Thiết kế giáo án các môn lớp 4 - Tuần học số 6

Tuần 6 
 Ngày soạn 9 - 10 - 2009
Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009 
Toán: 	Luyện tập
I. Mục tiêu: -Củng cố cho học sinh các đơn vị đo diện tích đã học. 
 -Kỹ năng chuyển đổi, so sánh,giải các bài toán có liên quan đến diện tích.Làm được bài tập 1a (2 số đo đầu), 1b (2 số đo đầu), bài 2, bài 3 (cột 1), bài 4
 * H khá giỏi làm thêm các bài còn lại
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. 
II. Chuẩn bị: - T: Ndung bài, bảng phụ ;- H :SGK, bảng con 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích ?
2H
Lớp nhận xét
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” 
b.Giảng :
Bài 1: Củng cố cho học sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học.
- Yêu cầu H nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liên quan nhau.
Bài 2:Yêu cầu H thi trả lời nhanh
Hướng dẫn đổi:3cm25mm2 = ? mm2
- 2 H đọc yêu cầu đề bài,thực hiện, nhận xét
Kết qủa :a, 8m227dm2 = 8m2
b,m2 ; c,m2 ; 
 d,16m2 ; đ,4dm2
- Đọc y/c đề bài- nêu cách làm-thực hiện: 3cm25mm2 = 305 mm2
-Khoanh vào B.
Bài 3: Hướng dẫn đổi đơn vị đo rồi so sánh.
Bài 4: Yêu cầu H làm vở
Muốn tính được diện tích căn phòng trước hết cần biết gì?
Chấm, chữa bài - nhận xét 
4,Củng cố,dặn dò:
- Nhắc lại các kiến thức vừa học
- H đọc đề-HĐN2 -thực hiện
2dm27cm2=207 cm2
300mm2 > 2 cm289 mm2
 3m248dm2< 4 m2
61km2 > 610hm2
- Đọc yêu cầu đề bài, nêu cách làm, thực hiện, nhận xét
 Diện tích một viên gạch:
 40 x 40 = 1600 (cm2)
 Diện tích căn phòng:
 1600 x 150 = 240000cm2 = 24 m2
2 H nhắc lại
- Chuẩn bị: “Héc-ta” 
- Nhận xét tiết học 
 ------------------------------------------------------
Tập đọc: 	 Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai
I. Mục tiêu: 
 -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê. Đọc nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu, về chính sách đối xử bất công của người da đen và da màu của người Nam Phi. Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ. 
-Hiểu được nội dung chính của bài: vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc; Hiểu từ ngữ: kim cương , bình đẳng.
-Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. 
II. Chuẩn bị: - T:Tranh (ảnh) về mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). 
 - H : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2.Bàicũ: Đọc thuộc lòng bài
 “Ê-mi-li con” ?Nêu nd bài.
2H
Lớp nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”
b.Giảng :
* Luyện đọc :Chia bài thành 3 đoạn đọc.
Đoạn1 :Từ đầu đến A-pác-thai
Đoạn2 : tiếp đến dân chủ nào
Đoạn3 : phần còn lại
*T: Đọc bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh,
-T đọc mẫu toàn bài
*Tìm hiểu bài :
?Dưới chế độ A-pác-thai người da đen bị đối xử như thế nào ?
TN “kim cương”
? Đoạn văn nói lên điều gì?
?Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? 
TN “bình đẳng”?
?Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?
Hãy giới thiệu vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
- T treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin
Đoạn 2 nói lên điều gì?
-1 H đọc bài
-H đọc nối tiếp lần 1, tìm tiếng từ câu khó; H đọc .
-H đọc nối tiếp lần 2,nêu chú giải
-H đọc nối tiếp lần 3
 -H đọc nhóm 2
-1H đọc toàn bài 
H đọc đoạn 1và 2 TLCH
- Nam Phi là nước giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương.. đất đai, hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng... trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những khu riêng..
là loại đá quý,óng ánh nhiều màu sắc.
- Ý1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi, người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ.
Đọc đoạn còn lại.
Người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi quyền bình đẳng.
 sự công bằng giữa mọi người.
-Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.
-Ngày 27-4-1994...tổng thống.
- H lắng nghe
- Ý2: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai
Đọc bài văn em cảm nhận được gì
 *Luyện đọc diễn cảm
Hd H chọn đoạn 1 luyện đọc diễn cảm.
-T đọc mẫu đoạn1
Nhận xét - tuyên dương.
Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu đã sưu tầm nói về chế độ A-pác-thai ở Nam Phi?
Liên hệ - giáo dục: quyền bình đẳng.
4Củng cố - dặn dò:
- Đọc lại bài
- H nêu nội dung của bài.
- H đọc nối tiếp toàn bài
-Nêu giọng đọc của bài
-Nêu cách đọc đoạn1
H thi đọc cá nhân, nhận xét
2 H thi đọc
- Bình chọn bạn đọc xuất sắc
-Trưng bày theo nhóm
Nhắc nội dung bài
- Chuẩn bị: “ Tác phẩm của Si-le và tên phát xít”
- Nhận xét tiết học
 ------------------------------------------------------
Âm nhạc: Học hát bài: Con chim hay hót
 I.Mục tiêu: 
- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát: Con chim hay hót. Biết hát đúng giai điệu lời ca, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Kĩ năng trình bày bài hát, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát một cách mạnh dạn.
 * H khá giỏi hát tự tin cảm nhận theo nội dung bài hát.
-Tạo không khí học tập tự nhiên, vui tươi, dí dỏm từ bài hát: Con chim hay hót 
II. Chuẩn bị : T : Nội dung bài, các nhạc cụ
 H: Đọc trước lời bài hát: Con chim hay hót
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 
Hát lại bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh? Vận động phụ họa theo nhóm
2.Bài mới: 
a, Giới thiệu bài: Trực tiếp
b, Giảng bài:
 * Hoạt động 1: Học hát
- T hát mẫu 
T hướng dẫn hát.Dạy hát từng câu
Con chimhót. Nó đa. Nó ra trúc. Nó rúccành tre .Nó hótla ta
 Mà .nhà .Nó múa  chim ơi  chim ơi .
* Hoạt động 2: 
Hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm
T nhận xét, đánh giá
T nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 3: Nêu nội dung bài hát
Bài hát nói lên điều gì?
Hãy kể tên một số bài hát nói về loài vật mà em biết ?
4. Củng cố dặn dò:
? Nhắc lại nội dung bài hát.
Nêu cảm nghĩ của em đối với bài hát.
Chuẩn bị: Ôn bài hát: TĐN số 2
Nhận xét giờ học.
2 H hát
1 nhóm thực hiện
 Lớp nhận xét.
H theo dõi
- H đọc thuộc lời ca 
- H thực hiện tập hát từng câu theo lối móc xích
-H hát theo dãy bàn
-H thi hát cá nhân
-H trình diễn theo hình thức tốp ca
-Một nửa lớp hát, một nửa lớp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
-Các nhóm thi hát kết hợp gõ đệm
- Nêu nội dung bài hát
H nêu
Cả lớp hát lại bài hát, kết hợp gõ đệm.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn 10 - 10 - 2009
Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009 
Đạo đức: 	 Có chí thì nên (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
-H biết được cuộc sống con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có ý chí quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ có thể vượt qua được những khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 
-Học sinh biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình; lập được “Kế hoạch vượt khó” của bản thân. 
-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. 
II. Chuẩn bị: -T và H: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Từ bài cũ
2 H trả lời
H nhận xét
b. Giảng bài: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài tập 2
- Tìm những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường (địa phương) và bàn cách giúp đỡ những bạn đó.
- Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê các việc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần)
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó của học sinh trong lớp và nhắc nhở các em cần có gắng thực hiện kế hoạch đã lập.
- Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn.
* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ
- Làm việc cá nhân
- Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau)
STT
Các mặt của đời sống
Thuận lợi
Khó khăn
1
Hoàn cảnh gia đình
2
Bản thân
3
Kinh tế gia đình
4
Điều kiện đến trường và học tập
® Phần lớn học sinh của lớp có rất nhiều thuận lợi. Đó là hạnh phúc, các em phải biết quí trọng nó. Tuy nhiên, ai cũng có khó khăn riêng của mình, nhất là về việc học tập. Nếu có ý chí vươn lên, cô tin chắc các em sẽ chiến thắng được những khó khăn đó.
- Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm.
 -Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp.
- Đối với những bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn như ....Ngoài sự giúp đỡ của các bạn, bản thân các em cần học tập noi theo những tấm gương vượt khó vươn lên mà lớp ta đã tìm hiểu ở tiết trước.
* Hoạt động 3: Củng cố
- Tập hát 1 đoạn:
“Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” 
- Học sinh tập và hát
- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống như “Có chí thì nên”
- Thi đua theo dãy 
4 Tổng kết - dặn dò: 
- Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra.
- Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên
 --------------------------------------------------------------- 
Toán: 	 Héc-ta
I. Mục tiêu: -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta,biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông, chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trong mối quan hệ với héc-ta.
-Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo,giải các bài toán liên quan đến diện tích nhanh, chính xác. Làm đúng bài tập 1a (2 dòng đầu), 1b (cột đầu), bài 2.
 * H khá giỏi làm thêm bài 3,4
-G.dục ham học hỏi tìm tòi kiến thức về tính diện tích,vận dụng tốt vào thực tế . 
II. Chuẩn bị: - T: Hệ thống câu hỏi - Bảng phụ ; - H: sgk
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau mấy lần? Vận dụng đổi:
 3m2 = ..........a ; 5a = .............ha
2 học sinh 
Lớp nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Giảng bài:
*Giới thiệu đơn vị đo S héc-ta
Khi đo S một thửa ruộng,1 khu rừng người ta dùng đvị đo héc-ta
 -Nêu mối quan hệ giữa ha và m2?
* Thực hành:
 Bài 1:Rèn luyện H cách đổi đvị đo.
Hd:a,Đổi đơn vị lớn sang đơn vị bé
ha = ... m2 , vì 1h ... ĩa, là lời khuyên ý nhị và gây bất ngờ nơi người nghe.
- Nêu ví dụ tự tìm
- Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa”
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn 13 - 10 - 2009
Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009 
 Toán : Luyện tập chung 
I. Mục tiêu:
- So sánh phân số, tính gia trị biểu thức với phân số, giải toán hiệu tỉ 
- Rèn H tính toán các phép tính về phân số thành thạo, chính xác. Nhận dạng toán nhanh, làm được các bài tập 1, 2 a,d, bài 4.
 * H khá giỏi làm được bài 4 và bài 2 b,c
 -Giúp H yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng toán đã học. 
II. Chuẩn bị:- T : Nội dung bài; - H : vở ,nháp 
III. Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
 1 Bài cũ: kết hợp khi học
 2 . Bài mới : a, Giới thiệu bài mới: 
 Trước khi chia tay các dạng toán điển hình đã học, các phép tính về + - x : phân số. Hôm nay,chúng ta ôn tập lại những kiến thức cơ bản đó thông qua tiết “Luyện tập chung”
 Lắng nghe 
 b. Giảng 
Bài 1 : gọi H đọc đề 
 2 H đọc 
- Nêu các trường hợp so sánh phân số
- So sánh 2 phân số cùng mẫu số
- So sánh 2 phân số cùng tử số
- So sánh 2 phân số với 1
 Yêu cầu H làm nháp 
H làm chữa bài 
 Đáp án : a, 
 Nhận xét kết quả 
 b,
 Bài 2 :Tính :
 Yêu cầu H làm nháp 
H làm ,chữa baì
 Nêu cách cộng trừ ,nhân chia phân số 
4 H ,lớp nhận xét 
 Đáp án :a, ;b, ; c, ; d, 
 Bài 3 : Gọi H đọc đề 
2 H đọc , tóm tắt 
H làm bài, nhận xét.
 Bài toán hỏi gì ? cho biết gì ?
 Yêu cầu H làm vở 
T chấm 7 đến 9 bài nhận xét chung
 .....m2 ?
Diện tích khu nghỉ mát là:
5ha = 50000m2
Diện tích hồ nước là:
50000 x = 15000 m2
 Củng cố dặn dò :
- Nhắc kiến thức vừa học 
2 H 
 Dặn làm bài 4
 Chuẩn bị : xem trước : tìm thành phàn chưa biết , trung bình cộng
 ----------------------------------------------------------
Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu: 
 -Thông qua những đoạn văn mẫu, học sinh hiểu thế nào là quan sát khi tả cảnh sông nước, trình tự quan sát, cách kết hợp các giác quan khi quan sát. 
 -Biết ghi lại kết quả quan sát 1 cảnh sông nước cụ thể - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước. 
 -Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: - T: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm 
 - H: quan sát sông nước
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Bài cũ: 
- T nhận xét và ghi điểm
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: 
- 2H đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”. 
 2 Bài mới :a. Giới thiệu bài :Trực tiếp 
b. Giảng 
Bài 1 : Gọi H đọc ND và yêu cầu của bài 
 2 H đọc lớp đọc thầm 
HĐ nhóm 4 : 5 phút thảo luận các câu hỏi SGK
Đoạn a: 
Nhóm 1,3,5 làm câu a
Nhóm 2,4,6 làm câu b 
- Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? 
 Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời. 
- Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào? 
- Thời gian quan sát bầu trời và mặt biển vào những thời điểm khác nhau: 
+ Khi bầu trời xanh thẳm 
+ Khi bầu trời rải mây trắng nhạt 
+ Khi bầu trời âm u mây múa 
+ Khi bầu trời ầm ầm giông gió 
- Khi quan sát biển, tg đã có những liên tưởng thú vị như thế nào? 
® Giải thích: “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh này) nghĩ ra chuyện khác (hình ảnh khác), từ chuyện người ngẫm ra chuyện mình. 
- Tg liên tưởng đến sự thay đổi tâm trạng của con người: biển như con người - cũng biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng. 
Đoạn b: - Con kênh được quan sát vào những thời điểm nào của ngày? 
- Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều. 
- Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan nào? 
- Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa xuống mặt đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày: 
+ sáng: phơn phớt màu đào 
+ giữa trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuồn cuộn lóa mắt.
+ về chiều: biến thành 1 con suối lửa. 
- Nêu tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh? 
- Giúp người đọc hình dung được cái nắng nóng dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn. 
 Bài 2 : Lập dàn ý, gọi H đọc yêu cầu
 2 H đọc
- Yêu cầu H đối chiếu phần ghi chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu để xem xét.
+ Trình tự quan sát
+ Những giác quan đã sử dụng khi quan sát. 
+ Những gì đã học được từ các đoạn văn mẫu. 
 - Làm việc cá nhân trên nháp. 
 - 5 đến 6 H trình bày dàn ý 
- T chấm điểm, đánh giá cao những bài có dàn ý tốt. 
- Lớp nhận xét 
 3. Củng cố dăïn dò :
 Nhắc kiến thức vừa học 
1 H
- Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào vở 
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” dựng đoạn mở bài
 --------------------------------------------------------------
 Khoa học: Phòng bệnh sốt rét
I. Mục tiêu: 
 -Học sinh nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét, nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh sốt rét. 
 -Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt đã được tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. 
 -Giáo dục học sinh có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. 
II. Chuẩn bị: T : Nội dung bài , hình vẽ trong SGK/22, 23, tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-nô-phen” phóng to; - H: SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
 1. Bài cũ: 
Chỉ dùng thuốc khi nào ? 
Khi mua thhuốc chúng ta cần lưu ý gì ? 
 2 H ,lớp nhận xét 
 T nhận xét và ghi điểm
 2. Bài mới : a, Giới thiệu bài: Trực tiếp 
 b. Giảng :
* HĐ 1: Làm việc với SGK
 MT: H nhận biết được một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét,nêu được tác nhân 
 đường lây truyền bệnh sốt rét.
 Trong gia đình hoặc xung quanh nhà bạn có ai sốt rét chưa ? Nếu có hãy nêu những gì bạn biết về bệnh này
 3 4 H
Yêu cầu đọc lời thoại ở H1,2 trả lời:
a) Một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét?
a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất hiện cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra mồ hôi, hạ sốt. 
b) Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? 
b) Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người. 
c) Nguyên nhân gây ra bệnh sốt rét? 
c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. 
d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào? 
T kết luận.
d) Đường lây truyền: do muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành. 
* HĐ 2 : Quan sát và thảo luận 
 MT: Biết làm cho nhà ở không có muỗi,
biết tự bảo vệ và những người trong 
 nhà bằng cách ngủ màn; có ý thức ngăn 
đốt người .
chặn không cho muỗi sinh sản và 
 Yêu cầu H quan sát H3,4,5 SGK thảo luận nhóm4 : 5 phút 
 Các nhóm thảo luận ,trình bày ,bổ sung
Các bức tranh vẽ gì ? Nd mỗi tranh là gì? 
H3 : Phun thuốc trừ muỗi
 H4: Tổng vệ sinh
 H5:Tẩm màn bằng chất phòng muỗi 
® T nhận xét + chốt.
- Ở nhà em đã làm gì để không cho muỗi sinh sản và đốt người ? giáo dục H 
 3: Củng cố – dặn dò:
 Gọi H đọc mục bạn cần biết 
2 H 
- Học bài vận dụng vào cuộc sống 
-Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” 
 --------------------------------------------------------------
Luyện toán: Thực hành: Luyện tập chung
I Mục tiêu :
Tiếp tục luyện thêm cho H về giải một số dạng toán đã học ( quan hệ tỉ lệ , hiệu ,tổng–tỉ)
 H làm đúng nhanh các dạng toán , xác định đúng dạng toán 
Gd H tính cẩn thận chính xác 
II Chuẩn bị : T : ND ,sách BT toán , H : nháp ,vở 
III Các hoạt động dạy học : 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Bài cũ :gọi H nêu cách giải dạng toán : quan hệ tỉ lệ ,tổng tỉ ,hiệu tỉ 
2 Bài mới : a, Giới thiệu : Trực tiếp 
b. Giảng : 
Bài 45 /11 sách bài tập: Gọi H đọc đề 
Câu a thuộc dạng toán gì ? 
Xác định tổng tỉ 
Nêu cách giải 
Yêu cầu H làm nháp
Câu b tiến hành tương tự 
Bài 50/11 : Gọi H đọc đề ,tóm tắt 
Bài toán hỏi gì ? cho biết gì ? 
Bài thuộc dạng gì ? xác định hiệu tỉ
Yêu cầu H giải vào vở 
T chấm 7-9 bài 
Bài 61 /11: Gọi H đọc đề tốm tắt 
Bài toán thuộc dạng gì ? 
Nêu cách giải 
Yêu cầu giải theo nhóm 2 : 3 phút 
* Bài 49/11: Dành cho H giỏi 
Gọi H đọc đề
Yêu cầu tóm tắt bài toàn rồi giải 
T chấm 3-4 bài nhận xét chung
3. Củng cố dặn dò
Nhắc KT vừa luyện 
Dặn H ôn lại bài 
3 H nêu ,lớp nhận xét 
2 H đọc ,tóm tắt 
Số thứ 1:
 90 
Số thứ 2:
2 H 
H làm bài chữa bài .Đáp án : 42 và 48
Đáp án :88 và 55
2 H đọc đề 
Tìm số H mỗi loại 
Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó
H làm bài 
Đáp án : nữ : 14 em , nam : 18 em 
Tóm tắt :
120 người : 18 ngày 
Chuyển đi 80 người : .... ngày ?
Đáp án : 54 ngày 
2 H đọc đề 
Cam:
Táo: 18 quả
Xoài :
Đáp án :3 quả ,6 quả ,9 quả 
H nhắc lại các dạng toán vừa luyện.
 --------------------------------------------------------------
Hoạt động tập thể: Sinh hoạt đội
I Mục tiêu :
H nắm các hoạt động của Đội trong tuần qua và phương hướng tuần tới 
Rèn tính phê và tự phê cao 
Giaos dục H tình đoàn kết , giúp đỡ lẫn nhau
II Chuẩn bị : T : Nội dung sinh hoạt đội .
 H : các cán sự chuẩn bị bản đánh giá 
III Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1Ổn định : Hát 
2 Nội dung sinh hoạt :
T giới thiệu nội dung giờ học 
Chi đội trưởng mời các cán sự báo cáo theo dõi 
Mời cả lớp góp ý bổ sung
T nhận xét chung : 
 *Ưu :
 Đi học đều ,chuyên cần 
 Vệ sinh sạch sẽ, tích cực trang trí không gian lớp học : Nhung, Nga, Chi
Có ý thức học tập tốt ,làm bài ở nhà chu đáo : Việt , Nhung, Sương ....
 Xây dựng bài sôi nổi, nghiêm túc nghe giảng : Tín , Châu , Sương , Việt
Tham gia tốt các phong trào của liên đội đề ra. 
*Tồn tại : Một số bạn chưa có ý thức học tập-Có bạn còn quên khăn quàng ,mũ ca lô 
* Tổ chức bầu tổ xuất sắc 
* Phương hướng tuần tới : 
Đi học chuyên cần , nghỉ học phải có giấy xin phép.
Vệ sinh sạch sẽ .
Tích cực học bài và làm bài ở nhà 
Hoàn thiện không gian lớp học.
Phát huy phong trào VSCĐ.
Đôi bạn thân thiện giúp nhau cùng tiến.
3. Củng cố, dặn dò
T nhận xét giờ sinh hoạt
Dặn H chuẩn bị tốt bài tuần sau
* Văn nghệ 
Lắng nghe 
Lớp phó, tổ trưởng , cán sự học tập , thể dục , VTM
4-5 H 
Lắng nghe 
Lớp bình bầu 
Lắng nghe
-H nhắc lại các nội dung, phương hướng thực hiện trong tuần tới
- Lắng nghe, thực hiện.
Hát các bài hát về đội.