Thiết kế giáo án các môn lớp 4 - Tuần 1 - Trường Tiểu học B Hoàng Nam

TOÁN
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT)
I. MỤC TIÊU : 
=> Giúp HS :
* Biết đọc viết các số đến lớp triệu.
* Củng cố về các hàng, lớp đã học.
* Củng cố bải toán vể sử dụng thống kê số liệu.
 II. CHUẨN BỊ - SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định : 
- Ổn định nề nếp lớp.
2. Bài cũ (5p) : 
3. Bài mới : 
3.1 Giới thiệu bài, ghi đề.
3.2 Hướng dẫn đọc và viết các số đến lớp triệu.
-GV treo bảng các bảng , lớp đã chuẩn bị lên . 
- GV vừa viết vừa giới thiệu; một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu ,2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm , 1 chục, 3 đơn vị
- Bạn nào có thể lên bảng viết số trên.
- Bạn nào có thể đọc số trên.
- GV hướng dẫn lại cách đoc.
 + Tách số trên thanh các lớp thì được 3 lớp : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.
=> GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân dưới từng lớp để được số 342 157 413.
 + Đọc số trên từ trái sang phải. Tại mỗi lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khác.
-Vậy số trên đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) một trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị ).
- GV yêu cầu HS đọc lại số trên.
3.3 L (15p) Thực hành làm bài tập.
Bài 1:
- GV treo bảng có sẵn nội dung bải tập , trong bảng số GV kẻ thêm 1 cột viết số.
 - GV yêu cầu HS viết các số trong bài 1
- Theo dõi HS kiểm tra các số đã viết
- Gọi 2 HS lên bảng đọc lại.
H: Các số trên gồm bao nhiêu lớp , bao nhiêu hàng ?
Bài 2: Đọc số
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?.
- GV viết các số đó lên bảng.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, chỉ định, 
- GV theo dõi nhận xét.
Bài : Viết các số
- Yêu cầu HS tự làm bài rồi lên chữa bài.
Đáp án:
a- 10 250 214
b- 253 564 888
c- 400 036 105
d- 700 000 231
=> GV nhận xét cho điểm.
Bài 4 : GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn
- HS đọc yêu cầu bài.
- Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài miệng, theo cặp
- GV đọc từng câu hỏi cho HS trả lời.
- Chữa bài, yêu cầu theo đúng trong SGK
Đáp án:
- 9873 trường.
- 8 350 191 HS.
- 98 714 GV
- GV yêu cầu HS tìm các bậc học khác nhau.
4 Củng cố L (5p) 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau.
- Hát
- HS nhắc lại đề.
- Quan sát.
- 3 em lên bảng thực hiện.
=> 342.157.413
=> Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba.
- Theo dõi, ghi nhớ.
-HS thực hiện tách số thành các lớp
=> HS kiểm tra lẫn nhau.
=> Theo dõi.
 -Một số HS đọc cá nhân nối tiếp
- 1 HS đọc đề.
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp, viết theo thứ tự.
- HS kiểm tra và nhận xét
=> HS đọc.
- Các số trên gồm :Ba lớp và sáu hàng.
- Làm việc theo cặp
- Mỗi HS đọc từ 1 đến 2 số
-Đọc số.
- Quan sát, đọc thầm.
- Đọc số theo yêu cầu của GV.
=> Lớp theo doic, nhận xét.
- HS làm vào vở BT, sau đó đổi vở 
kiểm tra chéo.
-Thực hiện sửa bài.
-HS đọc 
-HS làm miệng 
- HS TLCH, lớp theo dõi và nhận xét.
- Theo dõi, chữa bài.
=> HS đọc bảng số liệu.
- Tìm và nêu theo yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Nghe để thực hiện.
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
* Đọc đúng:Quách Tuấn Lương, lũ lụt, xả thân, mãi mãi, tấm gương, quyên góp
* Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của lá thư, diễn cảm của từng nhân vật trong nội dung bài 
* Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
* Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè , thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống.
* Hiểu và nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư.
II.CHUẨN BỊ: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
 -Hs : xem trước bài trong sách GK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Nề nếp
2. Bài cũ : Kiểm tra.(5p)
=> HS đọc bài Truyện cổ nước mình và TLCH.
3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
HĐ1: Luyện đọc (12p)
- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ; GV theo dõi và sửa sai phát âm, cách ngắt nghỉ hơi, giọng đọc ... cho HS, đồng thời cho HS đọc thầm phần giải nghĩa trong SGK. 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn
- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài.
- GV nhận xét và ĐDC cả bài ,thể hiện sự chia sẻ chân thành .“mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi..”
-Giọng đọc những câu đôïng viên ,an ủi:”nhưng chắc Hồng cũng tự hàovươt qua nỗi đau này”
-Nhấn giọng những từ ngữ: Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ
HĐ2: Tìm hiểu bài (10p):
 * Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH :
* Đoạn 1:
H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
H:Vì sao em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ?
H Vậy “hi sinh”có nghĩa là gì ? 
=> Đoạn 1 cho em biết điều gì?
* Đoạn 2: Gọi 1 hs đọc 
H: Những câu văn nào trong hai đoạn trên cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?
H:Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
=> Ý đoạn 2 nói lên điều gì ?: 
* Đoạn 3 :
- Yêu cầu 1 HS đọc.
H: Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên,giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?
H: Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
H: Bỏ ống có nghĩ là gì?
=> Ý đoạn 3 nói lên điều gì ?
H : Ở địa phương ,các em đã làm được những việc gì để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ?
- Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu và kết thúc bức thư và cho biết nó có tác dụng gì?
Nội dung bài thể hiện điều gì?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm .(8p)
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn.
- Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét và tuyên dương, ghi điểm cho HS .
4.Củng cố-.Dặn dò (5p) 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Lương?
- GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học.
 -Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị cjho bài sau.
- Hát.
- Cả lớp mở sách, vở lên bàn. 
=> Thực hiện theo yêu cầu.
- Lắng nghe và nhắc lại đề bài.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK.
- Nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn và luyện đọc theo hướng dẫn.
- Luyện đọc và góp ý cách đọc cho nhau .
- 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi.
=> Theo dõi, ghi nhớ cách đọc.
- HS đọc thầm theo cặp và TLCH
* 1 hs đọc đoạn 1
-Bạn Lương khôngù biết bạn Hồng từ trước . 
-Để chia buồn với bạn Hồng.
-Vì trong thư bạn Lương có nói ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ vừa rồi.
=>“ hi sinh”: chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp.
=> Ý 1 : cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư để chia buồn cùng bạn.
-1 HS đọc
-... Hôm nay..,mình rất xúc động.lũ lụt vừa rồi.Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn.Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi.mãi mãi.
- ...nhưng chắc là Hồng cũng tự hào về tấm gương dũng cảm của banước lũ.
+Mình tin rằng.nỗi đau này.
+Bên cạnh Hồng.như mình.
=> Ý2 : Những lời động viên thật chân thành,an ủi của bạn Lương với bạn Hồng.
-Đọc đoạn 3
=>Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt,trường bạn Lương góp đồ dùng học tập để giúp đỡ các bạn bị lũ lụt.
=>Riêng Lươngđã giúp bạn Hồng toàn bộ số tiền mà Lương bỏ ống từ mấy năm nay
+ Bỏû ống :cất để dành dụm, tiết kiệm
=>Ý3: Tấm lòng của mọi người giúp đỡ những người dân bị lũ lụt.
-Hs nêu.
-Nêu rõ địa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư.
-Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư
=> Nội dung chính: Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn, khi bạn gặp đau thương,mất mát trong cuộc sống.
-3 em đọc nối tiếp. Lớp theo dõi, nhận xét.
- Theo dõi để thực hiện theo hướng dẫn.
-Luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm. =>HS khác nhận xét, bổ sung, bình chọn.....
- Vài em nhắc lại nội dung bài
=>Liên hệ bản thân.
- Theo dõi, ghi nhớ.
- Ghi bài vào vở.
LỊCH SỬ
NƯỚC VĂN LANG
I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS nêu được:
Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta nhà nước này ra đời vào khoảng 700 năm trước Công Nguyên.
Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương. Mô tả những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần ,một số tục lệ của người Lạc Việt.
II. CHUẨN BỊ : - GV : - Phiếu học tập của HS.
 - HS : Xem trước bài trong sách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Chuyển tiết.
2.Bài cũ(5p): 
H: Tên bản đồ cho ta biết điều gì?
+Nêu bài học
3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
+ Gv treo lược đồ lên bảng và vẽ trục thời gian.
+ Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước năm O là năm Công Nguyên (CN);phía bên trái hoặc phía dưới năm CN là những năm trước CN (TCN)phía bên phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau CN (SCN).
=> Gv yêu cầu hs dựa vào kênh hình và kênh chữ trong sgk ,xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác định thời điểm ra đời trên trục thời gian.
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (phiếu học tập)
+ Yêu cầu hs đọc sgk và điền vào sơ đồ cá ... ài trên bảng.
- Theo dõi và 1 em đọc lại đáp án.
Bài 2 : Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho thấy cậu là một con người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người.
- 1 Hs nêu yêu cầu đề.
- HS phát biểu ý kiến , rồi trả lời câu hỏi.
-Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão. ..
- Cách 2 : Tác giả thuật lại gián tiếp lời của ông lão ...
- Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm.
-1 em đọc, lớp theo dõi.
=> thường được đặt trong dấu ngoặc kép.
- Làm việc theo cặp.
- HS nêu kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
=> (Cậu bé thứ nhất định nói dối ) bị chó sói đuổi.
=> Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại.
=> Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi vời bố mẹ.
- HS đọc , lớp theo dõi.
- Theo dõi để thực hiện.
- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung.
=> Theo dõi, ghi nhớ.
- Vua nhìn thấy những miếng trầu têm rất khéo bèn hỏi bà hàng nước xem trầu đó ai têm.
- 2 Hs nêu yêu cầu chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp.
- Làm bài cá nhân.
- HS đọc . Lớp nhận xét, bổ sung..
* Lời dẫn trực tiếp 
=> Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không?
 Hoè đáp là cậu thích lắm.
-Theo dõi, lắng nghe.
- Nghe để thực hiện.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết
* Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên
* Hiểu được ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ diểm .
III. ĐỔ DÙNG DẠY HỌC:
* Giấy to kẻ sẵn, bút dạ
* Bảng lớp viết sẵn 4 câu thành ngữ bài3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn đinh lớp : 
2. Kiểm tra bài cũ (5p)
- Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? cho ví dụ ?
- Thế nào là từ đơn , từ phức ? cho ví dụ .
3. Bài mới: 
3.1 GTB - Ghi đề 
3.2 Hướng dẫn hs làm bài tập (20p)
Bài1 : 
- Gọi hs đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để làm bài. 
- Gọi HS nêu kết quả.
=>GV nhận xét, kết luận những từ HS tìm đúng yêu cầu : 
 => Từ chứa tiếng hiền Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền từ, hiền thục ,hiền khô, hiền lương
=> GV có thể hỏi lại nghĩa của từ, câu vừa tìm.
Bài 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu Hs làm bài trong nhóm
- Gọi nhóm xong trước trình bày kết quả. 
=> GV chốt lại lời giải đúng.
- Hát
=> 2 em lên bảng trả lời. Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 em đọc nối tiếp
- Làm việc theo cặp.
- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung.
 =>Từ chứa tiếng ác : Hung ác , ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn , ác hại , ác khẩu, ác liệt, ác cảm , ác mộng. ác thủ, ác chiến .
- HS đọc, lớp theo dõi.
- Làm bài trong nhóm 4.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
=> Theo dõi, ghi nhớ.
+
-
Nhân hậu
Nhân từ, nhân ái,hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu ,trung hậu
Tàn ác , hung ác , độc ác , tàn bạo
Đoàn kết
Cưu mang, che chở, đùm bọc
Đè nén , áp bức, chia rẽ
Bài 3 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS làm vào nháp, 1 em lên bảng viết.
- GV cùng lớp trao đổi , thống nhất đáp án đúng.
=> Cho HS nêu câu thành ngữ mà các em thích nhất và giải thích.
Bài 4 : 
- GV hướng dẫn HS làm miệng .
=> GV hướng dẫn cho HS hiểu thế nào là nghĩa đen, bóng.
- Tổ chức cho HS làm miệng.
4. Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc các từ , các câu thành ngữ vừøa tìm trên.
- Về làm bài tập 4 vào vở.
- HS đọc , lớp theo dõi.
- Thực hiện theo yêu cầu.
=> Đáp án :
+ Hiền như bụt.
+ Lành như đất.
+ Dữ như cọp.
+ Thương nhau như chị em ruột.
=> HS phát biểu...
- Theo dõi để thực hiện.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
- HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét, bổ sung thêm.
- Theo dõi.
- Nghe để thực hiện.
- Theo dõi, lắng nghe.
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 - HS biết được mục đích của việc viết thư . Biết được nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư .
 -Biết viết những bức thư thăm hỏi , trao đổi thông tin đúng nội dung , kết cấu , lời lẽ chân thành , tình cảm . 
 -HS thấy được việc viết thư trao đổi tình cảm với người thân và bạn bè là sự cần thiết .
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
 -GV : Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ – Bảng lớp viết sẵn phần luyện 
 tập – Giấy khổ lớn ghi sẵn các câu hỏi, bút dạ.
 -HS : Chuẩn bị sách vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: Nề nếp
2. Kiểm tra: (5P)
- HSTLCH : Cần kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật để làm gì? Có những cách nào để kể lại lời nói của nhân vật ?
 => GV nhận xét , ghi điểm cho HS.
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1 :Giới thiệu bài – ghi đầu bài 
* Hoạt động 2: Phần nhận xét
- Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn trang 25 SGK.
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
H: Theo em người ta viết thư để làm gì ?
H: Đầu thư bạn Lương viết gì ?
H: Lương thăm hỏi tình hình gia đình và địa phương của Hồng như thế nào ?
H: Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì ?
H: Theo em, nội dung bức thư cần có những gì?
H: Qua bức thư em có nhận xét gì về phần mở đầu và phần kết thúc ?
* Hoạt động 3: Phần ghi nhớ.(5p)
- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ .
*Hoạt động 4: Phần luyện tâp.(15p)
a. Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập SGK.
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài: trường khác để thăm hỏi, kể tình hình lớp, trường em.
b. Học sinh thực hành:
- GV phát bút giấy bút cho từng nhóm.
- Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trình bày.
- Gọi các nhóm hoàn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét để hoàn thành phiếu đúng:
+ Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? 
+ Mục đích viết thư là gì ? 
+ Cần thăm hỏi bạn những gì? 
+ Em cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp, trường mình ? 
+ Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? 
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý trên bảng để viết thư vào nháp.
- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng những từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành.
- Gọi HS đọc lá thư mình viết.
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt.
4. Củng cố – Dặn dò.
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà viết lại bức thư và chuẩn bị bài sau.
- Hát
- HS nêu, lớp nhận xét bổ sung.
=> Theo dõi, ghi nhớ.
 -HS nhắc lại đầu bài
-1HS đọc , lớp theo dõi .
- Lương viết thư cho Hồng để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mất mát không gì bù đắp nổi . - Để thăm hỏi, động viên nhau ,để thông báo tình hình , trao đổi ý kiến , bày tỏ tình cảm
-Bạn Lương chào hỏi và nêu mục đích viết thư cho Hồng .
- Lương thông cảm , chia sẻ với hoàn cảnh, nỗi đau của Hồng và bà con địa phương .
-Lương thông báo tin về sự quan tâm của mọi người với nhân dân vùng lũ lụt :quyên góp ủng hộ . Lương gửi cho Hồng toàn bộ số tiền tiết kiệm.
=> Nội dung bức thư cần :
 + Nêu lí do và mục đích viết thư .
 + Thăm hỏi người nhận thư .
 + Thông báo tình hình người viết thư .
 + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với người nhận thư.
=> Phần mở đầu ghi địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi. 
=> Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn.
 => 4 em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo.
- 1HS đọc yêu cầu trong SGK , lớp đọc thầm.
- Theo dõi.
- Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận nhóm (4 em) hoàn thành nội dung.
- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.
-Lớp theo dõi.
-Viết thư cho một bạn trường khác .
-Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, trường em hiện nay
-Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành ở trường mới,tình hình gia đình, sở thích của bạn).
- Tình hình học tập, sinh hoạt,vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch sắp tới của trường , lớp em).
-Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau.
- HS tự suy nghĩ và viết ra nháp.
- HS viết bài vào vở.
- 3 đến 5 HS đọc.
=> Lớp theo dõi, nhận xét và học tập những lá thư viết hay.
- HS theo dõi.
- Lắng nghe và ghi nhận.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 3
I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần , đề ra kế hoạch tuần đến.
- Rèn kĩ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kĩ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. CHUẨN BỊ : Nội dung sinh hoạt 
- Các tổ chuẩn bị báo cáo tình hình học tập và các hoạt khác trong tuần.
- GV tổng kết tuyên dương, khen thưởng cho HS.
III. CÁC NỘI DUNG SINH HOẠT
 a- Hạnh kiểm
- Các em có tư tưởng đạo đức tốt.
- Đoàn kết với bạn bè.
- Có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau.
- Đi học chuyên cần, chấp hành tốt nội quy nhà trường
 b- Học tập 
- Các em có ý thức học tập tốt , hoàn thành tốt bài tập trước khi đến lớp.
- Truy bài sửa bài tập đầu giờ tốt.
- Có tiến bộ về chữ viết .Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức học tập chưa tốt như về nhà ít có sự chuẩn bị bài ,ở lớp ít tập trung xây dựng bài ,cần cố gắng hơn.
- Cần tham gia các hoạt động khác một cách tích cực hơn.
- Tham gia tốt các giờ sinh hoạt đội, sinh hoạt tập thể.
KẾ HOẠCH TUẦN 4
- Duy trì sĩ số và các nề nếp qui đinh của nhà trường.
- Học tập có nề nếp, chuẩn bị bài thật chu đáo.
- Xây dựng đôi bạn học tốt.
- Tham gia tốt các giờ sinh hoạt tập thể.
- Làm tốt khâu vệ sinh các nhân và vệ sinh trường lớp.
---------------------------------------------------------------------------