Thiết kế bài soạn khối 5 năm 2012 - 2013 - Tuần 30

Tuần 30
Ngày soạn: 30 – 03 – 2013
Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013
Chào cờ
Tập đọc
Tiết 59: Ôn tâp 2 bài tập đọc của tuần 29
I. Mục tiêu
- Học sinh đoc diễn cảm về 2 bài tập đọc “Một vụ đắm tàu”va bài “Con gái”
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.a. Luyện đọc :Một vụ đắm tàu
- Giáo viên đọc bài văn.
- Gọi 5 học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 - 3 lượt ), Giáo viên chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ giọng cho học sinh .
- Giáo viên ghi bảng các tên nước ngoài: Li-vơ-pun; Ma-ri-ô; Giu-li-ét-ta.
- Giáo viên đọc mẫu tên nước ngoài, sau đó y/c hs đọc 
- Gọi học sinh đọc phần chú giải .
- Học sinh luyện đọc theo cặp .
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài .
b. Đọc diễn cảm :
- Gọi 5 học sinh đọc.
 - Học sinh nghe tìm ra cách đọc phù hợp với nội dung .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn “ Chiếc xuồng cuối cùng.vĩnh biệt ma-ri-ô”.
+ Giáo viên đọc mẫu .
+Học sinh đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm .
+ Nhận xét , cho điểm học sinh .
2.a. Luyện đọc :Con gái
- 1 Học sinh đọc bài văn.
- Từng tốp học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn văn của bài ( 2 – 3 lượt ), Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn. Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu các từ ngữ được chú giải sau bài ( vịt trời, cơ man ); uốn nắn cách đọc, cách phát âm của học sinh .
- Gọi 1 học sinh đọc phần chú giải .
- Học sinh luyện đọc theo cặp .
- Gọi 1 - 2 học sinh đọc toàn bài .
- Giáo viên đọc mẫu.
b. Luyện đọc diễn cảm .
- Năm học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn trong bài. Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc của bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài.
+ Giáo viên đọc mẫu.
+ Hs luyện đọc.
- Thi đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh
III.Củng cố , dặn dò .
Toán
Tiết 146: ôn tập về đo diện tích
I. Mục tiêu 
Biết:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng).
- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1), Bài 3 (cột 1).
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích.
- GV nhận xét, kết luận.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Yêu cầu 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 2:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chữa bài.
? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích?
* Bài 3: 
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài. 
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
- HS nêu.
- HS nghe.
- HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- HS nghe.
- HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
- 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS dưới lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
a)1m2=100dm2=10000cm2=1000000mm2
1ha = 10000m2
1km2 = 100ha = 1000000m2
b)1m2 = 0,01dam2 ; 1m2 = 0,000001km2
1m2 = 0,0001hm2 ; 
1ha = 0,01km2 = 0,0001ha 
4ha = 0,04km2
- HS nêu.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu cách làm bài. 
- HS dưới lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
a) 65 000m2 = 6,5ha
846 000m2 = 84,6ha ; 5000m2 = 0,5ha
b) 6km2 = 600ha ; 9,2km2 = 920ha
0,3km2 = 30ha
- HS nghe.
- HS nghe.
Chính tả
tiết 30: nghe - viết: Cô gái của tương lai
I. Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.
- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3).
II. Đồ dùng dạy học
- Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2.
- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương trong SGK.
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 1 HS lên bảng viết tên những huân chương, giải thưởng, danh hiệu,trong tiết Chính tả trước.
- GV nhận xét, kết luận.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS nghe – viết
- GV Đọc bài viết.
? Bài chính tả nói điều gì?
+ Bài chính tả giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là một trong những mẫu người của tương lai.
- Cho HS đọc thầm lại bài chính tả.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết vào vở nháp: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,
? Em hãy nêu cách trình bày bài? 
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
- GV nhận xét chung.
c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
* Bài tập 2:
- Yêu cầu 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng.
- GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng lên bảng và hướng dẫn HS làm bài.
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
- HS làm bài cá nhân.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. 
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
* Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động. Các cụm từ khác tương tự như vậy: Anh hùng Lực lượng vũ trang; Huân chương Sao vàng; Huân chương Độc lập hạng Ba; Huân chương Lao động hạng Nhất; Huân chương Độc lập hạng Nhất.
* Bài tập 3:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 7.
- Yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
a) Huân chương Sao vàng
b) Huân chương Quân công
c) Huân chương Lao động
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS xem lại những lỗi mình hay viết sai và chuẩn bị bài học sau.
Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013
Toán
Tiết 147: Ôn tập về đo thể tích
I. Mục tiêu
Biết:
- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối.
- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.
- Chuyển đổi số đo thể tích.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1), Bài 3 (cột 1).
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích.
- GV nhận xét, kết luận.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS luyện tập
* Bài 1:
- Yêu cầu 1 HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Yêu cầu 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét.
* Bài 2:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm. 
- Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
- HS nêu bảng đơn vị đo thể tích.
- HS nghe.
- 1 HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- HS nghe.
- HS làm bài theo nhóm 2, 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài.
a) HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
b) Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
+ Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS dưới lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
1m3 = 1000dm3 ; 7,268m3 = 7268dm3
0,5m3 = 500dm3;3m3 2dm3 = 3002dm3
1dm3 = 1000cm3;4,351dm3 = 4351cm3
0,2dm3=200cm3;1dm39cm3 = 1009cm3
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu cách làm.
- HS dưới lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài. 
a) Có đơn vị là mét khối
6m3 272dm3 = 6,272m3
2105dm3 = 2,105m3
3m3 82dm3 = 3,082m3
b) Có đơn vị là đề-xi-mét khối
8dm3 439cm3 = 8,439dm3
3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3
5dm3 77cm3 = 5,077dm3 
- HS nghe.
- HS nghe. 
Luyện từ và câu
Tiết 59: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ
I. Mục tiêu
- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2).
- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3).
II. Đồ dùng dạy học
- Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS làm BT3 tiết LT&C trước.
- GV nhận xét, kết luận.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài tập 1:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài. 
- HS làm việc cá nhân.
- GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi lần lượt theo từng câu hỏi.
* Bài tập 2:Viét một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu )nói về phẩm chất tốt đẹp của một bạn nữ (hoặc bạn nam )trong lớp em.
3. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2013
Toán
Tiết 148: Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích (tiếp theo)
I. Mục tiêu
- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích.
- Biết giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3(a).
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích.
- GV nhận xét, kết luận.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm vào bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích?
* Bài 2:
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2, GV cho 3 nhóm làm bài vào bảng nhóm.
- Yêu cầu 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò
? Nêu mối quan hệ giữa các đơn ... ân Việt Nam và Liên Xô đã phải lao động ra sao?
- Yêu cầu một số HS trình bày.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 4 (Làm việc theo nhóm 7)
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Nêu vai trò của Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với công cuộc xây dựng đất nước?
+ Nêu ý nghĩa của việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình?
- Yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý.
* ý nghĩa: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm, sau khi thống nhất đất nước. Là công trình tiêu biểu đầu tiên thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH.
* Hoạt động 5 (Làm việc cả lớp)
- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.
- HS nêu cảm nghĩ sau khi học bài này.
- Cho HS nêu một số nhà máy thuỷ điện lớn của đất nước đã và đang xây dựng.
3. Củng cố, dặn dò 
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
Thứ năm ngày 4 tháng 4 năm 2013
Toán
Tiết 149: Ôn tập về đo thời gian
I. Mục tiêu
Biết:
- Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian.
- Viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân.
- Chuyển đổi số đo thời gian.
- Xem đồng hồ.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1), Bài 3.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS luyện tập
* Bài 1:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 2:
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Yêu cầu một số HS trình bày.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét.
* Bài 4 (HS khá-giỏi):
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm. 
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
- HS nêu.
- HS nghe.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS dưới lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
a) 1 thế kỉ = 100 năm
1 năm = 12 tháng
b) 1 tuần có 7 ngày
1 ngày = 24 giờ
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
a) 2 năm 6 tháng = 30 tháng
3 phút 40 giây = 220 giây
1 giờ 15 phút = 65 phút
2 ngày 2 giờ = 26 giờ 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài theo nhóm 2.
- Một số HS trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chữa bài.
* Kết quả lần lượt là:
Đồng hồ chỉ: 10 giờ ; 6 giờ 5 phút ; 9 giờ 43 phút ; 1 giờ 12 phút. 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu cách làm. 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài.
* Kết quả: Khoanh vào B.
- HS nghe.
- HS nghe.
Tập làm văn
Tiết 59: ôn tập về tả con vật
I. Mục tiêu
- Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (BT1).	
- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật.
- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1a.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ 
- HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã được viết lại sau tiết Trả bài văn tả cây cối tuần trước.
? Nêu cấu tạo của bài văn tả con vật?
- GV nhận xét, kết luận.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài tập 1:
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật và yêu cầu 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm.
- Yêu cầu những HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng.
a) Bài văn gồm 3 đoạn:
+ Đoạn 1 (câu đầu-MB trực tiếp): Giới thiệu sự xuất hiện của hoạ mi vào các buổi chiều.
+ Đoạn 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều.
+ Đoạn 3 (tiếp cho đến đêm dày): Tả cách ngủ rất đặc biệt của hoạ mi trong đêm.
+ Đoạn 4 (KB không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi.
b) Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng nhiều giác quan: thị giác, thính giác.
c) HS phát biểu.
* Bài tập 2:
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
- GV nhắc HS: 
+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng hoặc tả hoạt động của con vật.
+ Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,
- GV giới thiệu tranh, ảnh: một số con vật để HS quan sát, làm bài.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
- HS nói tên con vật em chọn tả.
- HS viết bài vào vở.
- HS nối tiếp đọc đoạn văn.
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 
Luyện từ và câu
Tiết 60: Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)
I. Mục tiêu
- Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy.
- Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2.
II. Đồ dùng dạy học
 - Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- GV cho HS làm lại BT 3 tiết LT&C trước.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài tập 1:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn HS làm bài: Các em phải đọc kĩ 3 câu văn, chú ý các dấu phẩy trong mỗi câu văn. Sau đó, xếp đúng các ví dụ vào ô thích hợp trong phiếu học tập.
- Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết quả vào phiếu.
- Yêu cầu một số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Tác dụng của dấu phẩy
Ví dụ
- Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.
- Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ.
- Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
Câu b
Câu c
Câu a
* Bài tập 2:
- Yêu cầu 1 HS đọc nội dung BT2, cả lớp theo dõi.
- GV gợi ý:
+ Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào ô trống trong mẩu chuyện.
+ Viết lại cho đúng chính tả những chữ đầu câu chưa viết hoa.
- GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV phát phiếu cho 3 nhóm.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Các dấu cần điền lần lượt là: (,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) 
3. Củng cố, dặn dò 
- HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
Thứ sáu ngày 5 tháng 4 năm 2013
 Toán
Tiết 150: Phép cộng
I. Mục tiêu
- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1), Bài 3, Bài 4.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Hướng dẫn HS nhớ lại phép cộng
- GV nêu biểu thức: a + b = c
? Em hãy nêu tên gọi của các thành phần trong biểu thức trên?
? Nêu một số tính chất của phép cộng?
c. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài 1:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 2:
- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
* Bài 3:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Yêu cầu một số HS trình bày.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
*Bài 4:
- Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS nêu cách làm. 
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết nội dung bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau.
- 2 HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học.
- HS nghe.
- HS nghe.
- HS nêu: a, b : số hạng ; c : tổng.
- Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, cộng với 0.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS dưới lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài.
a) 986280 b) c) d)1476,5
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nghe.
- HS làm bài vào vở, sau đó đổi vở kiểm tra chéo.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài.
a) (689 + 875) + 125 
= 689 + (875 + 125)
= 689 + 1000 = 1689
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài theo nhóm 2.
- Một số HS trình bày.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài.
a) Dự đoán x = 0 (vì 0 cộng với số nào cũng bằng chính số đó).
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nêu cách làm. 
- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét.
- HS chữa bài.
Bài giải
Mỗi giờ cả hai vòi nước đó cùng chảy được là:
 + = (thể tích bể)
 = 50%
Đáp số: 50% thể tích bể
- HS nghe.
- HS nghe.
- HS nghe.
Tập làm văn
Tiết 60: tả con vật (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu
- Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng. II. Đồ dùng dạy học
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả con vật, viết được một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em thích. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết một bài văn tả con vật hoàn chỉnh.
b. Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đề văn.
- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài như thế nào.
- GV nhắc HS: Có thể dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trước, viết thêm một số phần để hoàn chỉnh bài văn. Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước.
c. HS làm bài kiểm tra
- HS viết bài vào giấy kiểm tra..
- GV thu bài.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31.
 Sinh hoạt lớp
 Đánh giá, nhận xét công tác trong tuần:
 Ưu điểm:
....
 Nhược điểm:
..
 Triển khai công việc tuần tới:
....
III- Giao lưu văn nghệ:
........