vào bảng.Nhóm nào xong phất cờ 
-Nhóm thắng cuộc là nhóm nhanh và đúng nhất
-GV cho các nhóm lên bảng ghi đáp án của mình
-Đáp án: 1-c , 2-d, 3-b, 4-a
-GV tuyên dương nhóm thắng
?Tác nhân gây bệnh viêm não là gì?
?Lứa tuổi nào thường bị mắc bệnh viêm não nhiều nhất?
-HS trả lời
?Bệnh viêm não lây truyền ntn?
?Bệnh viêm não nguy hiểm ntn?
-GVKL:viêm não là 1 bệnh truyền nhiễm do 1 loại vi rút có trong máu các gia súc..
*Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 30,31
-HS thảo luận theo cặp các câu hỏi sau:
-HS thảo luận
?Người trong hình minh hoạ đáng làm gì?
?Làm như vậy có tác dụng gì?
?Theo em cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì?
-Là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh,diệt muỗi bọ gây,ngủ trong màn
-GVKL:cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở dọn sạch chuồngtrại gia súc và môi trường xung quanh,không để ao tù nước đọng diệt muỗi,bọ gậy,cần co thói quen ngủ màn kể cả ban ngày
+Trẻ em dưới 15 tuổi đi tiêm phòng bệnh viêm não theo chỉ dẫn của bác sĩ
IV-Củng cố dặn dò
-GV nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau
Tiết 4 : Kĩ thuật
Tiết 7: Nấu cơm (Tiết 1)
I-Mục tiêu
-HS cần phải:
+Biết cách nấu cơm
+Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình
II-Đồ dùng
-Gạo tẻ
-Nồi nấu cơm
-Dụng cụ đong gạo
-Rá,chậu để vo gạo
-Đũa dùng để nấu cơm
-Xô chứa nước sạch
-Phiếu học tập
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiếm tra bài cũ
-KT sự chuẩn bị của HS
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài
b.Nội dung bài
*Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình
?Có mấy cách nấu cơm đó là những cách nào?
-Có 2 cách nấu cơm:
+Nấu cơm bằng bếp nồi trên bếp củi,bếp ga,bếp dầu.
+Nấu cơm bằng nồi cơm điện
?Nấu cơm bằng nồi trên bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện ntn để cơm chín đều dẻo?Hai cách nấu cơm này có ưu điểm,nhược điểm gì? Và có những điểm nào giống và khác nhau?
-HS nêu
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong,nồi trên bếp (nấu cơm bằng bếp đun)
-HS hoạt động nhóm
-Hs thảo luận,thời gian 13 phút
?Nêu cách nấu cơm bằng bếp đun?
-3 nhóm thảo luận nội dung mục 1 kết hợp với quan sát hình 1,2,3 SGK và liên hệ
-HS làm trên phiếu
-GV phát phiếu
-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
-HS nhận xét bổ xung
-Gọi 1,2 HS lên bảng thực hiện các thao tác cơ bản nấu cơm bằng bếp đun
-GV quan sát uốn nắn
-Nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun
-GV thực hiện các thao tác nấu cơm bằng bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm
-HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun
IV-Củng cố dặn dò
-GV nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau: Nấu cơm bằng nồi cơm điện
Tài liệu đính kèm:
giao an lop 5(1).doc