Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần 29

TUẦN 29
 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
Toán:
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo)
	I/ Mục tiêu: 
 - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. 
	- Cần làm bài tập 1, 2, 3, 4. 5a.
	II/ Chuẩn bị:	GV: bài dạy
	HS: Ôn lại kiến thức đã học
	III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: - HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV ghi bảng
2. Luyện tập:
*Bài1: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu - GV h.dẫn HS làm 
- HS làm cá nhân - Mời HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 2: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm cá nhân - HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS nêu cách làm. 
- HS làm vào nháp, đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 4: So sánh các phân số.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vở - 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 5: Viết các phân số ...
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS h.động nhóm 4 - thi làm nhanh
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nêu
- HS trình bày.
* Kết quả:
 Khoanh vào D.
* Kết quả:
 Khoanh vào B.
* Kết quả:
* Kết quả:
 3 2 ; 5 5 ; 8 7
 7 5 9 8 7 8
* Kết quả:
 a) 6 ; 2 ; 23
 11 3 33
 b) 9 ; 8 ; 8
 8 9 11
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập./.
Tập đọc:
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
	I/ Mục tiêu:
	- Biết đọc diễn cảm bài văn.
	- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời được câu hỏi SGK)
	II/ Chuẩn bị:	GV: Bài dạy
	HS: Đọc SGK
	III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: - HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi SGK
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu tiết học
2. H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc bài.
- GV và HS chia đoạn.
- 5HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó: Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, Li-vơ-pun, ngã dúi, ...
- HS đọc nhóm đôi.
- Mời 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1:
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
+) Rút ý 1:
- HS đọc đoạn 2:
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
+) Rút ý 2:
- HS đọc đoạn còn lại:
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
+) Rút ý 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 3 HS đọc lại.
c) H.dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùngđến hết trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét – ghi điểm
- 3 HS đọc bài 
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe
- Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.
- Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.
- Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.
- Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.
- Đoạn 5: Phần còn lại
- HS đọc 
- HS lắng nghe
+ Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà
=> Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại
=> Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.
+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/cảm.
=> Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
- HS nêu.
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. 
 	 - Nhắc HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau./.
Thể dục:
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
GV bộ môn dạy
Kĩ thuật:
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 3)
GV bộ môn dạy
Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
Đ/c Lưu dạy
Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010
Toán:
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
	I/ Mục tiêu: 
	- Biết viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân. 
	- Cần làm bài 1, 2 (cột 2,3); 3(cột 3,4), 4.
	II/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: HS nêu cách so sánh số TP
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2.Luyện tập:
*Bài 1:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV h.dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 2: 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 3: 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- HS làm nháp, đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 3: 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vở - thu chấm - chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 5: Dành cho HS K,G
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- HS nêu kết quả nhanh và giải thích.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* Kết quả:
a) 3 ; 72 ; 15 ; 9347
 10 100 10 1000
b) 5 ; 4 ; 75 ; 24
 10 10 100 100
* Kết quả:
 a) 35% ; 50% ; 875%
 b) 0,45 ; 0,05 ; 6,25
* Kết quả:
 a) 0,5 giờ ; 0,75 giờ ; 0,25 phút
 b) 3,5 m ; 0,3 km ; 0,4 kg
* Kết quả:
 a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505
 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
* VD về lời giải:
 0,1 < 0,11 < 0,2 
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập./.
Tập đọc:
CON GÁI
	I/ Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ”. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời được câu hỏi SGK)
	II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: - HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi SGK
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2.H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó: Vịt trời, trượt chân sa xuống, ngợp thở, ...
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
+) Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2,3,4:
+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?
+) Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn còn lại:
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
+) Rút ý 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 2 HS đọc lại.
c) H.dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọcđoạn 5 trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- 3 HS đọc bài 
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGK
- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn.
- HS đọc đoạn
- HS lắng nghe
+ Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều
=> Tư tưởng xem thường con gái ở quê Mơ.
+ Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ
=> Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
=> Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói: 
+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang 
=> Sự thay đổi quan niệm về “con gái”.
- HS nêu.
- HS đọc.
- HS nối tiếp đọc bài.
- HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
3. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung - Liên hệ giáo dục
	 - GV nhận xét giờ học. 
 	 	 - Nhắc HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau./.
Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN ĐỐI THOẠI
	I/ Mục tiêu:
	- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý SGK và h.dẫn của GV; Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện. 
	II/ Đồ dùng dạy học: 	
	GV: - Bút dạ, bảng nhóm.
	- Tranh minh hoạ bài. Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch.
HS: Chuẩn bị bài
	III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: 
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2. H.dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.
- 2 HS đọc nối tiếp 2 phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
Bài 2:
- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. 
- GV nhắc HS:
+ SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh từng màn kịch.
+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
- 2HS đọc lại gợi ý về lời đối thoại 
- HS viết bài theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2) 
- GV tới từng nhóm giúp đỡ
- Đại diện nhóm đọc lời đối thoại của nhóm 
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị nhất.
Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu.
- HS nghe.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS lắng nghe
- HS viết theo nhóm 4.
- HS thi trình bày lời đối thoại.
- HS thực hiện như h.dẫn của GV.
- HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. 
 	- Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở./.
Mĩ thuật:
TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI NGÀY HỘI
GV bộ môn dạy
Lịch sử:
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
	I/ Mục tiêu: 
- Biết tháng 4 - 1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976. 
- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 lại được thống nhất về mặt nhà nước.
	II/ Đồ dùng dạy học: 
 	- Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
	III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/Bài cũ: 
- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diễn ra như thế nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30 - 4 - 1975?
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề	
*HĐ 1: ( làm việc cả lớp )
- GV trình bày tình hình nước ta sau sự kiện ngày 30 - 4 - 1975.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
*HĐ 2: (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi HS thảo luận nhóm 4:
+ Tại sao ngày 25 - 4 - 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
+ Hã ...  bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV hỏi: Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào?
- Cho HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm.
- Mời HS treo bảng trình bày. 
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- 2HS làm 
Cả lớp theo dõi.
*Lời giải:
Các dấu cần điền lần lượt là: 
(!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!), (?), (!), (.), (.)
- Cả lớp theo dõi.
*Lời giải:
- Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu.
- Câu 4: Chà!
- Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à?
- Câu 6: Giỏi thật đấy!
- Câu 7: Không!
- Câu 8: Tớ không có anh tớ giặt giúp.
- Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam.
*VD về lời giải:
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
b) Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c) Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
	3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học.
	 - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau./.
Thể dục:
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
(GV bộ môn dạy)
Âm nhạc:
Ôn tập 2 bài hát:
EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA - MÀU XANH QUÊ HƯƠNG
(GV bộ môn dạy)
Đạo đức:
EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2)
	I/ Mục tiêu: 
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam.
	II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ:
- HS nêu phần ghi nhớ bài 13.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2. HĐ 1: Chơi trò chơi Phóng viên (BT2, SGK).
- HS đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc. 
+ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?
+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu?
+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào?
+ Tổng thư kí LHQ là ai?
+ Bạn hãy kể một việc làm của LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em? ở VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?
3. HĐ 2: 
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm theo tổ.
- GV nhận xét, khen các nhóm đã sưu tầm 
2HS nêu
HS đóng vai phóng viên 
- Ngày 24/10/1945
- Tại NiuI-ooc
 - Ngày 20/9/1977
Ban Ki- Moon (người Hàn Quốc)
Quỹ Nhi đồng LHQ; tổ chức y tế Thế giới, ...
- HS trưng bày tranh, ảnh,...
- Cả lớp xem, nghe giới thiệu và trao đổi.
	3. Củng cố, dặn dò: 
	- HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ.
	- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học./.
Thứ sáu ngày 9 tháng 4 năm 2010
Toán:
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiếp theo)
	I/ Mục tiêu: 
	- Viết số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
	- Biết mối quan hệ giữa 1số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
	- Cần làm bài 1a, 2, 3.
	II/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng. 
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2. Luyện tập:
Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số TP
- GV h.dẫn HS làm bài.
- HS làm bài nhóm 2. 3 Nhóm làm bảng nhóm
- Mời 3 nhóm lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng số TP
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Dành cho HS khá, giỏi
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- HS làm vào nháp, đổi chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- HS nêu 
- 1 HS đọc yêu cầu.
* Kết quả:
a) 4,382 km ; 2,079m ; 0,7 km
b) 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075 m
* Kết quả:
a) 2,35 kg ; 1,065 kg 
b) 8,76 tấn ; 2,077 tấn
* Kết quả:
0,5 m = 50 cm 
0,075 km = 75 m
0,064 kg = 64 g
0,08 tấn = 80 kg
* Kết quả:
3576 m = 3,576 km
53 cm = 0,53 cm
5360 kg = 5,36 tấn
657 g = 0,657 kg
3.Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập./.
Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
	I/ Mục tiêu:
	- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; Nhận biết và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn.
	II/ Đồ dùng dạy học:
	- Bảng lớp ghi 5 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu  cần chữa chung trước lớp.
	III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: HS đọc màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô đã được viết lại.
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2. Nhận xét về kết quả làm bài của HS:
- GV viết sẵn các đề bài và 1 số lỗi điển hình
a) Nêu nhận xét về kết quả làm bài:
- Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+ Diễn đạt tốt điển hình: Trang, Tâm, Ly, ...
+ Chữ viết, cách trình bày đẹp: Trang, Ly, ...
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế: Hoàng, Vân, ...
b) Thông báo điểm:
10: ; 9: ; 8: ; 7: ; 6: ; 5: 
3. H.dẫn HS chữa bài:
- GV trả bài cho từng HS
a) H.dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
- Mời HS chữa bài, Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) H.dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
c) H.dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại 
- HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
- HS chữa bài:
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. 
- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
- HS đổi bài soát lỗi.
- HS nghe.
- HS trao đổi, thảo luận.
- HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng.
- Một số HS trình bày.
	3. Củng cố - dặn dò:
	- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS viết bài tốt. 
	- Dặn HS chuẩn bị bài sau./.
Khoa học:
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
	I/ Mục tiêu: 
- Biết chim là động vật để con. 
	II/ Đồ dùng dạy học:	- Hình trang 118, 119 SGK.
	III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: HS vẽ sơ đồ sinh sản của ếch
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
2.Hoạt động 1: Quan sát
- 2HS ngồi cạnh nhau hỏi và trả lời các câu hỏi:
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, kết luận: SGV trang 186.
- HS vẽ 
+ H.2a: Quả trứng chưa ấp,
+ H.2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
+ H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
3. Hoạt động 2: Thảo luận
Quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận:
+ Bạn biết gì về con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?
+ Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, kết luận: SGV trang 187.
- Chim non mới nở chưa tự kiếm ăn được mà nó nhờ mẹ mớm mồi. Tại vì nó chưa biết bay.
	3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau./.
Địa lí:
CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
	I/ Mục tiêu: 
	- Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và 1 số đặc điểm nổi bật châu Đại Dương và châu Nam Cực. 
	- Nêu được 1 số đặc điểm về dân cư, kinh tế của châu Đại Dương. 
	II/ Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực, quả Địa cầu.
	- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
	III/ Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Bài cũ: Nêu đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ ? Nêu phần ghi nhớ?
B/ Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: ghi đề
* Châu Đại Dương:
a) Vị trí địa lí và giới hạn:
2.HĐ1: (Làm việc cá nhân)
 - HS dựa vào bản đồ, lược đồ và kênh chữ trong SGK, trả lời câu hỏi:
+ Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam hay bán cầu Bắc?
+ Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương?
- HS chỉ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương trên bản đồ.
- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương trên quả Địa cầu.
b) Đặc điểm tự nhiên: 
3.HĐ 2: (Làm việc nhóm 4)
- GV phát phiếu học tập, HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng trong phiếu.
- Mời đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận.
- Cả lớp và GV nhận xét.
c) Dân cư và hoạt động kinh tế:
4. HĐ 3: (Làm việc cả lớp)
+ Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học?
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau?
+ Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a?
*Châu Nam Cực:
5.HĐ 4: (Làm việc theo nhóm)
- HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi:
+ Cho biết vị trí địa lí của châu Nam Cực?
+ Nêu đặc điểm tự nhiên tiêu biểu của châu NC?
+ Vì sao CNC không có dân cư sinh sống ?
- HS trình bày, GV nhận xét, kết luận SGV-144
- 2 HS trả lời
- HS trả lời 
+ Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam
- HS thảo luận nhóm 4 theo h.dẫn của GV.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS nhận xét.
+ Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu là người da trắng, còn trên các đảo thì
+ Ô-xtrây-li-a là nước có nền KT phát triển
3. Củng cố, dặn dò: 	- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
 - GV nhận xét giờ học.
	- Dặn HS chuẩn bị bài sau ./. 
Hoạt động tập thể:
SINH HOẠT LỚP
 	I/ Mục tiêu: 
	- Giúp HS thấy được những ưu - nhược các hoạt động trong tuần qua.
	- Nắm được kế hoạch tuần đến để thực hiện.
 - Giáo dục HS thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy.
 	 II/ Lên lớp:
 1. Tiến hành: - Hát tập thể 
 - Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua 
 - Các tổ góp ý bổ sung 
 - HS phê và tự phê
 - Giáo viên chốt lại : Tuyên dương bạn học tiến bộ.
 2. Kế hoạch tuần đến:
 * Học tập: - Duy trì nề nếp học tập
 - Giúp đỡ các bạn HS yếu
 - Thi đua rèn chữ viết, luyện đọc diễn cảm.
 * Lao động vệ sinh: - Tổng vệ sinh trường lớp
 - Chăm sóc cây cảnh, vườn thuốc nam.
 * Các hoạt động khác: - Sưu tầm tranh ảnh trang trí lớp
	 - Thu nộp các khoản theo quy định
	 - Hoàn thiện các loại bài tập ở nhà
 III/ Tổng kết, dặn dò: - Tuyên dương tổ, cá nhân tốt
 - Trực tuần tổ 2 
 - Thi hát dân ca ./.