Thiết kế giáo án các môn lớp 5 - Tuần 3 - Trường Tiểu Học Võ Thị Sáu

Tuần 3 
Ngày soạn 06.09.2009
Ngày dạy: thứ hai ngày 07.09.2009
TẬP ĐỌC
 LÒNG DÂN (Phần 1 )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. 
 HS khá giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật. 
2. Kĩ năng: Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc ,cứu cán bộ cách mạng. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
- 	Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu 
- Trò chơi: Ai may mắn thế? 
- Giáo viên bốc thăm số hiệu 
- Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi
1’
3. Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” 
- Học sinh lắng nghe 
30’
4. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. 
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 
- Luyện đọc 
- HS tự chọn nhóm và phân vai. 
- Mỗi nhóm lần lượt đọc 
- Học sinh nhận xét 
- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? 
- 3 đoạn: 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. 
- Học sinh đọc nối tiếp 
- Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. 
- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch. 
- 1, 2 học sinh đọc 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Tổ chức cho học sinh thảo luận 
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
- Các nhóm thảo luận. 
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
- Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. 
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. 
+Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị à ?, dì vẫn khẳng định : Dạ, chồng tui. / 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? 
-HS trả lời.
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. 
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua ® tìm ý đúng).
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
Ÿ Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 
- Học sinh lắng nghe 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc 
- Từng nhóm thi đua 
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) 
- Nhận xét tiết học 
	TOÁN
LUYỆN TẬP
I./ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : - Biết cộng, trừ ,nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện khả năng tính toán cho học sinh như phép tính cộng, trừ, nhân, chia ở dạng hỗn số.
3. Thái độ: - HS yêu thích tính toán và say mê học tập.
II./ CHUẨN BỊ: bài tập trong SGK
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
4’
1’
25’
1.khởi động
2.Kiểm tra:Hỗn số(t10)
3. Giới thiệu bài: luyện tập
4. Các hoạt động dạy học:
HĐ luyện tập thực hành.
Bài 1:SGK
- GV kết luận
Bài 2:SGK
- GV kết luận
Bài 3:SGK
- GV kết luận
- HS hát
- HS sửa bài tập về nhà
- HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu đề bài
-HS tự làm bài rồi sữa bài.
-HS nêu cách chuyển hỗn số thành PS. 
-HS nhận xét sữa sai bài làm.
-HS đọc yêu cầu đề bài
-HS tự làm bài rồi sữa bài.
-HS chuyển hỗn số thành PS rồi so sánh. 
-HS nhận xét sữa sai bài làm.
-HS tự làm bài rồi sữa bài
-HS nhận xét sữa sai bài làm.
IV./CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(4’)
GV nhận xét giờ học.
Dặn học sinh chuẩn bị “Luyện tập chung”.
KHOA HỌC
CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 	Học sinh biết nêu những việc nên và không nên làm để chăm sóc người phụ nữ có thai. 
2. Kĩ năng: Học sinh xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình. 
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Các hình vẽ trong SGK - Phiếu học tập 
- 	Trò : SGK 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Cuộc sống của chúng ta được hình thành như thế nào? 
+ Giáo viên cho điểm 
-Cho học sinh nhận xét 
1’
3. Giới thiệu bài mới: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? 
30’
4. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp 
+ Bước1:Giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- Học sinh lắng nghe 
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp 
- Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3, 4, ở trang 12 SGK 
+ Bước 2: Làm việc theo cặp
- Học sinh làm việc theo hướng dẫn trên của GV. 
+ Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Học sinh trình bày kết quả làm việc. 
Ÿ Giáo viên chốt: 
* Hoạt động 2 : (Thảo luận cả lớp )
+ Bước 1:
- yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK và nêu nội dung của từng hình 
+ Bước 2:
+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai ?
-GV kết luận ( 32/ SGV)
 - Hình 5 : Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ
- Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh nước về 
- Hình 7 : người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10
* Hoạt động 3: Đóng vai 
- Hoạt động nhóm, lớp 
+ Bước 1: Thảo luận cả lớp 
- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trong SGK trang 13 
+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ? 
- Học sinh thảo luận và trình bày suy nghĩ
- Cả lớp nhận xét 
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”. 
+ Bước 3: Trình diễn trước lớp 
- Một số nhóm lên trình diễn
- Các nhóm khác xem, bình luận và rút ra bài học về cách ứng xử đối với người phụ nữ có thai. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Thi đua: (2 dãy) Kể những việc nên làm và không nên làm đối với người phụ nữ có thai? 
- Học sinh thi đua kể tiếp sức. 
Ÿ GV nhận xét, tuyên dương.
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ. 
- Chuẩn bị: “Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì ” 
- Nhận xét tiết học 
Ngày soạn:06.09.2009
Ngày dạy:thứ ba ngày 08.09.2009
ĐẠO ĐỨC
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Biết thế nào là có tránh nhiệm về việc làm của mình . Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa . 
2. Kĩ năng: 	Học sinh có kỹ năng ra quyết định, kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình. 
3. Thái độ: 	Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi.
- 	Học sinh: SGK 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Em là học sinh L5
- Nêu ghi nhớ 
- 1 học sinh 
- Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào?
- 2 học sinh
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Có trách nhiệm về việc làm của mình.
30’
4. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh đọc thầm câu chuyện 
- 2 bạn đọc to câu chuyện
- Phân chia câu hỏi cho từng nhóm
- Nhóm thảo luận, trao đổi ® trình bày phần thảo luận 
- Các nhóm khác bổ sung
- Tóm tắt ý chính từng câu hỏi: 
1/ Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý?
- Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bị ngã. Đó là việc vô tình.
2/ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào?
- Rất ân hận và xấu hổ 
3/ Theo em , Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao?
- Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác.
* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Làm bài tập cá nhân
- Phân tích ý nghĩa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g) 
_GV kết luận (Tr 21/ SGV)
- 1 bạn làm trên bảng nhỏ 
- Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao?
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân
- Nêu yêu cầu BT 2. SGK
_ HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu
- GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d)
- Cả lớp trao đổi, bổ sung
* Hoạt động 4: Củng cố
- Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì?
- Cả lớp trao đổi
- Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình?
- Rút ghi nhớ
- Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, trường mà em biết có trách nhiệm về những việc làm của mình. 
- Nhận xét tiết học 
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục  ... ai + Cảm giác
_ Sau mỗi phần học sinh nhận xét
Ÿ Giáo viên bình luận 
- Cả lớp nhận xét 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển các kết quả quan sát thành dàn ý, chuyển một phần của dàn ý thành một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
- Hoạt động nhóm đôi
Ÿ Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 ® lớp đọc thầm 
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
- Từ những điều em đã quan sát, học sinh chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả cơn mưa.
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh lần lượt nêu dàn ý (dán giấy lên bảng)
Ÿ Giáo viên nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm 
- Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý 
- Giáo viên đánh giá
- Lớp nhận xét
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa 
- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh trong tiết học tới 
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh (tt)
- Nhận xét tiết học 
Ngày soạn:08.09.2009
Ngày dạy:thứ sáu ngày 11.09.2009
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn một đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu của (BT1). 
 2. Kĩ năng: 	Dựa vào dàn ý của bài văn miêu tả cơn mưa đã lập ở tiết trước , viết được một đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) .
 * HS khá , giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn (BT1) và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động. 
3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa .
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa. 
- Học sinh lần lượt đọc bài văn miêu tả một cơn mưa. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Luyện tập tả cảnh - Một hiện tượng thiên nhiên” 
30’
4. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: Cá nhân
Ÿ Bài 1: 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 
- Học sinh làm việc cá nhân. 
- Lần lượt học sinh đọc bài làm. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
Ÿ Bài 2 : Hướng dẫn bài về nhà 
* Hoạt động 2: Củng cố 	
- Hoạt động lớp 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Bình chọn đoạn văn hay 
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mưa
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” 
- Nhận xét tiết học 
TOÁN
ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Làm được dạng bài tập Tìm hai số khi biết tổng (Hiệu) và tỉ số của hai số đó.
2. Kĩ năng: Rèn học sinh cách nhận dạng toán và giải nhanh
3. Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán, cách giải toán có lời văn. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu, bảng phụ 
- 	Trò: SGK, nháp 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- HS lên bảng sửa bài 4/17 (SGK)
- Học sinh sửa bài 4 (SGK)
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
- Cả lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Ôn tập về giải toán”. 
30’
4. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: 
- Hướng dẫn học sinh ôn tập 
- Hoạt động nhóm bàn 
Ÿ Bài 1a:
+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- Học sinh làm bài theo nhóm
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cá nhân 
Ÿ Bài 1b: 
+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước
+ Để giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?
- Học sinh trả lời 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
- Học sinh làm bài theo nhóm 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
* Hoạt động 3:
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh làm bài, sửa. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 4: 
- Thảo luận nhóm đôi 
Ÿ Bài 3:
+ Muốn tìm diện tích của hình chữ nhật ta làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh thảo luận nhóm
- Học sinh sửa bài - 1 HS nêu cách làm. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật. 
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đó. 
- Thi đua giải nhanh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài cá nhân. 
- Đề bài: 
a - b = 8
a : b = 3
Tìm a và b? 
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Làm bài nhà: 3/18 
- Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán 
- Nhận xét tiết học 
LỊCH SỬ
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết: 
 - Tường thuật sơ lược cộng phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức .
 - Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương : Phạm Bành – Đinh Công Tránh (khởi nghĩa Ba Đình ) , Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy)Phan Đình Phùng(Hương Khê)
 - Nêu tên một số đường phố , trường học , liên đội thiếu niên tiền phong , ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đánh giá sự kiện lịch sử. 
3. Thái độ: 	Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc . 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế , bản đồ Hành chính Việt Nam 
- Phiếu học tập .
- 	Trò : Sưu tầm tư liệu về bài 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước 
- Học sinh trả lời
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 
30’
4. Các hoạt động dạy học: 
* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp)
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884). 
- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm .
- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?
- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp
- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến
- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo ® các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo ® Học sinh nhận xét và bổ sung
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại
* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- GV tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế.
- HS quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của học sinh.
- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? 
- Đêm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy?
- Tôn Thất Thuyết 
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào?
- Học sinh trả lời 
+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?
- Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu 
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 
- Hoạt động nhóm
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Sau khi phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết đã có quyết định gì?
-  quyết định đưa vua hàm Nghi và đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt 
® Giới thiệu hình ảnh 1 số nhân vật lịch sử 
- Theo SGK
® Rút ra ghi nhớ 
® Học sinh ghi nhớ SGK
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động cá nhân
- Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của Tôn Thất Thuyết ?
- Học sinh trả lời
® Nêu ý nghĩa giáo dục
1’
5. Củng cố - dặn dò: 
- Học bài ghi nhớ 
- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX 
- Nhận xét tiết học 
AN TOÀN GIAO THÔNG (TIẾT 2)
KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I. MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức: -HS biết những qui định với người với người đi xe đạp trên đường phố theo LGTĐB.
 -HS biết cách lên, xuống xe vàdừng.
2.Kĩ năng:
 -HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau.
 -Phán đoán và nhận thức các điều kiện an toàn khi lưu thông.
3.Thái độ:có ý thức điều khiển xe đạp an toàn.
II. CHUẨN BỊ: mô hình, tranh hình vẽ sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
HĐ1:Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn.( 10’)
 - GV giới thiệu: mô hình trên sa bàn, đặt các loại xe có xe đạp trên sa bàn.
 - GV yêu cấu HS thực hiện trên sa bàn.(8 câu hỏi sách giáo viên)
 - GV +HS quan sát nhận xét cho ý kiến.
 - GV: kết luận,ghi nhớ( các em cần nắm cách đi xe đạp trên đường có những tình huống khác nhau)
HĐ2:Thực hành trên sân trường.( 10’)
 - GV tổ chức cho HS thực hiện đi xe đạp đúng luật trên sân trường kẻ sẵn.
 - HS quan sát, theo dõi, nhận xét.
HĐ3:Nhận biết những điều cấm khi đi xe đạp.( 10’)
 - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm.
Câu hỏi: nêu những điều cấm khi đi xe đạp.
 - HS trình bày nhận xét, bổ sung.
 - GV kết luận 6 nội dung trong sách giáo khoa.
IV.CỦNG CỐ: (3’)
 - GV liên hệ thực tế trên đường đi học của học sinh.
 - HS nêu ghi nhớ.
 - GV nhận xét dặn học bài và chuẩn bị: Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông.